心中的一泓清泉作文篇1

我欲化作一朵花兒，一朵點綴文字的花兒。載著一份熱愛，穿梭在書墨中，沿途逐枝綻放。

——題記

春生夏長，秋收冬藏，成長中有語文，它陪伴著我，度過了十幾年的光陰。

記憶中，第一次認(rèn)識語文是在幼兒園的拼音書上，歪歪扭扭的字寫滿了整本書，雖然并不漂亮，但也是我與語文相識的起點。再到后來，我越來越喜歡語文，喜歡逛書店，喜歡書中精彩且富有哲理的故事。媽媽看我這么喜歡讀書，便給我買了一本《唐詩三百首》，這是我第一本課外書，至今我都記得書的模樣和里面透著墨香的古詩。

后來，上了小學(xué)，學(xué)了更多的詞句，對語文的興趣逐漸濃厚。一次，在家中偶然翻出了巴金的《愛情三部曲》，我略帶迷茫地翻開了書，才發(fā)現(xiàn)自己根本看不懂，后來到了初二，語文老師在課堂上介紹了巴金這個作家，我才算是真正的了解了他。隨著時間的流逝，我讀的書越來越多，從《小學(xué)生作文》到《故事會》，從《智慧背囊》到四大名著，書中五彩繽紛的世界使我深陷其中。世間百態(tài)，風(fēng)情萬種，都不如書中的一縷墨香。

提升語文的素養(yǎng)有三條路：課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外閱讀、社會實踐。此三者有機(jī)結(jié)合，融于一己之身，方能終至頂峰。

小學(xué)的元音輔音，字詞句段，開啟了語文天地的大門;初中的聽說讀寫，篇章結(jié)構(gòu)，奠定了語文的基礎(chǔ);高中的詩歌鑒賞，文本解讀，使我們更好的理解語文，感悟生命。

語文是我心中的一泓清泉。

心中的一泓清泉作文篇2

寒窗十載，從小至今，語文一直是我最喜愛的一門學(xué)科。

語文是一本日記，記載著我的成長經(jīng)歷。記得還是孩提時代，就跟著媽媽咿呀學(xué)語，用不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音背著“鵝鵝鵝，曲項向天歌”的詩詞;稍大些進(jìn)了學(xué)校，全班小同學(xué)戴著紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下大聲朗誦“愛祖國、愛人民、愛勞動”;到了中學(xué)，又被孔夫子的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎”所吸引。

語文是一部交通工具，載著我領(lǐng)略祖國的大好河山?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我知道了廬山瀑布的壯觀;來到滕王閣，我明白了什么是“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”;登上了泰山，我直呼“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”。

語文是一部歷史片，帶著我穿越時空，馳騁古今。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”中，我讀出了屈原對亡國的無奈;從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”我讀出了岳飛對復(fù)國的渴望，從“人生自古 誰無死，留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥的視死如歸。

雖然對語文有著無比的熱愛，但正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，我在學(xué)習(xí)語文的路上也曾經(jīng)歷過一些波折。最初在小學(xué)學(xué)習(xí)寫作文，每次把鉛筆頭都啃掉了還是寫不出幾個字，后來老師單獨給我開小灶，教我如何寫記敘文、寫議論文，由于老師的循循教導(dǎo)加上自己對語文的熱愛，終于能單獨完成一篇作文。到了初中，首次接觸文言文，“之乎者也”背了半天也背不出來，同樣是老師，跟我講中國語言的發(fā)展，文言文的字面意思，到最后我不僅能背出課文，還能漸漸地讀些課本外的文言文，并對文言文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

即便是在學(xué)習(xí)的過程中碰到一些困難，但我對語文的熱愛還是有增無減。喜愛中國古詩詞，喜愛明清小說，也喜愛現(xiàn)代詩歌。尤其是徐志摩的《再別康橋》，每每讀來，朗朗上口，真是一種韻律的享受。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”我想，語文正是在我心中沉淀著我的夢的一泓清泉。

心中的一泓清泉作文篇3

語文，在一望無際的沙漠中，你像是一泓清泉滋潤我那干涸的心靈，給我?guī)硇碌南Ｍ?/p>

回首望去，你已陪伴了我十余年之久。從剛開始的“a”“o”“e”到如今“悄悄的我走了，正如我悄悄地來”這之間的歷程太多太多了。是你，帶我走進(jìn)獨特的方塊字;是你，讓我懂得李白、蘇軾、杜牧等留下的膾炙人口的詩篇;是你，帶我走遍大江南北見過荷蘭的風(fēng)車，領(lǐng)略傣族人民的熱情。

你總是毫不吝嗇給予我們美的享受，你那一抹幽香，沁人心脾。

你擁有卓越的風(fēng)采，華麗的詞章，樸實的真情，深刻的哲理，帶著我們領(lǐng)略中華上下五千年所凝聚的文化。你穿梭在浩瀚的宇宙空間里向人類描述著未來。啊!語文你怎么能這么學(xué)識淵博，你的魅力令人著迷，你獨特的氣質(zhì)令人吸引。你給人帶來思想與視覺上的雙重體驗。閱讀你，如走進(jìn)一片鳥語花香的樂園;品味你，像是品嘗到甘甜的泉水。每一次閱讀都仿佛身臨其境。

從古時的四書五經(jīng)到今天的文本教材。你無處不在。從牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步之時就領(lǐng)略過你的風(fēng)采。語文――語言文學(xué)，這不僅僅是一個方塊字組成的文學(xué)，更是先人流傳于世的精華。你記錄這大千世界的風(fēng)土人情，經(jīng)歷過悲歡離合，你用你豐富的書卷滋潤著我們的心靈。一孔泉水，甚是美妙。

語文，精煉的語言為我們勾勒出一幅幅美景，我們沿著你的印記也走得更高更遠(yuǎn)。連詞成句，出口成章，正是你傳受給我們的，十余年的陪伴恐怕早已不是習(xí)慣那么簡單了的了。你對我而言更多是一次次諄諄教誨，你所包含的每一篇文章都貼切現(xiàn)實，耐人尋味使人讀之欣喜，聽之動容。

語文啊，我心中的一泓美與希望的清泉。

心中的一泓清泉作文篇4

語文是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳。語文是雋永的詩篇，清新流暢，意蘊深長。語文是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚。語文是奔騰的江河，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。語文是柔和的清泉，水聲潺潺，清澈見底。

語文是善解人意的。每當(dāng)我沉浸在成功的喜悅中時，語文告訴我：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。”每當(dāng)我陷入迷惑時，語文告訴我：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”每當(dāng)我悲傷憂愁時，語文告訴我：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”每當(dāng)我思念親人時，語文告訴我：“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。”是語文讓我學(xué)會微笑面對生活，讓我懂得寬容對待他人，讓我領(lǐng)悟到生命的真諦。語文就像一泓清泉，把我的心靈洗滌得一塵不染。

語文是博大精深的，她不斷地向我們展示著她的淵博，她的優(yōu)美，她的深邃。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”一腔熱血，一片報國之心，從古到今感染了無數(shù)人。文天祥在抗元失敗被俘后，不為名利所動，不因受到死亡的威脅而膽怯，誓死不降，最后從容就義。他用自己剛直不阿的一生在我們每個人心中深深埋下了一顆報效祖國的種子。

“采菊東籬下，悠然見南山?！蹦鞘且环嗝撮e適、愜意、悠然自得的畫面啊!那正是不為五斗米折腰的陶淵明在做彭澤縣令時，因不滿朝政，毅然放棄名利，歸隱山林，陶醉于自然風(fēng)光的一個縮影。正是與幽然的自然之景相伴，與優(yōu)美的詩句相依，陶淵明才會有如此高尚的情操，才能真正領(lǐng)悟到生命的真諦。他用自己平凡的一生讓我學(xué)會了曠達(dá)，學(xué)會了親近自然。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山!”杜甫超越自身苦難，而為天下百姓著想。這憂國憂民的情懷、博大的胸襟，從古至今又有誰能與之匹敵?他用自己窮困潦倒的一生讓我們明白了要時刻關(guān)懷他人，幫助他人，做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”。

因為有了語文，我們才不會在生活中迷失自我，找不到方向。是她讓我們的靈魂和思想有了歸宿，是她讓我們的生活變得五彩斑斕，是她讓我們的情操變得更加高尚，是她……千言萬語道不盡她對我們所做的一切，在此我只能說聲：“謝謝!”

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”我想，語文正是我心中的那一泓清泉，時刻滋潤著我的心田。

心中的一泓清泉作文篇5

你是否?；孟脒@樣一幅讓人心馳神往的場景：雨后的下午，獨自在爬滿綠葉的葡萄架下坐著，細(xì)啜一口清清的茶，在你放下茶杯的時候，是不是茶香還在口中回味彌漫，揮散不去?它隨著雨后清爽的風(fēng)一直飄著，飄著……

曾幾何時，人生的無奈早就已踏入了這樣的如癡如醉中，“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長有寂寥的雨巷……”是清新?是秀麗?是寂寞?還是落魄?詩人的語言無不在時時詮釋著這樣的美麗。曾幾何時，情感的溪流早就已淌過了這樣的沁人心脾里，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩……”是幽雅?是傷感?是沉默?是斑斕?扣人心弦的字眼，魂牽夢縈的語言，輕靈飄逸的意境，都隨著詩人那天邊的潔白無瑕的云彩而遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去……

回首，唐代，那個遙遠(yuǎn)的時空，恍如出現(xiàn)，不是天邊，不是眼前，而是在心中。這是李商隱的愁結(jié)，“芭蕉不展丁香結(jié)，同向風(fēng)中各自愁”;這是韓愈的手繪，“天天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”;這是李白的浪漫，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”……此中意氣或情懷，足以穿越時空，愉悅身心，陶冶性情。

撲朔迷離，曲折虛無，但同時又清香淡雅，余韻悠長。這就是文學(xué)，我不得不說：美文如聚，妙句如簇，華夏大地文學(xué)路，望今古，意羨慕，多少名著燦如珠。

熱愛!熱愛!這是一種思想的傳承，這是一種情感的傳遞。

如今的時代，穿梭于茫茫的人還，頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)逐漸被淘汰;如今的時代，這樣的你我在喧囂中被染上了最濃艷的色彩，隨波逐流……難道你還不曾醒悟?我們需要在文學(xué)中進(jìn)行一次穿越，回到古代，學(xué)習(xí)莊重的舉止，學(xué)習(xí)優(yōu)雅談吐，學(xué)習(xí)健全的人格，學(xué)習(xí)高逸的情懷。語文，心中的一泓清泉，慢慢融入一盞清茗，滋潤心靈，讓人慢慢地回味，慢慢地幻想……

我也常想：雨霽的午后，葡萄綠蔭下，細(xì)啜一盞清茶，抬眼望見白云，輕靈淡然;回味口中茶水，清香彌漫……這美好的一切揮之不去，縈繞身邊，永遠(yuǎn)飄逸著文學(xué)的情懷。