相信每個(gè)人的心中，都懷有一個(gè)夢(mèng)想。這夢(mèng)想有大有小，有遠(yuǎn)有近，有目前的，也有未來(lái)的。但無(wú)論什么夢(mèng)想，都能夠使我們找到前進(jìn)的動(dòng)力與希望，使我們?cè)谌松牡缆飞巷w得更高，飛得更遠(yuǎn)。

當(dāng)初的我，也懷有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的主持人。每當(dāng)我坐在觀眾席，看著那光芒四射的舞臺(tái)上的面帶微笑的主持人的時(shí)候，心里就對(duì)他們充滿(mǎn)羨慕。他們那種沉穩(wěn)與隨機(jī)應(yīng)變的能力，使我由衷地敬佩。從此，我便暗暗地下了決心：有一天，我也要像他們那樣，光芒四射地站在舞臺(tái)上。于是，我每天對(duì)著鏡子，練一習(xí)一面部表情，還 常常調(diào)動(dòng)起自己全部的感情與力量，只為了朗誦好一篇文章。但，我內(nèi)向、膽小的一性一格，使我一次又一次地遭受失敗。同學(xué)們?cè)谖依首x課文時(shí)常常把我當(dāng)笑一柄一;父母也對(duì)我說(shuō)，我沒(méi)有這方面的天賦，勸我放棄……但我卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭，我向父母擺擺手，說(shuō)：“這是我的夢(mèng)想，我要堅(jiān)持下去?！备改敢?jiàn)我如此堅(jiān)持，也沒(méi)有再反對(duì)，而是來(lái)幫助我。他們幫我總結(jié)，告訴我方法，給予我各種各樣的支持。我的主持夢(mèng)，開(kāi)始慢慢地接近現(xiàn)實(shí)。

這一切辛苦的付出，終于有了回報(bào)。

一天，學(xué)校里要舉辦小主持人比賽。我得知消息后，欣喜若狂，第一個(gè)報(bào)了名?？僧?dāng)我向老師大聲地說(shuō)出“我要參加”時(shí)，同學(xué)們的目光齊刷刷的向我看來(lái)。有人甚至偷笑，毫不掩飾對(duì)我的嘲諷與不屑。我只是望了一眼，依然堅(jiān)持報(bào)名。

功夫不負(fù)有心人，我最終在比賽中脫穎而出，成為了學(xué)校的主持人。第一次，我站上了華麗的舞臺(tái);第一次，我莊重地拿起了真正屬于我的話(huà)筒;第一次，全校人的目光都聚集在我身上;第一次，舞臺(tái)的燈光對(duì)準(zhǔn)了我?？粗嗤瑢W(xué)們驚詫又帶著敬佩的目光，我微笑著，大聲地宣布：“聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始!”心里卻大聲地吶喊：“我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了!我真的成功了!”每每回想那辛苦練一習(xí)一的時(shí)候，心中的感慨就難以言表。

三年之后，我輕輕地翻開(kāi)了《筑夢(mèng)路上》，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，書(shū)中人物夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程與我的是如此相似!從創(chuàng)業(yè)成功的虞洋、魏振興，到獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦、發(fā)明出隱身衣的劉若鵬，哪一個(gè)不是為了自己的理想，努力奮斗而終獲成功的呢?

人生需要夢(mèng)想。其實(shí)，每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想，結(jié)合起來(lái)，就是中國(guó)夢(mèng)。讓我們?cè)谥袊?guó)夢(mèng)的藍(lán)天下，心懷夢(mèng)想，自一由飛翔!

精選讓夢(mèng)想飛翔作文（篇2）

人的一生，就像站在生命的戰(zhàn)場(chǎng)上，一方是我們的心靈，一方是生命的無(wú)奈。誰(shuí)的生命總是鮮花和掌聲?誰(shuí)的生命總是一帆風(fēng)順?或許，理想與現(xiàn)實(shí)相距太遙遠(yuǎn)，有無(wú)數(shù)展翅欲飛的美好的理想被無(wú)情地折斷了翅膀……

我們就像活在鏡中的人，借助別人的眼睛來(lái)審視自己。在社會(huì)中鍛煉自己，使自己變得完美。可生活著卻有很多的無(wú)奈圍繞著我們，因?yàn)榈沟奶弁?，讓我們學(xué)會(huì)了走路;因?yàn)橛星髮W(xué)的挫折，我們獲得知識(shí);因?yàn)橛腥松倪z憾，我們學(xué)會(huì)了追求完美……這些都在讓我們生活中學(xué)會(huì)面對(duì)自己。

成長(zhǎng)讓我們更重視自己。有了父母的庇護(hù)，讓我明白我對(duì)于家庭的重要;有了老師的培養(yǎng)，讓我明白我對(duì)于社會(huì)的重要。在茫茫人海中，我?guī)缀跏幦粺o(wú)存，如果在廣闊的地圖上，而我又在哪兒呢?但是，歷史卻不能沒(méi)有我，鐵一般的事實(shí)證明如此渺小的我卻給歷史留下一個(gè)永恒的足跡!

我的存在如一滴水珠，默默地掛在樹(shù)尖，觀賞大海之萬(wàn)丈狂瀾，但它不會(huì)自慚形穢，因?yàn)橛辛怂?，才匯成了大海的浩淼無(wú)邊。學(xué)會(huì)面對(duì)應(yīng)有天空般的胸襟，就像蚌包容一粒沙，終會(huì)使其成為珍珠;就像藍(lán)天包容烏云，才會(huì)有風(fēng)雨后美麗的`彩虹。

記得在戴爾菲神廟的入口處上方有一行著名的銘文：“了解自己!”要數(shù)世界最深?yuàn)W的難題，人類(lèi)至此還無(wú)發(fā)開(kāi)掘的秘密就是“自己”?！罢曌约骸?，把它作為座右銘，牢記在心中。

攤開(kāi)掌心那縱橫著的“生命”`“感情”`“事業(yè)”……掌紋，這些就是我們所說(shuō)的“宿命”。它們都不會(huì)是我生命的絆腳石。我只需緊握手，它們都將被我握于指掌中，所以我才是自己的主人。不要讓虛無(wú)飄渺的東西蒙蔽了我們，勇敢地面對(duì)自己，遇到再大的困難，只需緊握手，已緊握住了你的命運(yùn)!

很多時(shí)候，阻礙人前進(jìn)的，不是沒(méi)有實(shí)力，而是敲門(mén)的勇氣!其實(shí)沒(méi)有什么能夠阻擋我們前行，因?yàn)槿松袥](méi)有什么不可能，只要你有飛翔的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力了，你的心就能夠驕傲的飛翔于天際。相信自己，正視困難，即使沒(méi)有翅膀，也依然要努力地飛翔!

精選讓夢(mèng)想飛翔作文（篇3）

有一種心情總在離別后才知道是思念;有一種目光總在分手后才相信是眷戀。

那個(gè)秋天漸行漸遠(yuǎn)，我高聲挽留，但那你還是走了。就像冬日里的飄雪，不可避免地融化?？粗笫稚夏莻€(gè)發(fā)亮的東西，我不知是什么，正在我的心中盤(pán)旋，也不只是種什么感覺(jué)，使得我有種說(shuō)不出的思念。

8月31日，是我們最后一天共同站在學(xué)校門(mén)前。直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去是怎樣的揮霍年華，一如草原上輕狂的風(fēng)。生活是為了暢快地奔跑，但跑著跑著就到了盡頭。

那日是我送走你的一個(gè)分離的日子。望著你遠(yuǎn)去的背影，緩緩關(guān)上的車(chē)門(mén)，慢慢駛?cè)サ墓?chē)，我才驟然發(fā)現(xiàn)，我們畢業(yè)了，要分開(kāi)了，從此很難見(jiàn)面了。

還記得嗎?你曾經(jīng)說(shuō)，你非常喜歡設(shè)計(jì)飾品。你也做過(guò)許多很好看的東西，那些東西里有你的夢(mèng)想。不過(guò)我不是很喜歡弄這些東西，只是有時(shí)覺(jué)得你認(rèn)真思考的樣子很可愛(ài)，就加入了你的工作。你在畢業(yè)前夕，曾問(wèn)我又沒(méi)有特別喜歡的圖形。我隨口說(shuō)出：圓吧!你卻瞪大了眼睛說(shuō)：真的，我也覺(jué)得圓最好。因?yàn)樗笳髦鴪A滿(mǎn)和希望。我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直驚呆了，被你奇怪的舉動(dòng)搞得一頭霧水。過(guò)了一段時(shí)間，你拿著一張非常漂亮的設(shè)計(jì)圖讓我和你一起完成這個(gè)作品。和往常一樣，我答應(yīng)了制作。幾天后，一個(gè)簡(jiǎn)單而又低調(diào)，精美而富有內(nèi)涵的手鏈誕生了。可你卻拿著另一個(gè)一模一樣的手鏈站在我面前。你微微一笑，低下頭，抬起我的手，那條手鏈就這樣停在了我的手上。而你的手也不再孤獨(dú)，有了另一個(gè)金屬的追隨。你對(duì)我說(shuō);雖然我沒(méi)能和你走進(jìn)同一所中學(xué)，但你我的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)改變。它就是我們的見(jiàn)證，里面有我的夢(mèng)想，你的希望，愿我們都能圓滿(mǎn)成功。

月光下，記憶的長(zhǎng)線(xiàn)盤(pán)旋在天邊，你我的小月亮永相連。憶起你種種的好，憶起你種種的壞，都封存在心里邊。就像鮮花，當(dāng)親眼目睹了她的盛開(kāi)后，你還是不得不把枯萎的它扔掉，即使很愛(ài)它。突然明白，如果流星不燃燒，它就不會(huì)滅亡：如果流星不燃燒，我們也不會(huì)記住它。

讓淚水悄然落下，讓種子生根發(fā)芽。讓思念化作青煙，讓夢(mèng)想展翅飛翔。

精選讓夢(mèng)想飛翔作文（篇4）

我真的想象不出來(lái)，他能夠彈出什么樣的聲音?

一只蟲(chóng)子靜靜地爬在一只電燈泡上，光芒把它的影子投射得很大，和我們的影子一起映在一個(gè)舊吉他套上。

他小心地打開(kāi)那落滿(mǎn)灰塵的樂(lè)譜，一切猶如暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，不由得想起來(lái)高爾基寫(xiě)的《海燕》，他多么像那黑色的閃電——海燕。

我本想在他彈完之后狠狠諷刺他，無(wú)奈他竟然可以將曲子的第一段便彈得酣暢淋漓，猶如風(fēng)暴中第一團(tuán)海水撲向礁石，洶猛而又澎湃，隨之如余音一般破碎。而后是整首曲子。每個(gè)音像海燕的鳴聲，響徹云霄，直擊人心。

他彈得如行跡詭異的風(fēng)，虛無(wú)縹緲;彈得如燃燒的火，舞動(dòng)耀人。每個(gè)音波動(dòng)著震擊耳膜。他的手法不算嫻熟，彈一條弦，偶爾還會(huì)碰到另一條還未平靜的弦，但每一條弦都被他彈得感情充沛。呈現(xiàn)在我眼前的不是這個(gè)昏暗的房間，像是天，像一片茫茫的云層，籠罩著我，包裹著我。

像燕鳴，像狼吠，像虎嘯，像自然中的動(dòng)物合唱，掙脫束縛，奔向騰格里。華麗、美妙的聲音離天籟似乎只差那么一點(diǎn)。

他彈完后，把出了汗的手在褲子上搓了搓，我一時(shí)竟無(wú)言以對(duì)，望著他把吉他放進(jìn)布套里，抬起頭看向我，泯然一笑。

我詫異地問(wèn)他：“誰(shuí)教你的?”他回答道：“他之前學(xué)過(guò)一段時(shí)間，但之后都是自己練的?！蔽液茉尞?，他是如何知道五線(xiàn)譜上每個(gè)音符代表著什么?是怎么把每個(gè)音調(diào)都把我的那樣精準(zhǔn)。

他想了想，若有所思地說(shuō)道：“因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，喜歡飛翔在音樂(lè)的云海里。”

精選讓夢(mèng)想飛翔作文（篇5）

看了《開(kāi)學(xué)第一課》后，我對(duì)夢(mèng)想這個(gè)詞有了新的見(jiàn)解，夢(mèng)想是用艱辛與汗水換取來(lái)的。

《開(kāi)學(xué)第一課》中付麗娟的夢(mèng)想就是一個(gè)很好的例子。她只有十三歲，但她和比她大、比她有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)一同進(jìn)行著艱苦的學(xué)習(xí)和鍛煉，為什么她可以不怕千辛萬(wàn)苦的學(xué)習(xí)呢?就是因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)想——她想成為傘兵。產(chǎn)生這個(gè)夢(mèng)想之初只是因?yàn)楹闷妫?dāng)她第一次從萬(wàn)米高空一躍而下時(shí)，她發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)上了跳傘。她說(shuō)：“在天空可以不受任何束縛，可以自由飛翔!”她有一個(gè)夢(mèng)想，她為了一個(gè)夢(mèng)想，不怕千辛萬(wàn)苦，在她的身后有一股無(wú)形的動(dòng)力推動(dòng)她前進(jìn)。劉冬老師在《開(kāi)學(xué)第一課》上玩了一個(gè)小游戲，讓紙飛機(jī)不落地，其中有一種沖浪紙飛機(jī)，只要有一股氣沖擊它，它就能飛……做這個(gè)游戲不是讓我們玩紙飛機(jī)，而是在告訴我們飛機(jī)的背后有一股氣，而這一股氣，就是那無(wú)形的動(dòng)力。這股動(dòng)力就如同發(fā)動(dòng)機(jī)，促使紙飛機(jī)一直向前飛翔，直到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。有夢(mèng)就會(huì)有艱辛的路，只有經(jīng)歷磨煉，才能體會(huì)夢(mèng)想飛翔的快樂(lè)!

看了《開(kāi)學(xué)第一課》我明白了，夢(mèng)想靠動(dòng)力，夢(mèng)想生動(dòng)力。如果只有夢(mèng)，而不去發(fā)力完成自己的計(jì)劃，夢(mèng)想也會(huì)化為烏有。一百次想像，不如一次攀爬;一百次空談，不如一次實(shí)干。有夢(mèng)想，就要努力讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，讓未來(lái)鮮麗多彩。