目前網(wǎng)絡是我們的一個無形的朋友，它能帶給我們很多知識和新聞，還能帶給我們很多生活上的方便。

二丶網(wǎng)絡面臨的重要問題是網(wǎng)絡安全問題。

由于網(wǎng)絡空間與現(xiàn)實世界從逐步交叉走向。

可以從以下幾點來寫:

一丶目前網(wǎng)絡的重要性和普及性。

目前網(wǎng)絡是我們的一個無形的朋友，它能帶給我們很多知識和新聞，還能帶給我們很多生活上的方便。

二丶網(wǎng)絡面臨的重要問題是網(wǎng)絡安全問題。

由于網(wǎng)絡空間與現(xiàn)實世界從逐步交叉走向全面融合，網(wǎng)絡空間的行為特點、思維方式及組織模式等向現(xiàn)實社會滲透，網(wǎng)絡安全態(tài)勢呈現(xiàn)了新的特點，新的趨勢。

網(wǎng)絡安全更顯得尤為重要。

一方面，境內外網(wǎng)絡攻擊活動日趨頻繁，網(wǎng)絡攻擊的來源越來越多樣化，網(wǎng)絡攻擊的手法更加復雜隱蔽。

另一方面，新技術，新業(yè)務帶來的網(wǎng)絡安全問題逐漸凸顯。

所以現(xiàn)在網(wǎng)絡的安全問題一定要放在首位，關系著你我他。

網(wǎng)絡心得作文篇2

我是學習網(wǎng)絡系統(tǒng)管理的，學習網(wǎng)絡管理員并于考取其證是必不可少的的，這也是作為一個管理人員的必備品，從學習網(wǎng)絡管理員之后我知道我們必須懂得實際操作能力和理論基礎。我們所學網(wǎng)絡系統(tǒng)管理專業(yè)的，我們三年的必須課程挺多，這些課程涉及到網(wǎng)絡技術的方方面面，如綜合布線、LINU_管理、LINU_服務、路由和交換技術、路由協(xié)議、網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡安全技術等。學生通過系統(tǒng)學習，能掌握完善的網(wǎng)絡知識，和實際相連的工作經(jīng)驗，這些讓我們能夠在就業(yè)市場如魚得水。

通過學習網(wǎng)絡管理員的這門課，理解了什么才是網(wǎng)絡管理員，它不簡單的是一們課可以解決的事情，是綜合所有的在三學的東西，要好好運用才能夠做到管理員。

現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)進入一個突飛猛進的時代，所以在互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展的情況下會產(chǎn)生很多的網(wǎng)絡問題，這些問題也是讓人非常頭痛的事情，從而也非常的棘手，所以解決這一問題的首要任務就是管理員的職責。因此，網(wǎng)絡管理員也是現(xiàn)如今的新興職業(yè)，是為了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與運營服務的一個職業(yè)。

現(xiàn)在我覺得目前首要是先把網(wǎng)絡管理員書本上得知識學會了，實現(xiàn)操作能力和理論基礎這兩項，努力的考上這個網(wǎng)絡管理員的證書。 這樣我就越離真正能夠做網(wǎng)絡管理員之間的距離更近了一步，我就會有了更多的實踐能力，更能做好這份工作了。

網(wǎng)絡心得作文篇3

時間飛逝，我的網(wǎng)絡教育學習課程要畢業(yè)了，自從加入網(wǎng)絡教育的學習中后，我的思想也隨著知識的更新而變化著。通過近幾年的江大網(wǎng)絡學習，我的生活發(fā)生了很大的變化，在這里我不光學到了知識還懂得了如何的去進行學習，我改變了以往那種依賴教師授課，講解的傳統(tǒng)學習觀念和模式學會了利用現(xiàn)代信息手段、利用計算機網(wǎng)絡和多媒體技術，在數(shù)字信號環(huán)境下進行自主學習。為我繼續(xù)學習培養(yǎng)了良好的學習習慣，掌握了必要的學習技能，為今后不斷獲取知識和提高教育層次帶來了幫助。在開放教育的學習中，我懂得了如何去學習，怎樣學習才能收到最好的效果，下面就是我的一些心得。

一、制定一個適合自己的學習計劃

開放教育的學習方式與其他高校的學習形式有著根本的區(qū)別。因為我們的學習主要網(wǎng)上學習為主、結合自學為輔，所以需要自己安排時間學習是至關緊要的，只有按照自己本身的客觀條件制定好適合于自己的計劃，按部就班地學習，這樣才能不至于太大的壓力以便順利完成學習任務。

二、充分利用網(wǎng)上的學習資源

除了學校安排的必要的面授課程外，其他的學習時間也是我們應該利用、重視的、以前的我們，都是老師在臺上講，學生在臺下聽，學生比較被動，這樣的學習比較死板，而網(wǎng)上學習去也此有著本質不同。我們可以隨意安排時間，認為怎么學習好就怎么來學習，而且網(wǎng)上的資源眾多。比如：網(wǎng)絡教室、交流園地、語音答疑等，利用得好，都會有助于我們本身的學習成績的提高。

三、積極參加qq群小組學習

作為開放學員，與老師、同學接觸的機會本身就不多，所以積極地開辦了同學qq群小組學習，不但交流了學習方法，技巧，還可以共同解決學習中的難題，互相幫助、增強了我對學習的樂趣，同時也增強了我與同學的友誼，消除了學習中的孤獨感，對我的學習大有幫助。

四、一邊學習一邊工作的好處

在網(wǎng)絡教育的學習中，我不但學會了怎樣進行自學，而且怎樣利用網(wǎng)上的知識也是我的一大收獲。在經(jīng)濟危機下的企業(yè)是非?，F(xiàn)實經(jīng)濟實體的，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，所以象我們這樣作為網(wǎng)絡學習的學生，機會大于高校學生，因為我們有更多的實踐經(jīng)驗和學習經(jīng)歷，現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是招有實力的有經(jīng)驗的老員工，這樣能快速地進入工作核心。由此可見，高校大學生不能受到企業(yè)青睞，其根本原因是大學生畢業(yè)后，不具備相關工作的勝任力。而網(wǎng)絡教育的學生因為一邊學習一邊工作，會更好地融入到工作中。

網(wǎng)絡心得作文篇4

最早接觸遠程教育是在20__年的春天，那時我根本就不知道何謂是遠程教育，只是聽人講遠程教育學費低，而且只要2年左右的時間就可以取得國家承認學歷的文憑證書，雖然當時網(wǎng)絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但就是在這種一知半解的狀態(tài)下，我卻選擇了報讀知金教育的專升本學歷教育，選擇了已日趨普及的大眾化學習方式——遠程教育。在經(jīng)過了兩年的網(wǎng)絡教育學習生涯后，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。何況社會在對學歷文憑還很看重的今天，知金教育的畢業(yè)證書也的確帶給了我很多的便利，通過這么多年遠程教育的學習也讓我感受頗深，更是受益匪淺。

首先，遠程教育的學習，讓我節(jié)約了不少時間，低廉的學習成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現(xiàn)實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學習。遠程教育的出現(xiàn)，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。

其次，網(wǎng)絡教育把五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業(yè)務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程教育也讓我從中結交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

20__ 年，我們將結束在知金教育報讀的網(wǎng)絡教育北京大學人力資源專業(yè)本科段的學習。氣有浩然，學無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統(tǒng)的教學體系和更多優(yōu)質、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程教育除給我們提供學習專業(yè)知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網(wǎng)絡學習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!

網(wǎng)絡心得作文篇5

作為一個網(wǎng)編要有一下注意事項，做好這幾點你才能成為一個真正的網(wǎng)編。

1.有功夫多看新聞，好新聞、好標題(好新聞點)要積累，參與大的新聞報道事件記心得(這是以后的事)。

2.不要懈怠，天道酬勤;一份耕耘，一分收獲。

3.發(fā)新聞不能著急，按規(guī)律來，編輯讓找的趕緊找。速度固然重要，但是質量更重要。

4.新聞要快更要仔細，網(wǎng)絡編輯的本事就是迅速找到新聞點。這是個理論上容易，做起來難的事，就得多練。

5.對手就是老師，每天抽空看看對手的新聞，標題抓的新聞點，明白自己的不足。

6.重標準，不要耍小聰明，牢記千里之堤潰于蟻穴。

對于網(wǎng)絡新聞的理解：

前景無限美好。

對于新聞的再認識：

1.功夫在于平時，功力在于積累。

2.有正確的，只有合適的。

3.不懂得政治，就不懂得新聞。

4.新聞背后就是各種勢力博弈，各種勢力博弈背后就是利益爭奪;有時涉及的勢力天大，有時是雞毛蒜皮。

對于學新聞的認識：

不要迷信課本，更不要迷信老師。學校里講的多半是沒用的，但是學校的教育能教會我們一種思維方式和繼續(xù)學習的能力。

對于學新聞來說，老師帶學生的教學模式，效果最好。

網(wǎng)絡心得作文篇6

首先，遠程網(wǎng)絡教育的學習，讓我節(jié)約了不少時間，低廉的學習成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現(xiàn)實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學習。遠程網(wǎng)絡教育的出現(xiàn)，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。

其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業(yè)務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程網(wǎng)絡教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程網(wǎng)絡教育也讓我從中結交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

很快，我將結束網(wǎng)絡課程的學習。氣有浩然，學無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統(tǒng)的教學體系和更多優(yōu)質、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程網(wǎng)絡教育除給我們提供學習專業(yè)知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網(wǎng)絡學習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!

網(wǎng)絡心得作文篇7

潘總在給我們作的兩個小時講座過程中通過詳細地講解使我們大致了解到網(wǎng)絡信息安全的含義：網(wǎng)絡信息安全是一個關系國家安全和主權、社會穩(wěn)定、民族文化繼承和發(fā)揚的重要問題;其重要性，正隨著全球信息化步伐的加快越來越重要;網(wǎng)絡信息安全是一門涉及計算機科學，網(wǎng)絡技術、通信技術、密碼技術、信息安全技術，應用數(shù)學、數(shù)論、信息論等多種學科的綜合性學科。也正是潘總的詳細講解是我們了解到網(wǎng)絡信息安全的重要性。他還詳細的講到了云計算和云安全：但一到云，這件事情就比較麻煩了，云的墻不知道在什么地方，你也不知道門在什么地方。所以這時候傳統(tǒng)的內外之分就不是那么靠譜了，什么是內什么外是件說不清楚的事;也許我們現(xiàn)在需要找找另一種思維模式;談云，就想跟自然界的云做對比，這種計算模式一開始起名字確實非常好。并提到云安全計劃是網(wǎng)絡時代信息安全的最新體現(xiàn)，它融合了并行處理、網(wǎng)格計算、未知病毒行為判斷等新興技術和概念，通過網(wǎng)狀的大量客戶端對網(wǎng)絡中軟件行為的異常監(jiān)測，獲取互聯(lián)網(wǎng)中木馬、惡意程序的最新信息，傳送到Server端進行自動分析和處理，再把病毒和木馬的解決方案分發(fā)到每一個客戶端。他的這些生動講解使我們對“云”這個概念有了一個初步印象。更為重要的是他還使我們了解了在上網(wǎng)過程中保護個人信息的重要性。

聽完潘總的講座后，我想為了很好的保護自己的信息安全，應該做到以下幾點：第一在自己電腦上安裝能夠實時更新的殺毒軟件。最好是性能比較高的殺毒軟件，諸如卡巴斯基、瑞星之類的，雖然這類軟件會收取一定的使用費用，但考慮到我們電腦可能受到的潛在威脅，這些錢花的也是值得的。有了殺毒軟件之后一定要定期進行殺毒，而且上網(wǎng)時一定要保證殺毒軟件的開啟狀態(tài)，有些人在玩游戲或者使用大型軟件的時候為了避免占用內存而把殺毒軟件關閉，如果不能及時開啟我們電腦還是可能受到威脅的。

如果時間允許我認為還可以在安全模式下進行查殺處理，這樣有效殺出病毒的幾率會大大提高。有了殺毒軟件也不能肆無忌憚的上網(wǎng)，最好能夠上一些有一定聲譽、安全性高的網(wǎng)站。第二在安裝從網(wǎng)上下載下來的軟件時一定要一步步看清楚各個選項?，F(xiàn)在很多軟件為了自身盈利的需要而夾雜了流氓軟件，流氓軟件安裝之后又是極不容易卸載的。這些流氓軟件可能會修改你的瀏覽器主頁，定期打開某一網(wǎng)頁等等，造成了我們使用電腦時的極大不便，這些軟件還會記錄下我們上網(wǎng)偏好，隨時向我們發(fā)垃圾廣告。所以下載安裝軟件一定要慎重。第三慎用U盤、移動硬盤之類的存儲設備。某些破壞性的病毒可能導致移動存儲設備損壞。

我們在使用U盤之類的存儲設備時也要小心謹慎，打開U盤時盡量不要雙擊打開，這樣很可能會激活存在于里面的木馬，使用打開前最好能夠先殺一遍毒，甚至我們可以專門去網(wǎng)上搜取U盤木馬專殺來預防電腦再次被感染。第四盡量不要在互聯(lián)網(wǎng)上公布個人信息。除非是萬不得已，否則不要公布自己任何詳細的信息，以防被不良分子利用。另外在網(wǎng)上不要隨意公布自己的郵箱，因為郵箱是一個十分便利的切入口來搜取你的個人信息，我們在各個網(wǎng)站注冊時一般都會被要求留下郵箱，這樣在這個過程中或多或少我們都會偷漏一些個人信息，如果通過搜取郵箱的方法獲得你在各個網(wǎng)站上公布的個人信息經(jīng)過綜合整理很可能是自己更多的信息被公布出來。更多的我們考慮的自身安全問題，公布照片不僅是我們信息安全得不到保護，甚至現(xiàn)實中我們人身安全也可能因為一張照片而受到威脅。

在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我想，作為一名學生，在我們學習信息安全相關知識的同時還一定要在上網(wǎng)時提高個人信息保護意識。

網(wǎng)絡心得作文篇8

12月26日——29日，我參加了教育局在實驗小學舉辦的網(wǎng)絡管理教師的培訓，認真學習了網(wǎng)絡工程師岳大安所做的有關學校網(wǎng)絡管理的相關知識的講座。培訓主要是講解了計算機、網(wǎng)絡和多媒體設備理論知識和操作技能，針對性比較強。通過四天的培訓學習，對網(wǎng)絡的基本原理有了比較全面的了解和認識，現(xiàn)總結如下：

這次理論培訓的內容有計算機網(wǎng)絡基本概念、網(wǎng)絡互連設備、IP地址及子網(wǎng)劃分、網(wǎng)絡安全簡介、多媒體設備的維護和管理等。

在這一期培訓中，我發(fā)現(xiàn)老師們都有很好的工作作風，那就是非常務實，所有參加培訓的教師都認真聽認真記。所有培訓內容，以及講課教師都本著這一原則，使我們參加的學習找不到一點枯燥的感覺，雖然這次學習是四天，但是都感覺時間過得很快，還有好多想要學的東西。

參加網(wǎng)管培訓，除了理論技術上的收獲，我覺得更大的收獲是接觸到了一些具有探究精神、鉆研能力強的優(yōu)秀老師們，他們給了我一個很重要的啟示，那就是遇到問題不可怕，只要肯虛心請教，不吃下問，所有問題一定能解決。我一定要把在這次培訓中學到的知識運用在以后的教學中，爭取把課上聽得半懂的內容消化、內化，真正形成自己的知識技能。

總之，在這次培訓中，收獲頗豐，感謝教育局領導給了我們這次難得的學習機會，我一定會把這次培訓中學到的知識、技術應用到實際工作中，為我們市教育信息化和班班通工作做出自己應有的貢獻。

網(wǎng)絡心得作文篇9

通過這次網(wǎng)絡專題研修學習，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學中該如何實施教學。 學生在學校學習知識的時間畢竟是短暫的，最終要走向社會參加生產(chǎn)勞動。當今社會知識更新非?？?，學生在學校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只有不斷更新知識，才能跟上時代的步伐。同時生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等待人們去解決。這就需要教師教會學生如何學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢?

教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導啟發(fā)者。啟發(fā)學生悟性，誘導學生向著未知領域探索。要充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用，把課堂還給學生，鼓勵他們主動思考學習，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的能力。

一、多給學生提供自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力，這是新課程改革所倡導的學習方式。教師要為學生的自主學習創(chuàng)設各種機會，提供足夠的空間，讓學生有完整的自學過程，在自學過程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導，指導學生自主學習的方法。要在自主學習活動中有意識的訓練學生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學習能力，讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能。

二、多給學生提供合作交流的學習機會,培養(yǎng)學生協(xié)作互助的合作意識，這也是新課程改革所倡導的學習方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達到共贏，當今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創(chuàng)設有利于學生合作的活動，讓學生經(jīng)常在合作交流中學習，養(yǎng)成與人合作的習慣，培養(yǎng)學生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進學生合作能力的提高。

三、多給學生提供探索學習的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導的學習方式。教學中，教師不要把知識直接告訴學生，要創(chuàng)設有趣的情景，情心預設活動問題，通過巧妙的誘導，誘導學生主動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決之中，讓學生自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣學生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學會了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

合作、探索的教學方式，對培養(yǎng)學生 課堂教學中始終堅持自主、的自學能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極的作用。

網(wǎng)絡心得作文篇10

今天，我們在網(wǎng)絡上進行了教研，75中的鐘萬書老師和祁樂老師分別針對大綱談了七年級地理上冊的教學目標。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要的。提到利用網(wǎng)絡進行培訓，建立教師網(wǎng)絡聯(lián)盟，實施網(wǎng)絡教研培訓，這種全新的培訓方式非常具有前瞻性和后續(xù)性，它充分地利用互聯(lián)網(wǎng)，把培訓內容及時、方便、快捷、省錢地傳輸?shù)礁鱾€角落，又迅速地得到學員的反饋，達到培訓無時無刻、成長無處不在的效果。

通過學習，我深深地體會到：網(wǎng)絡培訓學習打破時空局限，有了網(wǎng)絡，不用出門，也可以參加學習。同時又不影響工作，可以說是一舉兩得。網(wǎng)絡培訓，它的后續(xù)性卻是永存的。可以隨時交流、隨時探討。培訓的內容容量大、信息新。網(wǎng)絡學習不僅可以在關注他人，獲取他人寶貴的經(jīng)驗和知識的同時暢所欲言，還為自己準備了一個可以積蓄自己工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險箱，在自己為保險箱增加儲備時還可以不斷獲取巨大的來源于同行的評論，那無異于“高額的利息”，在如此的“誘惑”之下，教研活動不再是極小的被關注和極大的被漠視的載體，而成為一種點燃激情、燃燒激情的，在教師本身不斷發(fā)掘出自己潛力并不斷釋放能量的一個磁場，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡這一先進的工具點燃自己教研的激情，釋放自己的教育智慧，提高自己的人格魅力。[蓮山課 件]

網(wǎng)絡教研的又一個魅力便是有效分享。學習是一項參與性的活動。如果說課堂教學是基于課堂，教師與學生通過對話共同學習的過程;那么，網(wǎng)絡教研就是基于網(wǎng)絡，通過分來越強調自主學習和討論式的學習，網(wǎng)絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動?，F(xiàn)代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術的環(huán)境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。

總之，網(wǎng)絡教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一種補充，從另一個角度上探索教研方向，擴大教研的職能，挖掘內在資源，促使教研科學化。伴隨著基礎教育課程改革的不斷深入，它帶來的將不僅是多主體、跨時空，低成本和高效率，更是一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的新文化?？梢韵胂?，這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中，滲透進一所又一所學校，滲透進每一位教師的心靈。我相信，隨著每位教師的積極參與，我們的教學業(yè)績、教學教研水平會不斷提高，我們的前景會越來越美好。