四年級(jí)感謝老師400字作文
六年彈指一揮間，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我仍歷歷在目，就如昨天發(fā)生的事情一樣忘不掉。在這六年里，有開心，有悲傷，有快樂(lè)，有難過(guò)，有一件讓我感動(dòng)的事情一直留存在我的心間。
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，那天是星期一，正好是輪到我值日，我拿著拖把來(lái)到衛(wèi)生間，準(zhǔn)備涮拖把然后去拖地。我照常剛把拖把放進(jìn)水池中，這時(shí)令人始料未及的事情發(fā)生了，水龍頭毫無(wú)預(yù)兆地爆了開來(lái)，頓時(shí)水花四濺，旁邊的小伙伴們都無(wú)一例外中了招，渾身淋濕。我們想控制住水勢(shì)，紛紛拿起拖把往爆炸的水龍頭上抵，希望能讓水花不再四處亂濺，可是我們力氣太小了，這邊剛把拖把往出水口上放就被水的巨大壓力給推開了?，F(xiàn)在我們個(gè)個(gè)成了落湯雞，尤其是我身上一點(diǎn)干的地方都沒(méi)有了。這時(shí)同學(xué)叫來(lái)了班主任，老師看到如此場(chǎng)景，把我叫到了辦公室，接上吹風(fēng)機(jī)，一點(diǎn)點(diǎn)吹干我的衣服，老師關(guān)切的看著我瑟瑟發(fā)抖的樣子，還拿來(lái)毛巾讓我把頭發(fā)上和身上的水擦干，同時(shí)打電話給了我的家人送來(lái)干凈的衣服。老師的關(guān)懷像陽(yáng)光一樣溫暖了我。
從那時(shí)起，我就在心中暗自下定決心，要用更加努力的學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您。
四年級(jí)感謝老師400字作文篇2
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅?，把我們從一個(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝?，楊老師都?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”我就按照楊老師說(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少?；仡^看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺(jué)中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)感謝老師400字作文篇3
要說(shuō)人這一生最要感謝誰(shuí)？就應(yīng)該是教書育人的老師了。
老師不光教我們各科的知識(shí)，還教我們?cè)鯓映蔀槠穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，怎樣成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。這難道不值得感謝嗎？
令我最難忘的是發(fā)生在語(yǔ)文課上的一件事：老師讓同學(xué)回答‘概括全文內(nèi)容’的問(wèn)題時(shí)，叫到了我。但是我由于沒(méi)有認(rèn)真聽課、仔細(xì)思考，回答時(shí)急得頭上直冒汗；說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的，想一會(huì)兒，說(shuō)一會(huì)兒；費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才把全文概括完。我心想：這次一定慘了，讓老師抓了一個(gè)典型，非得訓(xùn)我一頓不可了。但是讓我出乎意料的是，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)了我。讓我改正錯(cuò)誤，并且和顏悅色地說(shuō)：“孫嘉程，以后上課可要認(rèn)真呀！”
通過(guò)這次回答問(wèn)題的事情，激起了我內(nèi)心的勇敢。終于改掉了我上課不敢積極回答問(wèn)題的缺點(diǎn)了。我心里暗暗下了決心：“老師雖然沒(méi)有說(shuō)我，但我要把這次的教訓(xùn)作為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，讓全班同學(xué)對(duì)我刮目相看。”
“功夫不負(fù)有心人”，從此以后，我課上積極回答問(wèn)題，課下認(rèn)真完成所有作業(yè)。不斷增強(qiáng)信心，同時(shí)也不斷地得到老師的表?yè)P(yáng)。
我想：我們每一位學(xué)生都應(yīng)該感謝老師。感謝老師教我們知識(shí)的同時(shí)，還要感謝老師教我們?cè)鯓幼鋈耍?/p>
長(zhǎng)大后我要成為像老師一樣的人！
四年級(jí)感謝老師400字作文篇4
有一次自習(xí)課，我們?cè)谧粤?xí)，可見(jiàn)老師比我們還忙，她有一大堆作文沒(méi)批，加上她筋疲力竭，再加上作文本上還要寫一百多字的評(píng)語(yǔ),這回我才知道當(dāng)老師有多累!
晚上了，我們一部分學(xué)生去老師家補(bǔ)習(xí)。過(guò)了一會(huì)兒，在寫練習(xí)題的我們看見(jiàn)了老師從房間里拿出一堆試卷，噢，原來(lái)如此!老師在批的是我們下午剛考完的數(shù)學(xué)測(cè)試卷。批著批著，老師打了一哈欠，她困啦，我心想：老師真辛苦，每天到晚都有做不完的工作。我實(shí)在不想讓老師這么辛苦，便和同學(xué)跑上前，說(shuō)：”老師您太累了，您把試卷給我們，我們來(lái)批!“我知道老師怕我們耽誤學(xué)習(xí)，又說(shuō)：”老師，您別擔(dān)心我們，幫您批試卷也是一種學(xué)習(xí)?！白詈螅谖覀兊膭裾f(shuō)下，老師同意了!
忙了又忙，終于忙完了。
老師，就像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵;老師，又像一根蠟燭，把我們照亮。
感恩老師，也是對(duì)我們的一種教育!
四年級(jí)感謝老師400字作文篇5
明天就是教師節(jié)了，我好激動(dòng)呀！今天下午我一到校就給老師買了兩支花，我進(jìn)教室就寫了兩張祝福老師的紙片，上面寫著“老師您辛苦了”，等待老師的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，我連忙把小紙條丟進(jìn)包花的彩紙中，準(zhǔn)備送給了數(shù)學(xué)老師。我心里又高興又緊張，心想：哈哈，好開心??！我送老師花了！可是，又好緊張??！我就這么想著，已經(jīng)走到老師面前了，我把花快速放在老師面前，然后，做了一個(gè)鬼臉，飛速跑了回去。把花送給老師之后，我想老師一定覺(jué)得很驚喜，“哈哈，好開心??！”
給班主任花的時(shí)候，我真的很緊張，因?yàn)閯倓偵险n，我害怕老師說(shuō)我，之后，我發(fā)現(xiàn)小趙把花給了老師，我鼓起勇氣，拿著花就跑過(guò)去給了老師，又馬上跑了回來(lái)，心里還是咚咚跳。我發(fā)現(xiàn)老師微笑了一下，開心極了。我猜老師一定會(huì)想：我太幸福了。
今天我好開心，因?yàn)槲医o了老師們幸福的花朵。
四年級(jí)感謝老師400字作文篇6
都說(shuō)老師像園丁，把我們培育成大樹；都說(shuō)老師像蜜蜂，辛勤地滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵。我們的孫老師陪我們度過(guò)了三年的美好時(shí)光，她是我們的語(yǔ)文老師，眼睛大大的，頭發(fā)烏黑濃密，在陽(yáng)光下輕輕一甩，仿佛閃起了五顏六色的光芒。
記得有一次，孫老師正在講課，我把手放在抽斗里玩橡皮，老師發(fā)現(xiàn)了，走到我座位邊提醒我注意聽講，因此我改掉了上課做小動(dòng)作的壞毛病。還有一次老師在黑板上寫字，我悄悄地在下面和同學(xué)說(shuō)話，同樣也沒(méi)能逃過(guò)老師的火眼金睛，老師又幫我改掉了上課說(shuō)話的壞毛病。正是老師對(duì)我的耐心幫助和淳淳教導(dǎo)，讓我在學(xué)習(xí)的路上暢通無(wú)阻。
老師啊，是您在我成長(zhǎng)的道路上幫我掃除障礙，是您在我幼小的心田上灑下知識(shí)的種子，是您讓我懂得了“師恩”的深刻含義！
四年級(jí)感謝老師400字作文篇7
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅?，把我們從一個(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝?，楊老師都?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步?！蔽揖桶凑諚罾蠋熣f(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少?；仡^看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺(jué)中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)感謝老師400字作文篇8
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅?，把我們從一個(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝?，楊老師都?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步?！蔽揖桶凑諚罾蠋熣f(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少。回頭看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺(jué)中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)感謝老師400字作文篇9
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝?，楊老師都?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步?！蔽揖桶凑諚罾蠋熣f(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少?；仡^看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺(jué)中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)感謝老師400字作文篇10
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅?，把我們從一個(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝?，楊老師都?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步?！蔽揖桶凑諚罾蠋熣f(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少?；仡^看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺(jué)中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)感謝老師400字作文篇11
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅?，把我們從一個(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝?，楊老師都?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步?！蔽揖桶凑諚罾蠋熣f(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少?；仡^看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺(jué)中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)感謝老師400字作文篇12
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑮罾蠋煻紩?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步?！蔽揖桶凑諚罾蠋熣f(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少。回頭看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺(jué)中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)感謝老師400字作文篇13
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅?，把我們從一個(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝?，楊老師都?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步?！蔽揖桶凑諚罾蠋熣f(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少?；仡^看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺(jué)中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)感謝老師400字作文篇14
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝?，楊老師都?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”我就按照楊老師說(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少?；仡^看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺(jué)中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)感謝老師400字作文篇15
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑮罾蠋煻紩?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”我就按照楊老師說(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少?；仡^看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺(jué)中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)感謝老師400字作文篇16
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑮罾蠋煻紩?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步?！蔽揖桶凑諚罾蠋熣f(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少?；仡^看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺(jué)中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)感謝老師400字作文篇17
媽媽生下我，就誕生了一個(gè)膽小怕事的我，世界上多了一個(gè)膽小如鼠的人。我不敢與老師說(shuō)話，不愛(ài)在別人面前展現(xiàn)自己。我有很多話要對(duì)老師說(shuō)，感謝老師六年來(lái)勤奮的教導(dǎo)！
老師，您是辛勤的園??；是哺育祖國(guó)花朵的偉人；是教育工作者；是檢驗(yàn)員；是生產(chǎn)線一個(gè)必不可少的人。是您，是您，換是您，用汗水揮灑哺育我們，用甜美的聲音感動(dòng)我們，用甜美的笑容鼓勵(lì)我們，用開心的顏面讓我們信心百倍。您用真摯的愛(ài)，拔撒我們；用心靈澆灌我們；用甜美的聲音打動(dòng)我們；用汗水哺育我們，用辛勤感動(dòng)我們；您賦予我們美好的祝福；美好的愿望；美麗的思念；深刻的回憶；您是大樹，我就是小草；您是月亮，我就是星星；您是大海，我就是小魚；您是老鷹，我就是雛鷹。原諒我無(wú)知的舉動(dòng)！記得三年級(jí)的時(shí)候，我在上課的時(shí)候動(dòng)了一下旁邊的同學(xué)與她說(shuō)了一句話，沒(méi)有逃出您的火眼金睛，您說(shuō)了一句：“不要說(shuō)話了?！蔽覅s因此與您慪氣，上課不好好聽，有時(shí)我作業(yè)寫的很慢，您說(shuō)：“快以點(diǎn)寫，別跟不上?。 蔽液懿环?，感覺(jué)你在嘲笑我，到現(xiàn)在才知道您為好??！您是在關(guān)心我。
如果世界上沒(méi)有老師，那世界就會(huì)失去光彩，高科技又從何而來(lái)？我欣慰我有一個(gè)好老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲
謝謝您！老師！
四年級(jí)感謝老師400字作文篇18
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅?，把我們從一個(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝?，楊老師都?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”我就按照楊老師說(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少?；仡^看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺(jué)中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”