我的漫畫老師話題作文篇1

“草原美麗的花，火紅的薩日朗……”每當我唱到這首歌，我就會想到我的班主任。在蒙古語中，“薩日拉”是太陽的意思，而我的老師也像太陽一樣“發(fā)光發(fā)熱”。

我的班主任長著一頭長長的卷發(fā)，一雙又大又黑的眼睛閃著智慧的光芒。所以，有時我就認為我的老師是牛頓轉(zhuǎn)世。我的老師姓高，和她的姓一樣，她的個子也很高。不知道是不是因為她愛吃香蕉的原因，她的眉毛也像香蕉一樣彎彎的很漂亮。她還是一個“雙面小太陽”哦，那就得聽我細細的講啦！

有一次啊，我們英語老師“舉報”了兩名同學，我暗暗地想：“完了，這倆苦命的娃兒呀?！敝灰娢覀兝蠋熛葦n了一下方便面似的長發(fā)，然后，一下子坐到椅子上說：“你們兩個說吧，怎么回事？”老師一臉平靜，再看這兩名同學，慢慢地挪了過去，交代了一切。再看我的老師，她從來沒這么生氣，眉毛好像都不彎了，同學們嚇的汗毛直豎。老師說不喜歡我們在課堂上搗亂，不尊重老師的勞動成果。說實話，其實老師還說了很多，可是我都沒記住，只知道連窗外面的鴿子都嚇跑了，窗臺上我們喂的小米都不吃了。不愧是火辣的“太陽”高老師??！

但是，老師也有溫柔的一面。有一次，我們班趙澤彬同學不吃午飯，我想：“這孩子要絕食嗎？他怎么這么想不開呢？”這時，我的“太陽”老師慢慢地悄無聲息地“飄”了過來。只見她用手輕輕地撫摸著趙澤彬的頭，像一位慈愛的媽媽一樣苦口婆心一頓勸說，也不知說了什么，別說還真好使，這小子終于狼吞虎咽地“干”起了飯。

我的“太陽”老師和天上的太陽一樣，有時晴，有時陰，晴時她用溫暖的陽光照耀著我們溫暖著我們，陰時她用雨露澆灌著我們滋潤著我們，我愛我的“太陽”老師！

我的漫畫老師話題作文篇2

我的數(shù)學老師姓謝，同學們都叫他“謝老師”。

謝老師總是穿著深藍色的上衣和灰黑色的褲子。他并沒有戴著沉甸甸的眼鏡，每天都帶著教科書和笑容進入課堂。

我們上數(shù)學老師的課都個個精神抖擻，以高效率的上課內(nèi)容上完每一節(jié)課。這是為什么呢？原來，每上完一節(jié)課，老師就會給我們講故事，但講得可不是小白兔拔蘿卜的驚險懸疑故事哦！有時是講中國共產(chǎn)黨抗日的故事，如八佰；有時是講成語故事，如此地無銀三百兩；還有時是講歷史故事，如造紙術(shù)的由來，我們聽的可入神了。所以，上數(shù)學課的時候，我們滿懷激動的去上課，就為了聽到不一樣的故事。

謝老師改卷的速度非常快，如同獵豹。有時可能是因為考得不好，有時也可能是同學們考得太好了。不管怎么樣，謝老師在學校里改卷的速度都是一流的。只要考得好，老師就會說：“這次我們班考得不錯，個別同學進步很大，繼續(xù)加油！”但是，沒考好，老師就會這樣說：“這次我們班考得很差，我不滿意，特別是個別同學，下次不能再考得那么糟了?！?/p>

有一次學期末考試的時人，謝老師對我們說：“這次必須要考好，考好可以免作業(yè)，考不好要加作業(yè)，知道嗎？”我們聽了個個都提心吊膽的，考好可以免作來，考不好可是要加做都做不完的試卷??！所以這次考試，我們班的平均分超平常，自然而然就免作業(yè)了。

雖然我們的數(shù)學老師在課堂上跟我們斗智斗勇，但是他也是我們和藹可親的老師。

我的漫畫老師話題作文篇3

說起我的“六月”老師——高老師。那心情可是說變就變的，一會兒是晴天，一會兒是陰天，一會兒是雷雨天，一會兒是雪天。

今天是星期四，天氣非常暖和，可是教室里就不是這樣了。只見高老師陰沉著臉，我們就知道她要發(fā)動她的第一技能——“狂風暴雨”?！白蛱鞗]有完成作業(yè)的，起立！”教室里鴉雀無聲，那些完成作業(yè)的同學左顧右盼地尋找那幾個倒霉蛋，“再說一遍，沒有完成作業(yè)的，起立！”那幾個倒霉蛋顫顫巍巍地站了起來?！罢f，你們?yōu)槭裁床煌瓿勺鳂I(yè)？”老師厲聲問道。原本柳葉眉、葡萄眼、挺鼻梁、櫻桃嘴的高老師一下子變成了八字眉，那方便面似的長發(fā)此時已經(jīng)飄飄悠悠地飛了起來。那幾個同學大氣也不敢出，只得支支吾吾地交代了事情的前后。下課后，那幾個倒霉蛋乖乖地承認錯誤。真是河東獅一吼，同學抖三抖哇。

當然，“六月”老師也有晴天的時候，請看：今天我緊張地來到學校，不知道今天是什么天氣。放下書包，我用眼睛探測了一下，只見高老師喜笑顏開，臉紅的像一抹燦爛的紅霞，美麗極了。我長舒了一口氣，心想：今天應該是個“艷陽照”。我們看了開學典禮，看到頒發(fā)金牌班級的老師的時候，想象著高老師捧著金牌班級的情景?！耙　边@一聲大叫，把我從白日夢里拉了回來。我定睛一看，高老師正在屏幕里舉著金牌班級沖著我們笑。

哎！俗話說樂極生悲，可現(xiàn)實，可就真是這樣，上午得了金牌班級，下午就扣了分兒。先不說了，我得趕緊做好“防風抗雨”的準備啦。

我愛你，我的“六月”老師！

我的漫畫老師話題作文篇4

在學習上，他就像一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里徜徉；在遇到困難時，他會拉著我們的手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，他總會用他的心血，他的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵。

他愛穿一件藍色上衣，帶著一副會反光的眼鏡，他的臉上總是掛著笑容，但他和別的老師不一樣的是：別的老師生氣時臉上肯定是怒發(fā)沖冠的表情，而他呢，臉上一定是皺著眉頭，而且說話聲音特別大，那是因為同學們特別愛說話，而且他們好像并不怕老師，其它的我自然也就不知道了。

講了這么多，還沒說“他”是誰呢！告訴你們吧，“他”就是和藹可親的王老師，對！王老師。王老師教信息技術(shù)，雖然有些聽不懂，但是每一句話都像小錘一樣敲打在我的心上。

有一次，王老師大聲地講著題目，結(jié)果卻總是有人在下面小聲說話，其實這也不算小聲說話，因為他的聲音已經(jīng)可以打擾到我們聽課了，王老師立刻站起身，玉樹臨風地快步走向那位同學，老師又皺起了眉頭，拍了拍那位同學的后背，并嚴厲的批評他，讓他下次不要再這樣了，然后又走回去，繼續(xù)大聲講課，下了課，王老師與同學們玩得又很好，同學們和我都喜歡他，我下課總是問老師一些問題，老師都笑著一一回答我了，就像一個大朋友。

老師是勤奮的園丁，整日為我們修枝剪葉，只為培養(yǎng)出祖國的棟梁。我喜歡王老師這個大朋友。

我的漫畫老師話題作文篇5

我的數(shù)學老師是一個萬能老師。她呢，講起課來從來不笑，對我們特別嚴厲。

課上的王老師就像一個360度無死角的監(jiān)控，只要有人在下面竊竊私語、做小動作、發(fā)呆，她統(tǒng)統(tǒng)都能發(fā)現(xiàn)。在監(jiān)控范圍內(nèi)王老師還是一個狙擊高手。你看，又有人在做小動作了，老師用嫻熟而有力的動作將粉筆掰斷，然后瞄準射擊，一擊一個準！正在做小動作的同學立馬抬起頭，只聽老師大喊一聲“站起來”，那個人只能乖乖就范，在接下來的時間里必會聚精會神地聽講。

更妙的是，王老師還是一個活脫脫的人體大喇叭！每當講課時，老師的聲音特別洪亮。那次上數(shù)學課，我肚子痛去了廁所，正愁會不會耽誤功課呢，結(jié)果老師的講課聲音穿過悠長的樓道傳進了廁所里。啊，那叫一個清晰，我暗中得意，嘿嘿，多虧老師這充滿磁性的穿透力，不然該落下課程了。

王老師批改作業(yè)的速度相當快。瞧，我剛把作業(yè)本遞上去，老師秒變掃描儀，眼睛一溜，答案立馬閃現(xiàn)，手上的紅筆好像被遙控了似的，刷刷刷兩下子就把作業(yè)本批完了。你說神奇不神奇？

不止這些，我的王老師還是一個運動高手。又到活動時間了，我們都在練習跳繩，王老師看到后不慌不忙地走了過來，拿起跳繩說：“給你們露一手，時間是1分鐘，開始計時吧?！庇嫊r開始，只見老師火速開跳，同學們看得目瞪口呆，不一會兒就跳了100多個，“時間到！”一位同學喊到，“一共跳了175個！”同學們不禁鼓起掌來。

這就是我的萬能老師，雖然她對我們嚴厲有加，但我們都很喜歡她。

我的漫畫老師話題作文篇6

我們的語文老師，本姓于，可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴”這個詞，于是，“嚴”老師聲勢浩大地出現(xiàn)我們面前。

之所以說“嚴”老師“嚴”，不是胡編亂造，信口開河的。而是有鐵證如山的證據(jù)。就從寫字上說吧，“嚴”老師是一個名副其實的強 迫癥患者。只要看見亂七八糟，丑出天際的字，她就全身上下沒有一處不難受。有時還會大發(fā)雷霆。此時此刻的“嚴”老師已經(jīng)把語文老師的影子丟得無影無蹤，變成了一絲不茍，鐵面無私的“包公”。一心一意地糾正某個同學的坐姿，然后就是：“站如松，坐如鐘，字寫不好以后談何成為成功人士？看看人家顏真卿，柳公權(quán)。一點比較的余地都沒有……”“嚴”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語。另無所不能，武力高強的孫悟空慘敗于此，更何況這個普普通通的小學生呢？所以只好無話可說的降服。

如果你真的認為我們的“嚴”老師只有這樣的“嚴”。那你可真的就是有眼無珠，有眼不識泰山了。在南關(guān)小學的五一班，總是聽見起起伏伏，滔滔不絕的朗讀聲，聽過之后，都會沉浸在朗誦的海洋中。可誰想，這連綿起伏的朗誦是經(jīng)過一場“血風血雨”所提煉出來的。就在一個星期前，朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學就更不用多說了，整個教室都充滿了喧囂，而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴”老師看得一清二楚。第二天，“嚴”老師大步流星走進教室，首先把朗誦員收拾了一個慘不忍睹，然后就開始一眼一板地親自上陣，那郎朗的聲音使我們聽得如癡如醉，而我們也是更改自新，棄暗投明。第二個星期，別的班都是一頭霧水，因為平時不務正業(yè)的五一班竟然輕而易舉就拿到了來之不易的流動紅旗。這不是輕而易舉，而是所謂的“嚴師出高徒”以及努力的結(jié)晶。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”嚴老師就是這樣無聲無息地把知識的種子散播進我們的心的田野，就是這樣的一把火點燃了我們讀書的熱情，就是這樣鐵面無私地引導著我們，讓我們茁壯成長。

我的漫畫老師話題作文篇7

了解我們班的人都知道，我們班有65人，但66號是誰呢？讓我來和你們說說吧！

他非常幽默，有一次，他提出一個“疑難雜癥”，把同學們難倒了，同學們有的看著天花板，好像上面有答案；有的低頭冥思，好像馬上就要迸發(fā)靈感；除了“小甜心”——我班的溫柔美男子，翹著蘭花指敲自己的頭，突然，他跳起來大叫：“耶，我會做了?！蓖瑢W們都嚇了一跳，66號抬眼看了看小甜心，說：“我算是找到一種柯氏提腦法——用蘭花指敲頭?！痹捯魟偮洌淌揖驼隋?，同學們哄堂大笑，看！“小甜心”臉都紅得像煮熟的蝦子一樣。

他還是一個十足的“霸道總裁”，總是霸占我們寶貴的課間十分鐘。那天，我們正在上趣味橫生的科學課，一陣清脆的下課鈴響了，同學們都蠢蠢欲動，準備到操場上放松放松，可是科學老師右腳剛踏出教室門，66號左腳就邁進門里，同學們看見他，個個唉聲嘆氣。說他霸道一點也不過分，他不僅上課積極，還喜歡占課。那一次上體育課，66號夾著課本走進教室說：“體育老師生病了，這節(jié)課上數(shù)學?！蓖瑢W們憤憤不平。過了一會，體育老師大步走了過來，同學們一看，像打了興奮劑一樣，馬上挺直了腰板。就在這時，66號斜眼看了體育老師一眼，體育老師秒懂，捂著肚子說：“我是不是又生病了？”我們只有無奈地點了點頭。

哎呀！我忘了和你們說他長什么樣了，他戴著一副眼鏡，典型的博士范，有特點的就是他的肚子，他的肚子大大的，那一定是裝滿了“墨水”。

你們現(xiàn)在知道，我們班的66號是誰了吧，他就是我們的數(shù)學老師——季老師。有如此數(shù)學老師，我們?nèi)嗤瑢W都愛上了數(shù)學。

我的漫畫老師話題作文篇8

她個子高高的，臉上總帶著微笑，不管何時何地，她都愛穿著一身粉紅長裙，看起來非常有活力。她就是我們的語文老師——陳老師，她是個名符其實的“舞王”。

每當那上課鈴聲一響，她都隨著美妙的鈴聲，邁著優(yōu)美的步伐走進教室。她站在講臺上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對炯炯有神的眼睛看了看我們，就開始上課了。

有一次，陳老師給我們安排了一個任務——背書。我正在津津有味地背著，忽然一個龐大的身影來到我的身邊。我的心里打起了小鼓，“陳老師在干嘛？難道我犯什么錯了嗎？”我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬，只見她的手左右揮舞著，好像馬上就要打 到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過了好久，我睜眼一看，她瞇著眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑著，沉浸在她的音樂世界當中。腳還不停地挪著舞步，這一段優(yōu)美的舞蹈過后，她又開始換了個步子來，我摸了摸腦袋“這是老師自己創(chuàng)編的舞蹈嗎？真好玩兒?！?/p>

陳老師在值周的時候也不浪費一點兒時間，她會跳起她自己編的舞蹈，每到下課時間，我總感覺有一股吸引力，會把同學們都引到陳老師那兒。因為陳老師跳的舞實在在精彩了，圍著觀看的同學都在拍手叫好，而陳老師只會笑瞇瞇地說“這還不算什么！”于是又給我們表演起更精彩的來。

我喜歡我們的陳老師，每當她跳起舞來，像一只花蝴蝶，吸引著我們。

我的漫畫老師話題作文篇9

相信大家都知道孫悟空會七十二變，我們的曾老師也會七十二變，不信的話我可以給你講講。

曾老師她衣著方面很精致，今天穿紅色的短裙，明天穿綠色的連衣裙，后天就不知道穿什么了。她有一頭的“紅絲線”，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長著一雙小眼睛，可瞪起人來比老虎還可怕，有時候又看起來溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來，像機關(guān)槍，說個沒完沒了，讓我們昏昏欲睡。

平時，無論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護著我們大家。

可是有人考試不理想，瘋趕打鬧和扣分等時，她就會立刻變成“惡魔”送上“大餐”——作業(yè)加倍。有一次，我做錯了許多題，老師把我叫去辦公室，她的眼神充滿的怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫生字。

她還會很多招數(shù)，并且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背書包一星期，大招就是抄課文和寫反思。

她上課時不像別的老師一樣，比如算數(shù)時，她教我們不夠減時要借一當十，她就開玩笑說成好比沒錢要借，這讓同學印象深刻，在做算數(shù)題時，像很少同學會犯錯，有人開小差的時，就故意從開小差的同學旁慢慢走過，時不時還假裝系鞋帶。這讓那同學不禁抖了抖身子，立馬坐好。

她雖然嚴厲，但其實是對我們的關(guān)心，是對我們的一種愛，我不會忘了她——我的曾老師。

我的漫畫老師話題作文篇10

猜一猜，搞笑童是誰？沒錯，就是她！我們有趣，搞笑的童心老師。

她呀，頭戴黃格子南瓜帽子，身穿黑白相間的薄款羽絨服，脖子上系著一條綠圍巾，讓人一見就知道，是個有講究的老師！

說到“趣味”，那可少不了我們童老師。

一個春日的上午，同學們早早地來到教室，安靜的等待著趣味童的到來。

“咯吱”一聲，門開了，趣味童手里端著杯子，如神仙似的漂到了我們的桌前，神神秘秘地看著我們，發(fā)話道：“親愛的孩子們，這是一瓶“怪味可樂”，據(jù)說不同的人能嘗出不同的味道?！?/p>

大家哪里經(jīng)得住這誘

惑，一個個像那饞嘴的小豬，眼睛一動也不動的盯著老師手中的“肉”，也想嘗一把這天下的美味。

童老師雙手捧著杯子，走到馬羽霄身旁，笑得如一朵花，炫耀地說：“嘗一嘗吧！”馬羽霄二話不說，把手指伸進去沾了沾放入口中，然后眼睛瞇成了一條縫，看起來十分的古怪。

我猛地跑向老師，把手放進杯子里，也沾了沾放進嘴里，這是什么“美味”？這簡直是苦死了！

抬頭望著趣味童，她一個人站在講臺前，見我們?nèi)绱死仟N不堪的樣子，拿出右手，伸出中指一沾，彎下中指，伸出食指放入口中。

童老師彎下腰，笑瞇瞇地說：“看清楚了嗎？”

原來童老師在偷梁換柱。這就是我的老師，一個有趣，搞笑的老師。

我的漫畫老師話題作文篇11

我有一位“會變”的老師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱，但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著短袖T恤搭配著長款休閑褲，說話時聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶老師。

上課了，陶老師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進教室，放下書本，喊一聲：“上課！”師生行禮問好后，老師開始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，老師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，不過并沒有感覺到“殺氣”，原來老師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著其他兩位同學?？赡莾晌粨v蛋鬼卻沒看見老師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶老師便提高分貝：“請同學們把書翻到一百四十二頁！”那兩位講話的同學依然在旁若無人地嬉戲著。

我不用抬頭都能感受到陶老師正在“運功”，甚至聽到了他那獨特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥，發(fā)現(xiàn)陶老師眼珠爆突，臉上的表情已經(jīng)開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。老師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學，“你倆要么閉嘴，要么上來講講你們聊什么聊得那么開心，說出來讓同學們都開心一下！”這聲音真是震耳欲聾?。☆D時，整個教室鴉雀無聲。

老師會變！你不相信？接著往下看吧。

上課時陶老師眼里容不得沙子，同學們都敬而遠之；下課時陶老師卻是非?！罢{(diào)皮可愛”，身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽！他們在說什么嘞？老師的眼睛都瞇成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原來在講笑話呀。陶老師不愧為語文老師，語言生動有趣，表情時緊時松，再配上手舞足蹈的動作，同學們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如癡如醉。

這就是我“會變”的老師，雖然沒有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們知道了“要學就學個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快”的道理。我喜歡這樣“會變”的老師。

我的漫畫老師話題作文篇12

她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，有時仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時她會被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說我們。這就是我們的語文老師。

我答不出問題內(nèi)心惶恐時，她會把手輕輕搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕拂過我的臉頰，有絲淡淡的清香，我的心也瞬間平靜了下來。

“嘩——”，教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲……在長廊里回蕩，似乎沒人聽到“刺耳”的鈴聲。她站在門口，教室一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的眼神似乎在盯著我，我竟有一種說不出的難為情，臉漸漸地紅了起來，頭低了下去。她的眼中釋放的什么？是淚，還是憤怒？她悄悄走進來，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道她在想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進來會狠狠地批評我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風雨的前奏，卻誤會了她，想起來還真是慚愧呀，她那么懂我，我卻不懂她。我們都低著頭等著那遲遲不來的批評，心里有一種說不出的后悔。她什么也沒說，只是很用心地在上課，整節(jié)課我都聽得很認真，第一次那么用心，我不想讓她總是操心，因為她的大半生都在為她的學生服務！

可愛的她就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈！

我的漫畫老師話題作文篇13

生活有時就像漫畫一樣，有的人在不同的場景，扮演著不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。

他就是我們的語文老師，一個哪哪都有個性的“怪”老師。

我們的語文老師是一位老教師了，是人老心不老的“老老師”。他梳著一頭中分的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學們的內(nèi)心，一口“鐵齒銅牙”，同學們有任何情況他都無所不知。個性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。

他是一位話匣子一打開便關(guān)不上的老師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時間，每當看見同學有不好的表現(xiàn)，他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節(jié)課能講完的內(nèi)容卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，老師說到了良好的品行和習慣，講到了南京文明城市的創(chuàng)建，強調(diào)了衛(wèi)生習慣……因為一個小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話匣子。有時甚至因為同學們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來越好了，成績也提高了，你說怪不怪？

我們的語文老師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閑事了，動不動就自作主張地安排同學、班干部去值日、去管理。選班干部時，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學有了職位。他常說：“人，在鍛煉中成長嘛?！彼€愛找麻煩，有時候甚至是“沒事找事”地帶著同學們澆花。同學們都笑他說：“老師，您都那么大年紀了，還天天帶著我們做事，不累嗎？”老師總是笑著回答：“不累，生命在于運動嘛。”如此種種，只有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個學期下來，我們的自理能力強多啦，集體觀念也更強了。你說怪不怪？

這就是我們的“怪”老師，他使我們這學期大有進步，同學們都喜歡這位“怪”老師。

我的漫畫老師話題作文篇14

我的“笨”老師，就是我們的班主任—馬老師。卷曲的頭發(fā)，微胖的身子，高高的個子，圓圓的臉，皮膚白皙。

說起“笨”，這話可是她自己親口說的。這不，新學期第一天，馬老師就對我們說：“同學們，我很‘笨’，我希望同學們一個個都比我聰明。”這一番話逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認“笨”的老師了。從那以后，我仔細觀察，這馬老師真“笨”得可以：她把班里的工作一股腦都交給同學們?nèi)プ?，收作業(yè)、主持班會、布置衛(wèi)生……而她則自己在一旁欣賞著同學們忙這忙那，嘴里還一個勁兒地夸同學們聰明，弄得大家干勁十足。

課堂上的馬老師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬老師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬老師對我們說：“作者為什么要寫劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬老師自認為“笨”，同學們當然不甘示弱，一個個爭相表現(xiàn)自己的聰明，手齊刷刷地舉了起來。看到這小手如林，馬老師樂得合不攏嘴。同學們一個又一個精彩的發(fā)言，博得了“笨”老師的夸獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學校，似乎只有學生是可以“笨”的，但在馬老師眼中，“笨”可不是學生的“專利”，她自己就“笨”了一回。這一“笨”居然使得一堂課在輕松愉快中度過，這一“笨”使我們更喜歡馬老師了。

馬老師到底是笨還是不笨呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說：“馬老師才不‘笨’呢，她是一個懂得教育方法的聰明老師呀！”

我的漫畫老師話題作文篇15

我的語文老師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。

別看他胖，課余時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每天晚上，當你們已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)之時，我還在小區(qū)外面跑步運動呢！”

他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累??！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的，他還可以再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了！

每次跑完之后，他還笑著對我們說：“一點也不累，都成為我的習慣了?！蓖郏《甲兂闪晳T了！習慣是要很久的時間才可以養(yǎng)成的，看老師這個樣子，跑的時間絕對不少于十幾年啦！

可令人感到諷刺的是，這么愛運動的人，為什么還天天挺著個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶老師可真有意思。

這就是我的老師，雖然常常運動，但是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。