午后，仰首向窗外望去，幾片殘葉在空中打著旋兒。俯首一瞧，那綠意在陽(yáng)光的摧殘下已減得三四分，我仿佛看到它枯死的模樣，不由隱隱擔(dān)心起來(lái)。

只見(jiàn)上層的新芽享受著陽(yáng)光的沐浴，洋溢著生機(jī)勃勃的氣息，它們成長(zhǎng)著。下層的老枝呼吸著最后幾口空氣，聽(tīng)見(jiàn)了死亡的鐘聲，它們呻吟著。地上的枯葉隨風(fēng)起舞，像還能死而復(fù)生一般，它們走了……

上下幾種鮮明的對(duì)比刺入了我的眼，是什么讓它還能抽出綠葉?是一種力量?還是一份養(yǎng)料?

第二天，正午，窗外。

一片片枯葉仍在飛旋著，一枝枝枝條掉落著……

我的眼光立即聚焦在一片臨死掙扎的枯葉上，它用一只手死死抓住樹(shù)干，無(wú)力地在狂風(fēng)烈日下等待著不可能的奇跡發(fā)生。一分一秒的時(shí)間是十分殘酷的，它終究沒(méi)有逃脫過(guò)死亡的魔爪，從枝干上落下。

它的使命結(jié)束了嗎?不，它沒(méi)有!在空中飛旋的樹(shù)葉仿佛留戀它的老家，遲遲不肯落地。在它的葉脈中，我讀出了它那一抹安詳?shù)奈⑿?，讀出了它的無(wú)私……

這一片飛舞的枯葉給我用生命上了一堂課，從它堅(jiān)定的背影里，我學(xué)會(huì)了無(wú)私，從它義無(wú)反顧的神態(tài)中，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，從它落地成為養(yǎng)料的事跡中，我學(xué)會(huì)了感恩……它死于患難，死于安樂(lè)!樹(shù)木給它的樹(shù)蔭，它沒(méi)有忘記，樹(shù)木給它的養(yǎng)料，它心存感激，大樹(shù)給它的生命，它以死相報(bào)!對(duì)于它來(lái)說(shuō)，樹(shù)木就是上帝，給予了它的一切，樹(shù)木就是母親，它才能來(lái)到人間，樹(shù)木就像磁鐵的正負(fù)極，世世不分離……

窗外，枯枝飛揚(yáng)，窗內(nèi)，我心敬佩!小小的樹(shù)葉給我的精神食糧十分值得品味，在我腦海里留下了深深的痕跡。

窗外，殘葉飛揚(yáng)……

窗外有關(guān)作文篇2

窗外有著許多美好的回憶，連結(jié)在一起構(gòu)成一幅五彩斑斕的畫(huà)面，仿佛怎么也看不完，可是，窗外風(fēng)景依舊，而您在哪里?

——題記

天格外藍(lán)，幾朵白云在空中飄蕩，如此美好的天空吸引了我，我也不免收起繁雜的思緒，望向窗外。

透過(guò)窗戶，一道靚麗的風(fēng)景出現(xiàn)在眼前，一位老人牽著她的孫女，大手拉著小手，彼此會(huì)心一笑，這樣溫暖的畫(huà)面定格在我的心中，而我的思緒也隨之飄向遠(yuǎn)方。

小時(shí)候，父母在外打工，我也就只能和您一起生活，而您也就是我的姥姥。

還記得嗎?小時(shí)候你總是牽著我的手走過(guò)田埂，走過(guò)了多少光陰和歲月，同時(shí)，也在你的陪同下走過(guò)坎坷，走過(guò)許多克服不了的挫折。

還記得嗎?你第一次送我去上學(xué)，由于沒(méi)有適應(yīng)新環(huán)境的我吵鬧不停，硬是要回家，最終，你把我留在了學(xué)校獨(dú)自一人離開(kāi)了。我在心底埋怨著你，而等到放學(xué)時(shí)，看到你焦急地在人群中等著我，我的心中有一股暖流涌上來(lái)，心中的溫暖蔓延開(kāi)來(lái)。

還記得嗎?曾有一次，一場(chǎng)猝不及防的大雨擋住了我們回家的路，四周平曠，沒(méi)有什么可以躲雨的地方。為了不讓我淋到雨，你把自己的外套脫下來(lái)為我擋雨，自己卻任憑大雨，臉上的雨珠快速地流下，而你的頭發(fā)身上也早已濕透，我卻在您的護(hù)下回家，而你卻是雙唇發(fā)紫，不住地打抖。

我哭了。

你卻安慰我“沒(méi)關(guān)系，別哭，姥姥不冷?！弊源耍蚁露Q心要在長(zhǎng)大后好好報(bào)答你。

可是，美好的時(shí)光部是轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著我的長(zhǎng)大，你卻去了舅舅工作的地方，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，只有在過(guò)年時(shí)才能再看見(jiàn)你，但雖見(jiàn)面的次數(shù)屈指可數(shù)，但你對(duì)我的愛(ài)卻依舊存在，每次打電話你第一句就是詢問(wèn)我的近況，這總令我感動(dòng)不已。

收起思緒，再次看向那位老人和她的孫女，陽(yáng)光灑落在她們身上，畫(huà)面是那么溫馨。

窗外，風(fēng)景依舊很好，而你在哪里?希望我的思念能夠去到你在的地方。窗外風(fēng)景無(wú)限好，我想和你共賞!

窗外有關(guān)作文篇3

傍晚，我正走回家的路上，寒風(fēng)“呼一呼一呼一”的嚎叫著，天陰沉沉的，藍(lán)天已經(jīng)灰暗，散發(fā)著淡淡的紅光。周圍的一切都是么熟悉，道路兩側(cè)的花圃被工人們修得方方正正的，人行道上散落著一些碎石，隨著風(fēng)滾動(dòng)著。

回到家，躺在床上看看窗外的風(fēng)景，落葉在半空中滑動(dòng)，隨風(fēng)而行，顯得很平常又不起眼，沒(méi)有人會(huì)刻意關(guān)注它。路上散落著一些白色塑料袋，有的在空中旋轉(zhuǎn)。太陽(yáng)的光芒逐漸暗淡下去，陰影把山那半邊身體蓋住了，如一件衣服一樣。氣溫漸漸寒冷，月亮以肉眼看不到的速度緩緩的升起，天也漸漸黑了下去。透明、皎潔的月光透過(guò)窗戶映入我的臥室中。我如往常一樣寫(xiě)著作業(yè)，眨眼間一天又過(guò)去了。路燈閃爍，著遠(yuǎn)處的房屋燈火通明，隱隱約約可以看見(jiàn)一些樹(shù)的黑影，又細(xì)又長(zhǎng)顯得一片寧?kù)o。

清晨，新的一天開(kāi)始了，我睜開(kāi)朦朧的睡眼?？吹酱巴獾奶炜丈l(fā)著淡淡的藍(lán)白色，幾朵云兒飄蕩在空中，雖然看得見(jiàn)，但摸不著?，F(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，但樹(shù)木還是綠油油的，沒(méi)有一點(diǎn)發(fā)黃的跡象，可能是今年下的雨比較多吧!空氣中有些濕潤(rùn)，還帶著點(diǎn)陰冷，我來(lái)到學(xué)校，校門(mén)口早已人山人海，大家都等待著大門(mén)打開(kāi)。

一切如常反反復(fù)復(fù)，而我們錯(cuò)過(guò)了一次又一次的美景。每個(gè)人都為自己的生活忙碌著，無(wú)心欣賞，哪怕是專注地看一會(huì)兒窗外。

窗外有關(guān)作文篇4

星星點(diǎn)燈，照亮我的家門(mén)?！}記

有人曾說(shuō)，田野的風(fēng)景是最美的;有人曾說(shuō)，郊外的森林是最美的;還有人說(shuō)，草野的風(fēng)景是最美的。

那一天，我回到了鄉(xiāng)下。落后的小村莊沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有信號(hào)，所以無(wú)聊的我無(wú)力地趴在那窗欄上。

聽(tīng)著落地鐘那洪亮的鐘聲，當(dāng)它敲下最后一聲鐘鳴時(shí)，天仿佛被一名畫(huà)師，用絢麗的色彩將其涂抹看起來(lái)十分美麗。

隨著時(shí)間的推移，色彩越來(lái)越濃厚，直到那地平線將那最后一束光給吞噬時(shí)，它，才黯然地謝幕。

夜幕隨之降臨，而我身后那一個(gè)發(fā)出暗黃色的電燈盡責(zé)的亮了起來(lái)。

剎那間，不知從何處傳來(lái)一聲怒喝。之后，電燈掙扎了幾下就熄滅了。

我并沒(méi)有去理會(huì)，放眼窗外，一顆顆星星從漆黑的幕布后蹦了出來(lái)，像寶石似的鑲嵌在空中。

我驚呆了，我從來(lái)沒(méi)有看到這般景色!

星星在那夜幕上空，隨意地閃爍，像一盞盞小燈籠。即使它只能發(fā)出那無(wú)比微弱的光芒，但它能讓這一片無(wú)味的天空得到點(diǎn)綴，這便是它的價(jià)值。

我忽然想到自己，從小生活在城市里，一天到晚，生活都是快節(jié)奏的，到處都是耀眼的霓虹燈，卻將上天恩賜的禮物給遺棄了。

突然，一陣晚風(fēng)拂過(guò)了我的臉龐，將我從遐想中驚醒。緊接著，有人大喊：“來(lái)電了?！蔽一剡^(guò)頭一看，那一個(gè)電燈閃爍了幾下，又發(fā)出了那微弱的光芒。

夜已深，我無(wú)奈地離開(kāi)了窗欄邊……

窗外的景色是一張永不褪色的圖畫(huà)。無(wú)論何時(shí)何地，它永遠(yuǎn)都在等待，永遠(yuǎn)都是那么美。

窗外有關(guān)作文篇5

那年，我還是一個(gè)乳臭未干的初中生，什么都不懂，雖然成績(jī)不差，但是卻很調(diào)皮，很貪玩。我感到萬(wàn)般慶幸，我有一個(gè)很好的班主任，他長(zhǎng)的高高大大，但是在英俊的外表下卻藏著一顆“可怕”的心。

他總是很嚴(yán)肅，上課時(shí)從來(lái)不笑，就因?yàn)檫@個(gè)，我們經(jīng)常給他提意見(jiàn)，讓他上課多笑一笑，他也改了許多，初中三年，他對(duì)我們很好，但也很嚴(yán)厲，有的時(shí)候甚至不近人情，不可理喻，有一次學(xué)校進(jìn)行形象檢查，我們班不及格的人都跑去廁所躲著了，他看見(jiàn)了，并沒(méi)有馬上制止，而是轉(zhuǎn)頭看向一邊。窗外

然而令我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是，他居然把政教辦王主任叫到我們教室去，只見(jiàn)王主任手拿一把剪刀，一臉“陰笑”地走進(jìn)我們教室，邁向那一個(gè)個(gè)“金毛獅王”。這一次，我們都害怕極了，在學(xué)習(xí)上，他特別嚴(yán)厲，一點(diǎn)沒(méi)做好，他就要叫到辦公室去批評(píng)。有一次我作業(yè)沒(méi)做完，結(jié)果被他罵了個(gè)狗血淋頭。最后叫我好好學(xué)習(xí)，不然連高中也考不上。

他很嚴(yán)格，學(xué)校屢次說(shuō)不可以帶零食到教學(xué)區(qū)，可是我們卻因?yàn)榉N.種原因帶到教室去，有時(shí)甚至還上課吃，特別是政、史、地、生這幾堂課，可以說(shuō)是鄉(xiāng)下趕集，同學(xué)們悠閑地嗑著瓜子，看著小說(shuō)，擺著龍門(mén)陣，可是好景不長(zhǎng)，不到一會(huì)兒，就感到背后一陣寒風(fēng)吹來(lái)，感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。轉(zhuǎn)頭一看，一雙嚴(yán)厲的眼光就正凝視著我們，馬上就規(guī)矩了，下來(lái)也免不了全班批評(píng)，更免不了挨罵。

他有時(shí)也很直爽。就拿那一次來(lái)說(shuō)，我有一個(gè)朋友打架，結(jié)果我們?nèi)窦?，被政教辦給抓住了，那人說(shuō)我們打她，后來(lái)政教辦要給處分，要帶回家教育，可是班主任硬給我們壓了下來(lái)，我很感動(dòng)，從那以后我再?zèng)]有給他惹過(guò)事了。

他有時(shí)也很細(xì)心，我們開(kāi)班會(huì)，也邀請(qǐng)了他，在全班都不知情的情況下，他精心準(zhǔn)備了一首歌，他雖然五音不全，但我們還是聽(tīng)的津津有味，“再回首，恍然如夢(mèng)，再回首，我心依舊?！边@歌聲經(jīng)常在我耳邊響起，經(jīng)常激勵(lì)我不斷努力。

他的嚴(yán)肅，他的嚴(yán)格，他的直爽，他的細(xì)心，讓我們每一個(gè)人都倍感溫暖?？墒侵锌歼^(guò)后的離別誰(shuí)也不能躲避，雖然舍不得，但是人各有志，不管我們走到哪里他都在那里看著我們成長(zhǎng)。中考前一天，我們唱了一首《感恩的心》，我們哭了，因?yàn)樯岵坏?，他笑了，因?yàn)樗粗覀冮L(zhǎng)大了。

回首望窗外，窗外沒(méi)有那個(gè)熟悉的身影，卻有一股溫暖向我投來(lái)，我感到了成長(zhǎng)的幸福，我想在我人生的窗口，永遠(yuǎn)都有一雙眼睛在凝視著我，讓前行，陪我長(zhǎng)大。

窗外有關(guān)作文篇6

窗外的景，總是說(shuō)不完的。

現(xiàn)已是黃昏，看向窗外，景物總是那么的無(wú)窮無(wú)盡。黃昏時(shí)分，天空也變成淡藍(lán)中帶一點(diǎn)兒金光了。云知道這是最好的休息時(shí)間，便開(kāi)始變幻莫測(cè)。不過(guò)，它們一點(diǎn)兒也不吵，總是那么的安靜。

一戶戶人家的做飯聲顯得格外親切，黃昏將金光分享給了房屋，房屋又將金光分享給了老樟樹(shù)，老樟樹(shù)隨即發(fā)出沙沙聲。我知道，那便是它們之間的密語(yǔ)了。黃昏的金光將老樟樹(shù)的老葉，照得比新葉還脆，簡(jiǎn)直有返老還童之跡象，老樟樹(shù)在一旁笑呵呵。

黃綠色的小小竹林被金光染得別有一番韻味。小竹子紫色的身子又多了一種顏色，它搖頭晃腦，顯得格外高興。在晚風(fēng)的帶領(lǐng)下肆意地玩了起來(lái)。風(fēng)實(shí)在帶不動(dòng)大竹和老竹，它們?nèi)缤晃淮认榈睦险撸乜粗≈駛冇淇焱嫠！?/p>

黃昏有點(diǎn)玩兒累了，但還是不肯回家。它又來(lái)到之前的人家，吃完飯的人坐在院子一邊喝茶，一邊談笑風(fēng)生。孩子們也在一起玩游戲、跑步、做運(yùn)動(dòng)，打打鬧鬧，嬉笑聲連成一片。小鳥(niǎo)開(kāi)始成群飛回家喂孩子了。要飛去南方的鳥(niǎo)兒們聚集在一起，開(kāi)始計(jì)劃明天飛往南的路線和要排的隊(duì)形。狗兒貓兒開(kāi)始食飯了，可惜它們不能和平共處，看一下對(duì)方就要打架。

黃昏玩累了，便悄無(wú)聲息地離開(kāi)。

窗外有關(guān)作文篇7

太陽(yáng)緩緩地落下地平線，天空泛起了紅暈。我放下手中的水筆，倚靠在飄窗上，望著窗外的一番景象。

一個(gè)身著黃棕色的衛(wèi)衣，深綠色的褲子的男孩子闖入我的視線。他正興致勃勃地打著籃球。跳躍的身影成了窗外一道亮麗的風(fēng)景線。

我望了他好一會(huì)兒，就回到了座位上準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，題目沒(méi)有想像的那么簡(jiǎn)單，我握著筆，久久沒(méi)有動(dòng)手。

“兒子，快點(diǎn)做作業(yè)，別拖拖拉拉的”！媽媽又開(kāi)始在邊上催促了。

不就是一個(gè)作業(yè)嗎？有必要這么一直叫一直叫嗎？我很是不情愿，但是沒(méi)敢表達(dá)，只是小聲地回答媽媽：“哦，我知道“

媽媽回到客廳去做家務(wù)了，我再次望向窗外，看著那個(gè)打籃球的小男孩已經(jīng)打完籃球，做在長(zhǎng)椅上喝著水，在休息。不一會(huì)兒，一個(gè)中年婦女拿著一件羽絨服，來(lái)到了球場(chǎng)上，走向了他。

她走向那個(gè)男孩，幫他披上羽絨服，拉好拉鏈，用溫柔又略帶嚴(yán)厲的口吻說(shuō)到“下次別玩的這么遲了，知道嗎”？那男孩不好意思的回答道“哦，我知道了，下次一定改正”。就這樣，我看著他們走向了公交站點(diǎn)，應(yīng)該是準(zhǔn)備回家了。

天空有些暗下來(lái)了，我想著剛才那一幕，覺(jué)得媽媽叫我做作業(yè)，也是為了我好，我不應(yīng)該用剛才那個(gè)態(tài)度對(duì)她，以后我也早點(diǎn)兒把作業(yè)做完，就可以像剛才那個(gè)小男孩一樣，可以去打會(huì)兒籃球。

就這樣，我快馬加鞭的把作業(yè)做完了，就上床睡覺(jué)，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里，我和那個(gè)男孩一樣，成了窗外一道亮麗的風(fēng)景線。

窗外有關(guān)作文篇8

窗外的風(fēng)景，像逆光的時(shí)間，四處光明，充滿生機(jī)，可是卻朦朧得看不真切。

手指輕叩著三夾板結(jié)構(gòu)的課桌木板，鈍鈍地發(fā)出沉悶的聲音，另一手托著下巴，側(cè)頭，眼神飄忽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的窗外。不知不覺(jué)[注：知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到。現(xiàn)多指未加注意。]間，校園中慵懶的茶花悄然間綻放，豐潤(rùn)的花朵開(kāi)得艷麗，好像要把命給破發(fā)出胸膛。花風(fēng)姿綽約地倚在枝頭，好像春困的情操。哎，這種景色，只有在這種時(shí)候，才能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

最高層的教室較為亮堂，米色的地磚白色的墻，木色的課桌藍(lán)色的椅，面對(duì)簡(jiǎn)潔之風(fēng)忍不住自問(wèn)嘆息：“真是整潔”。好像我們干干凈凈不加修飾的青春。然又極討厭窗簾。鎖了一冬的少年面對(duì)春暖花開(kāi)[注：本指春天氣候宜人，景物優(yōu)美。現(xiàn)也比喻大好時(shí)機(jī)。]的世界心下雀躍，又苦于身處四樓的不便，往往便是透過(guò)那潔凈的有機(jī)玻璃享受春光。老師們往往不愿意學(xué)生走神，而縱然是初春陽(yáng)光卻足以讓不安好動(dòng)的學(xué)生恍惚。輕輕的把神游的又一少年拉回現(xiàn)實(shí)，少年思索過(guò)后，往往低頭看鞋旁的陰影，陰影旁邊，不就是窗外的風(fēng)景了么？每個(gè)人心中都渴望這嫵媚的春光。

結(jié)果窗簾又被拉上了。少年受驚地抬頭，老師正從窗簾走向講臺(tái)，皮鞋踩在瓷磚上發(fā)出輕輕的聲音，少年只能再次無(wú)奈地低頭，鞋旁已成一般無(wú)二的地磚。剎那間教室變暗，暗色里臉講臺(tái)上投影儀的ppt也變得不真實(shí)。蜷著身體的學(xué)生瞇起眼，身邊是帶著眼鏡的同學(xué)，那同學(xué)睫毛顫顫地闔上了眼，眼鏡依舊反著光，少年只能心中暗嘆，有眼鏡就是好啊，睡覺(jué)還能睡得心安理得[注：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。]。教室里暗了下來(lái)，氣息的流動(dòng)也變了，周遭略過(guò)老師的話，一切都變得寧?kù)o。靜謐得有些昏昏欲睡[注：昏昏沉沉，只想睡覺(jué)。形容極其疲勞或精神不振。]，少年暗罵自己瞌睡蟲(chóng)，日日到了這時(shí)就會(huì)犯困。乍暖還寒的天氣明明已經(jīng)過(guò)去，為何依舊有些涼意？

下課了又把窗簾拉開(kāi)，拉窗簾的不是少年，但少年確實(shí)是懷著小期待看著那靠窗的同學(xué)有些急切地拉開(kāi)窗簾的。突如其來(lái)[注：突如：突然。出乎意料地突然發(fā)生。]的光又讓少年瞇起眼，窗外的樹(shù)好像更綠了些，在課上的時(shí)候終于沒(méi)擋住周公的召喚小小的，真的是小小地休息了一會(huì)兒，于是下課了立馬精神頭好了起來(lái)，再?zèng)]有之前的有氣無(wú)力[注：形容說(shuō)話聲音微弱，作事精神不振。也形容體弱無(wú)力。]。與好友聚在一塊開(kāi)始密謀，說(shuō)密謀也許有些不好聽(tīng)，周五放學(xué)的安排。少年們倚在窗邊，大多數(shù)時(shí)候少年們往往是喜歡背靠著窗的，有些信任不需要親眼目睹，通過(guò)幾層布料少年依舊清晰地感到陽(yáng)光的味道。逆光下的人笑容影影綽綽[注：模模糊糊，不真切。]。

正倚在窗下，突然一個(gè)少年大喊一聲：“期中考啦?！保瑖W的一下，窗簾立刻被拉上。少年的脊梁尚且還能感到陽(yáng)光，眼前已被蒙上窗簾布藍(lán)色的幻影。goodbye，窗外的風(fēng)景。

這是少年，總對(duì)陽(yáng)光懷著莫名奇妙的信仰，但陽(yáng)光總是無(wú)法滿足信仰。所謂少年，往往象征著沖動(dòng)熱血年青風(fēng)華正茂[注：風(fēng)華：風(fēng)采、才華；茂：旺盛。正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。]書(shū)生意氣，同時(shí)，還有帶著小叛逆的掙扎。