“我的習(xí)字故事”主題作文篇1

書(shū)法是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一項(xiàng)藝術(shù)，它是中國(guó)的國(guó)粹，曾被評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。書(shū)法所需要用到的工具是文房四寶，即筆墨紙硯，在這之中，為湖筆，徽墨，宣紙，端硯最為著名。

但是現(xiàn)在由于鉛筆、鋼筆等筆的出現(xiàn)，使得毛筆在平時(shí)很少被使用，只有一些書(shū)法愛(ài)好者的家里才有這些東西。為了保護(hù)這一文化傳統(tǒng)，各地都成立了書(shū)法協(xié)會(huì)。書(shū)法在古代就是人們生活中必不可少的一樣?xùn)|西，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，書(shū)法就已經(jīng)出現(xiàn)。那時(shí)是用毛筆寫(xiě)在竹片上的，后來(lái)寫(xiě)在帛上的.，所以又稱(chēng)為“帛書(shū)”，再后來(lái)蔡倫發(fā)明了紙，才開(kāi)始寫(xiě)在紙上。書(shū)法的歷史也是十分悠久的，著名的書(shū)法家更是層出不窮，我耳熟能詳?shù)木陀型豸酥?、顏真卿、柳公?quán)、歐陽(yáng)詢(xún)等。而我就是一名書(shū)法愛(ài)好者，我從二年級(jí)就開(kāi)始接觸這個(gè)歷史悠久而充滿(mǎn)神秘感的書(shū)法，我正是以他們?yōu)槟繕?biāo)而努力著。

同時(shí)，書(shū)法也給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和收獲，每當(dāng)我遭遇一些挫折后或因?yàn)橐恍┦虑槎鵁o(wú)比煩惱時(shí)，書(shū)法，總能讓我靜下心來(lái)，好好反思自己，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。因?yàn)橛袝?shū)法的陪伴，我的生活才能如此豐富多彩，可以說(shuō)，書(shū)法就是我的好朋友！我愛(ài)你，書(shū)法！這偉大的中國(guó)文化，會(huì)讓我永遠(yuǎn)驕傲和自豪！

“我的習(xí)字故事”主題作文篇2

從三年級(jí)開(kāi)始，我就發(fā)覺(jué)自己的漢字寫(xiě)得十分潦草，于是央求媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，從那以后，我就與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。

經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)訓(xùn)練，我開(kāi)始學(xué)毛筆了，我從老師那里領(lǐng)了一套工具：一支筆頭約為五六厘米的毛筆、一盒墨汁、一張雪白的.毛氈和一疊黃色的宣紙。

老師常說(shuō)寫(xiě)毛筆字要心平如鏡，不能有一點(diǎn)雜草。我坐在那里聽(tīng)著老師的諄諄教導(dǎo)，開(kāi)始練習(xí)了。我鋪開(kāi)宣紙，涮好毛筆，蘸好墨，老師告訴我們，將食指和中指搭在上方，拇指壓住筆竿，無(wú)名指和小指在下方，毛筆豎成90度，一筆一畫(huà)開(kāi)始練習(xí)。

剛開(kāi)始，我執(zhí)筆的手不斷顫抖，根本下不去筆，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，我將比頓了下去，啊，好軟！由于硬筆練習(xí)的緣故，我下意識(shí)用力過(guò)猛，筆下的紙立刻成了一個(gè)“大黑球”。

老師走了過(guò)來(lái)，教給我如何控制頓筆的力度、筆畫(huà)間的協(xié)調(diào)等?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能熟練運(yùn)用了。

毛筆字教給我心平氣和，在我心情浮躁時(shí)，寫(xiě)兩篇毛筆字，浮躁的心就會(huì)得以平靜。

我愛(ài)書(shū)法！

“我的習(xí)字故事”主題作文篇3

我從六歲開(kāi)始了我的“書(shū)法生涯”，體會(huì)了書(shū)法里面的“酸甜苦辣”。

酸，就是練得手酸、背酸、腰酸。那個(gè)時(shí)候，我在書(shū)法班學(xué)習(xí)毛筆字，從下午三點(diǎn)到六點(diǎn)半一直都在練。那是一個(gè)十分“酸”的過(guò)程，學(xué)完后，手不能動(dòng)，背不能挺直，腰不能扭，如果一動(dòng)的話，就十分的疼痛，這就是酸。

甜，每當(dāng)我成功地寫(xiě)完一幅字，它被精心的裝裱之后，我一定會(huì)把它掛在自己的書(shū)屋里，看著它們，我心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜十分。

苦，真是“有苦說(shuō)不出”?。∶慨?dāng)我在家里一個(gè)人練字，樓下已經(jīng)是笑聲連天了，喧鬧聲仿佛要將房子震塌了，我卻像鐵籠子里的`小鳥(niǎo)一樣被關(guān)在家中，獨(dú)自一人練字。不一會(huì)，好朋友輪番來(lái)叫我：“張閏昊，下來(lái)玩不？”我到窗前，用無(wú)奈的眼神看著他們，回答：“No，不能去?！蹦憧聪癫幌駟“统渣S連——有苦說(shuō)不出呢？

辣，當(dāng)我寫(xiě)出來(lái)的字沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)的時(shí)候，老師或父母用不高興的目光看著我，教訓(xùn)是不可少的，板子落到手上，挨揍的手感覺(jué)就像一個(gè)發(fā)面的饅頭，真是很“辣”。

這酸甜苦辣的書(shū)法生涯，使我的生活多彩多姿，但是我依然愛(ài)它。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇4

一天放學(xué)時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“林瑩，去學(xué)寫(xiě)毛筆字吧！”“學(xué)寫(xiě)毛筆字？聽(tīng)起來(lái)很有趣呀！但是，到哪去學(xué)呢？”“就在學(xué)校一號(hào)樓的四樓?！卑职终f(shuō)。

我飛快地跑到一號(hào)樓四樓的書(shū)畫(huà)教室，見(jiàn)里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了，老師叫我進(jìn)來(lái)，我便進(jìn)去了。

老師先教我握毛筆，我學(xué)著老師的樣子，拿起毛筆?？墒俏沂种械拿P根本不聽(tīng)我的話，拼命扭著身子要擺脫我的`束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見(jiàn)我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)，心領(lǐng)神會(huì)，還邊聽(tīng)邊模仿?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，當(dāng)我再次握起毛筆時(shí)，那毛筆不再淘氣了，在我手中規(guī)規(guī)矩矩的。我終于學(xué)會(huì)握毛筆了！

接著，老師又讓我寫(xiě)橫線。我想：寫(xiě)橫線有什么難的？于是，我就寫(xiě)起橫線來(lái)。沒(méi)想到，我筆下的橫線每條都彎彎扭扭的，一點(diǎn)也不直。唉，想不到寫(xiě)橫線都那么難，我有點(diǎn)泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費(fèi)哦！”聽(tīng)了老師的話，我又有了信心。這次，我聚精會(huì)神地寫(xiě)，終于寫(xiě)得像模像樣了，心里別提有多高興了！

俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過(guò)了練毛筆字的第一關(guān)，今后，我一定會(huì)把毛筆字練好。我有信心！

“我的習(xí)字故事”主題作文篇5

學(xué)習(xí)書(shū)法是我的興趣愛(ài)好，形形色色的書(shū)法，不僅能使人內(nèi)心恬靜，而且還能使人增長(zhǎng)知識(shí)。

中華五千多年的歷史中，書(shū)法有五大書(shū)體，分別是：篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、真書(shū)，其中真書(shū)也叫楷書(shū)。書(shū)法老師說(shuō)過(guò)，見(jiàn)字如見(jiàn)人。意思是寫(xiě)字就如同做人，要站得正、行得直。不管是簡(jiǎn)單的字還是復(fù)雜的字，字貼的.主人都是筆筆交待得體、條理清晰，也不管哪種字體，纖細(xì)消廋也好，粗重渾厚也罷，都能令人賞心悅目。

由于我最近書(shū)法的進(jìn)步比較慢，葉老師就換了個(gè)方法。她讓我不要光顧著臨貼，而是要細(xì)心觀察字的形態(tài)，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)字就跟畫(huà)畫(huà)一樣，感覺(jué)它和什么相似，就把它描摹成什么樣，不僅要形相似，而且還得傳神。如‘女’字，猶如一位女人跪在地上，‘奄’字就好像是一個(gè)戴著斗笠的人，而‘大’就是頭上的斗笠?！姟帜?，就好像是人的頭部和脖子……”老師的這番引導(dǎo)讓我獲益良多。在老師的不斷啟發(fā)下，我不但提高了學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，在書(shū)法練習(xí)中更是進(jìn)步了很多。

通過(guò)練習(xí)書(shū)法，我意識(shí)到，不管學(xué)什么，都要靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度很重要。如遇瓶頸時(shí)，就得改善方法了，只有找到正確的方法，學(xué)習(xí)將會(huì)是一件快樂(lè)而又有趣的事情。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇6

我的自信來(lái)自于書(shū)法。為什么樣說(shuō)呢？因?yàn)槲以谡n外書(shū)法班上學(xué)了四年了。二年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。當(dāng)時(shí)我在班級(jí)里問(wèn)了一下同班同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)人是會(huì)寫(xiě)毛筆字的，這讓我驕傲不己，不過(guò)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的字還不怎么好。

三年級(jí)下學(xué)期，書(shū)法老師讓我開(kāi)始學(xué)毛筆字中的另外一個(gè)字體叫隸書(shū)。字要寫(xiě)在一種大格子的紙上，不僅難寫(xiě)又很費(fèi)時(shí)間，過(guò)了個(gè)大年之后，我終于把隸書(shū)練得十分好看，老師都夸我很厲害呢，比剛開(kāi)始學(xué)時(shí)好多了。

在學(xué)毛筆的`同時(shí)，我還去參加了硬筆考級(jí)。本來(lái)我以為考級(jí)是很難的一件事，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)也不怎么難，所以我輕松地考了六級(jí)。當(dāng)天媽媽給我吃了冰淇淋呢。

四年級(jí)下學(xué)期，也就是這學(xué)期，老師讓我學(xué)了刻篆刻，篆刻在我看來(lái)是一個(gè)輕松的事，但在別人看來(lái)卻是一個(gè)苦活兒。不僅要磨石頭還要打硬稿，刻石頭，印章。我蓋出來(lái)的章都十分美觀，讓同學(xué)們羨慕不己，有的人還問(wèn)我能不能給他刻一個(gè)。

書(shū)法可真讓我自信，我看到了堅(jiān)持習(xí)字的成功與進(jìn)步。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇7

書(shū)法，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書(shū)法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的字，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。曾經(jīng)，我是討厭練習(xí)書(shū)法的，畢竟我連硬筆都寫(xiě)不好。但是，那一節(jié)書(shū)法課，改變了我對(duì)書(shū)法的理解。

那天，我無(wú)奈地坐著，望著那支毛筆，眼神略顯空洞?！鞍?，區(qū)區(qū)一個(gè)書(shū)法也要補(bǔ)習(xí)！這個(gè)世界真不得了！”我小聲地念叨著。過(guò)了會(huì)兒，老師來(lái)給我們上課。她沒(méi)有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫(xiě)書(shū)法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等，讓我對(duì)書(shū)法有了些興趣。

后來(lái)，她又給我們介紹了一些簡(jiǎn)單的、著名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡(jiǎn)單的《曹全碑》，老師見(jiàn)我選好了，便來(lái)教我。只見(jiàn)她拿著筆，一按，一提，一回，一個(gè)舒展的“一”便出現(xiàn)了?？粗蠋熌切泄P自如的'樣子，我頓時(shí)對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了好感，迫不及待地從老師手中搶過(guò)那支曾被我嫌棄的筆，練了起來(lái)。

如今，我已將隸書(shū)練得有模有樣，相信在不久的將來(lái)，我會(huì)將它練得爐火純青。

書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，一直陪伴著我，讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇8

我愛(ài)上書(shū)法，其實(shí)我二年級(jí)就開(kāi)始補(bǔ)書(shū)法了，因?yàn)楦绺缬性傺a(bǔ)，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開(kāi)始不怎么的喜歡書(shū)法，但......我愈來(lái)愈喜歡書(shū)法了，所以我也愈寫(xiě)愈有心得了，所以我寫(xiě)到現(xiàn)在也很值得，也沒(méi)有辜負(fù)爸爸和媽媽的期望。

所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當(dāng)時(shí)要參加很緊張，就是在四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時(shí)我第一筆都不敢下，我 鼓起了勇氣，終于成功的把它寫(xiě)完了，但我一直等到結(jié)果大慨等了三到四個(gè)月，結(jié)果我竟然得了第一名，第二次是在五年級(jí)的比賽，當(dāng)時(shí)比賽的規(guī)則是四十分中午十 個(gè)字，那也是我的新挑戰(zhàn)之一，那時(shí)我也非常趕緊的練習(xí)和練習(xí)和練習(xí)，到了比賽前一天晚上，我還是在書(shū)房練習(xí)，比賽當(dāng)天也是很緊張，雖然我有比過(guò)很多次的'比 賽但......還是非非常常的緊張，結(jié)果名次很快就出來(lái)了，這次我得了第二名，但我還是很開(kāi)心，雖然不是第一名。

我的書(shū)法老師是盧老師，他得脾氣和書(shū)法都很好，我一值在想，為什么老師那時(shí)候一直說(shuō)我的皮去很好，搞不好，是因?yàn)槲疑狭藭?shū)法課吧!!大慨是盧老師的引想吧!!我好像有點(diǎn)自練吧!!

“我的習(xí)字故事”主題作文篇9

我從小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始學(xué)書(shū)法的，不是媽媽要我學(xué)的，而是我自己要學(xué)的。

媽媽買(mǎi)回學(xué)書(shū)法的文房四寶時(shí)，我是又驚又喜。喜的是：我可以像別人一樣拿毛筆寫(xiě)字了；驚的是：媽媽竟然讓我學(xué)書(shū)法。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，寫(xiě)的`是楷書(shū)，我寫(xiě)得很好，也很認(rèn)真。老師也經(jīng)?？湮?，我也很高興。誰(shuí)知我只有三分鐘熱度，過(guò)了一段時(shí)間，我寫(xiě)得字變難看了，因?yàn)樯险n時(shí)愛(ài)和同學(xué)講話。媽媽批評(píng)我很多次，我依然我行我素。于是媽媽就不讓我上書(shū)法班。過(guò)了一學(xué)期，因?yàn)橥瑫r(shí)學(xué)書(shū)法的朋友張睿告訴我，他們已經(jīng)學(xué)行書(shū)了，聽(tīng)了我的心癢癢的，又想學(xué)。但媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要想學(xué)，就要認(rèn)真寫(xiě)?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我又重新回到原來(lái)的那個(gè)書(shū)法班繼續(xù)學(xué)寫(xiě)毛筆字。我怕媽媽又不讓我學(xué)，便好好寫(xiě)，老師又開(kāi)始經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。

最近，我交了一幅行書(shū)作品給老師，那是要參加全國(guó)兒童書(shū)法選拔賽的。老師看了我的作品后，夸我寫(xiě)得好，我心里美滋滋的。參加比賽的作品真希望能獲獎(jiǎng)。我也會(huì)繼續(xù)把毛筆字練好，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)小小書(shū)法家。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇10

書(shū)法，是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。

我與書(shū)法相遇在五年級(jí)。那時(shí)的我，對(duì)書(shū)法充滿(mǎn)了好奇，喜歡欣賞字帖上充滿(mǎn)魅力的文字，喜歡在書(shū)寫(xiě)過(guò)后聞著空氣中飄著的淡淡的墨香。

剛開(kāi)始，我臨的是歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮》?！毒懦蓪m》不愧是“天下第一正書(shū)”，結(jié)構(gòu)雖嚴(yán)謹(jǐn)，但筆畫(huà)舒展，既不夸張，也不生硬，那種奇中求正，險(xiǎn)中求穩(wěn)的感覺(jué)，對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，實(shí)在讓人難以把握。

大抵練了一年半的《九成宮》，我便開(kāi)始練習(xí)王羲之的《蘭亭序》。宋代米芾曾這樣稱(chēng)贊《蘭亭序》：“翰墨風(fēng)流冠古今，鵝池誰(shuí)不愛(ài)山陰。此書(shū)雖向昭陵朽，刻石尤能易萬(wàn)金?！?/p>

也許是練楷書(shū)有了感情，沒(méi)過(guò)多久，我又繼續(xù)開(kāi)始練習(xí)《九成宮》。在日復(fù)一日的練習(xí)中，我對(duì)書(shū)法有著的，已不僅僅是當(dāng)初的好奇心，更多的是濃厚的興趣和深深地依賴(lài)……

書(shū)法，是無(wú)言的.詩(shī)，是無(wú)形的舞，是無(wú)聲的樂(lè)。盡管我和書(shū)法只相處了短短幾年時(shí)光，但我們之間卻勝似幾十年的老朋友。

書(shū)法，它伴著我，領(lǐng)著我，走向美好的未來(lái)……

“我的習(xí)字故事”主題作文篇11

說(shuō)起我的習(xí)字之路嘛！嘿嘿，一般人我不告訴她！怎么！想聽(tīng)？別急，且聽(tīng)下文吧！

我的習(xí)字之路充滿(mǎn)著艱辛。

我從小就與寫(xiě)字結(jié)下了不解之緣。剛上大班時(shí)，我就喜歡寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的文字。當(dāng)哥哥姐姐出去玩“點(diǎn)穴游戲”時(shí)，我總是坐在自己的凳子上畫(huà)圖，寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的文字，其實(shí)就是畫(huà)一橫是一，畫(huà)兩橫是二。當(dāng)寫(xiě)到億、萬(wàn)、千時(shí)，我總是埋頭苦干，干啥？畫(huà)橫唄！

于是，爸爸媽媽見(jiàn)我這么“鐘愛(ài)”于寫(xiě)字，就決定讓我去學(xué)寫(xiě)字。那時(shí)，我才七歲。第二天，我便拿起鉛筆，在紙上描繪我的習(xí)字之彩。

所謂的學(xué)寫(xiě)字，就是從那些簡(jiǎn)單的壁畫(huà)開(kāi)始練起。所謂的簡(jiǎn)單筆畫(huà)，就是一些偏旁部首，橫豎撇捺。雖然練字常常練得我手酸，但我并不覺(jué)得累，反是覺(jué)得光榮，因?yàn)?，我學(xué)寫(xiě)字了！

當(dāng)我上了二年級(jí)，已經(jīng)開(kāi)始我的鋼筆生涯了，因此，我常常把墨水弄得一身，為此，媽媽不少批評(píng)我。

我越來(lái)越覺(jué)得寫(xiě)字已經(jīng)離不開(kāi)我的生活了，機(jī)會(huì)總是向勤奮的人投身。

終于，有一天，鄭老師叫我去參加一個(gè)比賽。為了能夠獲獎(jiǎng)，我更加勤奮了。不過(guò)，賽前練習(xí)真是太苦了！我的手為了練字常常練出了繭子。每當(dāng)寫(xiě)字班下課期間，同學(xué)們總是歡呼雀躍地跑出去找爸爸媽媽那點(diǎn)心，把寫(xiě)的字拿給父母看，換來(lái)父母的嘖嘖稱(chēng)贊聲。可我把脖子都伸成了長(zhǎng)頸鹿，也未能瞧見(jiàn)爸爸媽媽的身影。我的心里很不是滋味，努力不使自己掉金豆豆。于是，我在比賽的前幾天，做出了一個(gè)令我自己都感到意外的決定：我不參加比賽了！

老師讓媽媽回來(lái)勸勸我，只見(jiàn)媽媽對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人，無(wú)論是大人還是小孩，最大的本事是相信自己，做好自己，你做到了嗎？媽媽希望你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立的好孩子，你知道嗎？”我知道，媽媽在鼓勵(lì)我，我知道，媽媽不是不關(guān)心我，我知道，媽媽是讓我學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)著獨(dú)立！

之后，我這個(gè)被家人寵壞了的小公主，不知道那里來(lái)的`一股狠勁，更加刻苦練字了。終于，皇天不負(fù)有心人，由于我的勤奮，讓我在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，媽媽把我抱起來(lái)，高興的親了我一下，媽媽的臉上笑開(kāi)了花，我的臉上也洋溢著勝利的喜悅……

從此之后，我變得獨(dú)立了，堅(jiān)強(qiáng)了。因?yàn)槲抑?，只有一分耕耘，才?huì)有一分收獲，只有獨(dú)立才能取得成功！

“我的習(xí)字故事”主題作文篇12

從昨天開(kāi)始，媽媽給我報(bào)了一個(gè)暑假寫(xiě)字班，老師要求我們?cè)谧魑谋旧嫌昧泓c(diǎn)七毫米的水筆練字，提高寫(xiě)字技巧，增加寫(xiě)字能力。

剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，老師親自示范這首詩(shī)的每一個(gè)字，字的每一個(gè)筆畫(huà)。老師的每一個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)漢字都寫(xiě)得那么生動(dòng)、漂亮。當(dāng)我有一個(gè)漢字的筆畫(huà)寫(xiě)得不到位時(shí)，老師握住我的手教我練習(xí)。當(dāng)我認(rèn)真的寫(xiě)完這

首詩(shī)時(shí)，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：看人家韓玉祺，學(xué)以致用，一點(diǎn)也不笨。我聽(tīng)了心里美滋滋的。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

我感謝我的書(shū)法老師，是他耐心地一筆一畫(huà)地輔導(dǎo)我，糾正我的錯(cuò)誤，使我的漢字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮；是他鼓勵(lì)我，增強(qiáng)我的信心，使我越來(lái)越喜歡書(shū)法。我堅(jiān)信，在不久的.將來(lái)，我會(huì)把字寫(xiě)到爐火純青的地步的。這只是個(gè)開(kāi)始，未來(lái)的時(shí)間還很充足，我會(huì)繼續(xù)練下去，不辜負(fù)媽媽和老師的一片苦心。

練字能陶冶人的情操，能修身養(yǎng)性，我愛(ài)練字。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇13

最近，我讀了《王羲之與墨池》一文，對(duì)王羲之這位書(shū)法家的成才之路有了進(jìn)一步的了解。

王羲之是東晉人，他的書(shū)法柔中帶剛，婉轉(zhuǎn)雋美，被稱(chēng)為“書(shū)圣”。王羲之7歲就開(kāi)始練字。他家門(mén)口有一個(gè)水池，王羲之練完字以后，就到水池邊去洗毛筆，長(zhǎng)年累月，水池就變成了黑色，后人把那個(gè)池叫做“墨池”。

讀了這則故事，我深有體會(huì)。我也是7歲練書(shū)法，雖然我家無(wú)大院、水池，但我有大筆、大紙、大墨，胸中還有大志。為了練好基本功，我不知流了多少汗，熬了多少夜。記得一天晚上，由于我年幼，理解能力差，手不聽(tīng)使喚，“江山千里”四個(gè)字怎么也寫(xiě)不好，不是“山”太胖，就是“千”太瘦。這時(shí)，媽媽告訴我，王羲之寫(xiě)一點(diǎn)學(xué)了三年。于是我用冷水擦把臉，打起精神，重新寫(xiě)起。一遍、二遍、三遍……反反復(fù)復(fù)。當(dāng)我寫(xiě)好時(shí)，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)了。這幾年我?guī)缀醣葎e人少睡兩個(gè)多小時(shí)，刻苦臨帖，學(xué)習(xí)前人的`長(zhǎng)處。功夫不負(fù)有心人，在老師、媽媽和老一輩書(shū)法家的幫助下，幾年來(lái)，我的書(shū)法作品在省、市、區(qū)各類(lèi)比賽中多次獲獎(jiǎng)。

雖然我的字還沒(méi)有別人寫(xiě)得好，但我深知“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我要以老一輩書(shū)法家為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇14

我喜歡練字，喜歡書(shū)法，在學(xué)習(xí)書(shū)法上也花了許多工夫?？赡茉S多人都覺(jué)得學(xué)書(shū)法又苦又累，因此很難能堅(jiān)持下來(lái)。但我覺(jué)得練書(shū)法確實(shí)能培養(yǎng)人的毅力，鍛煉人的意志。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)書(shū)法并不難，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)習(xí)了六年。也是這六年的學(xué)習(xí)中，讓我悟出了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)書(shū)法的關(guān)鍵在于你肯不肯擠時(shí)間，能不能持之以恒，堅(jiān)持不懈。像王羲之，王獻(xiàn)之，柳公權(quán)等著名書(shū)法家，他們能在書(shū)法造詣上風(fēng)格多樣，大放異彩都是靠這種刻苦學(xué)習(xí)的精神得來(lái)的。被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”的王羲之，他 7 歲就開(kāi)始練字，他家門(mén)前有一個(gè)池，因王羲之長(zhǎng)年累月去洗毛筆，那個(gè)池成了“墨池”。我也是 7 歲開(kāi)始練習(xí)書(shū)法的，雖然我家無(wú)水池，但我有筆、墨、紙，硯，胸中還有志。為練好基本功，我不知流了多少淚，熬了多少夜。

大家都知道，“人”字是由一撇一捺組成的，看似簡(jiǎn)單，但寫(xiě)起來(lái)可不容易。我一開(kāi)始把撇和捺寫(xiě)得一樣長(zhǎng)，“人”字看上去沒(méi)了精神，好象沒(méi)有了靈魂。我停下筆，靜下心來(lái)仔細(xì)觀察了一會(huì)兒。我忽然發(fā)現(xiàn)一撇一捺不是就由一個(gè)人的兩條腿支撐的嗎？這時(shí)我終于明白了，“字如其人”真是這樣的。細(xì)細(xì)體會(huì)，字也有血有肉，也有思想感情。這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)做人與練習(xí)書(shū)法竟那么的相似，那么的密切相連?。?/p>

“心正則筆正，人正則字正”這是唐代書(shū)法家柳公權(quán)說(shuō)的.。雖然我的字沒(méi)別人寫(xiě)得好，但我深知“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我一定要以老一輩書(shū)法家為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇15

練習(xí)硬筆楷書(shū)一向是個(gè)艱苦的工作。因?yàn)槲姨焐脛?dòng)，所以就被媽媽調(diào)到了一個(gè)書(shū)法班。

剛坐在凳子上的我，不一會(huì)便渾身癢癢，手腳亂動(dòng)彈?？衫蠋熢谥v課，我又不能亂動(dòng)，只好一個(gè)勁地憋。到練習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，我便趁機(jī)活動(dòng)了手腳。我一遍一遍地練習(xí)，感覺(jué)一遍比一遍難?！翱偸侵貜?fù)練這字，一點(diǎn)新意也沒(méi)有！”我翹起二郎腿，皺著眉毛，不耐煩地念叨著。

第一節(jié)課我練習(xí)了四十分鐘，就開(kāi)始坐不住了。腳不停地晃著，搖著腦袋抖著腿，活像一只猴子。我一直憋，可又能怎么樣呢？寫(xiě)字時(shí)筆抖，寫(xiě)一筆抖一下，新帶的橡皮都給擦黑了。瞧！那一個(gè)個(gè)東倒西歪的字，我感覺(jué)自己都在上畫(huà)畫(huà)課似的，橫不像橫，豎不像豎，這課簡(jiǎn)直沒(méi)法上了！像我這樣坐不住的人，壓根就不能上這課！直到練習(xí)了幾堂課后，我才慢慢適應(yīng)。

幾周過(guò)后，我的字練得越來(lái)越好了。每個(gè)字我都對(duì)照著書(shū)，不停地“找不同”，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的就立刻改正。幾個(gè)月后，我的字突飛猛進(jìn)，在班里名列前茅，一下子超過(guò)了那些與我一同學(xué)習(xí)習(xí)字的人。不僅字練得非常好，就連上課我也動(dòng)也不動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)地坐在凳子上，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。如果真的想動(dòng)時(shí)，就喝點(diǎn)水，趁機(jī)活動(dòng)一下手腳。

一年后，我的習(xí)字水平“暴漲”，早超過(guò)了許多比我大的高手。雖然還有一些缺點(diǎn)，但是，我現(xiàn)在已經(jīng)事半功倍了。他們剛寫(xiě)到部首，我就寫(xiě)到了部首的一半了。過(guò)了一年半，剛剛滿(mǎn)六歲的我，已經(jīng)開(kāi)始用了高年級(jí)學(xué)生使用的鋼筆來(lái)習(xí)字了。

三年后，我的字越來(lái)越好，我也越來(lái)越有耐心，一連寫(xiě)上兩個(gè)小時(shí)都不成問(wèn)題。功夫不負(fù)有心人，練了三年，我的硬筆楷書(shū)在省里獲得過(guò)二等獎(jiǎng)。要說(shuō)耐力，那比一加一還要簡(jiǎn)單，我寫(xiě)的'時(shí)候非常凝神，每周的作業(yè)我都能出色地完成，并且堅(jiān)持在當(dāng)天的晚上就把作業(yè)完成了。

只要有耐心，有信心，就一定能干好每一件事情，還要一直堅(jiān)持練習(xí)，去仔細(xì)地觀察。多重復(fù)幾次，把這個(gè)地方記得滾瓜爛熟，每一次都這樣做，我相信，你一定會(huì)有更大的成就。