好作文的表達(dá)方式通常多樣化，運(yùn)用多種修辭手法和表現(xiàn)形式，能夠讓讀者感受到作者的獨(dú)特性和創(chuàng)意。走進(jìn)心靈作文200字怎么寫，這里給大家分享走進(jìn)心靈作文200字，供大家參考。

走進(jìn)心靈作文200字篇1

在寬敞，明亮的教室里，坐著一個(gè)患有先天性疾病的學(xué)生，她帶者自己心中的理想像別人一樣不斷努力著。她用樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待每個(gè)人，每一件事物當(dāng)別人驚奇的問(wèn)她時(shí)，她卻深情的說(shuō)：“我今天所擁有的幸福和快樂(lè)，甚至包括我的一切，都來(lái)源于曾經(jīng)幫助過(guò)我的叔叔，阿姨們給予我的溫暖，這次溫暖走進(jìn)我的心靈。喚醒了我作為一個(gè)孩子應(yīng)有的一面，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)真實(shí)的自己，面對(duì)無(wú)限的未來(lái)?，F(xiàn)在，她已是一位品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生了?！?/p>

在一個(gè)偏僻的山溝中，有著一所很小而且四面透風(fēng)的山溝中，在我們看來(lái)，這還只是一片破舊不堪的廢墟。但在這里學(xué)習(xí)的孩子說(shuō)這兒就是他們的，“`天堂”可惟獨(dú)有一個(gè)孩子不是這樣認(rèn)為的。她認(rèn)為這兒的人都是壞人，這所學(xué)校卻是地獄。她對(duì)這兒的每一個(gè)人充滿了仇恨，對(duì)這兒的一切感到厭惡。

她叫宋甜，已經(jīng)十歲了。在她充滿仇恨的學(xué)校在上學(xué)，在念三年級(jí)。她具有先天性嘴唇裂俗叫“兔嘴巴”—就是在人的上嘴唇出現(xiàn)了由上到下裂開(kāi)的傷痕，并且是與生俱來(lái)的。

她們家有四口人，有爸爸、媽媽，第第和她。而在她的家卻有著嚴(yán)重的“重男輕女”現(xiàn)象，為了不讓鄰居門說(shuō)閑話，宋甜的母親就把她送入了學(xué)校。宋甜的父母比較迂腐，認(rèn)為女孩子念書(shū)不會(huì)有出息。就把錢存起來(lái)，供小兒子念書(shū)，不僅如此她放學(xué)回家后還要做家務(wù)，一直做到大半夜。

有一天，她像往常一樣邁著沉重的步伐向遠(yuǎn)處的學(xué)校走去，在上課時(shí)，老師檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)宋甜沒(méi)有做作業(yè)。就不分清紅皂白的批評(píng)了宋甜一頓，并且，還無(wú)意中提到了宋甜的生理缺陷。宋甜的心中感到萬(wàn)分委屈，并產(chǎn)生了一個(gè)念頭，報(bào)復(fù)。下課后，同學(xué)們都拿她取樂(lè)，圍在她的周圍，叫她“兔嘴巴”宋甜非常生氣。無(wú)耐之下她拿出了削鉛筆的小刀，在同學(xué)手上劃了一刀。于是，被老師叫到辦公室，痛斥了一頓。宋甜反駁說(shuō)：“別人嘲笑我，侮辱我，你不去批評(píng)，反在這里批評(píng)我，這公平嗎?”說(shuō)完之后，毅然走出了學(xué)校。

在第二天快亮?xí)r，她的父母和鄉(xiāng)親們?cè)谝豢脴?shù)下找到了宋甜，并把她抱回家，當(dāng)她醒來(lái)之后，看到她的父母和鄰居們表現(xiàn)出害怕的表情和憤怒的眼神，因?yàn)檫@時(shí)正是夏天，所以沒(méi)有人來(lái)照顧宋甜。

宋甜偷偷地跑到學(xué)校，藏到教室后面，批評(píng)她的那位老師出來(lái)了，她就猛地跑到老師的身邊，并用那把刀子在老師的手上劃了一個(gè)很深的傷口，之后又飛快地跑回家。這位老師對(duì)宋甜的舉動(dòng)既驚奇又恐懼。

有的人認(rèn)為宋甜得了神經(jīng)病要求宋甜的父母把她送到縣城的精神病醫(yī)院。但得到了他們的強(qiáng)烈反對(duì)。萬(wàn)般無(wú)耐之下，為了挽救這個(gè)可憐的孩子，鄉(xiāng)親們決定集資把她送進(jìn)醫(yī)院里。在送她的那一天，宋甜的心情感到急燥起來(lái)，在她的眼睛里有一種不可名狀的憤怒。大家都不敢靠進(jìn)她，這時(shí)，一個(gè)中年婦女走出來(lái)，看看眼前的宋甜，不由的流下了眼淚，而這時(shí)的宋甜卻無(wú)動(dòng)于衷。

婦女向著宋甜走去，宋甜急得去躲開(kāi)她，但由于房子狹窄，她最終還是還是沒(méi)有躲開(kāi)。婦女抓住她的手，激動(dòng)地說(shuō)：“我多么想有一個(gè)像你一樣可愛(ài)的女兒，但是—不會(huì)了—永遠(yuǎn)不會(huì)了?！鳖D時(shí)，宋甜的憤怒感消失了，她變得安靜下來(lái)，并且她覺(jué)得體內(nèi)有一股熱氣在流竄，最后被聚集在心里。剛有好轉(zhuǎn)的宋甜被送進(jìn)醫(yī)院。宋甜的父母在這位婦女的真情感動(dòng)下，終于醒悟，并且出錢給宋甜看病。

到了醫(yī)院，宋甜檢查后，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有任何病。但她的心結(jié)太緊了，要請(qǐng)心理咨詢師做長(zhǎng)期的心理治療。至少要半年的時(shí)間，花費(fèi)了兩萬(wàn)元，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字。無(wú)耐之下，他們到大街上去募捐，出乎預(yù)料的是，有很多人來(lái)募捐。而且他們以后有全都去看望宋甜，宋甜的故事觸動(dòng)了沒(méi)一個(gè)人。他們一個(gè)接一個(gè)去看宋甜，說(shuō)著同樣的話：“來(lái)，抓著我的手，你一定會(huì)和其他孩子一樣快樂(lè)成長(zhǎng)，你會(huì)很幸福，很快樂(lè)的。”一個(gè)月以后，心理咨詢師去治她的病時(shí)，宋甜看著大夫，會(huì)心的笑了。當(dāng)這個(gè)心理咨詢師詫異的看著宋甜，口里說(shuō)著：“奇跡，奇跡啊，前所未有的奇跡呀!”

宋甜為了報(bào)答那些曾經(jīng)幫助過(guò)她的人們，立志考上好的大學(xué)，報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。

一句鼓勵(lì)的話，甜蜜的，善良的話，溫暖了她的心靈。溫暖走進(jìn)了她的心里，永遠(yuǎn)留了下來(lái)。溫暖的力量是無(wú)限的，是偉大的。

走進(jìn)心靈作文200字篇2

茫茫大海中，一輪明月向我照射柔美的光，自信，便是那輪月。在夜幕降臨，一顆明亮的北極星指引著我，自信，便似哪顆星。自信，是讓我走向成功殿堂的鑰匙。

我，一個(gè)不起眼的我，我有大大的眼睛，卻一臉無(wú)知。面對(duì)左鄰右舍的高材生，讓我覺(jué)得非常自卑，沒(méi)有朋友，成績(jī)也不理想，雖然人非常隨和，但我想沒(méi)有一個(gè)高材生愿意和一個(gè)不起眼的小女生交流，做朋友。每當(dāng)我看見(jiàn)一雙雙的伙伴從身邊走過(guò)，而我卻從始至終一個(gè)人。夜幕降臨，一輪明月嵌在天空上方，給人們一種浪漫的情感，我的背影映在馬路上，一堆墨綠的背景倒映在路上，在看見(jiàn)人們有說(shuō)有笑地走在路上，顯得分外和諧。我的大眼睛流露出一絲羨慕的情感，多么希望有一位朋友和我一起談?wù)勑摹?/p>

午自習(xí)時(shí)，我在看書(shū)，老師在前面改作業(yè)，我現(xiàn)在是多么希望老師能與我說(shuō)一句話，學(xué)習(xí)的也行呀!這是，老師眼前一亮，手上拿著一張作文卷向我的位子走來(lái)，因?yàn)槲彝朗前嚅L(zhǎng)，今天她生病沒(méi)有來(lái)，我想老師一定是找我的。我心中沾沾自喜，咬緊嘴唇，看著老師，腳立刻不動(dòng)了，坐得十分端正。讓我意想不到的是老師竟點(diǎn)了一下班長(zhǎng)的位子，問(wèn)班長(zhǎng)怎么沒(méi)來(lái)，我已經(jīng)不記得怎么回答老師的……只不過(guò)老師一會(huì)兒就離開(kāi)了。為什么!我努力做到最好，為什么他們老是瞧不起我，我失落的走在回家路上。

嘩嘩……風(fēng)大了，雷電閃著，猙獰著。我看見(jiàn)地上的小草在發(fā)芽，一抹新綠，讓人神清氣爽的新綠。我不忍心，拿雨傘遮住她。一位大哥哥走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：小草的生命力非常頑強(qiáng)。你給他撐雨傘，只會(huì)讓他害怕風(fēng)雨，讓他自己有自信，小草只要有自信自己能挺過(guò)這場(chǎng)風(fēng)雨，以后就能不怕風(fēng)雨。我對(duì)這個(gè)大哥哥非常感激，他的話讓我一生受用不盡，原來(lái)不是沒(méi)人關(guān)注我，而是我少了那一份自信……我以后在人生之路上會(huì)非常自信，用雙手創(chuàng)造一片自己的天地。

自信，讓我在以后的路上更好的走，自信讓我的學(xué)習(xí)生活充滿陽(yáng)光，它指引我走想成功的殿堂。

走進(jìn)心靈作文200字篇3

真誠(chéng)是十分美麗的名詞。真誠(chéng)讓更多的人接近。讓真誠(chéng)走進(jìn)我們的心靈!

用真誠(chéng)感動(dòng)別人。馬克。吐溫愛(ài)上了一個(gè)美貌的女子，但女子的父親讓馬克。吐溫把別人對(duì)他的評(píng)論全部寫下來(lái)給他看。馬克。吐溫就找了6個(gè)知名人士為自己寫評(píng)論，雖然這些評(píng)論里面有許多是批評(píng)馬克。吐溫的，但他還是真誠(chéng)地給了女子的父親。女子的父親看了以后，十分驚訝，然后微笑地說(shuō)：“你是一個(gè)真誠(chéng)的人，我愿意把我的女兒嫁給你!”。最后，馬克。吐溫就有了一場(chǎng)幸福而美麗的婚姻。馬克。吐溫用自己的行動(dòng)證明了真誠(chéng)的力量，雖然他也有很多缺點(diǎn)和不足。只要態(tài)度真誠(chéng)，也會(huì)感動(dòng)別人。

對(duì)待自己的缺點(diǎn)，許多人都是去躲避，真正有幾個(gè)人可以勇敢地面對(duì)它呢?把我們的缺點(diǎn)真誠(chéng)地給別人看，真誠(chéng)地去聽(tīng)取別人的批評(píng)和建議，真誠(chéng)地去改正，就可以感動(dòng)關(guān)懷和愛(ài)護(hù)你的人。

用真誠(chéng)改變自己。每個(gè)人都不可能是十全十美的人，每個(gè)人面對(duì)自己缺點(diǎn)的態(tài)度不同，他的結(jié)果也不一樣。有的人喜歡把自己的錯(cuò)誤包起來(lái)，不希望別人看到;有的人喜歡暴露自己的錯(cuò)誤，希望別人給予批評(píng)和指導(dǎo)，來(lái)促使自己進(jìn)步。而我就是那個(gè)愛(ài)包起錯(cuò)誤的人，總希望把自己的優(yōu)點(diǎn)給別人看，來(lái)獲取更多的虛榮，永遠(yuǎn)不知道這才是最虛偽的自己。有錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去面對(duì)它，可怕的是你沒(méi)有真誠(chéng)地態(tài)度去改正它。把錯(cuò)誤包藏起來(lái)，只會(huì)讓錯(cuò)誤越來(lái)越大，越犯越多。媽媽常常提醒我：“對(duì)于自己的錯(cuò)誤，要用真誠(chéng)地態(tài)度面對(duì)它，十分的勇氣毅力克服它”。每當(dāng)自己犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我就想起媽媽的這句話，我慢慢地去改變自己的虛偽，漸漸地有勇氣去改正自己的錯(cuò)誤。雖然現(xiàn)在的我在別人眼里有許許多多的缺點(diǎn)和不足，可我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)取別人的批評(píng)和建議。為了我的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我真誠(chéng)地愿意改變自己的心態(tài)。

讓真誠(chéng)走進(jìn)心靈，用真誠(chéng)的力量感動(dòng)別人，用真誠(chéng)的態(tài)度成就自己。

走進(jìn)心靈作文200字篇4

以前的我，不懂愛(ài)是什么，可她，讓我知道了什么是愛(ài)，也讓愛(ài)走進(jìn)了我的心靈，那一個(gè)動(dòng)作，深深的烙在了我的心頭。

——題記

蹣跚學(xué)步的兒童需要父母的攙扶，那是舐?tīng)偾樯畹囊环N責(zé)任;兩鬢斑白的夫妻在夕陽(yáng)下手挽手散步，那是相濡以沫的一生守候。正是因?yàn)橛辛藬v扶這不經(jīng)意間的小小舉動(dòng)，人間才充滿了溫暖。

那天放學(xué)，我靜靜的走在一條小巷里，小巷很窄，夕陽(yáng)為它穿上了一層霞衣，仿佛連盡頭那冰冷的川流不息的馬路都有了生命。但就是在這里，我看到了一個(gè)平凡又特殊的場(chǎng)景。

一個(gè)老人，一只手吃力的拎著一籃桔子，看上去有些重，另一只手扶著墻壁，艱難的走著，仿佛隨時(shí)都會(huì)一個(gè)踉蹌，跌倒在地上。遠(yuǎn)處跑來(lái)了一群嬉鬧著的小孩子，“哎呦!”其中一個(gè)孩子與老人撞了個(gè)滿懷，老人叫了一聲，跌坐在地，桔子早已滾了一地都是，路人們視而不見(jiàn)，用不屑的眼光掃他一眼便匆匆離開(kāi)了。不知是誰(shuí)帶的頭，有的路人竟拾起桔子，直接拿走了。老人想爬起來(lái)阻止他們，卻無(wú)可奈何，只能用蒼老的嗓音無(wú)力呼喊：“那，那是我的桔子，我，我要留給小孫子的啊!”可路人們卻不管不顧，有人竟對(duì)老人吐了兩口唾沫，惡狠狠的罵了幾句。老人無(wú)奈的嘆息著。這時(shí)，一位朝氣蓬勃的大姐姐出現(xiàn)了，她阻止了其他人的行為，并扶起老人，安慰他。她如一縷晨光，照亮了老人的心，更讓我那布滿灰塵的心有如百合花一般瓣瓣盛開(kāi)，一瓣比一瓣純凈，一瓣比一瓣透明……

詩(shī)人說(shuō)：曾經(jīng)跌倒過(guò)，才知道跌倒時(shí)的輕輕一扶勝過(guò)萬(wàn)千金幣;曾經(jīng)憂傷，才知憂傷時(shí)的一句安慰勝過(guò)滿紙贊許。

那位大姐姐用行動(dòng)將愛(ài)撒進(jìn)了我的心田，那一幕，至今讓我記憶猶新。

走進(jìn)心靈作文200字篇5

心靈是一塊圣地，它藏著人們生命中無(wú)法抹去的東西，最珍貴的東西。不知不覺(jué)中，詩(shī)詞已走進(jìn)我的心靈。

在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，每當(dāng)看到母親捧著一本書(shū)坐在我身邊時(shí)，我都會(huì)特別開(kāi)心，因?yàn)槲抑缷寢層謺?huì)給我讀一些詩(shī)詞故事，詩(shī)詞的來(lái)歷，詩(shī)詞的作者等等一系列中華民族的獨(dú)有的精髓，兒時(shí)的我并不知道詩(shī)詞中含有的美麗，只是覺(jué)得有趣、好玩、好看罷了。但就是這樣，一些故事便慢慢地、慢慢地留在了我那顆幼小的稚嫩的心靈里。

時(shí)光荏苒，我上小學(xué)了。我見(jiàn)到了陪伴我成長(zhǎng)的老朋友——詩(shī)詞。在語(yǔ)文課堂上它們翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)翻飛，好像古希臘神話中的女神在我的頭頂?shù)瘟艘坏紊衿娴穆端?，我漸漸從老師的講解、同學(xué)的討論中看到了“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”那茫茫大雪中北國(guó)風(fēng)光的妙曼?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”那白茫茫一片十里的花海?！巴＼囎鴲?ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”那賽過(guò)二月紅花，楓葉流丹，層林盡染的熱烈……

現(xiàn)在，我是一名初中生，因?yàn)椤俺踔猩比齻€(gè)字，我打開(kāi)了詩(shī)詞寶庫(kù)的又一扇大門。在與語(yǔ)文老師的談笑生風(fēng)中，我慢慢領(lǐng)悟到了《青玉案-元夕》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”辛棄疾不想與燈紅酒綠的世俗同流合污的追求?！盃?zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘歐鷺”是李清照描繪的那幅動(dòng)靜結(jié)合、生機(jī)盎然的圖畫(huà)。

詩(shī)詞好像是我的一位良師，它教導(dǎo)我、指導(dǎo)我。詩(shī)詞好似是我的一位益友，讓我明白是非;詩(shī)詞又像是一座燈塔，指引我的方向。

因?yàn)樵?shī)詞，我愛(ài)上了這個(gè)大千世界，因?yàn)樵?shī)詞，我嘗到人世的苦甜，因?yàn)樵?shī)詞，我覺(jué)得一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，因?yàn)樵?shī)詞，我感受到了中華文化的博大精深。

妙哉美哉，所以讓詩(shī)詞走進(jìn)我們的心靈。

走進(jìn)心靈作文200字篇6

朱熹云：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。”在讀書(shū)的過(guò)程中，“心到”排在首位，可見(jiàn)用心讀書(shū)尤為重要。所以，我們要讓書(shū)走進(jìn)我們的心靈。

讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的呂蒙，聽(tīng)從孫權(quán)的勸告后，博覽群書(shū)，手不釋卷，才干飛速地增長(zhǎng)，令旁人刮目相看。昔日的吳下阿蒙，像練習(xí)飛翔的鳥(niǎo)兒，卻沒(méi)有時(shí)間學(xué)飛，怎能進(jìn)步?唯有從海綿般的生活中擠出一滴又一滴時(shí)間用以讀書(shū)學(xué)習(xí)，他才可以越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。呂蒙通過(guò)不斷地讀書(shū)與學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為了一名出色的謀士，幫助孫吳渡過(guò)許多難關(guān)。

一個(gè)學(xué)生如果不讀書(shū)，那么他進(jìn)入社會(huì)后將無(wú)從生存——因?yàn)樗X中沒(méi)有任何知識(shí)。知識(shí)就是力量，在這個(gè)對(duì)學(xué)歷要求日益增高的社會(huì)，高中以下——將成為新時(shí)代的文盲。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)的途徑是什么?讀書(shū)。唯有讓書(shū)走進(jìn)心靈，我們才能用心讀書(shū)，高效地學(xué)習(xí)并吸取書(shū)中的知識(shí)，提高學(xué)識(shí)與水平。

讀書(shū)可以讓我們提高素養(yǎng)。回望歷史，世上的賢者何人不愛(ài)書(shū)?陸游的書(shū)巢圍滿其身，使其不受外界世事的干擾，專心致志地讀書(shū);杜甫飽讀詩(shī)書(shū)，通古今之精華，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，成為一代名垂千古的詩(shī)圣;偉大的工農(nóng)紅軍領(lǐng)袖主席，一生手不釋卷，無(wú)論狂風(fēng)還是暴雨，不管是打仗還是在休養(yǎng)，火車上、馬上、哪怕在長(zhǎng)征途中，他也不愿放下手中的書(shū)本，自始至終如饑似渴地啃著美味無(wú)比的精神食糧。讀書(shū)讓我們懂得做人做事的道理，放下急躁，從而變得冷靜;放下庸俗，從而變得高尚;放下自私，從而變得坦然。

當(dāng)今個(gè)別年輕時(shí)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)或者讀書(shū)少的老年人，現(xiàn)常做出不文明的行為：隨地吐痰、亂扔垃圾、強(qiáng)迫讓座，可見(jiàn)不讀書(shū)素質(zhì)就無(wú)法提高。讓書(shū)走進(jìn)心靈，使心靈得到熏陶，提升自我素質(zhì)。

心靈渴望著書(shū)本，就像干涸的大地渴望一股清泉;像炎熱的夏天渴望一場(chǎng)大雨;就像寒冷的冬日渴望一片暖陽(yáng)——讓書(shū)走進(jìn)心靈，使你一生受益。

走進(jìn)心靈作文200字篇7

教室的一角，是任何人都愿意躲避教師視線的位置，可是我卻不知道為什么，不喜歡這里，也不明白老師這學(xué)期讓我坐在這個(gè)地方的用意，我把自己沉靜在這個(gè)似乎與世隔絕的角落。

初次坐在這個(gè)偏僻的位置，我心中有著萬(wàn)分的懊惱和沮喪。在這里，陰暗，一點(diǎn)光亮都沒(méi)有，窗邊的簾子完全遮擋住了窗外燦爛的陽(yáng)光，更使得這偏遠(yuǎn)的地段成為“不毛”之地。

就這樣，我從此一蹶不振，在郁郁寡歡中度過(guò)了一個(gè)月。這期間，我的幾次考試成績(jī)逐漸下降，挫敗的打擊使我萎靡不振。我把這一切的原因全推到班主任的身上。于是，我上課不再認(rèn)真了，學(xué)習(xí)也不如以前努力了。

不久，班主任老師看出了我的心思，上課時(shí)，總會(huì)走到我的身邊，示意我看書(shū)學(xué)習(xí)。有一次下課后，老師走到我身旁，與我談了起來(lái)，可我總是漫不經(jīng)心，毫無(wú)心思和老師對(duì)話。

“為什么不試著把簾子拉開(kāi)?！崩蠋熣f(shuō)得是那么和藹。

我抬起頭，看著陳舊的簾子，上面積了很厚的灰塵。

“拉開(kāi)它干什么?這只是無(wú)意義的舉動(dòng)?！毕袷菂捠勒叩脑?，我用悲觀的語(yǔ)氣訴說(shuō)我的不滿。

“你去試試，拉開(kāi)它，你會(huì)感覺(jué)有所不同?！崩蠋熌樕先匀谎?。

我拉開(kāi)了簾子，同時(shí)也抖落了上面的灰塵，剎那間，陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，那么耀眼，那么奪目。這燦爛的陽(yáng)光一直射進(jìn)我的心靈，喚醒了我的意志。

老師又對(duì)我說(shuō)：“你的心現(xiàn)在就像是這個(gè)角落，你要試著去改變，讓陽(yáng)光走進(jìn)來(lái)。”

試著去改變?果真會(huì)改變嗎?我拉開(kāi)了簾子，一道陽(yáng)光撫在我的臉上，仿佛是老師的那雙手，輕輕地在我的身上撫過(guò)，我的心中頓時(shí)充滿了希望。

依然是在這個(gè)角落，我拼搏了兩個(gè)星期，就到期中考試了，這次考試，心情不再郁悶的我，竟得了全年級(jí)第一名。

我開(kāi)始喜歡這個(gè)偏僻的角落了，因?yàn)楹熥永_(kāi)了，因?yàn)殛?yáng)光走進(jìn)了我的心靈，因?yàn)殛幇狄巡辉?，它被?yáng)光徹底覆蓋了。

無(wú)論身處哪里，都要讓燦爛的陽(yáng)光走進(jìn)心靈。

走進(jìn)心靈作文200字篇8

有人說(shuō)，讀一本好書(shū)就像和一位哲人交談，它能讓我們明白許多做人的道理，有人說(shuō)，一本好書(shū)就像迷途中的路標(biāo)，為我們指引正確的方向，而我說(shuō)，一本好書(shū)是一瓶洗滌劑，能凈化我們美好的心靈。

說(shuō)讀書(shū)，我從小便和它結(jié)下了不解之緣。在我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，就老愛(ài)捧著一本《唐詩(shī)三百首》到處亂讀。那時(shí)我已會(huì)用拼音識(shí)字，就自己看著書(shū)上的注音一字一頓地讀起來(lái)“床前明月光，疑是地上霜?！彪m說(shuō)勉勉強(qiáng)強(qiáng)能背出個(gè)一兩句，卻無(wú)法理解詩(shī)的意境，只知道說(shuō)寫得真好。若要讓我說(shuō)好在哪兒，我也就只能支支吾吾半天說(shuō)不出來(lái)。

等我再長(zhǎng)大點(diǎn)兒，能完全獨(dú)自看書(shū)了，漸漸有了自己的想法，我按照自己的理解去詮釋一個(gè)詩(shī)人的情感，慢慢懂得了游子那份“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的鄉(xiāng)愁;感嘆于詩(shī)人對(duì)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來(lái)”的無(wú)奈，惋惜一代才子對(duì)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的懷才不遇，更感動(dòng)于“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的那份忠誠(chéng)。

我愛(ài)書(shū)，隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)漸漸走入我的心靈。我迷上了一些世界名著，其中給我印象最深的是意大利作家亞米契斯的經(jīng)典之作一一《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴，刻畫(huà)了不同的人物形象與性格，并在他們之間發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)的故事，使人感到人類多么需要仁愛(ài)。就像中國(guó)古代儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子所提倡的“仁者愛(ài)人”那樣，每一個(gè)真正的君子，每一個(gè)真正的仁愛(ài)之人，都首先要具備一顆博愛(ài)之心，先愛(ài)別人，再愛(ài)自己，我為人人，人人才會(huì)為我。著名小品演員潘長(zhǎng)江有一句臺(tái)詞說(shuō)的好：濃縮的都是精華。這本書(shū)雖然不厚，但里面蘊(yùn)涵著的愛(ài)卻無(wú)比厚重，它讓我明白了一個(gè)永恒不變的道理：愛(ài)是人間最美好的情感，如果沒(méi)有了愛(ài)，太陽(yáng)都將變得黯淡天光。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界人類的營(yíng)養(yǎng)品?！毕裎疫@樣嗜書(shū)如命的女才，它的功勞更是不言而喻。3年級(jí)時(shí)，我的作文常常被老師當(dāng)作范文在全班朗讀，語(yǔ)文成績(jī)也因此提高。這使我更加喜愛(ài)讀書(shū)了。每個(gè)單元的作文對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是小菜一碟，名言典故信手拈來(lái)，好詞佳句如潮如涌。不到一節(jié)課工夫，我就把作文寫完了，得到老師的好評(píng)每次都有。

如果說(shuō)書(shū)是快樂(lè)的海洋，我愿做一只小船，劃入我的心靈。是書(shū)走進(jìn)了我的心靈，是書(shū)充實(shí)了我的心靈，是書(shū)凈化了心靈。那就讓書(shū)籍常駐在我的心靈吧!