作文靈感來源是多種多樣的。要保持敏感和開放的心態(tài)，多關注生活中的點滴和思考問題，從中獲取靈感和啟發(fā)。得到掌聲的作文規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些得到掌聲的作文，供大家參考。

得到掌聲的作文篇1

大家聽過掌聲嗎?掌聲其實處處都有：它在街上，它在班級里，它還在會議上……我人生中也獲得過那么一次掌聲，令我無比驕傲!

那得從一篇作文開始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評上了“可打”，那可是一項殊榮，我們的同學都會因為獲得這項殊榮而歡呼雀躍。

語文課上，老師叫我們作文“可打”的同學上去大聲朗讀自己的習作，我一聽見“大聲朗讀”，心里就像有一只兔子亂竄似的，頭上冒著一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖著發(fā)出聲音，渾身的汗毛都豎得直直的，心里有點忐忑不安。我天生膽子就很小，面對這么多人，心里好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開始抖起來，“砰——砰——砰”心跳也越來越快，我不停地冒冷汗，因為下一個就是我。

輪到我啦!我慢慢地站起來，一點又一點地挪向講臺。站在講臺上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來。剛開始我念得軟弱無比，但看見老師慈祥的目光，我的心跳慢慢平穩(wěn)了下來。一陣掌聲從臺下傳來，這是一種鼓勵，給了我巨大的自信。同學們和老師的目光好像在對我說：“加油!你行的!”我鼓起自信和勇氣對自己說：“我可以的!”開始時，我讀得不怎么流利，但是過了一會兒，我的語速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那么膽小了。

等我讀完自己的文章，同學們都為我點贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽到了這些掌聲，心里倍感自豪，心情無比輕松愉快!

這是我第一次站在講臺上念作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。

我們要學會鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，也要為豐富多彩的人生鼓掌!讓掌聲成為我們生活的美麗點綴!

得到掌聲的作文篇2

掌聲可以使一個追逐夢想的人獲得力量，使跌入谷底的人獲取鼓勵，使緊張內(nèi)向的人獲取信心，學會給予別人掌聲，人們都會受益匪淺。

六年級上學期，選修課的老師請我們原來的同學去排練話劇，一開始我只是覺得好玩兒，到了后期，老師說這個話劇節(jié)目表演給校領導評分。一向內(nèi)向，沒見過大場面的我不禁緊張起來，我曾多次找老師說要退出，老師都一一否決，他鼓勵我說：“你知道當一個好的演員有多么幸福嗎?只要你演好了一部劇，就可以獲得這世上最有價值的東西——掌聲?！甭犃死蠋煹脑?，我開始追求我人生的第一個目標——獲得掌聲。

盼望著，盼望著，表演的腳步近了。終于表演的那一天來到了，在臺下的我看著臺上正在演出的話劇不停地踱步，臺詞都背熟了，可是要是緊張忘詞兒了咋辦?再背背吧，但一會兒就該輪到我上臺了，加油，你能行的，深呼吸，吸氣、呼氣、吸氣、呼氣，老師是怎么說的，馬上就能得到掌聲了，我懷著忐忑的心情走上舞臺。哎呀，早知道當時我就不選這個選修課了，如此遭罪，都到這個點兒了，加油吧!就在這時，一陣掌聲響了起來。心中的憂慮瞬間煙消云散，按照之前的排練，我完美地演繹了這部劇，隨著幕布逐漸拉上，觀眾席響起了熱烈的掌聲，這掌聲給了我極大的成就感，看吧，原來我的選擇是明智的，當初沒有放棄，堅持排練，才使我有如此自豪的時刻。

掌聲是跨越沙漠時的一泓清泉，是饑渴難耐時的一頓可口的飯菜，是身處絕境中的人的一線希望。

得到掌聲的作文篇3

每當獲得一點小小的成就，掌聲都是送給自己最好的禮物;每當跨上一個新的臺階，都會暗自給自己一點掌聲;每當掌聲響起，心中總會蕩漾著愉悅。

自從這學期王老師帶上我們班語文課，她常讓荀柯萌、張瑞哲、王棟立等同學教大家讀課文，念生字。

我從小就不甘人后，看見他們神氣地站起來，用清晰、流利的普通話，聲音洪亮地口倒口，一遍又一遍地領讀著，那么嚴肅認真，那么富有感情，好像每個字都發(fā)自他們火熱而真摯的心。我羨慕嫉妒極了!此時此刻，我多么想當一次小老師，領同學們讀書念字，那該多好啊!這種愿望一直耿耿于懷。

老天不負有心人。今天學習《為中華之崛起而讀書》一課，我突然聽到王老師叫我領同學們讀生詞，我激動的心怦怦直跳，望著全班同學投來期待的目光，我急得滿臉通紅，稍作鎮(zhèn)定勇敢地站起來，捧著書，大聲地、整齊地、一遍又一遍領同學們讀著，讀完“嘩嘩嘩……”教室里響起一陣清脆而有力的掌聲，老師也立刻表揚我，：“你雖然第一次領讀，但真棒!”我知道這是大家對我的肯定，我感動地、情不自禁地向老師和同學們深深鞠了一躬。

我在掌聲中坐了下來，心情久久不能平靜。我想：掌聲能給人最大的鼓勵，我以后要學會為自己鼓掌，也為別人鼓掌。

得到掌聲的作文篇4

掌聲帶給人們快樂，它是一種鼓勵，也是一種贊賞。人生處處需要掌聲。

有的人認為掌聲只是一種聲音，其實并不是?？囱莩鰰r，掌聲能讓表演者擁有信心，支持他們繼續(xù)演下去;掌聲能給人帶來勇氣，比如在演講時，觀眾的掌聲能讓演講者更加口齒伶俐，語句通順。掌聲就給我?guī)砹擞職夂托判摹?/p>

平日里我的性格并不開朗，很少上臺表演，而六年級時，老師卻讓我上臺做主持人，我十分驚訝，剛想推脫，老師就說：“我已經(jīng)幫你報名了，名單也已經(jīng)發(fā)到群里了，接下來還有十天時間，大家一起努力吧!”我想老師既然已經(jīng)發(fā)到群里了，爸爸媽媽知道了肯定會問我的，那么我只能上臺去試試了。

回到家后，我刻苦練習，將臺詞背得滾瓜爛熟，只等上臺演出了。

表演的那天，我來到預備臺后，我十分緊張，一個勁兒地在心里回憶著臺詞，等確認無誤后我才靜下心來。終于輪到我們上臺了，我穿著黑色上衣，白色長褲，系著一條灰白色的領帶，踱著小步上臺了。

來到臺上，我看著下面密密麻麻的人群以及老師那期待的目光，我的小臉“唰”地一下漲得通紅，我努力記憶背好的臺詞，可不知怎的，記好的臺詞突然忘了一大半，我只好邊回憶邊說，結果講得結結巴巴的。我看到臺下的領導都在搖頭，就在這時，老師突然站了起來，她舉起雙手為我鼓掌，有了老師的帶動，其他人也都為我鼓起掌來，我努力靜下心來，回憶了一遍臺詞后，便講了起來，雖說算不上特別好，但也還算標準，這時老師又為我豎起了大拇指。

掌聲給我?guī)砹擞職馀c信心，同時也給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

得到掌聲的作文篇5

掌聲，是每一個生命長途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進的推進器。

“今天我們的話題是有關于掌聲的，誰來說說?”老師的話我的背頓時冒出許多冷汗，生怕老師點我上臺發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的好，從而贏得了同學們的陣陣掌聲。可是我沒他“厚臉皮”啊!

但是我非?？释寝Z轟烈烈的掌聲啊!怎么辦啊!我的思緒可謂是一團糟啊!進退兩難，唉!

老師突然大喊道：“小剛，你去講講?！?/p>

小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺那走了過去，那穩(wěn)健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足?

小剛來到講臺前，說了一句問候語便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”

聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個就是我!小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。

我鼓起了勇氣，大膽地將我自己的想法說了出來……

“謝謝大家，我的演講完畢!”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運降臨。

“掌聲送給他!”老師帶頭鼓起了掌，全班同學給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。

贏得掌聲可不是一件容易的事，要靠自己，要靠自己的勇氣!

得到掌聲的作文篇6

每當別人給我掌聲時，我就想起第一次掌聲，那掌聲我永遠忘不了!

人生漫漫長路，我們走過了天真浪漫，度過了花樣年華，步入了青春的殿堂。一路上，我們或是成功，或是失敗，或是收獲，或是失去。

而我也從一個小男孩漸漸變成了一個男子漢，經(jīng)歷了許多的事情，得到了許多的磨煉。其中，令我久久不能忘懷的是那一次，因為那次，我收獲成功的掌聲。

小時候的我酷愛音樂，對音樂十分著迷，于是，我便央求媽媽能帶我去學習音樂，去體味音樂的美好，去音樂世界遨游!媽媽見我對音樂如此著迷，便答應了我。

媽媽帶我來到了校外音樂培訓機構，一進入音樂培訓機構，我便目不暇接，那精美的樂器到處都是，最吸引我的是正中央的鋼琴，它那龐大的身軀，黑白相間的琴鍵很是精美，輕輕一按，便能發(fā)出“天籟之音”，媽媽見我對鋼琴情有獨鐘，便給我報了校外鋼琴培訓班。

起初，我對鋼琴的興趣很濃，像一股澆不滅的火，一有空閑的時間，我便會坐在鋼琴前練習，屋子里常?；仨懼岸邌嬤?quot;的聲音。

一個月后，我打退堂鼓了，開始對鋼琴產(chǎn)生了厭惡，因為像我這種“新手”彈鋼琴彈久了，手會很痛，并且，手很僵硬，連彈基礎的曲子都很難。

老師似乎看懂了我的心思，經(jīng)常對我說：“賢，學鋼琴不是一件容易的事情，既然選擇了它就要不怕苦、不怕累、先認真學好基礎，再多努力練習才能學會彈鋼琴!”老師的話使我恍然大悟，我又想到剛剛學過的一篇文章《再塑生命》中的一個人——海倫·凱勒，海倫·凱勒是一位聾啞盲人，似乎所有的不幸都降臨到了她的身上，但她成為一名世界著名的作家，還考上了全世界最頂尖的大學一一哈佛大學。

在這新鮮亮麗的背后又有誰注意到了呢?我知道她是比他人付出了多倍的努為才成功的!

我明白了!我知道了!如果我想學好鋼琴就必須努力，我做出一個決定——那就是堅持下去!即使我沒有貝多芬的才能，也沒有莫扎特的天賦，但我可以努力，我可以堅持啊!我更相信我的付出一定會有收獲的，因為我忘不了陳伯教育我們的那句話“自信加上努力等于成功”!

時間在樹的年輪留下了五圈的痕跡，而我經(jīng)過了努力和堅持，我獲得了鋼琴的四級證書!當我站在臺上領證書的時候，臺下響起了“啪啪啪”鼓掌聲，這是我第一次聽到這種聲音，大家給我的掌聲。我永遠也忘不了它。

啊!幸虧我選擇了堅持，我才能收獲這美妙的掌聲，收獲這成功的掌聲!

在那之后，每當我遇到困難時想要退縮時，我都會想起那天的掌聲，渾身充滿了自信的力量，堅持不懈，勇往直前。難忘的掌聲……

得到掌聲的作文篇7

掌聲歡呼聲，我拼盡全力，用力一跳，過了!隨著視線模糊，我被拉回記憶中……

我被選上了跳高這個項目，完全沒有學過跳高的我，得知這個消息愣了十幾秒，即開心又害怕?！岸ｂ忊彙狈艑W了，同學們嬉鬧地回家，我就坐在座位上一動不動，過了幾分鐘，班上就我一個了，于是就背起書包，關門，來到體育館。

由于天空下著暴雨，體育館沒有人，我來到了跳高處，前面跳的非常順利，開始到了一個高度，我卻跳不上去了，后背全濕，雙手撐在腿上，滿臉通紅，喘著大氣，一遍一遍，窗外的雨也越來越大，聲音也越來越大，一刻也不消停，我準備放棄了，也許這就是我的最高點了吧……

在家過了兩天垂頭喪氣的，腦袋里全是跳高，運動會時間也在漸漸逼近，這時，我想到了贏到前五名就能給我班級加分，又想到成功時，老師同學的笑容與掌聲，我又回到了那熟悉又陌生的體育館。

“老師!”

我轉過頭，瞪大眼睛，原來是老師聽到了我的事便來了，每一個動作，每一個力度都用心教我，在她認真的臉上，我找到了原本的自信。

到了比賽那天因為老師要在觀眾席管班級不能過來，但我看得到她的目光，開始，所有人都過了，過了一會兒，淘汰的人越來越多，到了我最恐懼的高度了，我原地跳了跳，“加油!”我朝著聲音的方向看去，是同學們，他們一個個大聲喊著，手上不停地鼓著掌，我一躍那一秒最長，我閉著眼，眉頭緊縮，過來!心上巨大的石頭放下，老師笑了，我也笑了……

在領獎臺下，我看到了老師和同學們在那里興奮的歡呼，激烈的鼓掌，雖然沒拿到前三。但依舊給班級加了分，那天的掌聲，我永遠也不會忘記……

得到掌聲的作文篇8

往事都像流水一樣過去了，可有一件事卻深深印在我的腦海里，使我終身難忘。在一年級上半學期的時候，我第一次被老師表揚，也是第一次得到同學們熱烈的掌聲。

那是一個陽光明媚的下午，我坐在教室里一本正經(jīng)地聽老師講課，雖然老師講得生動而有趣，可還是有開小差的同學。突然，老師叫起一位不認真聽講的同學，讓他回答問題，那位同學張口結舌，一個字也說不出來;老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學，讓他重復一下老師剛才講課的內(nèi)容，這位同學更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什么都不知道。老師無奈的搖了搖頭：“你們倆到后面靠黑板站著去!沒有我的批準不準回座位!還有其他同學，你們都給我認真聽講，小心我讓你們一個月站著聽課!”

老師發(fā)完飆，便恢復了正常神態(tài)，和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時候，老師提出了一個高難度問題，同學們被問得啞口無言，我也坐在下面苦思冥想，忽然，前幾天和媽媽討論過的那個問題浮現(xiàn)在我的腦海，那不正是這個問題的答案嗎?我差點激動得從座位上跳起來，“唰”地舉起了手，老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢，一看我舉手，便立刻叫起了我。

我順利地回答了問題，剛要坐下，老師又問：“你是怎樣想到的呢?”我便告訴老師：“前幾天我和媽媽討論過一道題，和您提的這個問題很相近，當時我還似懂非懂，剛才您一講，我就徹底弄明白了?！崩蠋熀孟褡兞藗€人似的，說了一句：“你們都呆著干嘛呀?還不趕快快給方婕鼓掌!”

頓時，教室里掌聲四濺，我的臉上也開出了燦爛的花兒。