我原以為叛逆、固執(zhí)、憤青這些詞與我無(wú)緣，我一直是個(gè)乖乖兒，然而，一到了初中，這些詞無(wú)一例外的出現(xiàn)在我身上。我固執(zhí)的認(rèn)為，自己選擇的路應(yīng)該走下去，無(wú)論前方等著我的是什么，我都已做好了坦然面對(duì)的準(zhǔn)備。荊棘?我愿赤腳走過(guò);懸崖?我愿縱身跳下……“不瘋魔不成活”這是他們給我的評(píng)價(jià)。他們一直在指責(zé)我揮霍青春，我說(shuō)，青春如果不能用來(lái)?yè)]霍，怎么證明我們?cè)?jīng)年輕過(guò)?我的青春，我自己做主;揮霍，盡情的揮霍。用大把大把的青春，換取自己的夢(mèng)想，也許夢(mèng)想只是幻想……我給自己的房間取名“不羈閣”，在這里我晚睡晚起，每天玩到夜里，笑到不能自已，因?yàn)槲议_(kāi)心!

00后的我。不會(huì)用45度的視角仰望天際，也不會(huì)獨(dú)自一人靜靜流淚。也許是我是淺薄的人，也許我是麻木的人也許我是樂(lè)天派……我不知道。我只知道高興了要大聲笑，難過(guò)了要放聲哭……自怨自艾只能換來(lái)虛偽的同情，沒(méi)有人會(huì)為你的傷痛負(fù)責(zé)，沒(méi)有人會(huì)為你的理想買(mǎi)單，除了你自己!

我始終不同意“非主流”會(huì)成為青少年的共性?！胺侵髁鳌币坏┦⑿校銓⒊蔀椤爸髁鳌?。所以流行的永遠(yuǎn)是主流，少年的我們永遠(yuǎn)都會(huì)有自己的主流，都會(huì)成為自己的主流。因?yàn)椋业那啻海晌襾?lái)做主;我們的青春，也由我們自己把握。

我的青春我做主!我的未來(lái)式由我做主!

我的人生我做主作文素材（篇2）

曾有人問(wèn)蘇格拉底，天地間的距離到底是多少。蘇格拉底回答：“三尺?！?/p>

提問(wèn)者不以為然：“我們每個(gè)人都有四五尺高，如果天與地之間的高度只有三尺，那人還不把天給戳出許多窟窿來(lái)?”蘇格拉底微笑著說(shuō)：“所以，凡是超過(guò)三尺的人，要能夠長(zhǎng)久地立足于天地之間，就要懂得低頭呀!”

蘇格拉底一語(yǔ)道出了智者的處世之道：面對(duì)“小門(mén)”，學(xué)會(huì)低頭。

學(xué)會(huì)低頭，是一種智慧。生活中，不可能每一扇門(mén)都符合我們的身高、體形，它們或矮或窄。智者懂得彎一彎腰，側(cè)一側(cè)身;而固執(zhí)者則經(jīng)常碰壁，甚至被撞得頭破血流。

藺相如面對(duì)挑釁，選擇了容忍;廉頗面對(duì)錯(cuò)誤，選擇了悔改。這是兩種不同意義的“低頭”：前者體現(xiàn)了胸襟與氣度，后者則顯示出勇氣與坦蕩。如果藺相如不能容忍與退讓，如果廉頗不能放下所謂的尊嚴(yán)而不去負(fù)荊請(qǐng)罪，那么，根本無(wú)法成就一段“將相和”的千古佳話。

在崇尚個(gè)性的今天，不少心高氣傲的年輕人，視“低頭”為“懦弱”。更有甚者，視之為世俗的媚態(tài)，而一味地自命清高。其實(shí)，學(xué)會(huì)低頭并不是頂禮膜拜、誠(chéng)惶誠(chéng)恐或者逆來(lái)順受，少一點(diǎn)傲氣，也并不意味著放棄傲骨。相反，它不僅是我們待人接物的一種風(fēng)度與修養(yǎng)，也是一個(gè)人立身成事的策略。

“低頭”，可以是一種“蓄勢(shì)”的方式，目的是“待發(fā)”。據(jù)說(shuō)企鵝將要登陸前，會(huì)猛地低頭，從海面扎入水中，拼力沉潛。潛得越深，海水產(chǎn)生的壓力和浮力也就越大，為躥出水面、騰空而起的那一刻積聚了力量。這種方式雖然看起來(lái)愚笨，卻頗有成效。

面臨“小門(mén)”會(huì)低頭的人懂得蓄勢(shì)待發(fā)，他們深知只有甘心沉下去，才有可能浮上來(lái)。曾經(jīng)被吳國(guó)打敗的勾踐，就明了這個(gè)道理。他雖然屈服求和，但在后中臥薪嘗膽、勵(lì)精圖治，最終滅掉了吳國(guó)。勾踐雖然暫時(shí)低下了頭，卻把目光放在了更遠(yuǎn)處，這無(wú)疑是一種處世的睿智與立業(yè)的藝術(shù)。相反的，項(xiàng)羽做不到忍辱負(fù)重，他用自己的手，結(jié)束了自己大起大落的一生。如果項(xiàng)羽沒(méi)有自勿」烏江，歷史是否會(huì)重新書(shū)寫(xiě)呢?這自然是不得而知的，但至少，西楚霸王重振威風(fēng)的希望還是存在的。但他卻斷送了這一切，只因?yàn)椴欢么笳煞蚰芮苌斓牡览?，難以忍受一時(shí)之辱。這怎能不讓人扼腕痛惜?

學(xué)會(huì)低頭，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。飽滿的稻穗會(huì)低頭，不成熟的稗子則自以為是地高昂頭顱。

低一低頭，多一點(diǎn)坦然與氣度，少一點(diǎn)清高與固執(zhí)，或許眼前的“小門(mén)”，通向的正是明媚的春天。

我的人生我做主作文素材（篇3）

正如朱先生所繪的那一幕：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。乍一看頗有點(diǎn)兒滑稽的味道，細(xì)細(xì)品來(lái)卻又是另一份深情。

父親已是中年之人，兒子即將回學(xué)校，對(duì)幾個(gè)熟識(shí)的茶房再三囑咐，一定要幫忙照顧好自已的小兒，終于還是不放心，又親首將兒子送上車。臨分別時(shí)，還要去買(mǎi)幾個(gè)橘子，恨不得替兒子打點(diǎn)好一切。這便是父親了吧!盡管自己肥胖的身子使他在翻越柵欄時(shí)困難了些，可父親并不在乎這些，兒子竟可以安危大于父親的一切。父親竟可以如此地忘我!在這簡(jiǎn)單的其中也透出一絲偉大的父愛(ài)!

我不禁想起有一年，我獨(dú)自從上海回故鄉(xiāng)時(shí)與我的爸爸在車站分手的場(chǎng)面。爸爸本來(lái)是要和我同回的，可我固執(zhí)地想要鍛煉一下，拗不過(guò)我，他只好同意。好一會(huì)沒(méi)見(jiàn)著他人，我便以為他走了，等到車快發(fā)動(dòng)時(shí)，他又很急地跑上車，給了我一袋兒東西，有報(bào)紙、水、零食之類的。想來(lái)他是怕我寂寞，給我打發(fā)時(shí)間的。我這才發(fā)現(xiàn)爸爸是個(gè)極細(xì)心的人。

隨著爸爸走下車的一剎那，我感到鼻子一陣酸，他朝我揮了揮手，轉(zhuǎn)身消失在茫茫的人海之中，久忍的淚終于流下……

朱先生時(shí)常在晶瑩的淚光中看見(jiàn)父親親和的背影。無(wú)論多遠(yuǎn)，無(wú)論多久，父親會(huì)一直在他心中，父愛(ài)一定會(huì)照亮我們?nèi)松穆吠?

我的人生我做主作文素材（篇4）

仰起頭，迎著冬日的陽(yáng)光看著天。眼一晃，覺(jué)得清澈的陽(yáng)光里有大片大片的花開(kāi)，然后大片大片地凋謝。閉上眼，無(wú)數(shù)次覺(jué)得自己在夢(mèng)里看花開(kāi)花落……

花開(kāi)，在夢(mèng)里。

我不太理解那些融入了憂傷的文字。我覺(jué)得這些鉛字看不到太陽(yáng)的`燦爛，只看到太陽(yáng)黑子。其實(shí)，生活中，總有花開(kāi)的季節(jié)。

每天晚上，我在書(shū)山題海中奮戰(zhàn)，媽媽從不看著，她給了我溫暖的信任和自由?！扒啻旱募竟?jié)，你自己當(dāng)然作主?！泵扛粢粋€(gè)小時(shí)，她給我加一次水。如果我忙，她便悄悄來(lái)悄悄去，只留下裊裊茶香;如果我正仰頭休息，她就笑著談些有趣的事。白瓷杯總是溫?zé)岬模S尼小熊露著干凈的笑容。端起杯子，緩緩讓水流入唇齒間，感覺(jué)著愛(ài)與水一起暖暖地流入胃里。

媽媽說(shuō)有我電話，我飛奔過(guò)去。是好友，她告訴我明天氣溫會(huì)驟降。我感謝她用長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線送來(lái)溫暖的感覺(jué)。

放下電話，我心頭盈滿陽(yáng)光。仿佛在一個(gè)灑滿陽(yáng)光的、金色透明的夢(mèng)中。在夢(mèng)里，大片大片的花兒開(kāi)放，看見(jiàn)生命正流溢著橘色的光彩。

花落，依然在夢(mèng)里。

我們很努力地學(xué)著，每一個(gè)孩子都在努力。可是，同是孩子，為什么會(huì)有差距呢?同學(xué)們都說(shuō)，小豬，你還愁學(xué)習(xí)嗎?小case了。我只能勉強(qiáng)地笑。

他們不知道，當(dāng)我沒(méi)有考好時(shí)，似乎都能看見(jiàn)理想的花兒，在一片片地凋落，我甚至能聽(tīng)見(jiàn)花兒的哭泣。爸爸媽媽太好了，好得從來(lái)不對(duì)我說(shuō)一句重話，可這樣的溫柔反而讓我更加難以承受。盡管，夢(mèng)中的花兒在一瓣瓣凋零。但不管怎樣，明天的太陽(yáng)依然美麗。我堅(jiān)信自己。

我在周日悠閑里寫(xiě)下一周的陰晴，可我無(wú)法回避老師期待的眼神，微笑著說(shuō)：“老師，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)的。”我微笑，卻聽(tīng)見(jiàn)夢(mèng)中的花兒被風(fēng)撕裂的聲音，我看見(jiàn)它們大朵大朵地飄落，卻抱歉無(wú)法讓它們綻放。

夢(mèng)里花開(kāi)，夢(mèng)里花落。在夢(mèng)里，我們成長(zhǎng)。在夢(mèng)里，花一次次開(kāi)，我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng);花一次次落，我們?cè)诒瘋型懽儭６ㄒ痪实?，花開(kāi)的季節(jié)，我自己作主。

我的人生我做主作文素材（篇5）

“每當(dāng)有英雄路過(guò)時(shí)，總會(huì)有人坐在路邊鼓掌。我不想當(dāng)英雄，我想當(dāng)坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

“命”字的上面是一個(gè)“人”，意思是命運(yùn)是由人自己掌握的。爸爸媽媽卻“望女成鳳”，從我出生，甚至是沒(méi)出生的時(shí)候就開(kāi)始為我規(guī)劃“一片光明”的前程。剛上幼兒園就帶著我奔波于各個(gè)特長(zhǎng)班間，什么書(shū)法、舞蹈的`學(xué)了一大堆，也不管我喜不喜歡。讓我學(xué)電子琴，后來(lái)又學(xué)習(xí)古箏，于是我就一邊敲打著半死不活的電子琴，一邊撥弄著姍姍來(lái)遲的古箏，最后似乎是什么也沒(méi)學(xué)好。據(jù)爸爸說(shuō)他從小就想做一名翻譯，無(wú)奈自己天賦不佳，剛起步就被埋沒(méi)在人群里，所以希望我能頻繁出現(xiàn)在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班中，為實(shí)現(xiàn)爸爸的理想而努力奮斗。當(dāng)我央求媽媽答應(yīng)讓我和同學(xué)出去玩時(shí)，她總是會(huì)“語(yǔ)重心長(zhǎng)”地對(duì)我進(jìn)行“深刻”的“思想教育”：“不行，現(xiàn)在外面壞人那么多，你們一群小孩讓人怎么放心地下呢?你可以請(qǐng)她們到我們家來(lái)玩啊，一起探討一下學(xué)習(xí)什么的，不比在外面好啊……?！?/p>

夠了，媽媽，經(jīng)過(guò)事實(shí)證明我不是個(gè)天才，我也不想當(dāng)英雄。我不需要你們?yōu)槲乙?guī)劃人生，更不需要你們?yōu)槲覓咔迩俺?，我只希望我自己的事情能由我自己作主。也許我不能做太陽(yáng)，但我可以做一顆星星，我一樣可以在自己的星球發(fā)光發(fā)熱。也許我不能做一棵大樹(shù)，但我可以做一株小草，我一樣可以為人們奉獻(xiàn)一片蔥蘢。

人的一生有很多的路要走，在不能走出彩的時(shí)候，平平淡淡地走過(guò)也不容易，因?yàn)?，畢竟，走過(guò)去才是最重要的!

爸爸媽媽，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我內(nèi)心的聲音：我的命運(yùn)請(qǐng)讓我自己作主!

我的人生我做主作文素材（篇6）

每天放學(xué)之后，走在路上，抬頭仰望天空，陰沉沉的一片。再看看四周，人頭攢動(dòng)。我隨著人潮涌動(dòng)，突然感到一片迷茫。

我在干嘛呢，我做這些到底為什么呢?我每天都在問(wèn)自己。與其用三年的時(shí)間換一個(gè)不確定的未來(lái)，還不如就此罷手，放手去闖蕩。任自己闖蕩三年，說(shuō)不定就是大好的光明擺在眼前。因?yàn)榕笥迅嬖V我，外面的世界豐富多彩，只有你想不到的，沒(méi)有它沒(méi)有的。

此時(shí)的我，心早就不放在學(xué)習(xí)上了。放學(xué)后的我，走在熙熙攘攘的人群中，早已經(jīng)不想過(guò)枯燥乏味的學(xué)生生活了。我總在想象，外面的世界該是何等的美好。

一次偶然的機(jī)會(huì)回家，無(wú)意之間碰到了一個(gè)曾經(jīng)在外打工的朋友。我向他訴說(shuō)了我的苦悶，并好奇地問(wèn)起他的經(jīng)歷。宿舍-食堂-教室這種三點(diǎn)一線的枯燥生活真是讓人難以忍受啊!再看看他，一身華麗的衣著，猜測(cè)他一定過(guò)得很好。沒(méi)想到我羨慕的話語(yǔ)剛說(shuō)出口，便聽(tīng)他深深地嘆了口氣。他說(shuō)：咱倆是朋友，我也不瞞你，其實(shí)你的生活比我好多了。我聞此言不禁大吃一驚，說(shuō)，你穿得這么好，怎么會(huì)比我差呢?他說(shuō)，自從出去以后，成天東奔西跑，外面的世界的確很精彩，但也有太多無(wú)奈。作為初中生，在外面好不容易找個(gè)工作吧，每個(gè)月的工資僅僅夠交房租和伙食，就再也沒(méi)有剩余。之所以穿得好，是怕自己回家被人笑話，才打腫臉充胖子。聽(tīng)完他這番話，我一時(shí)非常詫異。

獨(dú)自一人回到家，天已經(jīng)快黑了。家里依舊沒(méi)有人。我奇怪父母去哪兒了，怎么還沒(méi)有回家。管得他們?nèi)ツ睦锪?，我先放松一下吧，于是我打開(kāi)電視看了起來(lái)。不久父母回家了。看到父母疲憊不堪的樣子，我心里突然有一種莫名的酸楚和內(nèi)疚。母親馬上說(shuō)，孩子，你餓了吧?我和你爸有事忙去了，還沒(méi)有來(lái)得及做飯，我馬上給你做飯去。我連忙說(shuō)，你們歇歇吧，今天我做飯。于是，我趕緊去廚房忙活了一陣，做了幾樣簡(jiǎn)單的菜肴。當(dāng)我把飯菜擺上桌子，看到了父母欣慰的表情。老媽說(shuō)，這孩子，長(zhǎng)大了!忽然之間，我似乎明白了人生的意義。我終于知道自己為啥會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥，那是因?yàn)槲覜](méi)有找到人生的方向啊。沒(méi)有動(dòng)力，當(dāng)然事事落在別人后頭。

從那一刻起我開(kāi)始懂得，我的人生不由別人控制，它永遠(yuǎn)屬于我自己，由我主宰。我也明白，為了讓愛(ài)我的人和我愛(ài)的人不再吃苦受累，為了讓我將來(lái)有個(gè)好的前途，我應(yīng)該努力拼搏。畢竟，人生的路，得由我自己走下去。

我的人生我做主作文素材（篇7）

我的人生，我來(lái)做主!”這句話在我們00后這一代人非常流行。隨著思想越來(lái)越開(kāi)放，我們這些新新人類每個(gè)都是“硬了翅膀的小鳥(niǎo)?！币獮樽约轰佋O(shè)未來(lái)人生路。在舊社會(huì)，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)為自己孩子的未來(lái)道路一塊一塊石頭鋪設(shè)好，家族生意一代代傳。

家里買(mǎi)珠寶的，孩子長(zhǎng)大必定是珠寶大商，不管孩子是否喜歡。家里買(mǎi)饅頭包子的，孩子長(zhǎng)大必定是“面粉行家”，不由得孩子選擇。從前的家長(zhǎng)，似乎不懂得孩子的人生應(yīng)由孩子自己做主。從前的孩子，似乎不懂得要有主見(jiàn)，要學(xué)會(huì)為自己選擇屬于自己的人生。 在現(xiàn)代社會(huì)，舊社會(huì)的舊思想觀念已被“自由”的新觀念踢出局?，F(xiàn)在家長(zhǎng)的教育方式大有不同，家長(zhǎng)們都會(huì)說(shuō)：“凡是孩子能做的事，大人盡量不要替他做。孩子進(jìn)一步，大人退一步。

教育的目的就是解放孩子，讓孩子身心能自由成長(zhǎng)?！焙⒆觽円捕紩?huì)說(shuō)：“自己的事情我自己會(huì)做。漫漫人生路，由我來(lái)作主，我的路，我會(huì)選擇?！?但是，仍有一些家長(zhǎng)仍守著舊觀念不放。想女兒長(zhǎng)大當(dāng)音樂(lè)家，不管孩子是否愿意，就把她硬塞進(jìn)音樂(lè)學(xué)院、音樂(lè)興趣班。不由得孩子喘上一口氣;想讓兒子長(zhǎng)大當(dāng)企業(yè)家，做個(gè)有出息的人，剝奪兒子想當(dāng)畫(huà)家的權(quán)力，認(rèn)為當(dāng)畫(huà)家賺不了大錢(qián)。成天讓兒子學(xué)商業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)，孩子的夢(mèng)想告吹。結(jié)果，適得其反，女兒沒(méi)有當(dāng)上音樂(lè)家，兒子沒(méi)有當(dāng)上企業(yè)家，只是個(gè)普通打工職員，沒(méi)有賺大錢(qián)，只是過(guò)著普通人的生活，也沒(méi)有“聞名”。 所以，孩子的人生應(yīng)該由孩子自己掌控。我們也應(yīng)該樹(shù)立“我的人生，我做主”的良好新觀念，家長(zhǎng)的言行我們不能一概服從。

我們都應(yīng)該自己來(lái)掌控自己的人生，向著自己的夢(mèng)想出發(fā)。同學(xué)們，讓我們高聲吶喊：“我的人生，我做主!”