生活無(wú)處不在。在電視機(jī)中;在拖把中;在筆縫間都有它。它似乎是一只只彩色的小精靈，揮動(dòng)著翅膀，上跳下躥。它們不像小兔那么乖，頑皮的從西瓜里鉆進(jìn)鉆出，又滾進(jìn)五味瓶中洗個(gè)澡……

生活是苦的：它在“鴨蛋”中跑圈，尖叫著跑;它在試卷上跳舞，沿著x形跑路——瘋狂的跳舞;有時(shí)在老師揚(yáng)的高高的板子上一躍而起，順勢(shì)翻了個(gè)筋斗，與我擦身而過(guò)，穩(wěn)穩(wěn)地落在地板上;最可惡的是，它從臉頰往下滑時(shí)，它還在里頭放歌洗澡，不亦樂(lè)乎。就怕氣不死你。

生活是甜的：在周五的最后一節(jié)課，下課鈴聲中狂歡;在老媽忘記叫單詞時(shí)，它便從鋼筆中擠出腦袋來(lái)歌唱;當(dāng)五星紅旗降下時(shí)，它左躲右閃玩躲貓貓時(shí);在這……在那……哈!從夢(mèng)中都笑醒了。

沉醉在生活中，在一天天和精靈擠與被擠的過(guò)程中，你得到了什么?一袋鹽巴，一包零食，一些知識(shí)，一種境界，還是單單純純的快樂(lè)。

話(huà)說(shuō)：“你對(duì)生活簡(jiǎn)單點(diǎn)，生活也將對(duì)你簡(jiǎn)單?！蹦悻F(xiàn)在擁有了什么?金錢(qián)?權(quán)利?朋友?一會(huì)兒看電視的時(shí)間?瞧!常常走在自攪成一團(tuán)麻的迷宮里，拉著一副臉，驢兒一般長(zhǎng);有漫步在小花叢中，瞇著眼，笑著臉。不開(kāi)心的過(guò)一天，也得過(guò);開(kāi)心過(guò)一天，也得過(guò)。漸漸地，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沉醉于生活之中，就等于被封在蜜罐里頭，沉醉于生活之中，就會(huì)沉醉于快樂(lè)之中。

生活似一縷花香;似一杯苦咖啡;似一杯綠茶;不管什么，融進(jìn)去，你就會(huì)快樂(lè)和滿(mǎn)足。

沉醉的作文250字篇2

沉醉在文章中，我們可以體會(huì)文章的精髓;沉醉在古詩(shī)中，我們可以感受古詩(shī)的意境;沉醉在畫(huà)卷中，我們可以品味畫(huà)卷的神韻;沉醉在美景中，我們可以欣賞大好河山的風(fēng)采。

我喜歡沉醉在詩(shī)詞中，去感受詩(shī)人的意境。李清照的“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”，寫(xiě)出了一位女子的羞澀;李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，寫(xiě)出了廬山瀑布的雄偉壯觀(guān);周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，寫(xiě)出了蓮花的高潔優(yōu)雅;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，寫(xiě)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。詩(shī)詞之美，令我沉醉。

我喜歡沉醉在畫(huà)中，去感受畫(huà)中的神韻。張擇端的《清明上河圖》，把各行各業(yè)的人物都畫(huà)得栩栩如生;達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》形象，逼真地畫(huà)出了蒙娜麗莎的身體和表情;王希孟的《千里江山圖》，以簡(jiǎn)單的筆調(diào)畫(huà)出了祖國(guó)的大好河山;郎世寧的《百駿圖》，生動(dòng)地畫(huà)出了大自然中許多匹馬正在悠閑地吃草的情景。畫(huà)之美，令我陶醉。

我喜歡沉醉在歌曲中，去聆聽(tīng)歌曲的魅力。從《豐收舞》中，我聽(tīng)出了豐收的喜悅;從《嘎達(dá)梅林》中，我聽(tīng)出了一種悲壯的情感;在《月亮代表我的心》中，那優(yōu)美的旋律讓我心神舒暢;《月光奏鳴曲》，時(shí)而輕柔舒緩，時(shí)而激烈高昂，聆聽(tīng)是仿佛身臨其境，看到了月光照耀下微波粼粼的大海。音樂(lè)之美，令我沉醉。

我喜歡沉醉在美景中，去領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的風(fēng)采。泰山的雄偉令我震撼，那高聳的山峰是多么雄偉壯觀(guān)。桂林山水真是美不勝收，山青水秀，令人感到舒服。怪不得都說(shuō)“桂林山水甲天下”。在云南，有一處雪白的山峰，那就是玉龍雪山。巍峨的山峰是覆蓋著皚皚白雪。一望無(wú)際的沙漠，空氣炎熱，到處是金黃的沙堆，沒(méi)有多少植物，只有幾株野草，耷拉著腦袋。這也是一處別樣的美景。

沉醉在其中，能細(xì)細(xì)地感悟;沉醉在其中，能深入地品味;沉醉在其中，能有更深刻的理解;沉醉在其中，能發(fā)現(xiàn)隱藏的美，能細(xì)致地品味生活，感悟生活中的美。

沉醉的作文250字篇3

書(shū)是我的朋友，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是一種快樂(lè)，一種享受。每當(dāng)捧起書(shū)，我就陶醉在書(shū)的海洋里。

初讀《格林童話(huà)》，我就被里面的主人公吸引住了。我從書(shū)里看到了一個(gè)童話(huà)世界，它是如此神奇，使我癡迷于其中。每天我都會(huì)讀上幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還會(huì)不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面，我的內(nèi)心甜蜜無(wú)比，讀書(shū)令我陶醉。嘗到了讀書(shū)的甜頭，我讓媽媽買(mǎi)來(lái)了更多的書(shū)。那一本本作文書(shū)，讓我的習(xí)作不斷提高;精彩的哲理故事，使我更聰明;那些文學(xué)名著引領(lǐng)我走入文學(xué)殿堂，使我博學(xué)多才，尤其是其中的人物，令我印象深刻，如神通廣大的孫悟空，足智多謀的諸葛亮，愛(ài)憎分明的武松，聰明靈秀的賈寶玉……我的生活因?yàn)闀?shū)的存在而豐富多彩。

多彩的讀書(shū)生活讓我廢寢忘食。每個(gè)周末，我都會(huì)坐到書(shū)桌前，一看就是半天。吃飯時(shí)，媽媽千呼萬(wàn)喚也叫不過(guò)來(lái)，我嘴里雖然答應(yīng)著，但眼睛還是直勾勾地盯著書(shū)，直到看完了才離開(kāi)書(shū)桌，每每吃飯，飯菜已涼。睡覺(jué)前，我也要貪婪地讀上幾頁(yè)，我會(huì)越讀越興奮，睡意全無(wú)，等到媽媽強(qiáng)行關(guān)掉電燈，我才依依不舍地放下書(shū)本。在黑暗中，我還會(huì)把書(shū)抱在懷里，撫摸半天，感受書(shū)的溫暖，甚至夢(mèng)中都是在和書(shū)中的人物對(duì)話(huà)，有多少次都是抱著書(shū)睡著了。

書(shū)的陪伴讓我的精神世界越來(lái)越充實(shí)，我成了一個(gè)快樂(lè)的孩子。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，在書(shū)籍中沉醉，在書(shū)海中暢游，我愿與書(shū)終身為伴。

沉醉的作文250字篇4

當(dāng)西方的鋼琴、小號(hào)忽然遍布大街小巷，一把琵琶被不動(dòng)聲色地從幕后推到臺(tái)前。是了，在琳瑯滿(mǎn)目、泛著現(xiàn)代化冷色光輝的樂(lè)器中，我唯愛(ài)琵琶。其流暢的曲線(xiàn)，清脆的音色，亦或是它身上記載的幾千年的歷史，都讓我沉醉其中。

抽出歲月侵蝕過(guò)的曲譜，上面已泛著黃色，標(biāo)滿(mǎn)了密密麻麻的注解。琴弦在山口刻下重重的痕跡，鑲著白邊的弦軸難以扭動(dòng)。我抱住琴身，對(duì)著琴譜坐下。霎時(shí)間，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)被光與塵凝固，世界萬(wàn)籟俱寂，只剩下眼前這琵琶。

手指在弦上飛舞，一彈、一調(diào)，一掃、一拂。整個(gè)人沉浸在音樂(lè)的世界，閉上眼睛，耳邊是流暢的樂(lè)曲，嘴角上揚(yáng)，讓空靈的音符洗滌著我的靈魂。泛音朦朧，虛音飄渺，像是山頂上彌漫的云霧，飄忽無(wú)定。淙淙錚錚，幽間之寒流;清清冷冷，松根之細(xì)流?！鄙介g有潺潺溪流經(jīng)過(guò)，我拋開(kāi)雜念，細(xì)細(xì)聽(tīng)著悅耳的旋律，心中莫名的感到愉悅。忽地，兩段大滑音打破寂靜，溪流已到了山口處，騰沸澎湃，奔涌著沖到山下，似是蛟龍怒吼之象。旋律再次轉(zhuǎn)變，乍聽(tīng)還是原來(lái)的柔和，但音速卻加快了不少，恰如“輕舟已過(guò)，時(shí)而余波激石，時(shí)而旋洑微漚?！背磷碛谝魳?lè)，讓那旋律充滿(mǎn)身心，把煩心事都拋到腦后，只在琴弦上駐留。

每首曲目里都記載著道不盡的故事：《高山流水》伯牙善撫琴，時(shí)而雄壯，時(shí)而舒暢。鐘子期都能聽(tīng)出曲中蘊(yùn)含的意味，可謂知音也。當(dāng)知音逝去，伯牙摔琴酬知音;《塞上曲》藏著鄉(xiāng)愁;《霸王卸甲》涌動(dòng)著悲壯;《潯陽(yáng)夜月》別有一番雅致……將所有琵琶曲組合在一起看，多少個(gè)王朝的興旺衰敗竟近在眼前了。中華民文化濃縮在一曲曲琵琶中，流傳……傳承下去……

一曲琵琶，讓我沉醉。

沉醉的作文250字篇5

“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。”時(shí)過(guò)境遷，我們已與古人之間有了一道無(wú)形的墻。不過(guò)，這堵無(wú)形的墻上有一扇有形的門(mén)，它可以讓我們穿越時(shí)空，通往古代。

這扇門(mén)，名字叫做閱讀。閱讀，能為我們構(gòu)建一個(gè)看得見(jiàn)的古代世界。

閱讀讓我沉醉于古人生活的美好場(chǎng)景。掩卷品味“農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。”我仿佛來(lái)到了一個(gè)山水之間的小村莊。殘陽(yáng)如血，染紅了云朵，染紅了天空，染紅了原本就紅潤(rùn)的農(nóng)民們的臉。兩個(gè)農(nóng)人在那青石板小路盡頭的臺(tái)階上坐著，在耕牛打著響鼻、鳥(niǎo)兒們喚雛歸巢、狗子們此起彼伏吠著的傍晚時(shí)分，細(xì)說(shuō)著今年的收成、明日的天氣。此時(shí)，仿佛覺(jué)著我就是陶淵明，扶鋤立于田埂的盡頭，眺望著遠(yuǎn)方的山野。與投影儀的真實(shí)還原不同，閱讀，在方塊字的排列組合中，道出的是每個(gè)人心目中各自的美好。

閱讀讓我沉醉于古人生活的悲歡憂(yōu)喜。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。”此時(shí)，我仿佛看到了茅草屋外，一匹快馬跑來(lái)，杜甫的好友來(lái)不及跳下馬，顧不得擦去額頭的汗珠，大聲喊道：“子美，子美，官軍——?jiǎng)倭?”飽嘗顛沛流離之苦的杜甫聽(tīng)得消息，想到自己劫后余生、妻兒尚在，千般愁緒被忽至的捷報(bào)一掃而空，涕淚縱橫，胡亂收拾著滿(mǎn)桌的詩(shī)文書(shū)籍，手足無(wú)措不知該如何表達(dá)自己的狂喜之情。這股激動(dòng)、這股歡喜、這股狂熱，酣暢淋漓瀉于筆端，讓今天的我們，隔著千年的時(shí)空依舊可以真切地感受到。

閱讀更讓我沉醉于古人隨緣自適的樂(lè)觀(guān)心境。“月色入戶(hù)，欣然起行?！碧K軾在解衣欲睡之時(shí)，看到了入戶(hù)的月光，如同見(jiàn)到了久違的朋友一般，睡意頓消、披衣而起、欣然相迎。被誣入獄如何，被貶流放又如何，月光為伴、摯友相隨，夜晚為光明磊落、胸?zé)o塵俗的蘇軾展現(xiàn)了自己最美妙的一面。這是一種多么樂(lè)觀(guān)的心境，這心境，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而湮滅，反而會(huì)幫助今天的我們變得更加自信強(qiáng)大。

閱讀的魅力吸引我頻繁穿越這扇神奇的大門(mén)，因?yàn)槲抑?，大門(mén)的另一面，有文人墨客們留給我們的豐富知識(shí)寶藏，有古圣先賢們留給我們的珍貴精神財(cái)富。我，亦樂(lè)于沉醉于此，無(wú)法自拔。