2023小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、 填一填：(17分，每空0.5分)

1、在( )里填上合適的長度單位。

爸爸的身高是18( ) 教室門的高是2( )

臥室門的寬是90( ) 椅子高6( )

小明的身高是1( )30( ) 橡皮長約3( )

2、在( )里填上合適的數(shù)。

3米=( )分米 2分米=( )厘米 30厘米=( )分米

1米95厘米=( )米( )分米( )厘米 400厘米=( )米

3、比厘米大，比米小的長度單位是( )。

4、在有余數(shù)的除法中，余數(shù)都比除數(shù)( )。

5、( )÷( )=( )……3，除數(shù)最小是( )

6、( )÷5=( )…… ( )，余數(shù)是( )

7、分針從20走到25是( )分鐘，秒針走( )圈。

8、寫出除法算式各部分的名稱：

34 ÷ 5 = 6 …… 4

( ) ( ) ( ) ( )

9、一個數(shù)除以6，它的余數(shù)可能是( )，最小的余數(shù)是( )，的余數(shù)是( )。

10、長方形和正方形都叫( )，都有( )條邊，( )個角。

11、用一張長15厘米、寬9厘米的長方形紙，折一個的正方形，正方形的邊長是( )厘米，剩下的是一個( )形，它的長是( )厘米，寬是( )厘米。

二、 請你當小法官(對的打?qū)μ?，錯的打錯)(15分，每題1分)

1、14÷4=3……2( )

2、一支鋼筆長9分米。( )

3、媽媽的身高是165厘米。( )

4、200米賽跑，小紅用了67秒，小剛用了1分9秒，小剛跑的快。

5、量比較長的物體或距離，通常用“厘米”作單位。( )

6、在有余數(shù)的除法里，除數(shù)是5，余數(shù)是4。( )

7、306是由3個百和6個十組成的。( )

8、讀數(shù)時中間一個0或兩個0，只讀兩個零。( )

9、一個數(shù)是四位數(shù)，它的位是百位。( )

10、正方形是特殊的長方形。( )

11、777中的三個7表示的意思是一樣的。( )

12、分針走一小格秒針走一圈。( )

13、500的前一位數(shù)是501，后一位數(shù)是499.( )

14、用5、0、7三個數(shù)字可以組成6個不同的三位數(shù)。( )

15、在三位數(shù)125中，數(shù)字2表示的數(shù)字相當于數(shù)字5表示的數(shù)的4倍。( )

三、選擇。(6分，每題2分)

1、長1米的木棒與長100厘米的鐵絲相比( )

A、木棒長 B、鐵絲長 C、一樣長

2、下面物體的厚度最接近1厘米的是( )

A、一本數(shù)學(xué)書 B、一把直尺 C、10張紙

3、比60厘米多40厘米的是( )

A、10分米 B、100米 C、20厘米

四、計算我最棒。(16分，口算每題1分，豎式每題2分)

1、口算：

16÷3= 24÷5= 42÷8= 32÷4=

90-22= 320+500= 450+80= 540-60=

2,、用豎式計算：

27÷6= 30÷7=

368+155= (要驗算 ) 263—174= (要驗算 )

五、脫式計算。(8分)

856—209+188 529—(263—174)

六、畫一畫。

1、畫一條4厘米長的線段。(2分)

2、畫一條比8厘米短2厘米的線段。(4分)

七、解決問題(32分，每個問題4分)

1、有18顆扣子，每件衣服釘5顆，最多可以釘幾件衣服?

2、42只兔子，每8只裝一個籠子，一共需要多少個籠子?

3、一件上衣176元，一條褲子比一件上衣便宜49元，買一套衣服一共需要多少元?

176-49+176

4、一列火車從北京開往重慶經(jīng)過石家莊站時，下車的乘客有217名，上車的乘客有199名。

(1)現(xiàn)在車上的乘客是增加了還是減少了?增加或減少了多少名乘客?

(2)如果從石家莊站開車時車上有845名乘客。請問：火車進入石家莊火車站時，車上有多少名乘客?

5、二(1)班的38名同學(xué)去公園劃船，公園里有大、小兩種船。大船限坐8人，小船限坐 6人。

(1) 如果都坐大船，共需租幾條船?

38÷8=4(條)……6(人) 4+1=5(條)

(2) 如果都坐小船，共需租幾條船?

38÷6=6(條)……2(人) 6+1=7(條)

(3) 如果讓全班同學(xué)都上船，而船上沒有空位，那么需要大船、小船各幾條?

38÷8=4(條)……6(人) 6÷6=1(條) 大船4條，小船1條

2023小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、 1、 分米 米 厘米 分米 米 厘米 厘米

2、 30 20 3 1 9 5 4

3、分米

4 、小

5、 4

6、 4

7. 5 5

8、 被除數(shù) 除數(shù) 商 余數(shù)

9、5、4、3、2、1 1 5

10、 四 4 4

11、 9 長方 9 6

二、 1、√ 2、× 3、√　 4、 × 5、×

6、√ 7、× 8、× 9、× 10、×

11、× 12、√ 13、√　 14、× 15、√

三、 1、 C 2、A 3、C

四、1、 5……1 4……4 5……2 8

68 520 530 480

2、 4……3 4……2 523 89

五、 835 440

六、略

七、1、 18÷5=3(件)……3(顆)

2、42÷8=5(個)……2(只) 5+1=6(個)

3、 176-49+176=303(元)

4、 (1) 減少了 217-199=18(名)

(2)845+19=864(名)

5、(1)38÷8=4(條)……6(人) 4+1=5(條)

(2)38÷6=6(條)……2(人) 6+1=7(條)

(3) 38÷8=4(條)……6(人) 6÷6=1(條) 大船4條，小船1條

二年級下冊數(shù)學(xué)知識點

測量

鉛筆有多長(分米、毫米的認識)

知識點：

1、通過實際測量，了解米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。

1分米=10厘米或1dm=10cm;

1米=10分米或1m=10dm;

1厘米=10毫米或1cm=10mm;

2.知道1分米或1毫米的實際長度。

3.能利用長度單位之間關(guān)系進行單位換算

1千米有多長(千米的認識)

知識點：

1.體驗1千米有多長。

2.了解千米和米之間的關(guān)系;1千米=1000米或1km=1000m。

3、能正確使用長度單位。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

二年級學(xué)生已入學(xué)一年，有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，但由于年齡特點，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上容易存在以下幾個方面的不足：

一、注意力方面：學(xué)生年齡小，有意識的注意力差，持久性也不長，一節(jié)課40分鐘，很難堅持到底，往往聽了一半就思想就開起了小差，或東張西望，隨意說話，或小動作不停。

二、聽講方面：不能傾聽是許多低年級學(xué)生的通病。但學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶著回答，聽不進老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。

三、看和寫的方面：粗心馬虎，經(jīng)常把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查。

四、想的方面：二年級學(xué)生思維發(fā)展還不全面，沒有系統(tǒng)性，以直觀形象思維為主，遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題，思維跟不上，腦子里轉(zhuǎn)不過來彎，便會不知所措，應(yīng)付塞責(zé)。

五、語言方面：由于生活經(jīng)驗和積累的詞匯少，語言單調(diào)、直白，即使明白了算理，口頭表達時也常常說不清、道不明。

小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我所任教的二年級有學(xué)生26人，其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)知識掌握較牢固。但也存在一些普遍性的問題，比如：計算的'能力參差，動手操作能力差，解決實際問題的能力弱等。新課程內(nèi)容多，說實話，好幾個內(nèi)容都把握不準?？偟母杏X是這冊教材難度挺大的，使學(xué)生產(chǎn)生了嚴重的兩極分化。所以必須利用復(fù)習(xí)階段，查漏補缺，縮小學(xué)生間的差距，鞏固一些基礎(chǔ)知識。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比較熟練地進行除法計算。

2、“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。

3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7、“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

8、“找規(guī)律”的復(fù)習(xí)

找規(guī)律知識的復(fù)習(xí)重點是培養(yǎng)學(xué)生找循環(huán)規(guī)律的能力。

三、復(fù)習(xí)要求

【知識要求】

1、使學(xué)生把學(xué)過的知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加深理解，掌握知識和鞏固發(fā)展技能技巧。

2、使學(xué)生彌補知識的缺陷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。

【能力要求】

1、通過基本概念的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。

2、通過口算和筆算的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。

3、通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

【德育要求】

培養(yǎng)學(xué)生仔細認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，要重視良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。