全國(guó)教師資格證主要考察的內(nèi)容

幼兒園教師資格證主要考察職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力、學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施等

小學(xué)教師資格證主要考察教育理念、法律意識(shí)和職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力、教學(xué)實(shí)施的知識(shí)和能力等。

初中及高中教師資格證主要考察教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

教師資格證筆試單科成績(jī)有效期為2年，即通過(guò)的單科成績(jī)保留兩年，若第一次參加教師資格證考試只過(guò)一科，該科成績(jī)兩年有效。

教師資格證各種類區(qū)別

一、教師資格證報(bào)名學(xué)歷要求不同(所有學(xué)段的教師資格證考試均與考生所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān))

1、幼兒園、小學(xué)、初中學(xué)段要大專及以上學(xué)歷;

2、高中、中職文化課、中職專業(yè)課學(xué)段要本科及以上學(xué)歷;

3、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證要中專及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)及以上工人技術(shù)等級(jí)。

二、教師資格證考試科目不同

1、幼兒園教師資格證考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《保教知識(shí)與能力》。

2、小學(xué)教師資格證考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。

3、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)教師資格證考試筆試科目共三科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《教育知識(shí)與能力》，科目三為《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。

4、申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格的人員參加高級(jí)中學(xué)教師資格證考試。

5、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格證和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證考試科目共三科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《教育知識(shí)與能力》，科目三為《專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力》，其中科目三的考查結(jié)合教師資格證面試環(huán)節(jié)進(jìn)行。

大?；虮究迫昙?jí)及以上的在讀生，可在學(xué)校統(tǒng)一安排下報(bào)考教師資格證。曾因故意犯罪受到刑事處罰的不得參考、被撤銷教師資格證的五年內(nèi)不得參與教師資格證考試。

目前，我國(guó)教師資格證共計(jì)7個(gè)類別，不同級(jí)別未來(lái)接受的薪資待遇也是有明顯差別且教師資格證考試難度相差比較大，需要大家結(jié)合自己的實(shí)情了解、判斷。

教師資格證考試的注意事項(xiàng)

1、非師范類學(xué)生要取得教師資格證，必須加試教育學(xué)和教育心理學(xué)，所以你得準(zhǔn)備復(fù)習(xí)參加教育部門(mén)舉辦的教師資格證考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目。

2、非師范生也要參加當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言文字中心組織的普通話考試并達(dá)到二級(jí)乙等以上，想當(dāng)語(yǔ)文老師的要考到二級(jí)甲等以上。

3、教師資格證全國(guó)通用，在中國(guó)，與任教地域無(wú)關(guān)。

4、教師資格證只是從業(yè)證書(shū)，只要你能通過(guò)兩門(mén)考試，就可以得到你想要的專業(yè)教師資格證書(shū)。為了滿足應(yīng)屆非師范類高校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望，非師范高校畢業(yè)生也可參加教師資格證考試，提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

5、教師資格證考前幾天建議考生不要再專注“刷”題，而是轉(zhuǎn)向?qū)χR(shí)點(diǎn)的全面梳理，以各科講義上的思維導(dǎo)圖為依據(jù)，以點(diǎn)帶面，梳理重點(diǎn)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。

此處特別強(qiáng)調(diào)關(guān)于教師資格證主觀題的考前復(fù)習(xí)要點(diǎn)：簡(jiǎn)答題的背誦要加強(qiáng)，教師資格證考前突擊性的背誦有時(shí)也能起到較好的效果。

教師資格證重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納

一、教育教學(xué)觀

新課改的教學(xué)觀：

(1)教學(xué)從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心;

(2)教學(xué)從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí);

(3)教學(xué)從重結(jié)論輕過(guò)程轉(zhuǎn)向重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程;

(4)教學(xué)從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人;

二、教師觀

(一)教師角色的轉(zhuǎn)變：

(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者;

(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者;

(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者;

(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放教師;

(二)教師行為轉(zhuǎn)變：

(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞;

(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo);

(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思;

(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作;

三、學(xué)生觀

(一)學(xué)生是發(fā)展的人：

(1)學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性;

(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?

(二)學(xué)生是獨(dú)特的人：

(1)人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ);

(2)學(xué)生的個(gè)性與差異要求切實(shí)貫徹因材施教的教育理念;

(三)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：

(1)學(xué)生在教育活動(dòng)中處于主體地位;

(2)學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移;

(3)學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主體的需求與責(zé)權(quán)。

小學(xué)教師資格證考試內(nèi)容是什么

小學(xué)教師資格證考試筆試科目有《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，小學(xué)教師資格證筆試合格后，考生可以從語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理健康教育、小學(xué)全科、信息技術(shù)等這些科目中選擇一個(gè)面試的科目。

其中小學(xué)教師資格證的《綜合素質(zhì)》考試內(nèi)容為：教師職業(yè)理念(教育觀教師觀學(xué)生觀);教育法律法規(guī)(法規(guī)解讀教師和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù));教師職業(yè)道德規(guī)范(教師職業(yè)道德教師職業(yè)行為);文化素養(yǎng)(歷史科學(xué)文學(xué)藝術(shù)常識(shí));教師基本能力(信息處理邏輯思維閱讀理解寫(xiě)作能力)。

小學(xué)教師資格證的《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試內(nèi)容為教育知識(shí)與應(yīng)用和教育知識(shí)與能力其中教育基礎(chǔ)占20%分值，學(xué)生指導(dǎo)+班級(jí)管理占30%分值，學(xué)科知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反思占50%。

小學(xué)教師資格證面試內(nèi)容主要與小學(xué)涉及的課程有關(guān)，分別為語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)。小學(xué)教師資格證面試考試靈活性高，主要考察考生心理素質(zhì)、應(yīng)變能力和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。