2023年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

高升專-語(yǔ)文

以下內(nèi)容來自網(wǎng)友回憶，僅供參考~

一、語(yǔ)言知識(shí)與揚(yáng)言應(yīng)用。(24分，每小題4分)

1.(考生無法回憶)

2.(考生無法回憶)

3.(考生無法回憶)

4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(B)

A.在歷代以竹子為題材的文人畫中，鄭板橋的作品(別具一格)，極富個(gè)性

B.現(xiàn)在還有一些這樣的人，重男輕女的舊觀念在他的腦子里(根深葉茂)

C.在這場(chǎng)抗洪搶險(xiǎn)的艱難戰(zhàn)斗中，廣大官兵(奮不顧身)

D.始終沖在最前線作者將小說中的市井人物，刻畫的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，令人(拍案叫絕)

5.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)

A.中國(guó)短道速滑隊(duì)的全體隊(duì)員將全在賽道上努力拼搏，繼續(xù)弘揚(yáng)北京冬奧會(huì)

B.自覺遵守國(guó)家法律，認(rèn)真履行公民義務(wù)，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做到的

C.此次達(dá)到了統(tǒng)一思想，改進(jìn)作用，加強(qiáng)監(jiān)督，增進(jìn)國(guó)強(qiáng)的目的

6.依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

針鼴的外形和刺猬差不多，。不僅背上，，。一旦遇到敵方，它就可以縮成一團(tuán)，像刺猬一樣， ， 。

①身上都披掛著粗硬而尖銳的刺

②這成了它保護(hù)自我的“盾牌”

③敵人也就對(duì)它無從下手了

④身體的邊緣也都長(zhǎng)滿了刺

⑤全身根根減持一致朝外

A.⑤①②③④ B.⑤①③④② C.①④②⑤③ D.①④③②⑤

二、閱讀下面文字，完成7~10題。(16分，每小題4分)

“人體免疫系統(tǒng)在適當(dāng)?shù)臈l件下能識(shí)別并消滅癌".........."史上首次，人們好像找到了消滅癌的方法“

7.對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是(C)

A.免疫系統(tǒng)能夠很好地應(yīng)對(duì)普通感冒，卻常常無法對(duì)癌癥做出免疫反應(yīng)

B.免疫系統(tǒng)無法識(shí)別癌細(xì)胞，僅是因?yàn)榘┘?xì)胞與人體健康細(xì)胞過于相似

C.人們發(fā)現(xiàn)，啟動(dòng)免疫反應(yīng)的點(diǎn)火開關(guān)是與細(xì)胞上的抗原相似配的受體

D.免疫系統(tǒng)具有不止一擬制機(jī)制來限定消滅T細(xì)胞對(duì)攻擊對(duì)象的選擇

8.下面對(duì)于運(yùn)用免疫方法治療癌癥的判斷，符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(B)

A.長(zhǎng)期以來，免疫療法是人類治療癌癥的最佳方法。

B.發(fā)現(xiàn)CTLA-4和PO-1等檢查點(diǎn)是免疫療法的重大突破。

C.運(yùn)用免疫的關(guān)鍵在于找到啟動(dòng)免疲反應(yīng)的油門。

D.癌細(xì)胞通過與其他癌細(xì)胞的握手而得以相存

9.文中提到的癌細(xì)胞的“生存把戲"指的是(B)

A.激活T細(xì)胞的免疫反應(yīng)

B.阻止T細(xì)胞攻擊自體細(xì)胞

C.繞過免疫系統(tǒng)的簡(jiǎn)稱點(diǎn)

D.利用免疫系統(tǒng)的抑制機(jī)制“人體免疫系統(tǒng)在適當(dāng)?shù)臈l件下能識(shí)別并消滅癌”“史上首次，人們好像找到了消滅癌的方法"

10.下列文中的語(yǔ)句沒有運(yùn)用比喻手法的是(C)

A.T細(xì)胞昨晚外來細(xì)胞的連環(huán)殺手，其存在和作用已經(jīng)非常明確

B.研究人員很快意識(shí)到，啟動(dòng)免疫反應(yīng)需要不止一把鑰匙

C.隨著激活T細(xì)胞所需的第二個(gè)信號(hào)的發(fā)現(xiàn)，人們開始有正確的解決免疫的迷茫。

D.如果說ctla-4是把門撬開了一道縫隙，那PD-1則是炸開了大門。

三、閱讀下面現(xiàn)代文，完成11~14題。(16分，25分)

《云霓》豐子愷

這是去年夏天的事。

兩個(gè)月不下雨。太陽(yáng)每天曬十五小時(shí)。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。室內(nèi)沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在銅火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從臺(tái)上彎下來，彎成磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會(huì)兒，旋開來統(tǒng)統(tǒng)熔化而蒸發(fā)了。狗子伸著舌頭伏在桌子底下喘息，人們各占住了一個(gè)門口而不息地?fù)]扇。揮得手腕欲斷，汗水還是不絕地流。汗水雖多，飲水卻成問題。遠(yuǎn)處挑來的要四角錢一擔(dān)，倒在水缸里好像乳汁，近處挑來的也要十個(gè)銅板一擔(dān)，沉淀起來的有小半擔(dān)是泥。有錢買水的人家，大家省省地用水。洗過面的水留著洗衣服，洗過衣服的水留著洗褲。洗過褲的水再留著澆花。沒有錢買水的人家，小腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠(yuǎn)處去扛。每天愁熱愁水，還要愁未來的旱荒。遲耕的地方還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長(zhǎng)，但都變成枯草了。盡驅(qū)全村的男子踏水。先由大河踏進(jìn)小河，再由小河踏進(jìn)港汊，再由港汊踏進(jìn)田里。但一日工作十五小時(shí)，人們所踏出來的水，不夠一日照臨十五小時(shí)太陽(yáng)的蒸發(fā)。今天來個(gè)消息，西南角上的田禾全變黃色了;明天又來個(gè)消息，運(yùn)河岸上的水車增至八百幾十部了。人們相見時(shí)，最初徒喚奈何:“只管不下雨怎么辦呢?”"天公竟把落雨這件事根本忘記了!”但后來得到一個(gè)結(jié)論，大家一見面就惶恐地相告，“再過十天不下雨，大荒年來了!”

此后的十天內(nèi)，大家不暇愁熱，眼巴巴的只望下雨。每天一早醒來，第一件事是問天氣。然而天氣只管是晴，晴，晴…一直晴了十天。第十天以后還是晴，晴，晴.晴到不計(jì)其數(shù)。有幾個(gè)人絕望地說:“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了。”然而多數(shù)人并不絕望:農(nóng)人依舊拼命踏水，連黃發(fā)垂髫都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬一的補(bǔ)救。他們所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象

11.文章開頭第二段對(duì)大旱場(chǎng)景進(jìn)行描寫,試分析其特色。(6分)

答: 作者通過描寫去年夏天的大早之景，人民之災(zāi)來表現(xiàn)云霓對(duì)當(dāng)時(shí)人們的重大價(jià)值意義，云霓的飄動(dòng)不僅僅代表著甘霖將至的希望，更是社會(huì)中眾多與苦難斗爭(zhēng)的人民心靈的慰藉。然而，云霓帶給那些處于大早之中的人民希望，能使他們?yōu)榱诉@樣小小的希望而奮斗，卻無法是他們擺脫那樣的狀況。云霓是一個(gè)比較正面的形象，表達(dá)出作者希望自己的作品能帶給人們以希望，但卻因力量太小數(shù)量太小，就像文中的云霓一樣，只能在空空給人玩賞一下，然后便消沉下去。傳達(dá)出作者在懷著希望的同時(shí)也對(duì)此有著深刻的憂思。(僅供參考)

12.文中畫線處，“踏進(jìn)”出現(xiàn)了三次,這種寫法有怎樣的作用?(5分)

答:同樣一句話出現(xiàn)了三次是反復(fù)的修辭手法。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，也可以叫重現(xiàn)。

反復(fù)的分類: 連續(xù)反復(fù):連續(xù)反復(fù)連續(xù)出現(xiàn)同一個(gè)詞語(yǔ)或句子，中間沒有間隔。

同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美，具有突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感的修辭效果。(僅供參考)

13.文章倒數(shù)第二段中,云霓的消長(zhǎng)引起了村民的心理變化,請(qǐng)對(duì)這一過程進(jìn)行梳理。(8分)

答: 期待-看穿-不在回憶往事( 原文: 語(yǔ)言描寫部分+原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰)(僅供參考)

14.“云裳”在文中有多重含義，請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括(6分)

答 ：(1) 云霓帶給那些處在大旱之中的人們希望，能使他們?yōu)榱诉@樣小小的希望而奮斗，卻無法使他們擺脫那樣的狀況。是一個(gè)比較正面的意象，表達(dá)出作者希望自己的作品能帶給人們以希望，但卻因力量太小，數(shù)量太少，就像文中的云霓一樣，只能空空給人玩賞一下，然后便消沉下去。傳達(dá)出作者在懷著希望的同時(shí)也對(duì)此有著憂思。

(2) 文章中說云霓是“虛空的”，所表現(xiàn)出的云，是一種消極，可望而不可及，給人們帶來希望，卻又令人失望的一種事物。所以，文中的云霓是指的一種虛無縹緲的信仰，一種看似能帶來幸福而實(shí)際卻毫無用處的信仰。

(3) 作者說“而且也有幾朵“云霓’始終掛在我們的眼前，時(shí)時(shí)用美好的形狀來安慰我們，勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望”。這便體現(xiàn)出了云霓的正面性。力量雖小，卻能盡力在暫時(shí)保持人們活下去、奮斗的一顆決心。這也是豐子愷在那個(gè)年代對(duì)社會(huì)的深思以及殷切的希望。(僅供參考)

四、閱讀下面文言文，完成15~17題。(25分)

梁丘據(jù)問晏子曰:"子事三君，君不同心，而了俱順焉，仁人固多心乎?”晏子對(duì)曰:“晏聞之，順愛!不懈，可以使百姓，強(qiáng)暴不忠，不可以使一人。一心可以事百君，三心不可以事一君?！敝倌崧勚?"小子識(shí)之!晏子以一心事百君者也。”

[譯文] 梁丘據(jù)問晏子說:“您服侍過三個(gè)君主，君主的心志是不一樣的，而您全都順從他們，仁人難道有許多忠心嗎?”晏子回答說:“我聽說，順從與愛護(hù)不懈怠，能夠役使百姓。暴虐不忠誠(chéng)，不能夠役使一個(gè)人。一種忠心能夠事奉百個(gè)君王，多種忠心不能事奉一個(gè)君主?！笨鬃勇犝f了這件事，說:“你們記住這些話!晏子是用一種忠心來服事百個(gè)君主。”

15.翻譯文中畫線的句子(6分)

答：先生侍奉三個(gè)君主，君主都不是同一個(gè)心思，而先生都能順應(yīng)他們，仁人本來就有許多個(gè)心嗎?

16.晏子話中的“一心”“三心"分別有怎樣的內(nèi)涵(6分)

17.孔子的話表明了他對(duì)晏子“事三君"有怎樣的看法?(4分)

五、閱讀下面的古詩(shī)，完成18.19題

(考生無法回憶)

六、作文。(60分)

20.閱讀下面文字,按照要求作文。

天下難事，必作于易。天下大事，必作于細(xì)。大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不恥小讓

成考是專升本嗎

成人高考是成人高校招生的全國(guó)統(tǒng)一考試，是選拔合格畢業(yè)生進(jìn)入高等教育是成人高校的入學(xué)考試，成人高考和普通高考一樣，是國(guó)家選拔人才的考試。成立之初，主要解決在職人員的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育問題。大部分參與者是成人，這也是國(guó)家高等教育的重要組成部分。

成人高考分高起專、高起本、專升本，選拔要求因?qū)哟?、地域、學(xué)科、專業(yè)的不同而有所區(qū)別。學(xué)習(xí)形式存在全脫產(chǎn)(全日制)、半脫產(chǎn)(業(yè)余)、函授(自學(xué)為主，集中面授為輔)三種形式。

其中成考專升本是成人高考組成部分，屬國(guó)民教育系列，列入國(guó)家招生計(jì)劃，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，參加全國(guó)招生統(tǒng)一考試，由各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。成考專升本指?？飘厴I(yè)離開學(xué)校后，參加全國(guó)統(tǒng)一的成人考試，每年與成人高考同時(shí)報(bào)名考試，最后頒發(fā)的學(xué)歷是成人本科學(xué)歷，符合學(xué)位要求頒發(fā)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)證蓋所學(xué)習(xí)高校章，證書上顯示“成人教育脫產(chǎn)或函授”字樣。

成考有哪些學(xué)習(xí)形式

成人高考業(yè)余學(xué)習(xí)形式

業(yè)余學(xué)習(xí)主要是周末或者晚上上課，工作日沒有課程安排，這種方式是在職人員選擇最多的一種形式，工作日上班、休息日或者晚上上課，既不耽誤上班也不耽誤學(xué)習(xí)，很受學(xué)員追捧。

成人高考脫產(chǎn)學(xué)習(xí)形式

這種方式是脫離產(chǎn)業(yè)，全身心的投入的校園生活中學(xué)習(xí)，周一到周五全天在校上課，周末休息，和全日制沒有什么區(qū)別。這種學(xué)習(xí)方式主要針對(duì)的是沒有上過大學(xué)的人群，且生活沒有壓力，想體驗(yàn)大學(xué)校園生活。如果時(shí)間充足，條件允許，可以選擇這種方式，體驗(yàn)校園生活。

成人高考函授學(xué)習(xí)形式

函授學(xué)習(xí)這種方式絕大多數(shù)靠自學(xué)，少部分時(shí)間需要去指定的學(xué)校上課。如果成考考生自身的學(xué)習(xí)能力夠強(qiáng)，也有充足的時(shí)間，可以選擇這種學(xué)習(xí)方式。