圍繞中心意思寫作文六年級篇1

我的媽媽很忙，一天到晚幾乎都沒有休息的時(shí)間。

一大早，媽媽五點(diǎn)四十就起床了，要給哥哥做飯。五點(diǎn)五十哥哥才起床，媽媽就要六點(diǎn)送走哥哥。一大早“叮叮當(dāng)當(dāng)”的，常要把我吵醒，但卻又無可奈何。十分鐘后，媽媽回來了。對上鬧鐘，睡不了多少分，七點(diǎn)又要叫我起床。因?yàn)槲颐刻煲嚧彩?，媽媽就趁這時(shí)間梳洗做飯。我才剛穿上衣服，就會(huì)被媽媽拽去梳頭、刷牙等。在七點(diǎn)四十匆匆把我丟去學(xué)校，然后往公司趕。去公司要三十分，所以媽媽遲到是常有的事。

在上午九點(diǎn)多時(shí)，媽媽的手機(jī)準(zhǔn)時(shí)響起?！皨?”我叫道。只聽電話里嘆息一聲：“又忘帶什么東西了?”我嘿嘿笑道：“還是您懂我，我房間書桌上的英語書忘帶了，下一節(jié)課就要用，您快點(diǎn)哈!”媽媽無奈地說：“我告訴你，你下次再?zèng)]帶書就別上課了，我哪有那么多時(shí)間給你拿東西。”其實(shí)，每次她都是這么說的。

就這樣，媽媽馬不停蹄地趕回了家，又以最快的速度送到學(xué)校。還沒歇息一下，就又趕回了公司?？上攵?，媽媽又是被老板好一頓訓(xùn)斥。

下午我五點(diǎn)四十就放學(xué)了，媽媽又趕來接我。她把我扔到家門口就又回公司繼續(xù)做她未完成的工作。而我則趁這時(shí)間看會(huì)兒電視。七點(diǎn)媽媽拖著疲憊不堪的身體回到家，卻又沖進(jìn)廚房做起了晚飯。飯好后，都沒喘息一下就又去洗衣服。

八點(diǎn)媽媽又準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)我的功課，順便再訓(xùn)斥我一頓。我已經(jīng)九點(diǎn)躺床上了，媽媽卻還要去接哥哥，睡時(shí)已近十一點(diǎn)半了。

媽媽可真忙啊!而我平時(shí)還那么不懂事，總和媽媽吵嘴。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，盡我所能的干家務(wù)，不和媽媽吵嘴。做一個(gè)媽媽的貼心小棉襖。

圍繞中心意思寫作文六年級篇2

春天，一個(gè)充滿夢想和活力的季節(jié)，總是在五彩繽紛的三月里悄悄地來到這個(gè)世界，象征著一個(gè)新的開始，光明和希望。一年的計(jì)劃從春天開始。

今天，天空布滿了灰色的云，據(jù)說下雨了。望著窗外，我真的很喜歡晴朗的天氣。從春天到現(xiàn)在很久沒下雨了，我也渴望著雨的到來，讓它把空氣洗干。

歲月如歌，春天的腳步匆匆，往事隨風(fēng)飄蕩，悄然隱現(xiàn)在記憶里。隨著春天的循環(huán)，青春增添了許多光彩。春天的我們回望未來，憧憬未來，心情不一樣。很多時(shí)候，心底會(huì)滋生很多真摯的懷念和感情。

春天，生命中每一個(gè)場景的開始，都是我們青春的一首詩。我們手牽手走在春天，每一顆心不經(jīng)意的碰撞，奏響生命的樂章，然后我們不再懼怕高山和漫漫長路。當(dāng)鵝經(jīng)過時(shí)，春天燦爛地微笑著。

在最美麗的季節(jié)里，我們?yōu)榱藟粝氩粩喑墒?。成熟是一道亮麗的風(fēng)景線，青春也是說不出的最美的顏色。在歲月的長河中，春天給生活增添了濃濃的色彩。

雖然春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，但它也充滿了勇氣。春天有“滾滾長江東流過水”的氣魄，鼓勵(lì)我們長途跋涉，不冒風(fēng)險(xiǎn);春天也有“山河之美不勝收”的曠達(dá)胸懷，贊美我們的未來，喻戰(zhàn)斗。

花開花落，云朵聚，春去春來。這時(shí)，微風(fēng)徐徐吹來，河岸上的柳枝盡情搖曳。優(yōu)雅的風(fēng)格就像一個(gè)氣質(zhì)女孩的黑發(fā)在風(fēng)中飄蕩。

當(dāng)天空看不到鳥的蹤跡時(shí)，我還是選擇從春天開始走。

春天，我們渴望已久的雨終于來到了人間。

圍繞中心意思寫作文六年級篇3

在我們家，無論是誰，都有被“迷”住的時(shí)候。

每個(gè)晩上，我在家寫著作業(yè)時(shí)，都會(huì)看見外婆正坐在旁邊研究起六年級的數(shù)學(xué)題。只見她一邊拿起數(shù)學(xué)課本，一邊戴上老花鏡，抓起旁邊的鉛筆在紙上飛舞著。有時(shí)看到她皺著眉頭，不停地摸著頭發(fā)，嘴里不知嘀咕著什么。有時(shí)外婆看到判斷題模棱兩可，不翻遍數(shù)學(xué)課本，找到依據(jù)決不罷休。就像這道判斷題：“所有的直徑都相等，所有的半徑都相等?！蓖馄耪б豢从X得沒毛病，但又似乎不妥，她望了一眼正在寫作業(yè)的我，欲言又止。隨即翻開課本埋頭查閱。忽然，手不停地指著，像尋到寶貝一樣，高興地說：“哦，這就對了，前提是同一圓內(nèi)?！蓖馄艜r(shí)常解題入了迷，有時(shí)突聞到一股怪味，才恍然知道湯已經(jīng)燒糊了。這就是我家的數(shù)學(xué)“迷”。

爸爸是個(gè)電器“迷”，每次下班回家，準(zhǔn)躲進(jìn)屋子里，開起聚光燈，拿起儀表，隨即進(jìn)入“工作”狀態(tài)。每當(dāng)我遇到難題，想請教爸爸，可每一次，爸爸都是在津津有味地?fù)v鼓著他的電器，完全不知道我的到來。我伸手推了推爸爸，大聲地說：“爸爸，這道題我不會(huì)，您幫我看一下?！卑职帜坎晦D(zhuǎn)睛地盯著手上的玩意，說：“馬上就OK了，等會(huì)兒。”我無奈地?fù)u搖頭，又重新坐在椅子上，苦想著這道題。

周六、日晚上，媽媽一定會(huì)坐在沙發(fā)上刷起手機(jī)，看的是什么呢?當(dāng)然是“淘寶”了。因?yàn)樵凇疤詫殹鄙腺I東西是最方便的，應(yīng)有盡有。我身上穿的，吃的，用的，甚至學(xué)習(xí)用品，媽媽都會(huì)一一淘回來。有的時(shí)候，我把一本很有趣的書看完了，便想把精彩的情節(jié)和媽媽分享。媽媽邊看手機(jī)邊說：“說吧!我聽著呢!”可當(dāng)我說完時(shí)，媽媽放下手機(jī)一臉茫然地說：“我剛才沒聽仔細(xì)，你再講一遍。”瞧!我媽媽是不是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的淘寶“迷”?

我也不例外，我可是一個(gè)小書“迷”。每天晚上，寫完作業(yè)就看一小會(huì)兒書，媽媽定會(huì)關(guān)切地提醒：“看十五分鐘后去睡，不要太晚，明天還要上學(xué)?！蔽乙贿叴饝?yīng)，一邊抓起書，如饑似渴地看起來，生怕時(shí)間溜走。我貪婪地閱讀著，隨著書中曲折起伏的情節(jié)，時(shí)而緊皺眉頭，忐忑不安，拳頭緊握;時(shí)而喜上眉梢，捧腹大笑，開心地拍打著書桌，完全沉浸在書的海洋里，忘記了時(shí)間的流逝，直到聽見媽媽一陣嘮叨才被驚醒過來。

無論是誰，只要遇到自己喜歡的東西、事情，一定會(huì)被它迷住，無法自撥。

圍繞中心意思寫作文六年級篇4

看，雨點(diǎn)兒像斷了線的珠子滴在樹葉上;聽，“噼里啪啦……”雨點(diǎn)兒像放鞭炮一樣砸在玻璃上?！耙?”我忍不住歡呼起來，“下雨啦!”我身邊的同學(xué)卻嘟囔道：“哎，又下雨了，體育課不能出去咯!”小涵也癟著嘴：“我的小花球鞋要沾上泥巴了，哎……”而我心里甭提有多開心啦：終于把雨給盼來了，爸爸今天肯定可以早早下班回來陪我。

我的爸爸是一名市政工程師，每天就忙著修路、修路、修路……一年365天，他在家的日子屈指可數(shù)。有好幾次出門，爸爸邊開車邊自豪地對我說：“小北，看，這條路就是爸爸負(fù)責(zé)修的?！蔽衣犃藚s開心不起來，我多希望自己能變成一條條縱橫交錯(cuò)的馬路呀，那樣我就可以天天跟爸爸在一起了。

放學(xué)回到家，我搬個(gè)小板凳坐在門口臺(tái)階上，邊看著淅淅瀝瀝的雨滴，邊等爸爸回來。天色漸漸暗了下來，路燈照亮了門口那條彎彎曲曲的小路，我探著小腦袋，伸長脖子，卻看不到那明亮的車燈，更聽不到那熟悉的“滴滴”聲。天都黑了，爸爸怎么還不回來呀!我忍不住鼻子一酸，眼淚就涌了上來，擠滿了眼眶。媽媽輕輕地走過來，摸摸我的頭：“寶貝，爸爸今晚有很多圖紙要修改，不回來了?！蔽覔溥M(jìn)媽媽懷里，淚珠像個(gè)不聽話的孩子，一串一串滴在媽媽的衣服上。好不容易盼來了雨，卻沒能盼來我日思夜想的爸爸，爸爸到底什么時(shí)候才能處理完工作，好好陪陪我呀!

夜深了，我進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，夢里，我和爸爸一起拼積木、一起打籃球、一起有說有笑……哦，夜，你再多停留一會(huì)兒，讓我的夢再長一些吧!

圍繞中心意思寫作文六年級篇5

夜涼似水，月色朦朧，一陣清風(fēng)吹來，屬實(shí)舒服。

姐姐從快遞箱中取出來一個(gè)包裹，打開一看，是我夢寐以求的《哈利波特》，我連忙撕開封皮，翻了翻，打起了要借的主意。

這時(shí)，姐姐來了，我笑了笑：“姐姐，能借我嗎?”姐姐搖搖頭，我很不開心，臉一擺，眉頭一皺，像小孩兒一樣，躺在地上哭鬧起來。無奈之下，她只好借給了我。

我開始了瘋狂的“追”書之旅。

早上起來，我第一件事就是將《哈利波特》拿出來讀。我刷牙時(shí)要讀，讀的可認(rèn)真了!以至于牙膏都擠不到牙刷上，牙刷都放不進(jìn)嘴里，直到要上學(xué)時(shí)，我才小心翼翼的放下它，不舍的走了。中午，我也要讀。一回家，我便像一個(gè)饑餓的人，快速奔到書柜旁要找“面包”。我捧著它一邊看一邊吃飯，飯后不午睡，繼續(xù)精讀。晚上更是讀書的好時(shí)間。我可以吃飯讀，吃完飯坐在沙發(fā)上慢慢讀，坐在床上細(xì)細(xì)讀。夜里，到十點(diǎn)多時(shí)，我若還不關(guān)燈，媽媽就會(huì)喊到：“海旭啊，快睡吧!”而我在書中睡的很沉，完全聽不見，仍在書海中遨游，直到媽媽幫我把燈關(guān)了?？墒沁@怎會(huì)使我不看呢?我掏出手電筒，將頭蒙在被子里繼續(xù)津津有味地讀。

我太入迷了，就連上課，我都有可能發(fā)呆，導(dǎo)致我疏忽了很多重要的東西!

“我可以一日不吃飯，但不可一刻不讀《哈利波特》”。這本神奇的書，吸引了我，使我想再讀一遍。

圍繞中心意思寫作文六年級篇6

讓，可能只是簡簡單單后退一步，但它卻可以澆滅人心的怒火，折射出至善至美的人性光輝。

讓，是一種寬宏大量的胸襟。

縱觀三國，多少英雄豪杰，多少豪言壯語。諸葛亮以他寬厚的胸襟包容了天下，而與他相反的正是“羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，時(shí)年36歲。死前，他還在感嘆：“既生瑜，何生亮”!但如果他當(dāng)時(shí)懂得忍讓，明白“小不忍則亂大謀”的道理的話，與諸葛亮共同伐魏，那么，不光他的命運(yùn)就此改變，可能三國的格局都會(huì)被重新書寫。

讓，還是一種睿智的表現(xiàn)。

有一天，大文豪歌德到公園散步，迎面卻走來了批評他作品的批評家。于是，這個(gè)傲慢的批評家發(fā)話了：“我這個(gè)人是從來不會(huì)給傻子讓路的?！闭l知歌德竟輕松的回答：“而我卻恰恰相反”。說罷，便側(cè)身讓出了一條路。歌德的行為讓我們懂得了什么叫做“以讓為進(jìn)，似退實(shí)進(jìn)。”

讓，還是為人處世的素養(yǎng)。

康熙年間，禮部尚書張英，因?yàn)榕c他做鄰居的吳姓人家想越界蓋房，家人們就一氣之下寫了信，寄給了張英，而張英的回信只有四句：“一紙修書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇!”

孔融四歲能讓梨，讓出了親情。晉文公退避三舍，讓出了氣概。韓信受了胯下之辱，讓出了風(fēng)度。

忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。讓我們的生命在謙讓中釋放出無盡的光彩吧!

圍繞中心意思寫作文六年級篇7

最刻骨銘心的思念，是人，在天邊;而情，存心間?！}記

當(dāng)一朵花有了思念，它便學(xué)會(huì)了等待，期許另一朵花的綻放;當(dāng)一條魚有了思念，它便學(xué)會(huì)了跳躍，去追逐心中的海洋;當(dāng)一個(gè)人有了思念，她的心便會(huì)長出翅膀，飛向思念的方向……

眼前還浮現(xiàn)出你不舍的笑臉，耳畔還回響著你不舍的聲音，而一切恍如夢境。但你確實(shí)走了，去了遠(yuǎn)方。

還記得那天，我拿著滿分的試卷回家，“媽媽!媽媽!”我的聲音在屋子里回蕩?？粗諢o一人的廚房，我才想起，你已經(jīng)離開，去了一個(gè)陌生的地方。我的呼喚也顯得那么悲涼。

看著您穿戴過的圍裙，聽著您最喜歡的音樂，看著手中攥著的滿分試卷，心情卻無比失望：十天了，您怎么還不回來?心中蕩漾著的思念如水般將我淹沒。

接下來的日子，我像一只被打暈的兔子，找不到家的方向。早晨，不再有人叫我起床;中午，沒人提醒吃飯，晚上……

又過了一周，我回家做著作業(yè)。“叮咚叮咚”的門鈴聲響了起來——是您回來了嗎?我飛奔過去開門。不，面前竟然是以為陌生的男子：“您好，您的快遞到了?！蔽衣淠亟舆^包裹，看著寄件人的姓名，眼睛“倏”地亮了——竟然是您!

飛快地打開包裹，映入眼簾的是一雙精致的粉色手套，一條毛茸茸的圍巾和一封信。信中是您的字體，我貪婪地讀了一遍有一遍，不知不覺已經(jīng)淚流滿面：你身處異鄉(xiāng)，何嘗又不是時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我?思念，抑制不住的思念又一次席卷了我。

看著您的照片，讀者你的信，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢里，您終于回來了……

靜待一樹花開，盼您葉落歸來。母親，您知道我對您的念嗎?