我能行的作文篇1

沒(méi)有反復(fù)磨煉的羽翼無(wú)法翱翔，沒(méi)有流過(guò)血的手指彈奏不出世間的絕唱。

——題記

柏拉圖曾說(shuō)：“人生最遺憾的事，莫過(guò)于堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，放棄了不該放棄的?！蔽液苄疫\(yùn)，對(duì)于化學(xué)，我堅(jiān)持了下來(lái)，并且還收獲了成功。

九年級(jí)伊始，我對(duì)新學(xué)科化學(xué)信心滿滿，于是上課便少了幾分認(rèn)真，多了幾分浮躁。其他同學(xué)下課問(wèn)問(wèn)題上課記筆記時(shí)，我對(duì)此嗤之以鼻，心想：“暑假我已學(xué)完了整本書，上課老師講的我都會(huì)，還不如歇歇呢，看看期中考試，咱們誰(shuí)考得好!”

期中考試如約而至。待到化學(xué)測(cè)驗(yàn)前，其他同學(xué)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，我卻少年不知愁滋味地在考場(chǎng)上打盹。卷子發(fā)下來(lái)了，我捉筆在手，刷刷點(diǎn)點(diǎn)?？梢坏烙?jì)算題成了攔路虎，我抓耳撓腮，算了半天才得出一個(gè)不太確定的答案，眼看只剩20分鐘，卷子還有大半面沒(méi)動(dòng)，急得我熱汗直淌。打鈴了，我稀里糊涂地交了卷，腦中只剩下三個(gè)字“完蛋了”。

兩天后，成績(jī)出來(lái)了?！?4分”!一個(gè)讓我大跌眼鏡卻又早有準(zhǔn)備的分?jǐn)?shù)。我低下了頭，不敢看同學(xué)、老師，淚水一個(gè)勁兒在眼眶里打轉(zhuǎn)，我嘗到了悔恨、失敗的滋味。

回到家，我終于忍不住，在書桌前大哭起來(lái)。猛然間，我看到書架上羅列一排整齊的化學(xué)資料。上面落滿了灰塵。我內(nèi)心忽然堅(jiān)定起來(lái)。拿下一本，撣去上面的灰塵，我開(kāi)始練習(xí)技巧性計(jì)算。“稀鹽酸，鋁粉……”“13·8克某物質(zhì)……”隨著我讀題的聲音，夜色漸深了。終于，我解出了三道題，疲憊襲上心頭，我竟累到在書桌前。

從此，化學(xué)課上，多了一個(gè)埋頭思考的身影;下課時(shí)，多了一個(gè)問(wèn)問(wèn)題的身影;深夜的小區(qū)中，我家書房的燈最后熄滅。又一次測(cè)驗(yàn)來(lái)了，我拿到了49分，我終于能對(duì)化學(xué)題說(shuō)：“相信我，我能行!”

今后，無(wú)論遇到什么困難，面對(duì)周圍人的質(zhì)疑，我都有信心大聲喊出“相信我，我能行!”

我能行的作文篇2

我常常對(duì)自己說(shuō)：“我能行!”如果我們遇到困難的時(shí)候，都要對(duì)自己勇敢地說(shuō)：“我能行!”

記得我上三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“以后你放學(xué)自己回家?！蔽掖饝?yīng)了。星期一，我正過(guò)馬路，看見(jiàn)那里沒(méi)有紅綠燈，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這里沒(méi)有交通指示，我怎么過(guò)去呀?”我想等沒(méi)有車的時(shí)候我再過(guò)去，但是這里的車來(lái)來(lái)往往、川流不息。于是，我坐路旁的一塊大石頭上等了下去。

過(guò)了一會(huì)，我看見(jiàn)了馬路上沒(méi)有車的時(shí)候，就起身想沖到馬路對(duì)面。我剛走了兩三步，一輛紅色小轎車貼著我的身子飛馳而過(guò)。我猛然往后一退，差點(diǎn)就跌倒了。我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你沒(méi)事吧?”我說(shuō)：“沒(méi)有事?！逼鋵?shí)我被嚇了一身冷汗。

我靜下神來(lái)看看兩旁沒(méi)有車，就往前一沖，順利地通過(guò)了馬路?；氐郊依?，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了這一件事，爸爸媽媽還夸我自立了呢!并叮囑我下次一定再多加小心。

我記得那個(gè)星期四，我去上奧數(shù)班，我走在人行道上，準(zhǔn)備過(guò)馬路，但怕有車闖紅燈，我慢慢地走，不出我所料，有一輛白色寶馬像飛機(jī)一樣快從我面前疾馳而過(guò)。我氣憤地說(shuō)：“現(xiàn)在的人真是無(wú)法無(wú)天了，竟然敢闖紅燈!”我焦急地對(duì)自己說(shuō)：“如果我再不過(guò)去，奧數(shù)班就要上課了?！钡覉?jiān)持等待綠燈亮起。看著是綠燈亮的時(shí)候，趕快跑到了馬路對(duì)過(guò)。

我從上面這些事感到了自己的能力在增強(qiáng)，很自豪，因?yàn)槲夷苄?

我能行的作文篇3

蝸牛對(duì)自己說(shuō)我能行，結(jié)果他背著沉重的殼，爬上了樹(shù)枝;梅花對(duì)自己說(shuō)我能行，后來(lái)它在寒冷的冬天，盛開(kāi)了自己的花瓣，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái);老師對(duì)自己說(shuō)我能行，然后每一天他都記得了自己該有的責(zé)任。那么我能行嗎?

在寫這篇文章的時(shí)候，我在想我能行嗎?我到底行不行呀?班里的學(xué)生個(gè)個(gè)想象力豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，萬(wàn)一我的文章比他們差的話，這不就給媽媽臉上抹黑了嗎?我行不行呀，我也不知道誰(shuí)能回答，只知道一個(gè)勁的問(wèn)自己，我能行嗎?此時(shí)此刻仿佛有兩個(gè)娃娃般大小的人，出現(xiàn)在我眼前是一位身穿白衣，風(fēng)塵仆仆，另一位肩上還冒著火苗。不用說(shuō)都知道，一位是天使，一位是惡魔。天使姐姐對(duì)我說(shuō)：“你能行，世間沒(méi)有辦不到的事!”惡魔哥哥又說(shuō)：你能辦到的，別人也能辦到，甚至比你辦得更好，你不行就不要逞強(qiáng)?！彼麄児凰鸩蝗?，不一會(huì)兒就打了起來(lái)，眼睛一睜，又回到了現(xiàn)實(shí)，剛才的沉思不但沒(méi)有給我?guī)?lái)一絲頭緒，還讓我更加猶豫。

我又回想到老師給我們講的故事中，世界著名數(shù)學(xué)家華羅庚，他也是一個(gè)命苦的人，但他活下去了，還活得十分精彩。在他上完小學(xué)，家里因貧窮沒(méi)讓華羅庚繼續(xù)上學(xué)，他在家里幫父母干沉重的農(nóng)活，畢竟他還是小孩子，承擔(dān)不起負(fù)荷太重的苦力，因此就生了一場(chǎng)大病，病好后，她失去了一只腿，他殘廢了，徹底崩潰了，天天以淚洗面。這時(shí)候有一本叫《孫臏兵法》的書，重新為他點(diǎn)燃了希望。他對(duì)自己說(shuō)我能行!即便他也不知道結(jié)果，可他還是說(shuō)我能行。他在家自學(xué)成才，他寫了一篇論文被清華北大的熊教授器重，之后他又寫了上百篇論文，是當(dāng)初的那句我能行才塑造了今天他。

我也不知道未來(lái)的結(jié)果會(huì)怎樣，但是我就要說(shuō)我能行!不管現(xiàn)在，還是以后，每時(shí)每刻我都要說(shuō)我能行，我一定能行!

人生就要充滿自信和希望，沒(méi)有他們，人生就像沒(méi)有生機(jī)的枯木，活著都已經(jīng)成為了一具行尸，那也已失去了活著的意義!

我能行的作文篇4

父母是給予我們生命的人，并且他們又用世上最無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育我們，使我們長(zhǎng)大成人。他們?yōu)槲覀兊母冻鑫覀兛赡芤惠呑右策€不清，但是現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，就應(yīng)該盡我們的努力去孝敬我們的爸爸媽媽，以報(bào)答他們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

孝敬父母并不需要做出什么豐功偉績(jī)來(lái)，我們只需盡我們的最大努力，讓爸爸媽媽盡可能每天都高高興興的，讓他們覺(jué)得自己處在幸福中就行。

記 得去年母親節(jié)，為了孝敬母親，我有個(gè)主意——給媽媽洗腳。我先端來(lái)一盆溫水，端到媽媽面前，笑著說(shuō)：“媽媽，今天是母親節(jié)，我給您洗洗腳吧!”媽媽見(jiàn)了， 高興地說(shuō)：“好啊!”我先給媽媽脫下了襪子，然后讓她把腳浸在水里，她說(shuō)：“不錯(cuò)，水溫剛剛好?！蔽倚α诵?，用手輕輕地?fù)崦鴭寢尩碾p腳，不經(jīng)意間看到媽 媽粗糙的腳掌，隱隱約約看出了歲月的痕跡，不禁鼻子一酸。等媽媽的腳泡了一會(huì)兒后，我繼續(xù)給媽媽洗，先洗腳背，再洗腳掌，最后洗腳踝和腳跟。我洗得很認(rèn) 真，媽媽似乎也非常享受這個(gè)過(guò)程。洗完了，我拿來(lái)毛巾，把媽媽的腳輕輕地擦干，最后拿來(lái)拖鞋給媽媽穿上。洗完腳后，媽媽夸我：“兒子真是長(zhǎng)大了，有兒子可 真幸福!”我聽(tīng)了后心里像吃了蜜一樣甜。

看， 其實(shí)一件微不足道的小事就能讓爸爸媽媽高興。除此之外，我們不能惹父母生氣，不能給他們添麻煩，應(yīng)該盡可能多做一些力所能及的家務(wù)活，例如收拾桌子、端端 飯碗、掃地等等，來(lái)分擔(dān)他們生活中的負(fù)擔(dān)。刷鞋子是我的拿手活，我所有的鞋子都由我自己來(lái)刷，爸爸媽媽一部分的鞋子也由我來(lái)刷。

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一起孝敬父母吧!

我能行的作文篇5

有人擅長(zhǎng)會(huì)跳舞，有人擅長(zhǎng)唱歌，有人擅長(zhǎng)會(huì)書法。而我不一樣，我擅長(zhǎng)的是美術(shù)。

有一次，爸爸媽媽帶我去海邊玩。到了和平廣場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)有許多人在那里畫海邊風(fēng)景畫。作為一個(gè)學(xué)美術(shù)快三年的”老手“來(lái)說(shuō)，我可按捺不住自己的小手，立刻上前去詢問(wèn)我可不可以畫，他們同意了。我馬上找了一個(gè)地方”開(kāi)畫”了。接著，我向大家提議比賽，經(jīng)過(guò)商討之后我們決定規(guī)則是：1、每個(gè)人在廣場(chǎng)內(nèi)選一塊兒風(fēng)景來(lái)畫。2、不能提前畫，3、比賽必須聽(tīng)指揮，裁判員就隨機(jī)找了一個(gè)路人，為了公平起見(jiàn)，所有人都同意了：”那我們開(kāi)始吧!”

首先我選擇了一個(gè)水天相接比較美的地方，然后拿出我的“伙伴”——素描筆袋。我先拿出4B鉛筆起稿，把大輪廓畫出來(lái)后，再拿海綿球把陰影部分打出來(lái)，接著我拿深B數(shù)的鉛筆加深。大約40分鐘過(guò)去了，我們可以休息一會(huì)兒。我四周看了一下，好像都比我畫的好啊……好吧，我看是沒(méi)有贏的希望了，我覺(jué)得自己一點(diǎn)都沒(méi)有這方面的天賦。

休息完了，下半場(chǎng)開(kāi)始了，我一點(diǎn)信心都沒(méi)有，無(wú)可奈何的畫著畫。這時(shí)，媽媽上前來(lái)不斷地鼓勵(lì)，我這才讓我找回原來(lái)的自己，我開(kāi)始不再懼怕，而是更加享受畫畫的過(guò)程。我一筆一筆地畫著，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……終于，我們所有人都完成了自己的作品。

接著，我們隨機(jī)找了一位路過(guò)的大哥哥，讓他挨個(gè)評(píng)價(jià)一下我們的畫。沒(méi)想到是我的畫，最終得到了這位路人大哥哥的認(rèn)可，我真的沒(méi)想到我會(huì)贏得這場(chǎng)即興的比賽，正是因?yàn)檫@場(chǎng)比賽讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)：我能行!

我想起了老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話：”一切的學(xué)習(xí)都不是白學(xué)!”我還要好好的把美術(shù)學(xué)下去，因?yàn)槲夷苄?

我能行的作文篇6

小學(xué)最后的那次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我記憶猶新，50×8一直是一個(gè)讓我頭疼的項(xiàng)目，但在那次運(yùn)動(dòng)使我改變了對(duì)它的看法。

運(yùn)動(dòng)會(huì)分為兩天，第一天是初賽，但在比賽之前我一直以為自己只有壘球這個(gè)項(xiàng)目，是在比賽之前我才知道自己原來(lái)有50×8這個(gè)項(xiàng)目，我深知自己的耐力并不好，但已經(jīng)換不了了，只好硬著頭皮上了。

四個(gè)來(lái)回聽(tīng)起來(lái)并不多，就是繞著標(biāo)志桿來(lái)來(lái)回回跑四趟，但看著那12個(gè)立在跑道上的標(biāo)志桿，我感到腿軟，如果可以的話我真的想棄權(quán)。在這次初賽，我耗盡了體力撐了下來(lái)，成績(jī)被不理想，在這組中我排名第四，但卻幸運(yùn)的在十二個(gè)人中進(jìn)了決賽。

熟悉的跑道，熟悉的標(biāo)志桿，沒(méi)錯(cuò)，這是決賽!這是真正的、有觀眾的比賽，我緊張卻又淡定地將右腳往前邁了一步，只見(jiàn)老師在一側(cè)舉起左手，往下一揮，一聲哨聲，我們六個(gè)人一同起跑。第一個(gè)來(lái)回我們都是勻速跑，分不出什么快慢，距離都很近，但在第二個(gè)來(lái)回漸漸地第一和第二慢慢地把我們甩開(kāi)了距離，愈見(jiàn)愈遠(yuǎn)。第三趟時(shí)就有點(diǎn)吃力了，我已經(jīng)被甩到了第四，但第三和我差不了多少米，不過(guò)第一第二快把我們甩了半個(gè)來(lái)回了，明顯是追不上了。第四趟，這是最后一趟，我感覺(jué)我快沒(méi)體力了，盡量地用鼻子呼吸?！凹佑汀蔽蚁蛞粋?cè)瞟了一眼，是我的同學(xué)在為我加油!看著第一第二已經(jīng)沖線，但第三卻放慢了腳步，她沒(méi)體力了!“既然可以拿第三，那我為什么還要拿第四呢”我拼勁全力向終點(diǎn)沖了過(guò)去，在她的前一秒邁進(jìn)了終點(diǎn)線，我成了第三名!

第三第四沒(méi)有什么區(qū)別，獎(jiǎng)品也是一樣的，但我還是很開(kāi)心，它讓我覺(jué)得50×8并不是很難，如果下次你問(wèn)我能行嗎?我想我會(huì)堅(jiān)定地告訴你“我想我可以。”

我能行的作文篇7

在這如水逝去的時(shí)光中，有不少挫折與磨難在等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，不過(guò)，我一直都未被打敗，因?yàn)槲乙恢倍贾?，我能?

隨著年級(jí)的升高，各科知識(shí)的難度也在一直提升。每次看著考試成績(jī)的發(fā)布，連續(xù)幾次成績(jī)的下滑，我的心也揪在了一起。耳邊響起了一句話：“初中這么難，我還是放棄吧!放棄吧!”可是，這一切卻沒(méi)有讓我放棄，反而讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有了自信，從每次成績(jī)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并去反復(fù)加強(qiáng)，就這樣，我在這次期末考試中，考出了我理想的成績(jī)。是什么力量使我突然變強(qiáng)?是自信?沒(méi)錯(cuò)，是自信!是它讓我變得如此堅(jiān)強(qiáng)，并將它們變成了一句話，一句時(shí)刻掛在嘴邊的話：“我知道，我能行!”

可別小看這幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，看似渺小，可卻有著巨大的力量!

當(dāng)你在跑步比賽中，不幸摔倒時(shí)，是不是發(fā)現(xiàn)對(duì)手已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你，這一秒，你是不是想放棄?不行!因?yàn)槟愕亩呌猪懫鹆肆硪粋€(gè)聲音，“我知道，我能行!”頓時(shí)，你是不是感覺(jué)到全身充滿了斗志與自信?我一定能超過(guò)你，等著瞧!

當(dāng)你第一次站在講臺(tái)演講時(shí)，那種膽怯不安的心理從四面八方傳來(lái)，讓你抬不起頭，讓你的聲音在你干枯的喉嚨里顫抖著，同時(shí)，耳邊另一個(gè)聲音，再次響起，“我知道，我能行!”身體頓時(shí)有一股電流穿過(guò)，頭抬高了，聲音也響亮有力!

當(dāng)你第一次學(xué)炒菜時(shí)，帶上所有的裝備：頭盔，手套，防彈衣，但還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，四肢慌亂的站在鍋前，不敢開(kāi)始。這時(shí)，耳邊另一個(gè)聲音發(fā)出聲了：“我相信，我能行!”是的!我不怕，我要淡定!何況媽媽也在旁邊鼓勵(lì)著我，我鼓起勇氣，迎難而上，為了親手打造的第一頓美食，我絕不服輸!

這就是自我鼓勵(lì)的巨大力量!如果在有一天，你真的遇到了挫折與磨難，請(qǐng)大聲告訴自己：“我知道，我能行!”

我能行的作文篇8

我能行!多簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻能給人滿滿的自信，當(dāng)自己遇到一點(diǎn)困難就想放棄的時(shí)候，就要對(duì)自己說(shuō)一聲：我能行!“我能行!”這句話已經(jīng)牢牢地記在我心里，一直陪伴著我成長(zhǎng)。

記得有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試中，我很順利地完成了前面的題目，做到最后一題的時(shí)候我被難住了。我冥思苦想，可是就是做不出來(lái)。我瞧了一眼班里的“智多星”(他是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)最好的同學(xué)，曾經(jīng)他還出題難倒了老師)，他也眉頭緊鎖，盯著那道題目認(rèn)真思考，貌似還沒(méi)有任何頭緒。

此時(shí)，我有點(diǎn)想放棄!

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我感覺(jué)我全身在微微出汗，忽然，一個(gè)熟悉的身影從我身邊走過(guò)去，徑直走向講臺(tái)，鄭重地把試卷交給了老師，沒(méi)錯(cuò)，就是我們班上的“智多星”，我心里在嘀咕：既然他做的出來(lái)，那我為什么不能?但是我還是一點(diǎn)思路都沒(méi)有啊!老師這時(shí)候也提醒我們距離收卷時(shí)間已經(jīng)不多了，我更加著急了!我該放棄嗎?

但是，我真的可以放棄嗎?

突然，我看到門外花壇里的一株小花苗，這是前幾天植樹(shù)節(jié)，我們班學(xué)生跟老師種下的，我還清楚的記得那時(shí)候的小花苗細(xì)小的枝干，掛著幾片微微枯萎的樹(shù)葉，一副弱不禁風(fēng)的模樣?，F(xiàn)在外面正下著大雨，大滴大滴的雨點(diǎn)密集地打在那棵脆弱的小花苗身上，是不是還吹來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)，只見(jiàn)小花苗搖晃得厲害，但枝干筆直，沒(méi)有一點(diǎn)要倒下的樣子，跟我剛見(jiàn)到它的樣子比起來(lái)，更加茁壯、有生機(jī)。困境并沒(méi)有打到它，反而成了它成長(zhǎng)的動(dòng)力。

我不能放棄，我能行!

我平復(fù)了一下我著急的心情，慢慢冷靜下來(lái)，我分析題目，理清思路，回憶老師講的知識(shí)點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，沒(méi)多久，我便將題目解答了出來(lái)。

這件事已經(jīng)過(guò)去了，后來(lái)老師發(fā)卷子，我得了全班最高分，我還知道了，其實(shí)“智多星”壓根就沒(méi)有做那道題目，他選擇了放棄。所以當(dāng)你遇到困難，請(qǐng)你也試著對(duì)自己說(shuō)：我能行!也許就會(huì)有奇跡發(fā)生!