“天宮課堂”第四課9月21日開課

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息,“天宮課堂”第四課定于9月21日下午15時45分開課，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮將面向全國青少年進行太空科普授課。

本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行。3名航天員將在軌展示介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景，演示球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗，并與地面課堂進行互動交流。

空間站作為國家太空實驗室，承載著重要的科普教育職能。空間站任務(wù)以來，神舟十三號、神舟十四號乘組先后3次面向廣大青少年開展“天宮課堂”太空授課活動，社會反響熱烈，為我國科普教育工作作出重要貢獻。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學(xué)習(xí)強國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻策，其中部分精彩創(chuàng)意設(shè)計將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)。

神舟十六號航天員誠邀廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實驗，從天地實驗差異中感知宇宙奧秘、體驗探索樂趣。

天宮課堂是什么

天宮課堂是為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，中國推出的首個太空科普教育品牌。

天宮課堂授課的意義

中國空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源，對激發(fā)社會大眾特別是青少年弘揚科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。

“天宮課堂”采取天地互動方式進行。央視新聞聯(lián)合中國科技館、江蘇、湖南、四川、新疆等多地科普大篷車進校園，香港、澳門等地“天宮課堂”分會場，舉辦特色航天主題活動。

天宮課堂第四課的主題是什么

天宮課堂第四課的主題是禮物。天宮課堂第四課以禮物為主題，講述了嘉賓們分享禮物的故事，天宮課堂是為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，推出的首個太空科普教育品牌，天宮課堂結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，由中國航天員擔任太空教師，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動方式開展。

天宮課堂有哪些實驗

1、乒乓球為何逃不出“水心”

在我們生活的地球上，一只乒乓球放入水中會很自然地浮起來。如果同學(xué)們會游泳，跳入水中也能明顯感覺到水給我們身體的浮力?？粗诳臻g站“飛行”的航天員們，是否就是在享受浮力呢?

并非如此，相反，浮力在太空中其實是消失了。這次太空課里，王亞平老師就給我們演示了乒乓球像一個蛋黃一樣安靜地呆在水里，完全不會飄起來。為什么太空里沒有浮力了。

原來，處在液體中的物體所受浮力的來源是上下表面的壓力差。液體深度越大，壓力就越大，它的根本原因是液體受到重力作用，下部的液體需要給上部液體提供支持力，才能平衡上部液體的重力。這就是浮力。

既然浮力產(chǎn)生的原因就是因為有重力，那么在太空中，處于失重狀態(tài)下的液體自然就沒有浮力。

2、水膜是怎么讓紙花開放的

在“天宮課堂”上，王亞平還用一朵女兒做的紙花，給大家展示了神奇的水膜張力——紙花在水球的表面綻放了!這個水膜張力的實驗在上一次太空課里也有呈現(xiàn)，只不過這次呈現(xiàn)的方式更為絢麗。

一般情況下，液體會有減小表面積的傾向，這種作用力被稱為“表面張力”。在失重環(huán)境下，表面張力可以維持液體的形狀，不會散開，并且趨向于球形。這是因為，相同的體積下，球體表面積是最小的。

所以，在王亞平做的實驗中，那個還沒有形成正球體的水泡在逐漸變得越來越圓。當我們把一朵紙花貼在水面上， 它就隨著鼓起來的水球慢慢“綻放”了。

在生活中也可以在一種叫“超疏水”的表面上觀察到球形的水滴。