溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。

寒冬來(lái)臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺(jué)格外的冷，不時(shí)地用手捂住嘴，好暖和一些。

無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類(lèi)的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心的撕。

雖然是在對(duì)面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。

當(dāng)她認(rèn)真的清除了好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來(lái)，卻停在了空中，似乎定格了。又見(jiàn)她往墻面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開(kāi)了。

怎么回事?她為什么不清楚她?她是在偷懶嗎?一連串的疑問(wèn)在我腦中浮起。

我剛想去看個(gè)究竟，卻又見(jiàn)一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會(huì)把那張紙清除，卻沒(méi)想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

見(jiàn)次，我更加疑惑了，便下定決心去看看。

過(guò)了馬路，來(lái)到那堵墻前面。映入眼簾的是一張‘尋人啟事’。上面寫(xiě)著：趙杰，16歲，男……

疑竇冰釋?zhuān)以谶@瞬間明白了一切。此時(shí)，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，樂(lè)我不再覺(jué)得冷了，而是感覺(jué)格外的溫暖。

冬天是寒冷的。但他也會(huì)讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。

感謝作文優(yōu)秀篇2

詩(shī)的遒勁，源于父親的堅(jiān)毅；

歌的悠揚(yáng)，源于父親的慈祥；

水的灑脫，源于父親的豪邁。

——題記

逎勁的詩(shī)

父親是一個(gè)敦厚的人，平凡而樸實(shí)，和大眾一樣，每天日出日作，日落而息，但不同的是，他有一雙深邃而豐富的眼睛，那就是詩(shī)，遒勁而堅(jiān)毅的詩(shī)！

感謝您——那雙詩(shī)般的眼神！

自卑也許源于我脆弱的心靈，那時(shí)的我所擁有的只有沉默，孤獨(dú)是我唯一的伴友。

“走遠(yuǎn)一點(diǎn)，看深一點(diǎn)，你會(huì)收獲更多！”父親只是這樣對(duì)我說(shuō)，靜靜地看看我。

我怯怯地抬起頭望著那雙期盼著答案的眼睛，又低下了頭，慢慢地，我無(wú)語(yǔ)。

“是呀，在自卑的世界里，沒(méi)有歡笑，沒(méi)有朋友，沒(méi)有分享，有的只是那永無(wú)止境的黑影一片漆黑?！?/p>

此時(shí)，我似乎在那片黑暗中發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)星光，走近，走近，啊，更亮了！是父親堅(jiān)毅的眼光，那是他的希望之所在呀！“自卑的人永遠(yuǎn)都抬不起頭！”我讀懂了。

感謝您——我的父親。

悠揚(yáng)的歌

澎湃的大海奏出雄鷹展翅，溫和的小溪淌著低調(diào)的音弦，慈祥的父親用他粗糙的雙手演奏著悠揚(yáng)的歌。

感謝您——那雙歌般的手。

考試成績(jī)?nèi)缌魉话沅中乖谖业男念^，沉重、痛苦、沮喪如一觸即發(fā)的弦緊緊地系在我的心頭，考試結(jié)果如一汪污水，又臭又爛，我……

“爸爸，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，我……”我小聲地想將成績(jī)?nèi)鐚?shí)托出，可被父親堵截了。

“不用向我匯報(bào)，只要努力就好?！彼植诘氖州p輕地?fù)嶂业念^，如一縷月光灑下一片薄紗，柔柔的，軟軟的，好舒服！

此時(shí)的我似乎找到了答案：不要只看重結(jié)果，更要注重過(guò)程。

感謝您——我的父親。

灑脫的水

父親沒(méi)有水的纏綿，沒(méi)有水的熱情，有的只是水的灑脫，以及那種韌勁！

感謝您——那水般的面龐。

那一天，我拖著無(wú)形的腳移動(dòng)在回家的路上，只因?yàn)槲冶或_了。

如實(shí)地報(bào)告給家長(zhǎng)，“別記在心里，也許別人有急用，不得已而為之的，算了吧。”父親如是說(shuō)。

我抬起頭看著那張歷經(jīng)蒼桑的臉龐，一股強(qiáng)大的力量向我襲來(lái)，我感受到了：“凡事要學(xué)會(huì)看開(kāi)，灑脫一點(diǎn)，心情才會(huì)舒暢一點(diǎn)?！?/p>

感謝您——我的父親。

在這“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的秋季里，颯爽的秋風(fēng)吹進(jìn)了我的心，吹開(kāi)了我感恩的心。

感謝作文優(yōu)秀篇3

昊然是我最強(qiáng)大的對(duì)手，只要昊然一出手，我肯定就是落伍的份。所以，我默默的把昊然放在了我的“對(duì)手榜”的第一名。

你們想認(rèn)識(shí)他嗎?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢來(lái)告訴你吧!他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，特別是在思考問(wèn)題的時(shí)候，那眼神就像鷹眼一般犀利，不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)。他回答問(wèn)題時(shí)，總是回答的又對(duì)又快，主要是昊然那張嘴，知道的東西真是太多了，連我都自愧不如，還有昊然的那雙手，只要老師一提起問(wèn)題來(lái)，昊然的右手就會(huì)高高舉在頭頂。你說(shuō)說(shuō)，這樣的對(duì)手，我能贏嗎?

這個(gè)昊然，老是跟我爭(zhēng)，考試成績(jī)跟我爭(zhēng)，作文評(píng)分跟我爭(zhēng)，就連回答問(wèn)題都要跟我爭(zhēng)一爭(zhēng)。

就說(shuō)那次英語(yǔ)課吧，老師問(wèn)了一個(gè)超難的問(wèn)題，同學(xué)們皺著眉頭你看看我，我看看你，都不說(shuō)話，只有我和昊然高高地舉起了手。老師向教室掃視了一遍，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下，來(lái)回移動(dòng)，疑惑地說(shuō)：“全班就只有兩個(gè)人會(huì)?”說(shuō)完，教室里靜的連根針掉下去也能聽(tīng)見(jiàn)，只見(jiàn)她扶了扶眼鏡，用清脆的聲音指了指我說(shuō)：“長(zhǎng)青，請(qǐng)你來(lái)回答?！蔽夜麛嗾f(shuō)出了答案，但卻因?yàn)橛幸粋€(gè)詞記錯(cuò)了。又讓昊然來(lái)回答，昊然的回答如行云流水般一氣呵成，我不服氣地看著昊然，心里想：人也有失手的時(shí)候，你等著瞧!

上次失敗后，我就一直在尋找機(jī)會(huì)超過(guò)昊然，終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。我們要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽，競(jìng)賽開(kāi)始了，我想：嘿嘿，我的數(shù)學(xué)比你好，這次肯定能超過(guò)你。開(kāi)始考試了，我喵了昊然一眼，他抓耳撓腮，好像有道題難住了他，我心中竊喜，這次我肯定能超過(guò)你。第二天，我一進(jìn)學(xué)校就進(jìn)了數(shù)學(xué)辦公室，就迫不及待的問(wèn)：“老師，我的分?jǐn)?shù)是多少?”老師喜笑顏開(kāi)，說(shuō)：“你是100分!”“那昊然呢?”“也是100分!”我沮喪極了，本來(lái)想著我考100，他肯定比我考的低，但是沒(méi)想到，居然昊然也考了100分，唉，寶寶心里酸。好吧，這次算是打了個(gè)平手。

在數(shù)學(xué)課上打成平手，我有點(diǎn)不甘心。我最?lèi)?ài)的作文課來(lái)了，這一次，我一定要超過(guò)昊然，我在心里暗暗的下起了決心。憑借我深厚的寫(xiě)作基礎(chǔ)，再加上我平時(shí)積累的好詞好句，使我的作文一下子飽滿起來(lái)，我邊思考邊寫(xiě)，在寫(xiě)的同時(shí)，我偷偷地看了看昊然，昊然卻一個(gè)字也沒(méi)有動(dòng)，我問(wèn)昊然：“你為什么不寫(xiě)呢?”昊然笑嘻嘻地說(shuō)：“寫(xiě)好一篇作文，先要把思路打開(kāi)，才能……”昊然口若懸河地說(shuō)下去，我急忙打?。骸澳悴粚?xiě)算了!”過(guò)了一會(huì)兒，昊然拿起筆，“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)，我都看呆了。最后，我的作文拿了A，昊然的作文也拿了A。不公平，我先寫(xiě)的呀，等等我，我要跟你比……

是對(duì)手，也是朋友。要參加鋼琴比賽了，我覺(jué)得曲子好難啊，一想到參加決賽的都是高手，去了也不會(huì)有什么效果，我準(zhǔn)備打退堂鼓，不想練了。昊然知道后鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)持到最后，有了他的熱心開(kāi)導(dǎo)，我每天都抓緊時(shí)間練琴，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。

以前，我只知道對(duì)手就像“敵人”，現(xiàn)在我卻為有對(duì)手而幸福。正像那句話所說(shuō)的：“沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有壓力，沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有動(dòng)力”。

感謝作文優(yōu)秀篇4

成長(zhǎng)，任何人都要經(jīng)歷。要成長(zhǎng)，就不能迷戀襁褓，就不能害怕挫折。

曾經(jīng)的我也會(huì)在挫折的打擊下停留不前，只會(huì)一味地埋怨他人的不是。當(dāng)我把為數(shù)不多的本子放在老師辦公桌上時(shí)，老師的怒氣瞬間被點(diǎn)燃，“怎么回事，我才布置了一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，到現(xiàn)在都還沒(méi)交齊。你這個(gè)課代表是當(dāng)擺設(shè)的嗎?作為課代表應(yīng)該督促他們交作業(yè)……”我都不知道自己是怎么走出辦公室的。老師的訓(xùn)斥讓我備受委屈。是他們自己不交作業(yè)的，又不能全怪我!

回到家中，老師的訓(xùn)斥讓我十分沮喪。忍不住向媽媽哭訴：“老師怎么這樣，明明不全是我的錯(cuò)，他們做作業(yè)做得那么慢，所以我才交不齊的?！眿寢屛⑿Φ卣f(shuō)：“孟子不是說(shuō)過(guò)：‘一個(gè)人想要擔(dān)當(dāng)大任，必須先磨煉自己的意志，戰(zhàn)勝困難。’不經(jīng)歷挫折，怎么知道生活的艱難?”的確如此，只有當(dāng)生命與挫折相遇，才知道挫折其實(shí)也是一筆寶貴的財(cái)富。我們要從自身找原因，努力克服我們所遇到的挫折。不能總是去埋怨他人，我們要迎難而上，克服挫折。

我靜下心來(lái)，默念著媽媽的話：“我們要從自身找原因，努力克服我們所遇到的挫折?！贝_實(shí)是自己的錯(cuò)，自己作為課代表，沒(méi)有做好監(jiān)督、督促的工作。自己還一直埋怨他人的不是。

我似乎被這次的這個(gè)小小的挫折越挫越勇了，之后更加認(rèn)真地對(duì)待我自己所負(fù)責(zé)的事。有些同學(xué)在底下偷偷地說(shuō)“這個(gè)課代表怎么這么煩。整天催作業(yè)?！蔽也唤?jīng)暗暗偷笑：你們按時(shí)交作業(yè)，我就不會(huì)催了。老師看著整齊地作業(yè)本，也肯定了我的能力。

戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷是一筆財(cái)富。料峭山風(fēng)，吹醒了竹杖芒鞋的蘇子，只有自己經(jīng)歷過(guò)人生的挫折，才懂得人生的真諦。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的果實(shí)不會(huì)甜美，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難的人生不會(huì)完整。

沉湎與古道柴門(mén)的人沒(méi)有寬廣的胸襟，沉溺于“圓荷浮小葉，細(xì)麥落輕花”的人不會(huì)有成功的希望。請(qǐng)解開(kāi)我的襁褓，讓我到大地上闖蕩。也許前路茫茫，挫折一定在所難免，但請(qǐng)讓我自己去闖蕩，我會(huì)在挫折中積累行走的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)在行走中體驗(yàn)人生的風(fēng)雨，體悟生命的輝煌與蒼涼。不拒絕走路，不害怕挫折。

感謝作文優(yōu)秀篇5

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來(lái)，有許許多多教給我知識(shí)的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩，教育成一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。

孫老師是一個(gè)有很強(qiáng)責(zé)任心的人，她不但從一年級(jí)就開(kāi)始教我們積累古詩(shī)詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項(xiàng)也不放過(guò)。下面我就給大家講講。

記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)得很慢，請(qǐng)老師幫忙想想辦法。老師聽(tīng)后批評(píng)我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫(xiě)邊玩，并讓我每次寫(xiě)完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習(xí)慣。

孫老師不但對(duì)工作認(rèn)真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作。

記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫(xiě)小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P(yáng)和父親的批評(píng)時(shí)，老師就要我們也試著寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。周梓煜首先寫(xiě)小說(shuō)，當(dāng)他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí)，老師高興極了，不但沒(méi)說(shuō)周梓煜寫(xiě)的小說(shuō)寫(xiě)得不太好，反而夸了他一頓。我也寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下，我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評(píng)，成了班里有名的“小作家”。

我是一定不會(huì)忘記孫老師的，今天，我會(huì)為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。

一句俗話說(shuō)得好：十年育樹(shù)，百年育人;插柳之恩，終生難忘。

感謝作文優(yōu)秀篇6

太陽(yáng)每天東升西落，循環(huán)往復(fù)。東升，照耀大地，萬(wàn)物生機(jī)勃勃;西落，暮色降臨，世界陷入沉睡。

每當(dāng)黎明之時(shí)，我即便睜開(kāi)雙眼，卻毫無(wú)起床之意，只是蜷縮著身子躺在床上，雙眼朝天花板看去一動(dòng)不動(dòng)，直到太陽(yáng)完全掛在天空中，聽(tīng)到不時(shí)從街道上傳來(lái)汽車(chē)的鳴笛聲，路人的喧鬧聲，還有從樹(shù)枝上傳來(lái)的鳥(niǎo)兒的鳴啼聲時(shí)，我才慢吞吞地穿上衣服，極不情愿地走出臥室。

此時(shí)，我都會(huì)問(wèn)自己起床干什么呢，你有什么可干的，有誰(shuí)會(huì)來(lái)陪你啊?還不如就這樣躺在床上，等待暮色來(lái)臨。

暮色降臨，回到臥室。還是我獨(dú)自一個(gè)人，我靜靜地坐在書(shū)桌旁，回想著這一天都經(jīng)歷了什么。

我努力回想著，終于，原本一片空白的腦子里多了一些東西，我有些興奮，但很快又恢復(fù)了平常的冷漠，因?yàn)檫@一天與往常一樣，仍是我獨(dú)自一人。多了那一些東西也只是我在讀書(shū)中，打籃球中，消磨去的時(shí)光。

我現(xiàn)在也不覺(jué)得孤單，因?yàn)槲以缫蚜?xí)慣了孤單，而孤單也成為了我的朋友，陪伴著我。

每當(dāng)老師入睡了，同學(xué)們?nèi)胨耍职謰寢屢踩胨?，整個(gè)村子入睡了，全世界入睡了，孤單就會(huì)出來(lái)重新陪著我，我拿起手機(jī)與孤單一起刷著視頻，拿起書(shū)與孤單一起看著書(shū)，放一首歌，與孤單共同享受，走到陽(yáng)臺(tái)上，與孤單一起欣賞沉睡的世界的景色。

可當(dāng)全世界都睡醒了，孤單也就離開(kāi)了。這時(shí)我或許會(huì)感到更寂寞。因?yàn)槲要?dú)自一人徘徊在人海里，卻無(wú)人問(wèn)津。但孤獨(dú)認(rèn)為我并不會(huì)孤獨(dú)，所以我感到更加的孤獨(dú)。

這就是我的一天，太陽(yáng)東升，我感到孤單，太陽(yáng)西落，孤單陪著我，只不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)擁有了享受孤單的力量。

感謝作文優(yōu)秀篇7

夕陽(yáng)之下，有一對(duì)影子，一大一小，大的影子牽著小的影子，一起走向夕陽(yáng)。他們似乎相通，走得那么近，小的影子邁著蹣跚的步伐，一步步消失在人海中。

父親喜歡沉默，臉被曬得墨黑的，短短的頭發(fā)和他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉使他變得更沉穩(wěn)。如今他臉上已悄然地多了幾道皺紋，頭上也有了點(diǎn)點(diǎn)白斑。

其實(shí)，我怕他，但我也愛(ài)他。正因?yàn)樗?jīng)常沉默寡言，使我猜不透他的心思。還記得我小時(shí)候很調(diào)皮，我經(jīng)常不學(xué)無(wú)術(shù)，一天到晚只知道玩。語(yǔ)文老師在上語(yǔ)文課時(shí)當(dāng)眾批評(píng)了我，我，太小了，不懂事，在課堂上跟老師頂撞，讓老師傷透了心。這個(gè)事情很快就傳到了父親那里，讓我覺(jué)得驚奇的是，父親不動(dòng)聲色，沒(méi)馬上找我。當(dāng)我若無(wú)奇事地回到家時(shí)，父親一把揪住我，無(wú)奈地說(shuō)：“我們這一輩子夠苦了，你還不好好學(xué)習(xí)，難道要再走父母的老路嗎？”接著那長(zhǎng)滿繭的大手落在我的身上。我愣住了，不是因?yàn)楦赣H打在我身上的那巴掌，而是因?yàn)楦赣H那恨鐵不成鋼的目光。這一愣，讓我徹底醒悟了：對(duì)，我再不能這樣，我要努力，我要做讓父親驕傲的兒子。從那一刻開(kāi)始，我對(duì)父親有了一種莫名其妙的恐懼和尊重。

隨著年齡的增長(zhǎng)，父親落在我身上的巴掌越來(lái)越少了。然而，在我上中學(xué)后，父親卻似乎反常了，讓我印象最深刻的是那一句讓我至今感動(dòng)的話：“天冷了，加件衣服吧！”我第一次感受到父親的柔情。

可在一個(gè)件普通的事情中，他又讓我覺(jué)得不可理喻。平常，一般都是我跟弟弟一起分擔(dān)家務(wù)，一天他忘記了洗碗，父親回到家一看到碗沒(méi)洗，竟然說(shuō)我懶惰，他嚴(yán)厲地批評(píng)我：“你在家里都做了些什么？連個(gè)碗都沒(méi)有洗好?！蔽椅亟忉屩骸澳鞘堑艿艿娜蝿?wù)啊，為什么要批評(píng)我呢？”父親用一種陌生的眼神看著我，仿佛我們不曾相識(shí)。許久，他吐出了一句話：“你是哥哥，你要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)任務(wù)；你是男子漢，就應(yīng)該懂得責(zé)任！”聽(tīng)了父親的話，我懂了，原來(lái)父親是想從這個(gè)事情來(lái)教育我懂得承擔(dān)責(zé)任。我開(kāi)始愧疚，第一次，我感覺(jué)到“責(zé)任”這兩個(gè)字的重量。

父親是我的北斗星，為我指明方向，我在他的巴掌下成長(zhǎng)，在他的言傳身教中成熟。他的身影讓我明白什么叫做“父愛(ài)如山”。

如今，小的影子已經(jīng)長(zhǎng)大了，大的影子卻變慢了，夕陽(yáng)余輝下，一對(duì)父子在漫步，最后兒子由衷地說(shuō)出一句話：“感謝父親”。

感謝作文優(yōu)秀篇8

他，身高不高，卻為我撐起一片遼闊的天空；他，肩膀不寬，卻為我環(huán)抱一汪蔚藍(lán)的大海；他，相貌平平，卻一直在前方，提燈為我照亮。

他，只是一位橋梁工程師，常年于五湖四海，修筑橋梁，他時(shí)常不在家，便愈加我對(duì)他的思念，這份思念，如奔流之水，流向遠(yuǎn)方。

但他是我背后堅(jiān)實(shí)的靠山，為我遮風(fēng)擋雨，是我身前領(lǐng)航的船長(zhǎng)，為我指明方向。

三歲時(shí)，我做一次手術(shù)，幾十盞大燈懸掛著，我的周?chē)?，是一圈穿著白衣的護(hù)士，手術(shù)之前，我說(shuō)我想見(jiàn)他一面，他進(jìn)來(lái)了，我將手放在他溫暖厚實(shí)的大手上，心情漸漸平靜下來(lái)那場(chǎng)手術(shù)進(jìn)行得十分的成功。

七歲時(shí)，我在小學(xué)中因?yàn)檫`反紀(jì)律而被撤掉學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，我很傷心，有些迷茫，第二天早上，媽媽打開(kāi)郵箱，叫我快過(guò)去看他寄來(lái)的信，那是一封他寫(xiě)給我的家書(shū)，開(kāi)頭是“親愛(ài)的曈曈”，接著便是寫(xiě)到他知道了這件事，他說(shuō)他知道我很傷心，他說(shuō)我是因?yàn)檫`反紀(jì)律而被撤職的，最后，他說(shuō)：“只有做到最好的自己，才能贏得他人的尊重”。署名：愛(ài)你的父親，時(shí)間是凌晨三點(diǎn)。父親得知此事，竟是徹夜未眠，他心中的苦痛也是無(wú)法可想。

如今已是初二，要學(xué)的東西越來(lái)越多，學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越重了，一面面的講義，一頁(yè)頁(yè)的作業(yè)，一張張的試卷，每天下了晚自習(xí)，背著沉重的書(shū)包，拖著疲憊的身軀回到家，仰望滿天星斗，接到他打來(lái)的電話時(shí)，聽(tīng)著那溫柔的語(yǔ)氣，與安慰激勵(lì)的話語(yǔ)，便又增加了繼續(xù)前行的勇氣……

一只小鷹，需要一只雄鷹的引領(lǐng)方可搏擊長(zhǎng)空，一艘航船，需要一位船長(zhǎng)來(lái)迎風(fēng)掌舵才能破浪前行，一群族人，需要一位提燈人來(lái)照亮前方才能邁步遠(yuǎn)行。我本孤獨(dú)的行者，但正是這樣一位既平凡又不平凡的父親成為了我點(diǎn)燈的人，讓我在漫漫長(zhǎng)夜，知道自己不是一人獨(dú)行……

擱筆桌前，眼眶已有些濕潤(rùn)……

也許別人的愛(ài)是鼓勵(lì)與獎(jiǎng)賞，而父親的愛(ài)是默默支持與鞭策。