新時代青年挺膺擔當作文素材（篇1）

人生就是為幸福而來。一個人來到世間，沒有哪個人不想讓生活過得幸福、快樂、美滿。從這個意義上講，獲得職業(yè)生活的幸福，是人生的價值和歸宿。

我們做教育、當老師，每位教師中都有一個幸福指數(shù)，幸福感越來越影響到教師的工作態(tài)度、心理狀態(tài)、價值取向和精神歸屬。由于學校是教書育人場所，其責任大、紀律嚴、任務重、工作忙，常常量超負荷、節(jié)假日加班加點、很難照顧家庭、時常面臨社會、學生、家長等各方面對教育不理解的問題，因而許多教師的職業(yè)幸福感不明顯。

教師的幸福是一種心情，是一種健康的生活態(tài)度，是對生活的一種積極的感悟。學校教育，是傳播人類文明的地方，也是創(chuàng)新和發(fā)展人類文明的地方，分享學校文化創(chuàng)新的幸福、分享人的生命成長的快樂、分享人類發(fā)展規(guī)律的成果，這本身就是一種別人難以體會的幸福。當我們走進學校、教室，來到學生中，與學生在一起，分享著人的生命成長的快樂、享人類文化創(chuàng)新的成果和人類發(fā)展規(guī)律的成果，這個得天獨厚的職業(yè)生活就是教師職業(yè)獨有的幸福之源。

做一名有幸福感的教師，我以為就是用心做教育——做自己想做的事，做自己喜歡的事情，以積極的心態(tài)對待教師這份職業(yè)。只有做自己想做的，做自己喜歡的事情，才能為擁有幸福打下良好的基礎(chǔ)。作為教師，用心做教育，做好自己教育教學的事，才能自我提高幸福感。心理研究表明，常做五件事可提升自我幸福感。

一是經(jīng)常聯(lián)系周圍的人——你的家庭、朋友、同事、鄰居。特別是您的學生，把這些人當作你生活的基礎(chǔ)，并且用心呵護。

二是經(jīng)營好自己的個人生活空間。——把節(jié)假日、雙休日、晚自習還給學生和自己。一個人的職業(yè)生活圖景，往往決定于你個人的生活態(tài)度、生活樣式、生活情趣。經(jīng)營好你自己的個人生活空間，既是個人生活幸福的需要，更是職業(yè)生活幸福的重要源泉。

三是留心周圍——留心那些不經(jīng)意的美麗，留心季節(jié)的更替，留心學生的成長與進步，享受生活的每一刻。

四是愛心奉獻、與人為善——以感恩的心態(tài)對待你生活中的人和事。與感恩相伴相生，學會寬容。感恩于學生、感恩于生活中、工作中，給予自己笑臉的每一個人，給予自己各種各樣的服務的每一個人，給予自己各種各樣的幫助的每一個人。同時無論對教育、對教學、對世事、對同事、對學生，都要寬容。有了寬容，就有了對話的空間；有了寬容，就有了調(diào)適的空間；有了寬容，就有了喚醒對方的空間；有了寬容，就有了等待對方轉(zhuǎn)變的空間……

其實，幸福就是這么簡單。

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇2）

新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了__等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā)。

一、充分發(fā)揮教師的主導作用

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

二、相信每一個學生

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。

三、使學生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

五、開展學生的思想工作要從心理入手

人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇3）

作為一名基層教師，要堅守教書育人初心。初心是我們最初的夢想，是出發(fā)時的目標。堅守初心就是堅持最初的夢想，明確目標，一路前行。今年x月，我離開了大學校園，毅然決然的選擇參加教師招聘考試，成為__教師隊伍中的一員。之所以選擇成為一名教師，源自于中學語文老師對我的影響，從她對學生足夠的耐心里，我感受到了師者胸懷的博大，從她對學生濃濃的愛心里，我感受到師者境界的高尚。從那時起，我就對教師這個職業(yè)充滿了向往。大學階段的教育實習，也更加堅定了我選擇成為一名教師的決心。

作為一名剛剛走出大學校門的年輕人，既然選擇了教師這個行業(yè)，我就把我的初心定位在那三尺講臺之上。開學之初，見到校園里那些長得比我還要高的學生，心里難免有些發(fā)怵，擔心學生是否會認可我。令人高興的是，也可能因為自己的年輕，學生對我充滿了好奇與好感。但新的挑戰(zhàn)也迎面而來，這段時間內(nèi)，我深刻體會到了“學生虐我千百遍，我待學生如初戀”這句話，調(diào)皮搗蛋的學生每天都會在課堂上給我制造不一樣的“驚喜”，一開始，我總是感到手足無措，不知道如何應對;而現(xiàn)在，通過學校領(lǐng)導與其他老師們的幫助，我會采用不同的方式與這些學生交流談心，逐漸了解他們的想法，走進他們的內(nèi)心。我相信，只要我堅守教育的初心，教書育人、關(guān)愛學生，像我中學時的語文老師一樣，用足夠的耐心和愛心來對待學生，就一定能收獲好的結(jié)果。

作為一名基層教師，要正確對待現(xiàn)實與期望的落差。對于教育工作者而言，“育人為本”是我們永恒不變的初心，無論是在條件艱苦的地方，還是條件相對優(yōu)越的地方，我們都應該腳踏實地、立足當下，做好本職工作。未入職前，很多和我一樣的女孩子都認為教師是一份非常輕松的職業(yè)，而當自己真正踏入這個行業(yè)之后，才體會到“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”這句話的內(nèi)涵。工資待遇、勞動強度、生活環(huán)境都沒有想像中的那么好。但當我看到我們的校長每天第一個到校、最后一個離校，我們的領(lǐng)導來得早、走得晚，看到身邊年近天命的教師們披星戴月、任勞任怨、以苦為樂，無形之中就被他們執(zhí)著又熾熱的內(nèi)心所感染，他們都能從非常艱難的時期無怨無悔地走過來，他們都為教育事業(yè)無私奉獻了自己的大半生，而我作為新時代的年輕教師，在教育的受重視程度越來越高的今天，更應該正確對待現(xiàn)實與期望的落差感，立足崗位、勇于擔當、樂于奉獻，將自己的滿腔熱情獻給黨的教育事業(yè)。

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇4）

記得一位校長曾說過：“從學校發(fā)展角度來看，優(yōu)秀的教師是學校培養(yǎng)出來的；從教師個體角度看，優(yōu)秀的教師是自己塑造的?！痹肝覀兯械睦蠋煻寄軌虿粩嗟爻鋵嵶约骸⑻岣咦约?、完善自己，做一名陽光善良的優(yōu)秀教師。

1、愛崗敬業(yè)，有強烈的責任心，從業(yè)務上提升自己

我們既然選擇了教育，一定要愛崗敬業(yè)，要有強烈的責任心，因為我們服務的對象是學生，是在不斷成長中的學生，我們的一言一行、一舉一動都影響著學生。同時在工作中能夠投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的滿腔熱情喚起學生們的激情和動力，這是教師的最基本的素質(zhì)。是給學生立德，更是給自己立德。

會教書，教好書，這是我們教師的吃飯的本領(lǐng)，同時也是當前教育形勢所需，所以我們要從業(yè)務上來提升自己的素質(zhì)和能力，要在在研究的狀態(tài)下工作，在反思中學習，研究課標考綱，吃透教材，精心設(shè)計課堂。如果教師自己的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務水平高，學生喜歡聽你的課，就能給學生一個好的印象，就能讓學生從心理上接受你，這樣就能起到很好的教育效果。在教學中，我們要善于教學反思，只要我們對教學活動堅持不懈地進行反思，一定能不斷提高對教學的認識，在“反思—實踐—反思”的過程中，實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。

2、善待學生，有溫暖的愛心，從心靈提升自己

盧梭說：“只有成為學生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。每個學生都有一個豐富多彩、千差萬別的個性世界，作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的不同個性，讓每一個學生都享受到教師愛的陽光雨露，在溫暖、滋潤的環(huán)境中成長，而不應事事單一，實行簡單的一個法子。

特別是學困生（初中不能畢業(yè)），我們雖然不能從知識上讓他們有很大的進步，但至少我們要讓他們有好的品質(zhì)、好的習慣，將來走到社會上不違法犯罪就是我們教育的成功。每個人都想聽好話、贊美的話，為啥？聽起來心里得勁兒、美，學生正在成長中，更是如此。同樣的話，換一種說法，會能起到更好的效果。俗話說得好：好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，幽默良藥不苦口，含蓄忠言不逆耳。對待學生如此，對待他人也更應該這樣，尊重是做人的根本，鼓勵是最好的老師。

3、勤于讀書，有一顆詩意之心，從提升自己

記得在暑假校長培訓時，最后都會讓每一個鎮(zhèn)的校長上臺來講自己的學校。我們諸葛鎮(zhèn)的校長大多數(shù)都是往后退，為啥？不是咱做的不好，我感覺咱說的不精彩，語言不美。我記得陳校長曾經(jīng)在區(qū)教師節(jié)作為諸葛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表發(fā)言，引得下邊陣陣掌聲，風趣幽默，文筆好。大家有機會讀讀陳校長的《紅樓尋夢》，朋友圈的文章。

我現(xiàn)在越來越感覺書讀的太少，讓寫點啥，搜腸刮肚的。讀那些所謂有用的書，也就是接受正規(guī)教育，獲取專業(yè)知識，能不斷地探索與自己生活工作相關(guān)的領(lǐng)域，提升專業(yè)。讀那些所謂無用的書，未必能改變命運，但能改變內(nèi)心世界，讓自己擁有智慧，擁有一個強健的靈魂，有一顆詩意之心。

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇5）

11月17日，我們中心校在敖山小學舉行了一次多媒體教學觀摩活動，第一節(jié)課是劉功佑老師五年級淑的科學——《動物的食物》，第二節(jié)是劉水連老師四年級數(shù)學——《平行四邊形和梯形》，第三節(jié)是谷淑老師的三年級語文——《趙州橋》，同時還聆聽了中心校領(lǐng)導的對這次活動的評價，整整一上午，我們與會老師都認真做好了筆記，寫出了評價，心理收獲很多，多媒體教學觀摩活動心得。置身于課堂教學中，看到三位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己對這次觀摩活動的體會：

一、對新課程的思考

在本次觀摩活動中，中心校領(lǐng)導為我們做了精彩的點評，使我對小學課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的教學實踐系統(tǒng)，致力于學生綜合素質(zhì)的提高，促進課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。

二、對教師角色的思考

教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。

三、對課堂教學的思考

在教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次觀摩活動中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次觀摩活動中，我認真聆聽了三位老師的示范課例，三位老師都能從全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。

四、今后努力方向

必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷充電?？傊@次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。

總之，這次觀摩學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇6）

11月x日，我有幸現(xiàn)場聽了特級教師華應龍老師的《認識圓》這堂課。無論是這堂課還是華老師都給我留下深刻的印象。錢鐘書曾戲虐的說過，如果雞蛋好吃何必想要看看下蛋的雞呢？我是好奇之人，到底是什么樣的雞才下如此好吃的雞蛋呢？一千個人眼中有一千個哈姆雷特，每個生命個體都是唯一的，因此每個視角也是獨特的。我對此次的聽課有一點心得與君共勉。俗話說不憤不啟、不悱不發(fā)，華老師的課給我的啟發(fā)，主要表現(xiàn)在以下三個方面。

第一，數(shù)學的文化、美育功能

新課標中提到：義務階段的數(shù)學，其基本的出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。因此數(shù)學還應該具有文化、美育的功能。華老師的課中滲透數(shù)學的文化、美育功能俯首皆是。教學設(shè)計可謂是圖文并茂，從圓的定義：圓，一周同長；圓的特點：大方無隅；畫圓工具：無規(guī)矩不成方圓等等，到同時代的人物場景或人物圖片。一方面讓數(shù)學課生動有趣，另一方面讓學生了解圓不是今天才發(fā)現(xiàn)的，感受我國數(shù)學的發(fā)展和先人的智慧。誰說數(shù)學里只有思維、邏輯，華老師不正向我們展示了數(shù)學的文化、美育功能嗎？其實學理偏愛文，古今中外皆有。大家都知道愛因斯坦是20世紀最偉大的物理學家，同時他還是偉大的藝術(shù)家、文學家。其實知識是相融相通，各種學科或是知識都好比淙淙的小溪，無論流經(jīng)哪里都會匯入大海融合在一起。

北京奧運會的口號是人文奧運，為什么我們的數(shù)學不能是人文數(shù)學？在數(shù)學中滲透人文知識，不是要學生記住這些知識，而是發(fā)揚數(shù)學文化功能，滲透數(shù)學美育功能。我們怎樣在教學中體現(xiàn)數(shù)學的文化、美育功能呢？個人認為先要提升自己的文化素養(yǎng)，才能在教學中實現(xiàn)以上功能。現(xiàn)在我才真正認識到何為特級，不愧為特級教師，處處張顯與眾不同。他教數(shù)學，卻有著深厚的文化底蘊，是我輩望其項背的。古今中外關(guān)乎數(shù)學關(guān)乎教育的名言信手拈來就是。我想他一定讀

了許多的書，才會有如此豐富的思想，才會有如許多的思考。一直覺得自己還是讀了點書，心中有一點筆墨的，今天才發(fā)現(xiàn)是如此的膚淺，相形之下，我真是自慚形穢啊。華老師為什么能騰出時間讀書？都說羅馬不是一天建成的，讀書也不是一天就可以完成的，需要日積月累。尤其是我們這樣的學校，學生的文化素養(yǎng)普遍偏低，教師要保持源源不斷的活水供給學生就要多讀書讀好書。

第二，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注生活

在教學中我也發(fā)現(xiàn)有學生注意力不集中或不愿聽？原因可能有好多種，但對于教師來說，學生顯示對出知識內(nèi)容不感興趣是他在學習中遇到困難的原因之一。《給教師的100條建議》中提到，知識在他們那里常常變成了不能活動的“貨物”，積累知識好像就是為了“儲備”，而不能“進入周轉(zhuǎn)”，知識沒有加以運用。知識——這就意味著能夠運用。只有當知識成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時，才能稱之為知識。知識的積極性、生命力，——這是它們得以不斷發(fā)展、深化的決定性條件。而只是不斷發(fā)展、深化的知識，才是活的知識。只有在知識不斷發(fā)展的條件下，才能實現(xiàn)這樣的規(guī)律性：學生掌握的知識越多，他的學習就越容易。但一些知識好像脫離了學生的精神生活，脫離了他的智力興趣。掌握知識對學生來說變成了一件討厭的、令人苦惱的事，最好能夠盡快地擺脫它。我很贊同以上的觀點。課標中也提到不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋和應用的過程。汪中求在他的書中寫到細節(jié)決定一切。華老師的課正是從生活出發(fā)并關(guān)注細節(jié)。讓我難忘兩個細節(jié)是尋寶游戲和籃球賽。新課的導入用了一個尋寶游戲，并貫穿整個圓認識活動的始終。 “寶物在據(jù)小明左腳三米的地方”引發(fā)學生思考寶物可能在哪里？進而自然的由學生提出寶物所在的位置構(gòu)成了一個圓。這種游戲啟發(fā)學生思考，學生躍躍欲試都想解決這個問題，學生的胃口就被吊起來了。好的開始是成功的一半。另一個就是接連兩次出現(xiàn)的籃球比賽的錄相，__年雅典奧運會八分之一小組賽和NBA的一個比賽場景。賽事是學生熟悉，第一個賽事的出現(xiàn)是前奏，為了調(diào)節(jié)學生的心緒到課堂中來，第二個賽事是為了讓學生看到圓就在身邊，同時啟發(fā)為什么籃球中圈是圓形？除了以上兩個還有許許多多我們常見的卻視而不見的生活中的圓。

第三，面對突發(fā)問題或困難時的應對心理

每個人都會遇到意想不到的突發(fā)問題，這時候你會怎么想，怎么辦呢？我們先來看看華老師是如何處理的。課還未開始，華老師就遇到一個問題：上的是“圓的認識”學生卻沒有帶圓規(guī)。我像是等著看好戲似的，看你怎么處理。起初，華老師的反應與一般人無異：焦慮、著急，甚至想過換課。過了5、6秒，他恢復了常態(tài)會到課上了，并且沒有在想這件事。后來在互動交流中，我們得知此類情況發(fā)生不止一次兩次了，更有甚者上四年級的內(nèi)容，上課的學生卻是二年級的。每次遇到這種情況，他都會想到《阿甘正傳》中阿甘媽媽的話，要想往前走就要甩掉過去。正是這種甩掉過去的心理支持他正確面對出現(xiàn)的每一個問題。無論在生活中或教學中我們也可能遇到此類的問題，我們大多是慌亂，慌亂，甚至影響一天的心情，我們何不放下負擔甩掉包袱呢，思考阿甘媽媽說的話呢?？赡芪覀儾荒芰⒓醋龅竭@一點，但做與不做，做好與不好并不是同一個問題，只要我們每天邁出一小步，再回首，我們已經(jīng)走了一大步了。

以上是我個人的對這節(jié)課的一點心得，其實此次太倉之行的感觸遠不止這些，更為精彩的還有《課堂因出錯而精彩》，我想《課堂因出錯而精彩》應該在教學中更為實用。我想單獨意會直至達到共鳴。

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇7）

近期我們學校組織教師認真學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。

一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這—職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念，把自己的.全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著顆心來，不帶半根草去，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，—直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二、無私奉獻，關(guān)愛每位學生

教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！?/p>

名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳滿目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。

教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是個有良好師德的好教師。

三、為人師表，做學生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修養(yǎng)方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！盀槿藥煴怼笔墙處熥钏馗叩臉s譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。

這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。因此，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有新人”，才不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇8）

作為一名教師，在新時代職業(yè)教育改革和發(fā)展的新形勢下，應該認真學習職業(yè)教育改革的有關(guān)精神，忠實履行教師崗位職責，弘揚高尚師德，做黨和人民滿意的“四有”教師，為學校建設(shè)和發(fā)展做出新貢獻。

（一）堅定人民教師的職業(yè)理想，堅持立德樹人的教育理念

教師是人類文明知識的傳承者，是人類靈魂的工程師；育人之道，德字為先。教師要有“愛滿天下”的寬廣胸懷，具有良好師德的.教師自身就會具有很強的人格魅力。一個道德高尚、治學嚴謹?shù)慕處熌軌蚪o予學生的，絕不僅僅是知識，他對學生思想道德觀念的影響也一定是極其廣泛、深刻和持久的。懷著對教育事業(yè)的敬畏之心，我明白了教師的初心，就是投身教育，無怨無悔，不求回報，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才。

（二）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立“學高為師，身正為范”的教師形象

高等學校教師擔負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高層次人才的重任，高校教師要切實承擔起這一神圣職責，就必須掌握先進科學的教育教學理念，遵守教育教學行業(yè)規(guī)范，樹立教書育人，為人師表的職業(yè)形象，保持嚴謹端正、廉潔自律的言行，自覺抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，做一名受學生愛戴的好老師。

（三）不斷學習新知識，掌握新技能，完善自我，提升教育教學能力

一是加強現(xiàn)代教育理論、相關(guān)法律法規(guī)、信息技術(shù)等方面知識的學習，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬自身的知識領(lǐng)域；二是關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的最新動態(tài)，積極吸收專業(yè)研究的新成果、新理論，熟練掌握本崗位的專業(yè)知識；三是堅持理論聯(lián)系實際，積極參加社會實踐活動。深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，把握行業(yè)企業(yè)對于人才的知識、能力和素質(zhì)需求，加強專業(yè)建設(shè)，改革課程內(nèi)容，培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

（四）關(guān)心愛護學生，培養(yǎng)學生成才

關(guān)愛學生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是教師做好教育教學工作的重要條件，也是教師必須具備的道德品質(zhì)。教師是學生學習和成長的引路人，教師的關(guān)愛，直接關(guān)系到每一位學生的健康成長。通過思想政治課、召開主題班會、開展文體活動等教育教學活動，宣傳社會主義核心價值觀，教育學生樹立遠大的理想，積極投身到學習和實踐活動中去，鍛煉自己、完善自己，實現(xiàn)人生價值；及時發(fā)現(xiàn)學生的行為偏差，教育引導他們養(yǎng)成良好的生活行為習慣，通過多種形式與學生家長聯(lián)系溝通，密切關(guān)注學生的健康成長，把每一位學生培養(yǎng)成為社會有用的人才。

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇9）

能力有大小，肯付出是關(guān)鍵。全力以赴勝過盡力而為，盡全力去做，是高度負責的具體表現(xiàn)。加強學習是轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)的基本前提。面對日新月異的新形勢，如果不搶先掌握新知識、新本領(lǐng)，及時研究新情況、新問題，就不具備自身發(fā)展的條件和能力。因此，我們要時刻保持一種知識短缺感和本領(lǐng)恐慌感，把學習作為一種人生追求，一種精神境界，做到“學習工作化，工作學習化”。不論處于工作生涯的哪個階段，學習的腳步都不能停歇，因為只有通過學習不斷提升自我的人，才能更好地把責任落實到位，才能不斷力爭上游。沒有能力，就無責任而言，能力是基礎(chǔ)。有能力，沒有責任，成就不了大事，廢人一個，責任是動力，是催化劑?？梢姡熑魏湍芰κ侨瞬哦急貍涞?。

總之，無論在工作還是學習中，我們既要培養(yǎng)能力，更要培養(yǎng)自己的責任感，責任勝于能力，心態(tài)就是前提，把心態(tài)調(diào)整好，承擔起自己的責任，成為一個有作為的人，成一個對國家對社會有用的人。

責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關(guān)懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來很難，有的卻很容易，無論難還是易，不在于工作的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會做得很好。這個世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會有生活的寧靜和美好。任何一個人懈怠了自己的責任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責任。

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇10）

人的一生有許多的東西要學，學會“擔當”是必不可少的，因為它指引著你一生的方向。

星期六，回到家中，我還沒來得及休息，就看見桌上放著一個精致的盒子，于是我情不自禁地拆開了這個盒子?！鞍。婧每??！焙凶永镅b了一瓶高級葡萄酒，好看得讓我吃驚。因為我從來沒見過這么名貴的酒，而且又那么好看，我便不舍得發(fā)下這瓶酒了。我拿著這瓶酒擺弄了起來，越玩越有勁。

我見過電視里那些調(diào)酒師，他們可真是厲害，手中拿四、五瓶酒，上下地交替都不會掉到地上。我也試著往天上一扔，“嘿，我接住了?！蔽易匝宰哉Z道。一連扔了十幾下也沒有掉到地上，我正為我自己的“高超技術(shù)”驚嘆，順手抓了一個雞爪來啃。吃了之后，手上還沾著油，我還沒來得及洗手，又玩起那瓶酒來。不料，手上一滑，酒瓶掉到地上“啪”的一聲瓶子碎了，酒全流出來了。我目瞪口呆，不知如何是好。終于，我打算告訴父母。因為幾年前我就知道“擔當”怎么寫，“擔當”的意思，它是要對自己做的事負責任的意思。

我上三年級時，一個星期五，我和同學們在教室掃地，掃完之后，有的同學走了，有一個同學去倒垃圾了，只剩下我一個人在教室里擺桌椅。擺好之后，我等那個倒垃圾的同學。出于無聊，我玩起了窗上的窗花，看是怎么剪的，愈看越有趣，不知不覺地將它撕爛了。頓時，我全身都麻了，因為這是老師辛辛苦苦剪了一節(jié)課的成果，卻被我無意中扯爛了，被老師知道了一定不會有好果子吃。

第二天，天陰沉沉的，我猜一定有什么事發(fā)生，于是我忐忑不安地來到學校。老師當真責問是誰干的，我故作鎮(zhèn)定，可是我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，就快掉出來了。下課了，一個同學把我的書包撞到了地上，爛了的窗花也掉出來了。老師把我叫到辦公室，她沒罵我，叫我坐下。她語重心長地說：“你已經(jīng)是三年級的學生了，做錯了事應該負起責任，你要學會擔當，要誠實?！蔽倚呃⒌攸c了點頭，拿起那窗花走出了辦公室。

從那天起我明白了什么是“擔當”，“擔當”是勇于承擔自己的責任，要誠實。要付出代價去補償自己做錯的事。我們青少年學生要學會承擔，更要學會擔當。

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇11）

我是農(nóng)民的兒子，出生在山區(qū)，深切地感受到農(nóng)村的艱辛與不易，目睹了農(nóng)村孩子求學的艱難與困惑。讀師范的時候，我就暗下決心：一定要通過自己的努力，最大限度地使農(nóng)村孩子的就學環(huán)境得到改善。二十多年過去了，我始終沒有忘記自己當初的諾言，無論我是一名普通教師，還是擔任學校干部，總是默默地踐行自己的承諾。因為我是一名農(nóng)村教育工作者，面對良心和責任我別無選擇。

工作中，我力求做到作風民主，深入實際解決問題，密切聯(lián)系群眾，團結(jié)班子成員和全體教師，設(shè)身處地為學校謀發(fā)展，為教師謀福利，有話能說在當面，直來直去，不搞彎而繞。班子的每一位成員都有值得我學習的優(yōu)點。我能夠用人所長，遇到重大問題能夠主動爭取和采納同志們的正確意見，充分相信每位同志，不搞親親疏疏。學校的成敗靠干部。在學校管理中我堅持班長抓班子，班子帶隊伍，隊伍促發(fā)展的思路，努力建設(shè)一個“學習、團結(jié)、勤政、廉潔、求實、奉獻”的好班子。學校的發(fā)展靠教師。我比較注重教師的師德教育，注重教師的綜合素質(zhì)提升。我自己身體力行，推進師德師風工作，倡導廉潔從教，安身立教，以身示范，無私奉獻的敬業(yè)精神。工作中，我努力引導全體教師積極向上，熱愛學習，熱愛生活，熱愛工作；提倡教師多讀書，讀好書，積極參入學校組織的各種形式的素質(zhì)提高培訓，豐富自己的教育生活。一年來，班子成員、全體老師心往一處想，勁往一處使，人人有事干，事事有人干，人人抓管理，處處見管理，提煉出了學校的三大精神（攻克時艱的團結(jié)協(xié)作精神，求真務實的拼博精神，穩(wěn)中求變的創(chuàng)新精神）。三大精神凝聚了學校的人氣，形成了強大的向心力、戰(zhàn)斗力，這就是我校的“師魂”，也是一筆寶貴的精神財富！

我能夠夠把握工作大局，工作思路比較清晰，輕重緩急心中有數(shù)，善于抓住關(guān)鍵問題，找準工作的突破口，能夠針對實際情況，及時分析解決工作中出現(xiàn)的實際問題，能出色地完成上級布置的工作任務。作為鎮(zhèn)小，民師包保對象多，任務重，我們想了很多辦法，跑了很多路，花了不少錢，也嘔了不少氣，但從沒抱怨，不等不靠，主動為政府分憂。學生服裝、保險、飲用奶等代收費，社會比較敏感，反響不一，我們總是積極做好家長的思想工作，既保證了費用上繳，也化解了家校矛盾。在學校外部環(huán)境的改善上，能夠積極爭取上級和有關(guān)部門的支持，同時利用學校“家長學?！边@塊陣地，不遺時機地召開家長會，家校合作，一方面帶動家長參與學生的行為習慣養(yǎng)成教育中來，一方面就學校一些工作與家長溝通。學校工作得到了家長的理解和支持。前不久，我校被授予“湖北省示范家長學?！狈Q號。

我校由于地理位置的局限，發(fā)展受到了一定程度的制約，加上辦學經(jīng)費緊張，學校辦學條件顯得相對落后。為了給師生提供舒適優(yōu)雅的工作學習環(huán)境，我們一班人想方設(shè)法，多方奔走。在教育局和中心學校的大力扶持下，一年來，學校裝備了一個多功能會議室，給兩個教師辦公室裝上了空調(diào)，新增教師、學生桌凳300套。我們還把中院鋪上彩磚，整修了三個大臺階，校園安裝了八盞景觀燈，改建了教工食堂，安裝了大型LED電子顯示屏。學生教室全部添置了嶄新的圖書柜?？吹綄W校發(fā)生的變化，我從內(nèi)心感到欣慰。

當然，成績是大家的。我不過是做了我應做的工作。客觀地講，困難和問題依然很多。學生廁所蹲位不足，冬季有小朋友排不上，把屎尿拉在褲子里。墻裂地陷，還存在安全隱患；學生就寢設(shè)施簡陋，吃飯沒地方坐，家長有意見；學校師德建設(shè)還需要進一步加強；教師編制不足，影響了教學工作的開展；自己的管理水平還不能與時俱進，仍需學習提高。盡管有這些困難和問題，只要本著對事業(yè)負責，對人民負責，對學生負責的態(tài)度，牢固樹立以人為本的思想，緊緊依靠校委會一班人，團結(jié)廣大教職員工，沉著應對，扎實工作，克難奮進，務實創(chuàng)新。困難和問題會逐步得到解決，相信通過我們的努力，我校教育教學工作一定能再上新臺階。我們將竭盡所能，努力辦人民滿意的學校。

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇12）

教師是一個神圣的職業(yè)，在這個職業(yè)范圍內(nèi)必須盡職盡責。教師是人類的工程師，背負著培養(yǎng)下一代的責任，教師應該用自己的心來對待每一個孩子。

愛國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的思想道德，獻身教育事業(yè)正是體現(xiàn)了教師熱愛社會主義祖國、全心全意為人民服務的道德情感和道德責任。能否自覺地把黨和國家的利益、社會主義的利益放在首位，堅定忠誠于黨的教育事業(yè)，是衡量教師道德水準高低的重要標準。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教師這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就應該對教師這一職業(yè)有充分的認識，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，也只有對自己所從事的職業(yè)特點、社會意義和道德價值有更深刻的理解，才能對本職工作產(chǎn)生自豪感并有樂于奉獻的精神，才能不為名、不為利，在教學實踐中實現(xiàn)人生價值、升華人生價值，把培養(yǎng)好下一代當作自己義不容辭的天職。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠于人民教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。教師熱愛學生應該表現(xiàn)在對學生全面關(guān)心，在教育教學過程中把自己的全部情感傾注到每個學生身上，對他們做到既嚴格要求，又尊重信任。不侮辱學生人格，不諷刺挖苦學生，熱愛每一個具有不同性格的學生，使他們發(fā)展各自正當?shù)呐d趣、愛好和特長。

熱愛學生，尊重學生，諄諄教誨，都體現(xiàn)了人民教師的愛心。自古以來，循循善誘，誨人不倦一直被視為教師的美德。其內(nèi)涵至少包括：第一，教師在教學與教育過程中表現(xiàn)出來的熱情、耐心和毅力。第二，要主動關(guān)心，善于觀察和了解學生。第三，因材施教，因勢利導。這要求每一位教師要了解學生、關(guān)心學生、信任學生、熱愛學生。教師對事業(yè)的熱愛就是通過傾注在對學生的熱愛上，教師對民族、對人民的感情融會于對學生的培養(yǎng)上。

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一位人民教師，擔負著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結(jié)合，言行一致，處處事事努力做學生的表率。葉圣陶先生說：教師的全部工作就是為人師表。學生在校學習，往往把教師的一舉一動、一言一行都化為自己學習的內(nèi)容、仿效的榜樣。教師不僅處處事事都應嚴于律己做到身正為范，還要以自己的良好形象來教育和感化學生，必須從衣著、發(fā)式、坐、立、行的姿勢，以及表情、動作、行為習慣等細節(jié)方面嚴格要求自己。

選擇了教師職業(yè)就要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識，就必須具有崇高的奉獻精神。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。特別是在當前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白，并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應循序漸進地引導，而不能扼殺學生個性發(fā)揮。

一名教師全心全意的為了每一個孩子是應盡的責任，把一顆真誠的心交個每一個學生是教師思想上最崇高的。為了國家，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，教師應把愛生，愛崗當作自己工作的基礎(chǔ)。

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇13）

通過這次“履職盡責”主題教育活動，在思想上進一步提高了認識，也為更好的做好本職工作打下堅實基礎(chǔ)。責任珍貴無比，只有懷著強烈的責任感，求真務實地工作，祖國才會繁榮昌盛，人民才能安居樂業(yè)，單位才能完成既定目標，人的價值才得以實現(xiàn)。

一、愛崗敬業(yè)，切實增強責任感

責任感是社會主義職業(yè)道德的基本要求。社會職業(yè)和工作崗位是多種多樣的，不同崗位都有各自的職業(yè)道德，但都有共同的原則和要求，強烈的責任感就是各種職業(yè)道德的基本要求。責任感是做好本職工作的前提條件。一個人的成就大小，最根本的決定因素就是他對待工作的態(tài)度，而責任感的強弱就是對待工作的根本態(tài)度問題。可以想象，一個人不熱愛自己的工作，缺少起碼的責任感，在職不盡責，安心不盡心，怎么可能把工作做好？更談不上高標準，創(chuàng)造性地開展工作。

只有把工作當成事業(yè)，以高度的責任感對待自己所從事的工作，才能在困難的時候找到力量，在浮躁的時候得以堅定，保持昂揚的工作狀態(tài)，做好每一項工作。強烈的責任感是做好一切工作的前提條件，是實現(xiàn)人生價值的決定性因素。責任感來源于對工作的熱愛，愛崗才會敬業(yè)，只有熱愛自己的工作，熱愛自己所從事的事業(yè)，才會激發(fā)出強烈的責任感；只有認識到自己工作的價值，才會獲得工作的干勁和動力。只有正確認識人的價值，熱愛自己的工作，才能變“要我做”為“我要做”，變“我想做”為“我必須做好”，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。

二、承載責任，提升能力，努力做好本職工作

良好的醫(yī)德醫(yī)風、高尚的人格形象、拒腐防變的能力，是新時期醫(yī)務人員應具備的素質(zhì)。牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，正確對待個人的名利和地位，解決好做人與做事的問題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動。虛心接受他人意見，在各方面的監(jiān)督中尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，彌補不足。加強與他人的交流和溝通，尊重別人、理解別人、關(guān)心別人，做到胸懷廣闊，與人為善，公道正派。

堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習本專業(yè)知識的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。把專業(yè)學習與本職工作有效的結(jié)合起來，提高工作執(zhí)行能力；與自己的思想實際結(jié)合起來，提高判斷、分析能力；與工作中遇到的難點問題結(jié)合起來，提高解決實際問題的能力。真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?。努力學習相關(guān)法律法規(guī)、相關(guān)專業(yè)業(yè)務等方面的知識，向書本學，向?qū)嵺`學，拓寬知識面，更新知識結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)造性地開展工作奠定扎實的理論功底。通過學習，進一步提高綜合素質(zhì)，增強識別能力，為履職盡責和工作的高標準打好基礎(chǔ)。

三、強化大局觀念，增強服從意識

每個人都為全局著想，工作才能更好的開展；個人與整體息息相關(guān)，個人與單位是一個密不可分的利益共同體。也只有有效調(diào)動了每個個體的責任心，才能提高整體的戰(zhàn)斗力。因此，我們要營造這樣一種彼此需求的和諧的觀念和氛圍，通過措施和制度把每個人的切身利益和單位的興衰緊密聯(lián)系起來，堅信自己和集體的利益關(guān)系是“相依為命”，做“局內(nèi)人”，不做“旁觀者”，服從命令，切實盡心、盡力地做好本職工作，為新時期醫(yī)務工作做出自己最大的貢獻。

新時代青年挺膺擔當作文素材（篇14）

最近，我認真閱讀了《責任勝于能力》這本書。被書中通俗易懂的語言，求真務實的精神，淺顯易懂的道理所吸引，特別是其中一系列的案例，具有很強的說服力，闡明了責任直接決定事物的成敗，也讓我對“責任”二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么？我們每一個人都在生活中飾演不同的角色，無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，是道德準則，同時也是做人的底線。

我們經(jīng)常說： “責任重于泰山”。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責任的力量?？梢哉f一個人的成功，與一個企業(yè)的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。從某種意義上講，責任已經(jīng)成為人的立足之本，成為企業(yè)求生存、求發(fā)展的重要能力。一個人活在這個社會，即使是自由職業(yè)者，他也會和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責任感是最基本的能力，如果缺乏責任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不會信任你，最終被社會說拋棄 。 對于一個普通人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也做不出多少不平凡的業(yè)績。但是，這份工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。

1、 我想，責任就是最基本的職業(yè)精神， 只有負責任的人，才有資格成為社會中優(yōu)秀的一員;缺乏責任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)，也就失去了錦繡前程。

2、認真負責和管理有效的員工是企業(yè)最大的財富。 一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。

我作為一名班主任，在工作中，我應該擔負起我應盡的'職責：第一堅持黨的四項基本原則和改革開放的方針，正確貫徹國家的教育方針、政策。 責任可以改變一個人對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定一個人的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。因此，在工作中，時常要清醒、明確的認識到自己的職責，認真履行好自己的職責，充分發(fā)揮自己的能力，克服教學中的困難，完成自己份內(nèi)的工作。只有清楚了自己肩上的職責，并勇于承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受到工作樂趣，獲得成功的快樂。簡單的說，按時上班、提前候課，準時開會等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。這是對自己的不負責，我認為，沒有做不好的工作，只有不負責的人。一個充滿責任感的人，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力，實現(xiàn)自己的人生理想，成為平凡之中一位不平凡的人。

那就讓我用書中的一句話，時常提醒自己，即：“現(xiàn)在的社會并不缺少有能力的人，但每個企業(yè)真正需要的則是既有能力而又富有責任感的人才?！弊屛覀兠恳粋€人扛著自己生命的追求與信念，去盡情的享受生活和工作給我們帶來的無盡快樂吧！