青春多像剛剛出水的芙蓉，在陽光的淋浴下閃爍著迷人的色彩，青春又像雄壯的鷹在空中翱翔，追逐著太陽企盼著輝煌。下面是小編為大家整理的青年五四獎章集體事跡材料，希望對您有所幫助！

青年五四獎章集體事跡材料【篇1】

__中學高三年級部現(xiàn)有教師24人，其中40周歲以下教師18人，35周歲以下教師16人?，F(xiàn)有自治區(qū)教學能手1人、市級勞動模范、教學能手、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師6人，旗級教學能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團干部13人，團員教師8名，黨員教師7名。近幾年先后獲得校級先進年級組、創(chuàng)新年級組、突出貢獻年級組等榮譽稱號。2022年高考取得全市蒙語授課均分第二的好成績。

加強理論學習，提升理論知識。為提升青年教師的理論知識水平，高三年級部開展了“書籍學習”活動，廣大青年教師積極參與，通過認真閱讀、分享閱讀感受，提升了對理論知識的認知和學習的興趣。

扎實教學技能，參與教學比武。青年教師在日常工作中注重教學技能成長，他們以教師基本功大賽、班主任基本功大賽等教育教學技能比賽為平臺，展示業(yè)務能力，強化業(yè)務水平。

開展青年道德實踐活動。結(jié)合“我們的節(jié)日”等重要時間節(jié)點，廣泛開展“我的中國夢”“愛學習·愛勞動·愛祖國”、中華經(jīng)典誦讀、“紀念紅軍長征勝利80周年”“追尋紅色記憶”等為主要內(nèi)容的主題實踐活動，堅定廣大青年教師和學生心向黨、聽黨話跟黨走的信念。

組建青年教師志愿服務隊，開展志愿服務活動。組織青年教師志愿者在疫情防控期間給教室宿舍消殺、在創(chuàng)建全國文明城市時進行環(huán)境衛(wèi)生整治、深入社區(qū)宣傳《家庭教育促進法》、在敬老院開展孝敬老人等活動。帶領學生利用暑假時間開展“生態(tài)文明我先行，公益服務陽光領”學雷鋒志愿服務活動，通過清掃垃圾、發(fā)放環(huán)保宣傳手冊等方式向農(nóng)牧民宣傳環(huán)保意識及雷鋒精神，倡導廣大農(nóng)牧民在生產(chǎn)生活中養(yǎng)成良好的綠色環(huán)保、低碳生活、文明健康習慣，樹立環(huán)保新風。

黨員教師率先垂范，起到引領作用。高三年級部雖然只有7名黨員，但他們通過“黨員教師十個一活動”帶動全年級組教師積極參與課堂教學改革，實施“五步三查”高效課堂教學模式，全組呈現(xiàn)出你爭我趕、百花齊放的教學氛圍。

青年五四獎章集體事跡材料【篇2】

七星農(nóng)場社區(qū)服務中心現(xiàn)有職工68人。其中35歲以下青年職工43人，占總職工數(shù)的63%。自成立以來，這個青年集體一直堅持為社區(qū)居民服務的宗旨，秉承“服務一流、環(huán)境一流、管理一流、業(yè)績一流”的工作理念，以創(chuàng)建潔凈、文明、平安、和諧社區(qū)為工作目標，堅持建體系、嚴管理、重服務、惠民生。在這個青年集體的努力下，社區(qū)工作快速發(fā)展，各項事業(yè)取得卓越成績，先后獲得國家級安全社區(qū)、省級優(yōu)秀志愿者服務隊等眾多榮譽稱號，涌現(xiàn)出了墾區(qū)第十三屆“特等勞?！被矢ň?、省級優(yōu)秀青年志愿者__等先進青年，展現(xiàn)了當代青年立足本職、無私奉獻的良好風采和精神面貌。

一、加強政風行風建設，提高服務居民的工作效率

七星農(nóng)場社區(qū)服務中心始終把良化政風，提升為百姓服務的能力作為工作的出發(fā)點。在全體工作人員中、堅決杜絕臉難看，門難進，事難辦現(xiàn)象的發(fā)生，努力創(chuàng)設政令暢通的工作環(huán)境和工作氛圍。社區(qū)青年職工始終工作在為民服務一線。共完成居民維修任務3000余件、處理和解決突發(fā)疑難事件12起、排查處理用電安全隱患50處、修復出戶管、主管道106處，維修更換排水管線1000延長米、清掏馬葫蘆1200個、化糞池226個、更換馬葫蘆51套、一站式大廳、活動中心供熱改造合計2000平方米、居民樓供熱改造66棟、自來水管線改造129棟、墻體維修150處。解除了社區(qū)居民生產(chǎn)和生活的后顧之憂，更好的為農(nóng)場經(jīng)濟建設服務。

二、切實落實民心工程，提升社區(qū)居民富裕指數(shù)

七星農(nóng)場社區(qū)服務中心始終把居民的冷暖放在心上，抓在手上，整合社區(qū)資源，充實社區(qū)服務力量，以社區(qū)青年為主體，組織成立了青年志愿服務隊、巾幗志愿服務隊、黨員志愿服務隊等各類志愿服務組織，開展走訪慰問工作，開展對社區(qū)內(nèi)的貧困戶、殘疾人、軍烈屬，低保戶進行走訪和慰問。社區(qū)青年職工走訪、轄區(qū)低保戶60戶共74人、殘疾人256名；開展助殘日活動，六一兒童節(jié)走訪慰問社區(qū)貧困兒童、留守兒童、殘疾兒童、孤兒共計22名，為社區(qū)殘疾兒童送去書籍、書包、衣服、鞋等物品。為3名居民申請臨時救助共計6000元。成功申請辦理低保5人。

三、發(fā)揚志愿者精神，營造社區(qū)美好明天

七星農(nóng)場社區(qū)服務中心在多年的志愿服務過程中，始終堅持弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，本著“自愿參與，量力而行，講求實效，持之以恒”的服務原則，奔忙于社區(qū)的樓宇之間，以自己辛勤的勞動和溫情的服務為社區(qū)的弱勢家庭解決了諸多生活實際難題，涌現(xiàn)出了一大批樂于助人、任勞任怨，甘愿為社區(qū)居民義務奉獻自己汗水的優(yōu)秀青年志愿者，哪里需要幫助他們就會伸出熱情的雙手，孤寡老人的下水道堵了，他們幫忙聯(lián)系疏通；無勞動能力老人家的玻璃該擦了，他們主動去擦亮；下大雪，老人病了買不了藥，打電話給志愿者，他們冒雪把藥送到他們手里，為老人義務理發(fā)、陪老人聊天等等都是他們的服務內(nèi)容。在社區(qū)弱勢群體居民的心里，他們成為了希望與喜悅的代名詞。

四、積極開展各項活動，豐富居民的業(yè)余文化生活

為了豐富社區(qū)居民的業(yè)余文化生活，在三八婦女節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)等期間社區(qū)在活動中心開展系列慶祝活動，精心的打造出了具有七星社區(qū)特色和特點的居民文化生活娛樂活動。為迎接建黨95周年，在七一前夕，各居民委分別組織了不同內(nèi)容的慶祝活動。并組織全體人員積極參加農(nóng)場組織的慶祝建黨95周年大合唱比賽。發(fā)揮12個社團的作用，認真組織開展各種棋類比賽和趣味智力競賽等各項活動。全年評選出十星級文明戶200戶。表彰先進個人和居民百余人。以道德講堂為陣地組織居民和青少年開展以弘揚社會責任核心價值觀為內(nèi)容的正能量教育，活動的開展對提高居民的社會公德、家庭美德和提升居民的綜合素質(zhì)起到了積極的促進作用，促進了和諧社區(qū)建設。

青年五四獎章集體事跡材料【篇3】

建三江管理局中心幼兒園自1978年建園以來，堅持保教并重，做到服務家長、服務社會，以服務求信任、以質(zhì)量求生存、以信念求發(fā)展。擁有一支朝氣蓬勃富有戰(zhàn)斗力的青年團體，35歲以下青年58人，占總?cè)藬?shù)63%。

在幼兒園黨支部的正確領導下，園所青年在各自崗位上爭先創(chuàng)優(yōu)，以創(chuàng)建青年示范崗為工作目標，以“愛崗敬業(yè)、一切為了孩子”為宗旨，以團隊為基地，開展各項文明創(chuàng)建活動，使園所在近幾年獲得諸多成績，先后獲得“全國五一巾幗標兵崗”、省“五一勞動獎狀單位”、省“三八”紅旗集體、總局“五四紅旗團支部”、管局“巾幗創(chuàng)新示范標兵崗”“勞動模范先進單位”“先進基層黨組織”“先進基層團組織”“教育工作先進集體”“文明單位標兵”、省教育廳“德育先進集體”、總局“教育工作先進集體”“全國家園共育實驗基地”“全國幼兒教師專業(yè)技能培訓基地”、 省學前教育研究與發(fā)展中心“科學育兒基地”、中國幼教協(xié)會“幼兒教育先進集體”等榮譽，成為黑龍江省32所學前教育培訓實踐基地園之一。

一、黨團聯(lián)動，發(fā)揮團支部戰(zhàn)斗堡壘作用

在我園黨組織的領導下，園所團支部明確方向和奮斗目標，加強建設黨組織與青年團員的溝通橋梁作用，發(fā)揮團員青年作為黨的助手和后備軍作用，團員青年們與年輕的黨員教師聯(lián)動，向入黨積極分子學習，積極靠攏黨組織，倡導園所團支部先進分子積極參加黨課學習，激發(fā)入黨志愿和激情，有60人遞交入黨志愿書。

二、搞活團隊生活，激發(fā)團隊精神

團隊成員的凝聚力、向心力是一切工作的“營養(yǎng)基”，豐富的園所文化生活是打造團隊凝聚力和集聚青年團員力量的最佳渠道，教研組結(jié)合園所實際及節(jié)日等契機，組織豐富多彩的團隊活動，先后舉辦職工趣味運動會、青年團員拓展訓練活動、五四青年征文演講比賽、青年帶頭人評選等，全園開展爭先創(chuàng)優(yōu)，青年團員積極參與形成一種比、學、趕、幫、超的工作學習氛圍，并在自己崗位上展現(xiàn)風采，實現(xiàn)自我價值，同時放松身心使其快樂工作。

三、提升專業(yè)素養(yǎng)，夯實自我業(yè)務技能

1、加強理論學習，夯實實力

團員教師是幼兒園教師隊伍的生力軍、主要力量，為了使幼兒園教育教學水平整體的均衡發(fā)展，青年教師定期進行專業(yè)理論學習，內(nèi)培外訓，通過教研、科研等各種形式進行修身養(yǎng)性。開拓多渠道提升教師的專業(yè)理論知識，組織教師讀書沙龍、書香人生讀書活動、專業(yè)教育日記的講座學習、怎樣寫好公文講座等。青年教師通過傾聽教育專家、業(yè)務骨干講座，充實自身的教育理念。

園所在管理上例行“人文化”，領導自上而下“對焦式”管理齊頭并進，黨團對焦,共同促進園所發(fā)展。發(fā)揮青年教師頭腦活、思路新、敢打敢拼、善于創(chuàng)新的特點。教育個是開放的學問，園所在教育教學中挖掘園本資源，展現(xiàn)園本特色教研課程的生成系列活動。團員教師帶頭學習“信息化技術”，組建園所“微課”研究團隊，豐富幼教課堂，“微課堂”應用展風采。園所以青年教師為主體、以促進教師發(fā)展為目標的園本科研提升策略，積極開展教育科研。豐富了園本文化建設的內(nèi)涵，各項課題研究達到有機結(jié)合并彰顯特色，我園又與農(nóng)場幼兒園建立聯(lián)盟機制共同成長。

2、搭建平臺，專業(yè)技能大練兵

青年教師在日常教學中注重技能成長，平時扎扎實實備好每一次幼兒活動，積極參加觀摩、研討活動，以老帶新，傳幫帶，全園青年教師進行教學觀摩大賽，分別進行一研、二研、三研的比拼，教師們各展其能，從各個領域結(jié)合《指南》、《綱要》挖掘目標，探討教法，定期舉辦教師專業(yè)技能技巧大比武、基本功打擂臺賽。

3、提高服務意識，為幼兒貼心服務，為家長解除后顧之憂

作為教育與服務結(jié)合的機構，我園不僅關注幼兒的發(fā)展，更加注重為家長提供優(yōu)質(zhì)服務為努力方向，結(jié)合園所特點及家長情況，定期開展家長開放日、家長會、家長座談會、親子互動、主題節(jié)日親子活動如：我和媽媽包粽子、中秋節(jié)打月餅、等，教學班級門口設立家園互動欄、悄悄話等親子、家園互動溝通形式，青年團組織開辟專欄為家長服務。

4、團員教師增強志愿服務意識、敢于擔當責任意識

青年團員的社會責任意識是積極投身崗位創(chuàng)優(yōu)的動力，我園團支部組織園所青年參加各項青年志愿活動，增強團員青年的社會責任感，通過活動激發(fā)青年團員主人翁意識、觸發(fā)青年團員責任意識，全體團員教師們以自己的行動履行社會責任。

追求無止境、服務無終點，全園青年團員將在創(chuàng)新的路上不斷尋求新突破、不斷尋求新發(fā)展、不斷完成自我新超越、不斷在各自的崗位爭先創(chuàng)優(yōu)。

青年五四獎章集體事跡材料【篇4】

曾有人說過：保育員的工作只不過是每天打掃衛(wèi)生，和抹布、掃帚、拖把打交道，照顧好幼兒吃、喝、拉、撒、睡。可是，看似簡單的工作背后卻涵蓋了太多的瑣事，其中也包含了保育員老師的愛心、細心和責任心。前鋒農(nóng)場幼兒園青年保育員團隊有15人，其中35歲以下職工14人，13人大專以上學歷，專業(yè)素質(zhì)高。占團體人數(shù)94 %以上，是一個以青年為主，朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的集體。她們每天默默地耕耘在崗位上，穿梭在孩子們的中間，成為幼兒園里一道亮麗的風景。

一、 完善師資建設，提升青年素質(zhì)。

前鋒農(nóng)場幼兒園立足保育員隊伍建設，著力提升專業(yè)水平及教學質(zhì)量，本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的宗旨，秉承“呵護心靈，讓孩子快樂成長”的教育理念。制定了幼兒園保育員的職責與工作細則，保育員學習計劃等，堅持采用“送出去、請進來、園內(nèi)學”的方式對保育員的德、勤、能、技、美等進行全面的培訓，采用新老教師結(jié)對的方法，以老帶新，以新促老。教師帶動保育園共同成長，促進全園教育教學質(zhì)量的提高。2014年11月，前鋒農(nóng)場幼兒園順利通過省級示范化驗收，并得到了管局教育局評審組的一致好評，驗收原材料的標準化，得到了驗收小組的高度評價。

二、堅守崗位敬業(yè)， 營造溫馨家園。

幼兒園保育員每天都是最早來園，最晚離園。教室整理、打掃、消毒、準備幼兒三餐，這看似簡單的活在她們做來就有著諸多的要求。在做好日常工作的同時還要幫助教師一起做好班級幼兒生活護理工作，每個孩子的點滴細節(jié)都在她們的心里記著。新入園的幼兒愛哭，淚水、鼻涕特別多，還容易大小便在褲子里，保育員們不怕臟，及時幫助幼兒擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，照顧好幼兒的大小便，對大小便在身上的幼兒，都及時幫助清洗并換上干凈的衣褲。讓家長感受到“孩子交給幼兒園，我們放心”。她們用愛心設身處地的去了解、關心、愛護和教育幼兒，拉近與保育員、老師的距離，幼兒便會很快的適應幼兒園的集體生活的，讓幼兒感受到幼兒園是一個溫馨的家，有愛的家。

三、加強家園合作，打造青年特色。

為了幼兒的健康成長，結(jié)合幼兒園的實際情況和發(fā)展方向，開展特色家園共育活動。以億童教育為主，安全教育和文明教育為輔，配有舞蹈、繪畫、手工、口才等特色教育，展現(xiàn)以“幼兒”為主體的特色活動得到了家長們的大力支持。值得驕傲的是，在幼兒園每年舉行的六一、重陽節(jié)等大型活動中，多項活動版塊均由青年保育員獨立完成，時間緊任務重，保育員們發(fā)揚團結(jié)互助的精神，中午不休息，晚上做到11點，在不影響正常工作的情況下，僅用幾天時間，優(yōu)秀的成果就呈現(xiàn)出來。更可貴的是，在一次次活動中，積極上進的她們積極主動交流并分享經(jīng)驗，配合得越來越默契，團體協(xié)作意識越來越強。

四、開展特色活動，彰顯青年風采。

為了提升青年保育員的文化素養(yǎng)，幼兒園開展舞蹈比賽、彈唱比賽、簡筆畫比賽、說講評比賽等競賽活動，以賽促訓，提升了全園的整體素質(zhì)，豐富了她們的業(yè)余生活。同時，保育員們參與幼兒園團支部組織開展的各類主題教育活動。如“學雷鋒日”深入社區(qū)開展以“友愛奉獻 情暖家園”為主題的青年志愿者活動，為鰥寡孤獨、空巢老人、殘疾人等老人送去歡樂；參與“迎五四與團旗合影”活動，體現(xiàn)了保育員們奮發(fā)有為、積極向上的良好精神風貌；參與“手拉手 一幫一”青年志愿者服務活動，與困難兒童家庭建立“一幫一”服務，為困難家庭的兒童捐贈書籍。正是這種“心系兒童”的不變情懷，前鋒農(nóng)場幼兒園保育員團隊才形成了今天孜孜不倦的學習精神、吃苦耐勞的高尚品德、讓幼兒全面發(fā)展的遠大追求。前鋒農(nóng)場幼兒園先后被農(nóng)場、管局授予“巾幗文明示范崗”、“安全管理先進單位”、“安全生產(chǎn)工作優(yōu)秀單位”“共青團工作先進集體”等榮譽稱號。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！泵鎸逃母锏慕裉欤變簣@青年保育員團隊沒有退縮，她們不斷發(fā)揚團結(jié)奮進的拼搏精神，開拓創(chuàng)新，與時俱進，用自己的愛心、誠心和細心認真對待學前教育工作，充分展示她們獨有青春風采，為農(nóng)場學前教育事業(yè)的奉獻赤誠的忠心和火熱的青春！

青年五四獎章集體事跡材料【篇5】

__旗蒙醫(yī)綜合醫(yī)院急診科護辦成立于2018年4月，作為醫(yī)院的重要窗口單位，承擔著急、危、重癥病人的急救工作，現(xiàn)擁有一支經(jīng)驗豐富、技術力量過硬的急救護理隊伍。他們時刻秉承“以病人為中心，質(zhì)量為本，服務為先”的護理理念，努力為病人提供熱情、高效、快捷、暢通、優(yōu)質(zhì)的護理服務。

疫情以來，急診科護辦開始承擔疫情防控的各方面工作，護理任務艱巨，但是在這危難時期，全體護理人員均沒有提出換崗。在疫情面前，這群白衣天使們秉承著不計得失、勇于承擔、以奉獻為樂的南丁格爾精神，爭分奪秒奔赴在抗疫第一線。在無數(shù)次的核酸采集工作中，都率先并保質(zhì)保量的完成任務，受到上級領導、社區(qū)工作人員及居民的一致好評。疫情防控開放后的復工復產(chǎn)行動中，積極收治患者，在輸液室人滿為患的情況下，迅速建立了新的輸液室，高熱39度的小護士依然堅守的崗位上，時刻想著如何解決群眾困難。一波未平一波又起，還沒等科室人員喘口氣“甲流”又來襲，在“身懷六甲”的護士長帶領下，該科室人員再一次在困難中投入到治療工作當中.....

這是一個年輕的群體，他們始終在踐行“細心再細心的服務好每一位患者”的諾言，有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

青年五四獎章集體事跡材料【篇6】

在三江大平原中有這樣一支隊伍，他們胸懷保家衛(wèi)國夢，肩負搶險救援、防火監(jiān)督、服務人民之重責，隨時做好為黨和人民赴湯蹈火、竭誠奉獻的準備，他們就是創(chuàng)業(yè)農(nóng)場公安分局消防中隊。創(chuàng)業(yè)農(nóng)場公安分局消防中隊共有人員11人，其中隊長1人，消防司機4人，消防戰(zhàn)斗員6人。裝備消防車2輛，主要負責創(chuàng)業(yè)農(nóng)場530平方公里的消防安全保衛(wèi)工作。在日常工作當中創(chuàng)業(yè)公安分局消防中隊在肩負滅火救援，搶險救援等工作的同時也積極參加農(nóng)場各項活動，曾獲得：2011年度創(chuàng)業(yè)農(nóng)場迎元旦詩歌朗誦優(yōu)秀獎、2014年度創(chuàng)業(yè)農(nóng)場相聲小品大賽一等獎、2016年度青年文明號、優(yōu)秀團組織等稱號。

一、赴湯蹈火，勇挑重擔。

創(chuàng)業(yè)公安分局消防中隊在滅火救援工作中，不怕困難、不懼危險、逆行而上。在撲救平房火災時，消防戰(zhàn)斗員奮勇沖先，利用二階拉梯登上房頂，破瓦滅火。撲救樓房火災時，消防隊員不懼樓道內(nèi)的濃煙滾滾，沖入火場把被圍困的百姓安全救出。在工作中消防中隊一直堅持“以人為本”，始終把人民群眾的生命財產(chǎn)安全放在第一位。

二、執(zhí)法規(guī)范，服務社會。

在監(jiān)督檢查中，消防中隊嚴格執(zhí)法，公正廉潔，堅決做到不拿群眾一針一線，不吃群眾一粥一飯，時刻恪盡職守、嚴于律己，為人民群眾提供最優(yōu)質(zhì)、最便捷的服務，讓群眾滿意。同時，消防中隊結(jié)合“查隱患、列清單、掃慢點”“今冬明春火災防控”等多個消防專項行動戰(zhàn)役制定實施方案，明確工作任務、目標和要求，采取錯時檢查、零點夜查、聯(lián)合檢查等多種工作模式，強化消防監(jiān)督檢查力度，徹底的消除火災隱患，形成對火災防控的高壓態(tài)勢。

三、突出重點，以點帶面。

創(chuàng)業(yè)公安分局消防中隊利用“網(wǎng)格化”管理實施“全警消防”“全民消防”戰(zhàn)略，充分發(fā)揮公安派出所、社區(qū)警務室、街道社區(qū)、管理區(qū)、居民委網(wǎng)格人員監(jiān)管作用。建立常態(tài)化整治措施，盯緊消防安全重點單位、主要場所。重點部位兼顧一般場所和九小場所，利用3+N工作模式，通過百姓發(fā)現(xiàn)的消防安全隱患給予清除，進一步擴大火災隱患整改工作，確保轄區(qū)不發(fā)生重特大火災事故。

四、宣傳防范，以練代宣。

從不同角度以多種形式廣泛開展消防安全教育，以服務暖民心，積極開展各項消防宣傳工作。在不同時期，特定季節(jié)節(jié)日開展針對不同人群的消防安全知識宣傳教育活動實現(xiàn)以宣促進防范進一步降低火災事故的發(fā)生，開展針對性的消防演練實現(xiàn)以練代宣，加強全社會對于處置火災的自救能力，力爭把消防安全知識傳播到轄區(qū)的每個角落，將消防安全理念植入到轄區(qū)每一個百姓心中。在開展消防安全宣傳教育中，2016年度共計發(fā)放宣傳單5000份，利用商鋪電子屏播放宣傳標語100余次，出動消防宣傳車30余臺次，出動警力60余人，懸掛條幅9條，組織開展滅火逃生訓練5次，并邀請哈爾濱安居消防宣教中心工作人員到我場開展消防培訓1次，共計200余人參加。

五、堅持創(chuàng)新，提高能力。

創(chuàng)新“以火為令”的滅火救援新模式與“一方有難，八方支援”的工作機制相結(jié)合，不斷提高滅火救援能力。按照“一警多能”要求創(chuàng)業(yè)分局全局輔警都能參與日常消防訓練，切實加強滅火救援攻堅組和破拆、排煙、供水等能力建設，切實推到“隔行如隔山”的工作思想，做到發(fā)生火情“人人知消防、人人懂救援、人人會撲救”全局上下都能參與到滅火救援工作當中，全面提高消防中隊滅火救援能力，從而做到“以火為令”的滅火救援新模式。

六、領導重視，全力支持。

創(chuàng)業(yè)公安分局消防中隊在農(nóng)場黨委的大力支持下，多次召開消防安全隱患整改推進會議，并投入100余萬元對農(nóng)場轄區(qū)內(nèi)1500余戶平房的電線進行改造，將電線的消防安全隱患徹底清除。同時創(chuàng)業(yè)消防中隊還深入的推進“微型消防站”建設工作，創(chuàng)業(yè)農(nóng)場各單位已有4家配備微型消防站并配備個人防護裝備，充分發(fā)揮快速反應，打小、滅早的方針，減少火災事故給人民群眾帶來的損失。

七、全面發(fā)展，多位進步。

創(chuàng)業(yè)公安分局消防中隊在保護好農(nóng)場轄區(qū)人民群眾消防安全的同時也積極參加農(nóng)場組織的各項活動。在迎新春元旦詩歌朗誦上，消防隊員用樸實無華的語言贏得了優(yōu)秀獎。在相聲小品大賽中用《幕后英雄》打動了百姓獲取了一等獎、同時也獲得2016年度“青年文明號”“優(yōu)秀基層團組織”等榮譽。為農(nóng)場各單位起到了榜樣的作用、帶動作用。

這就是創(chuàng)業(yè)公安分局消防中隊，一個優(yōu)秀的人民消防隊伍，他們在自己平凡的崗位上實踐著不平凡的人生，用真情、行動忠實履行了一個合格消防隊伍的職責，踐行著全心全意為人民服務的宗旨。在農(nóng)場黨委及主管部門的領導關心和支持下，取得了初步成果，同時也積累了一些新的經(jīng)驗，但工作中存在的問題和不足還很多。在接下來的工作中，創(chuàng)業(yè)公安分局消防中隊將以飽滿的熱情、高昂的斗志、嶄新的面貌繼續(xù)努力，深入開展消防安全的預防和整治工作，加大執(zhí)法力度、宣傳教育力度為社會穩(wěn)定和農(nóng)場經(jīng)濟又好又快的發(fā)展創(chuàng)造良好的消防環(huán)境。

青年五四獎章集體事跡材料【篇7】

一、教研組概況

在濃江農(nóng)場的沃土上涌動著一股新鮮的血液，那就是由濃江農(nóng)場學校12名教師組成的朝氣蓬勃、愛崗敬業(yè)的濃江農(nóng)場學校語文教研組。這是一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極進取、勇于創(chuàng)新的語文教研隊伍，有著“奮發(fā)向上的學習力，團結(jié)和諧的凝聚力，敢干敢創(chuàng)的戰(zhàn)斗力”的良好組風和“師德好、教風正；重科研、求創(chuàng)新；抓特色、促發(fā)展”的教研組特色，連續(xù)多年取得突出的成績，語文教研活動也開展得有聲有色。博得了廣大師生和家長的高度贊譽。這支隊伍現(xiàn)有教師12人，均為大學本科學歷，其中國家級優(yōu)秀實驗教師2人，總局骨干教師2人，總局級優(yōu)秀團干部1人，管局級優(yōu)秀團干部1人，管局級骨干教師3人，管局級優(yōu)秀教師2人，管局級十佳優(yōu)秀輔導員2人，管局級小學語文學科帶頭人2人。

二、教研組的基本建設活動

1．教研活動制度健全、規(guī)劃完善。教研活動開展形式多樣、內(nèi)容豐富。濃江農(nóng)場學校語文教研組制度健全，規(guī)劃完善：在學校的統(tǒng)籌安排下，教研組每學期伊始召開一次開學工作會議，制定活動計劃、方案，確定活動主題。每次活動要求做到“五落實”即：時間、地點、目標、內(nèi)容、措施落實。為了使教研活動開展得有序、有效，教研組將每周星期三下午第二節(jié)課時間定為教研組的集體備課時間；同時積極參加管局語文教研活動，并根據(jù)情況及時調(diào)整活動方略，組員聽課每學期達20多節(jié)……

2．教研組的教學流程管理正常、有序、有效率。在日常的工作中，教研組配合學校教導處按照教學過程的五個環(huán)節(jié)，定期或不定期的檢查科任教師的備課（尤其重視教師的教學反思）；作業(yè)本規(guī)范及作業(yè)批改情況；每月設立了“教學開放日”，加強聽隨堂課的力度，幫助教師改進教學上的不足；每學期對學生還進行兩次知識質(zhì)量抽查，及時掌握學校總體教學質(zhì)量。

三、加強學習求發(fā)展

1.理論學習：組織教師采用集中學習與自學相結(jié)合的辦法認真學習了《課標》的精神實質(zhì)，加速從理念到實踐的轉(zhuǎn)化，細化課程的標準，領會課程編寫的意圖，進行創(chuàng)造性的教學，還學習了新基礎教育三本書，《竇桂梅的課堂捉蟲記》、《于永正課堂教學》《小學語文教學》等書籍、雜志。

2.實踐學習：為了進一步喚醒教師的教改意識，激發(fā)教師投入教學研究的熱情，教研組通過多種途徑學習和收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了組員理論素養(yǎng)的提高；同時組員還積極參加各級各類的繼續(xù)教育：如新課改上崗培訓、教師素養(yǎng)大賽、各類遠程培訓等，學習的氣氛相當濃。大家在搞好教學工作的同時，平時抓緊點滴時間，努力學習，不斷提高自身業(yè)務水平。為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，教研組組員多次外出觀摩名家課堂；同時也主動參加各級各類的教學研討和評比活動，平時，不管哪位老師要進行公開教學活動，教師們總能擠出時間，真誠地為他人提供參考方案，甚至加班一起備課、修改教案、制作課件。

四、課題研究作引領

1．開展課題研究堅持不脫離學校實際、教師實踐和實現(xiàn)成人成事的原則。本學期，我們有兩個總局級課題正在進行中。

2．營造濃厚的研究氛圍。積極引導教師撰寫教育教學論文、案例，每學期都有老師們撰寫的案例，或上臺展示或發(fā)表，收獲頗豐。

五、收獲——辛勤耕耘必然成果

多年來我們無論是教學成績還是參加各種教師技能大賽，都取得了較為驕人的成績。我們的教研組長是我們語文組每位成員學習的榜樣，處處做表率。在每學期的考試中，她的成績在全局都是數(shù)一數(shù)二的，這讓我們感到非常自豪。在她的帶動下，其它學年的語文成績也名列前茅，而各位教師也分別多次獲得管局級、農(nóng)場級、科校級優(yōu)秀教師。在她的帶領下，每次外出參加比賽我們都是名譽雙收。過程中我們也會付出很多，每次參賽都像脫胎換骨一樣，幾乎天天都是披星戴月，為了講出一節(jié)精彩的課，我們不斷打磨，反復研討，顧不上家人，談不上休息，就是憑借這種精神在大賽中我們讓各位評委和同仁豎起了大拇指。在2012年管局舉辦的說講評活動中，__老師獲得評課第三名，__老師獲得說課第四名，__老師獲得講課第四名，并為我校獲得了一個寶貴的團體獎。2013年，__老師、__老師、__老師、__老師、__老師，__老師代表學校參加國家級課題組說課大賽均榮獲個人一等獎和集體一等獎；2016年__老師和__老師參加省級微課培訓獲得優(yōu)秀學員榮譽稱號，作品也被評為優(yōu)秀作品。__老師的《歡慶》一課和__老師的《我是什么》一課獲得國家級二等獎，并成功入選國家教育資源庫；2016年，__老師做了一節(jié)分局級的推進信息化教學示范課，受到教育局領導及各校領導的一致好評。近幾年，我組教師積極參加全國書香三八活動，并取得了可喜的成績，其中__老師的征文獲得了國家級二等獎。

另外，各組員輔導的學生在各類比賽中也獲得可喜的成績：在“家風、學風、校風”系列征文活動中，__老師輔導的征文獲管局級一等獎，在管局開展的“紅領巾跟黨走”征文比賽中，我校__、__等幾名同學分獲一二三等獎，在書信大賽中，各位老師輔導的學生均有獲得一二三等獎，總體達到80多人次，達到參加人數(shù)的三分之一。管局舉辦的中華魂讀書演講比賽中，__老師指導的__和__老師指導的李東陽取得了第2和第6的好成績。

“齊心協(xié)力，共同提高?！边@是我們每一位組員心中共同的歌。雖然有比賽，有競爭，然而我們卻能做到互幫互助，資源共享，這是多么難能可貴??！“和諧、發(fā)展”是我們不斷追求的目標。的確，這種研討氛圍和鉆研精神真讓人感動！如今，全組老師本著“求大同，存小異”的原則，在教學風格上堅持“教無定法，百花齊放”的方針，齊心協(xié)力共同搞好教學工作。我們堅信“團隊里沒有個人英雄”，組里的'工作就是大家的工作，組里的成績就是大家的成績。今后我們將用自己的努力付出回報學校及上級領導的關心幫助。

青年五四獎章集體事跡材料【篇8】

青龍山農(nóng)場醫(yī)院現(xiàn)有員工55人，35歲以下中青年36人，其中女23人，男13人，大專學歷26人，本科學歷10人，團干3人，4人為中共黨員。是一支積極向上，富有朝氣、活力、夢想和敢于爭先的隊伍，醫(yī)院團支部以__會議精神和救死扶傷的行業(yè)精神為指引，結(jié)合青年人思想活躍和為理想努力工作的干勁和闖勁的特點，在加強思想品德、職業(yè)操守、行風建設教育的同時，充分發(fā)揮青年人優(yōu)勢，大膽啟用，將一些年富力強有追求、有能力的青年安置在一線臨床等重要崗位，給予他們施展才華的廣闊舞臺，樹立“以人為本”的服務理念，緊緊圍繞醫(yī)院工作中心，加強青年政治思想教育和業(yè)務培訓，切實提高醫(yī)務青年整體素質(zhì)，積極開展青年文明號創(chuàng)建活動青年志愿者服務活動，取得了較好的成績。

一、加強技術培訓，提高醫(yī)療質(zhì)量

醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院的生命線。為提高醫(yī)療質(zhì)量，團支部認真組織團員青年參加各種培訓活動。在每季度進行的“三基”考試和平時舉行的病歷書寫評比活動中，團員青年都取得了較好的成績。2016年有9名團員青年參加本院舉行的護理技術操作比賽，其中有2名獲得團體賽一等獎，有1名獲得單項賽一等獎，3名分別獲得二、三等獎。2016年在建三江管理局進行基層崗位練兵和實踐技能操作比賽中榮獲團體二等獎，醫(yī)院邀請上級醫(yī)院專家教授到本院進行教學查房、業(yè)務講課和技術指導，不斷增強員工的理論知識和實踐技能，使他們學到了許多新知識和新技術?，F(xiàn)在醫(yī)院學習風氣比較濃，目前有7人在讀本科，6人在讀大專。

二、借創(chuàng)號之機，激發(fā)青年員工的學習意識、責任意識和擔當意識。

醫(yī)院團支部結(jié)合醫(yī)院實際，進一步組織內(nèi)科、外科、中醫(yī)科、婦科創(chuàng)號集體開展了“學習型青年文明號”集體的爭創(chuàng)活動，創(chuàng)立學習型文化環(huán)境，樹立自主學習、終身學習的觀念，開展了美麗天使在我心中，優(yōu)秀青年醫(yī)生，愛崗敬業(yè)勞動模范評比活動，讓廣大青年員工積極參與，不斷增強青年員工的責任意識和擔當意識，2015-2016年度結(jié)合基本公共衛(wèi)生服務工作的全面開展，成立了以中青年為核心的家庭醫(yī)生服務團隊，他們白天正常工作，利用下班和休息日分成小組展開對全場居民入戶走訪活動，為居民建立健康檔案，宣講健康保健和疾病預防知識，進行健康體檢，利用進2個月的時間完成了對全場居民的健康信息采集，建立居民詳實健康數(shù)據(jù)庫，為下一步社區(qū)衛(wèi)生服務工作的順利開展奠定了堅實的基礎。在急難險重的困難面前沖鋒在前，2016年在近一個月的抗災搶收中，我院青年同志沖鋒在前，水中撈稻，克服種種困難順利完農(nóng)場交付的各項任務，在急危重病員的搶救中，他們發(fā)揮了不怕苦、不怕累、不怕臟新時代救死扶傷的新一代醫(yī)務工作者的新形象，他們也逐步成為醫(yī)療救治，基本公共衛(wèi)生服務中不可或缺的生力軍。

三、努力實施“推優(yōu)育苗”工作

為激發(fā)青年員工的政治熱情，增強單位吸引力和凝聚力，醫(yī)院黨支部努力實施“推優(yōu)育苗”工作，向黨組織輸送新鮮血液。2013-2016年先后有4名優(yōu)秀青年加入了中國共產(chǎn)黨；目前有2名青年還在培養(yǎng)當中。

四、大力推進青年志愿者服務活動和“手拉手”送溫暖獻愛心活動

在做好醫(yī)療工作的同時，我們還大力推進青年志愿者服務活動和“手拉手”送溫暖獻愛心活動：每年青年志愿者利用農(nóng)場大集，文化廣場開展“學雷鋒愛心義診動”，成立“全科醫(yī)師團隊網(wǎng)格化管理”服務模式，將轄區(qū)分成7個區(qū)塊，成立7個由青年員工為主全科醫(yī)師服務團隊分別是“黨員先鋒崗服務團隊”、“青年志愿者服務團隊”、“龍山天使服務團隊”、“愛心護理服務團隊”、“心貼心牽手服務團隊”、“白樺風采服務團隊”、“80-90服務團隊”，實行服務團隊進社區(qū)、進單位、進家庭活動，著力打造“親人般全面關懷和朋友式服務關系”新的工作模式。通過組織團員青年參加社會公益活動，增強了他們奉獻愛心的意識，同時也提升了醫(yī)院的知名度和美譽度，取得了良好的社會效益。

通過青年黨團員在學習、工作、愛崗、敬業(yè)和生活上的狀態(tài)情況，透露出了新一代青年人蓬勃向上，奮發(fā)有為的精神風貌，農(nóng)場的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)定能蓄滿能量楊帆遠航。

青年五四獎章集體事跡材料【篇9】

八五九農(nóng)場大學生土壤化驗室現(xiàn)有科技人員6名，其中中級職稱5人。土壤化驗中心在農(nóng)場黨委的正確領導下，在各管理區(qū)作業(yè)站的鼎力配合下，結(jié)合我單位的實際情況，進一步增強為農(nóng)服務意識，以“農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效”為目標，不斷創(chuàng)新服務機制，團結(jié)協(xié)作，求真務實，大膽實踐，以科技興農(nóng)為已任，開拓創(chuàng)新，銳意進取，為推廣測土配方施肥項目做出了應有的貢獻，取得了一定的成績。

一、強管理、重落實，保障順利實施

他們加強對外科技合作，根據(jù)黑龍江農(nóng)墾總局農(nóng)業(yè)局土肥站的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我場實際，明確提出了我場的主要任務、工作內(nèi)容、進度安排等。同時與黑龍江農(nóng)墾科學院測試中心簽訂技術服務協(xié)議，為項目的順利開展提供技術支撐，委托黑農(nóng)數(shù)據(jù)有限公司負責測土配方施肥（田間試驗、配方制定等）技術指導、測土配方施肥數(shù)據(jù)整理與分析等工作。為讓更多的農(nóng)戶了解、認可測土配方施肥項目，八五九農(nóng)場土壤化驗室大學生團隊根據(jù)農(nóng)場的部署，開展了多種形式、富有成效的宣傳和培訓。一是對各作業(yè)站農(nóng)技人員進行集中培訓，使他們充分了解測土配方施肥工作的內(nèi)容;二是廣泛開展培訓，采取舉辦專題培訓班、組織現(xiàn)場會、田間指導等方式組織農(nóng)戶代表參觀土壤化驗室，了解測土配方施肥技術;三是化驗監(jiān)測，嚴把化驗質(zhì)量關，嚴格控制土壤測試數(shù)據(jù)的準確性;四是精心安排肥效試驗，嚴格按照方案要求，分不同作物、不同地力水平，認真做好試驗研究，制定施肥參數(shù)。

二、愛崗位，盡職責，再創(chuàng)農(nóng)業(yè)新高

在做好土壤化驗本職工作的同時，他們還積極參與測土配肥施肥工作，完成水稻、玉米、大豆等作物測土配方推廣，涉及農(nóng)戶2200戶，完成水稻、玉米“3414”肥效試驗和校正試驗各320個，建立示范樣板110個，累計面積2.7萬畝，采集土壤樣品12000余份，植株樣品1870個，分析化驗9萬余項次，制定施肥配方900個，發(fā)放配方建議卡5000余張，初步構建了全場科學施肥指標體系,通過土壤養(yǎng)分含量分析測試，他們初步掌握了全場當前土壤養(yǎng)分基本情況，改變了農(nóng)戶傳統(tǒng)施肥習慣，逐步提高農(nóng)戶對測土配方施肥的認識，農(nóng)戶施肥結(jié)構明顯改善，施肥配比日趨合理，并提出我場農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中培肥地力和作物施肥應遵守“增施有機肥，穩(wěn)氮、增磷、補鉀”的原則，做到了合理施肥、平衡施肥。測土配方施肥技術的應用達到了節(jié)本增效的目的，實現(xiàn)了肥料利用率提高了3-5個百分點；每畝增收23.6元。

三、勇開拓、敢創(chuàng)新，共鑄輝煌佳績

八五九農(nóng)場大學生土壤化驗室在農(nóng)場的正確領導和相關部門的關心指導下，他們多位同志連年獲農(nóng)業(yè)局“先進個人”稱號，多次獲“優(yōu)秀實驗員”、“土壤化驗室先進個人”，“優(yōu)秀科技工作者”等榮譽。主持或參與的技術課題項目多次獲獎，其中《水稻平衡配方施肥技術研究》、《水稻、玉米測土配方施肥技術應用研究》、《肥料利用率試驗總結(jié)》、《測土配方施肥專家系統(tǒng)》等項目獲農(nóng)墾總局、建三江管局科技進步獎及農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎。圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收這條主線，他們積極開展為農(nóng)服務，通過科學施肥宣傳活動，舉辦培訓220期，累計培訓3210人次；發(fā)放宣傳材料14200份。他們通過對3414肥料試驗、配方校正試驗、肥料利用率試驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，驗證對比測土配方施肥的效果，完善肥料配方，優(yōu)化測土配方施肥技術參數(shù)，成效顯著。

八五九農(nóng)場大學生土壤化驗工作室始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新精神，堅定正確的理想信念，樹立良好的學習作風和生活態(tài)度，自重、自省、自警、自勵，勤奮踏實、恪盡職守、愛崗敬業(yè)，充分發(fā)揮團隊力量，在科技興農(nóng)的工作中發(fā)揮了重要作用，為推動我場農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和增加農(nóng)民收入做出了突出貢獻。

青年五四獎章集體事跡材料【篇10】

女，35歲，中共黨員。1992年畢業(yè)于懷化學院，現(xiàn)在懷化市實驗學校任教，擔任大隊輔導員，中教一級職稱。

一、政治立場堅定，思想上與時俱進：

老師積極擁護中國共產(chǎn)黨的領導，努力踐行“__”重要思想，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，政治立場堅定。在教育教學工作中全面貫徹落實__。

二、示范引領作用明顯：

個人和部門的專題報道：懷化電視臺時政頻道為少先隊大隊部做了專題采訪報道，并且懷化市少兒頻道《大篷車》節(jié)目為吳老師做了個人專題事跡報道。

吳老師組織的少先隊教育活動，在懷化電視臺報道達到70-80次，所組織的活動多次榮獲省和國家獎項。報道的活動和事跡在全地區(qū)起到了示范和引領作用。

吳老師具有很強的組織和領導能力。每次參加省輔導員培訓班，團市委都任命吳老師為懷化地區(qū)輔導員們的領隊，在省輔導員培訓班上6次連續(xù)被任命為班長。在大隊輔導員隊伍中是只領頭雁。

三、教育研究不斷創(chuàng)新，工作成績突出：

(一)、不斷創(chuàng)新少先隊文化。老師通過創(chuàng)新管理機制、優(yōu)化組織結(jié)構、完善各項制度、構建活動體系、豐富評價與激勵措施，不斷實現(xiàn)少先隊文化的創(chuàng)新。

(二)、貼近時代，拓寬思路，大膽探索，發(fā)揮少先隊強大的育人力量，并取得可喜成績。

A、為了配合和推進新課程改革，吳老師以探索性活動為突破口，配合新課改，促進學生學習方式的改變，使少先隊工作與新課改有機結(jié)合，取得了突出成績，在全地區(qū)少先隊工作會議上，進行了經(jīng)驗介紹和推廣。

B、在邁向新世紀的征程中，以牢固樹立社會主義榮辱觀為核心，潛移默化地培育學生的政治思想。吳老師以“祖國的昨天”、“祖國今天”、“祖國的明天”為三大主題內(nèi)容，開展了“弘揚和培育民族精神”系列教育活動。不僅提高了學生的政治思想素質(zhì)，而且得到了社會的高度評價。此項活動榮獲了全國“民族精神代代傳”活動評比二等獎。

C、抓住時代的脈搏，與時俱進，堅持不懈的在體驗教育活動中開創(chuàng)新局面。圍繞構建社會主義和諧社會的大局，吳老師以“新世紀我能行”為主題，貫穿少年兒童思想道德教育，開展豐富多彩的主題教育活動。此活動得到了社會和電視臺的高度關注，市電視臺為“新世紀我能行”活動做了10多期活動專題報道。得到了很高的社會評價。同時對全地區(qū)的少先隊活動起到了示范和引領作用。

D、注重社區(qū)實踐，譜寫素質(zhì)教育新篇章。吳老師為了拓寬學校德育教育的途徑，組織隊員以年級為單位選定不同的主題，每月進入社區(qū)開展一次活動，學校教育與社會實踐互動，既培養(yǎng)學生能力又增長了學生才干。市電視臺為每個年級都做了專題報道。推廣和宣傳了這一實效性活動。并且在省綜合實踐活動研討會上，吳老師代表懷化做了經(jīng)驗介紹發(fā)言。這一活動獲得了省活動研究成果二等獎。

(三) 取得的成績：

1.個人省、市、校級獎：多次評為省、市優(yōu)秀輔導員，十佳輔導員。2001年10月在市少代會評為優(yōu)秀輔導員，2002年被團市委評為“十佳少先隊輔導員”，2003年3月被團省委評為“省優(yōu)秀輔導員”等，2004年12月被團省委評為省“十佳輔導員”。2000、2001、2002、2003、2004、2005年參加過的省、市軍訓中均被評為優(yōu)秀輔導員。2005年6月被評為湖南省綠色學校優(yōu)秀教師。95年7月、2001年1月、7月先后3次被本校評為先進個人和先進工作者，2005年元月被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。99年4月、93年5月、94年5月、新星杯教學比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎。2007年5月榮獲團省委授予的“五四青年獎章”榮譽。2007年8月在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”懷化賽區(qū)選拔賽中榮獲一等獎.2007年11月，在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”湖南賽區(qū)榮獲美聲組優(yōu)秀獎.

2.所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：2001年12月被團中央評為“全國紅旗大隊”，2003年3月被團省委評為“省紅領巾示范學?！?，2002年1月被團市委評為“少先隊工作先進單位”等。

3.教育研究成果獎：A.全國級：2004年9月，與儲學德校長共同整理和編寫的《培養(yǎng)品德陶冶情操班隊會活動集錦》一書在2004年全國的發(fā)展與創(chuàng)新成果評比中榮獲全國二等獎。B.全國級：《弘揚民族精神培育愛國情懷》民族精神活動，榮獲全國民族精神活動評比二等獎.C.省級：2006年10月代表懷化在省綜合實踐活動展示活動中做了經(jīng)驗介紹發(fā)言，《積極開展綜合實踐活動全面提高學生綜合素質(zhì)》榮獲省二等獎。D.市級：2006年在市綜合實踐活動評選中，《少先隊積極開展綜合實踐活動開啟德育工作新思路》榮獲得綜合實踐成果一等獎。

4.教育研究論文在省級獲獎：2001年12月撰寫的論文《新世紀我能行教育活動初探》在全省論文評選活動種被評為一等獎。

5.教育論文發(fā)表：A.與校趙勇書記一起寫的《少先隊活動社會化初探》論文發(fā)表于2006。2期《懷化教育》B.論文《綜合實踐活動的幾點體會》發(fā)表與《懷化教育》2006年12月期刊.C.與儲學德一起寫的.《適應新課改要求創(chuàng)新少先隊工作》論文發(fā)表于《懷化教育》2005。4期。

6.其他獎項：A.94年5月：懷化市小學生合唱比賽中輔導合唱獲一等獎。B.94年10月：第二屆懷化市小學生聲樂、器樂比賽輔導的合唱、獨唱獲一等獎。C.95年4月：懷化市小學生合唱比賽輔導的合唱獲一等獎。D.95年10月：市小學生音樂比賽中，合唱、獨唱獲一等獎，評為優(yōu)秀輔導獎.E.97年9月：懷化市聲樂、器樂、舞蹈匯演，榮獲三項比賽總分第一名.F.98年6月1日：“手拉手，心連心”六一文藝匯演中，獲優(yōu)秀節(jié)目獎.G.2005年4月在市直學校藝術節(jié)匯演中器樂合奏榮獲一等獎。H.2005年5月在全市藝術節(jié)匯演中器樂合奏榮獲第一名的好成績。L.在2006年環(huán)保日市里大型演出，與譚美琴共同排練的課本劇《我們只有一個地球》獲市一等獎。J.2005年7月，在省軍訓中輔導的合唱比賽獲第一名。K.2001年7月：省軍訓中，在“戰(zhàn)地之聲”合唱比賽中，為懷化代表隊排練并指揮的合唱獲一等獎(第一名)。

老師以一個共產(chǎn)黨員的先進品質(zhì)不斷要求自己，用她點滴的實際行動，在自己的教育崗位上無私奉獻;自覺踐行社會主義榮辱觀，在平凡的崗位上做出了突出的業(yè)績。

青年五四獎章集體事跡材料【篇11】

作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。

一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有?！?/p>

一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生！”作為自己每天工作的'信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著！

作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨干教師。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。

在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任七年級語文教學工作，針對學生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學生“玩中學”，全面調(diào)動了學生的學習熱情。開設“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學生的上進意識，同時提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學困生奮斗。我的課也得到了學生和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學生成績也在改革中迅速提高。

二、勇于探索——讓教育充滿研究

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。

自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、展示，一項項課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。

學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進一步濃厚學?？蒲蟹諊嬲龑嵤翱蒲信d校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領導的肯定，科研成績碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承擔的課題《小學數(shù)學學習方法的指導》已結(jié)題。

三、提高素質(zhì)——探索班級新模式

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關的書籍，如：《小學課堂教學案例》、《小學教學設計》、《成功素質(zhì)教育》等有關書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。

作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為“學生等不起”，所以“學習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規(guī)范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然。

從十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。

青年五四獎章集體事跡材料【篇12】

自從走上工作崗位，他擔任班主任工作，已整整十六個年發(fā)頭。十六年中，一批一批學生成為合格人才，進入高校，走向社會，令他激動，讓他欣慰。十六年的風風雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不斷探索，更讓他深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓他認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。今年，一個表現(xiàn)一直很好的學生，卻出現(xiàn)了成績滑坡，他多次做工作，也不見效。于是，他就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據(jù)，父母雖然沒讓她輟學，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，他耐心做家長的工作，并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達兩個小時的交談，終于說服了家長。了解情況后，他從生活上、精神上關心這個女生，她深受鼓舞，又繼續(xù)努力！家訪讓他走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長"報喜”，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學家查絲雷爾說："稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀”，因為這無異于給家長送去一根"棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是后進生，對于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”，多給差生家長"報喜”。有一個學生是中途轉(zhuǎn)學來的，學習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。他多次和家長反映這一情況，但"棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。

針對這種情況，他改變了方法，利用時間去尋找這個"雙差生”的閃光點。他喜歡勞動并有組織能力，同學也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的.，讓孩子出來。他趕忙解釋："請不要誤會，他路過順便看看?！睔夥站徍土?。他當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。十六年來，他接觸的"雙差生”都有一個共同的特點，那就是"吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的"閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的`環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。他還要扎實的做好這項工作，使更多的孩子走向成功之路。

青年五四獎章集體事跡材料【篇13】

馮俊杰，女，漢族，2009年大學畢業(yè)后進入龍翔中學任教。彼時，她還只是一個初出大學校門的年輕女孩子，但從來到這所學校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。

在大學里的時候，教學對于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學業(yè)任務。可是當她走進真正的課堂，面對著一張張陌生而稚嫩的面孔，用充滿新奇和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責任感油然而生，她告訴自己，一定不能辜負這群可愛的孩子們！

為了上好課，教好孩子們，她利用所有的空閑時間研讀教材和課程標準，認真?zhèn)湔n，悉心琢磨上課方式。一開始，教學效果并不如人意。她的.學生都是來自龍翔縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學習習慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很積極，但是課后基本不會去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會亂糟糟的；抓嚴一些，孩子們又沒了學習興趣，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過了一段時間后，她開始明白，教學并不是站在講臺上把課講完這么簡單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些經(jīng)驗豐富的老教師們在講臺上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費力地吸引住學生們的注意力，那些枯燥生澀的知識點就在一陣陣笑聲中被學生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。

一位老教師曾告訴她，“教學不是死的，而是活的。因為學生是活的，每個學生都有自己的想法，都有自己的特點，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想辦法讓它們都鉆進學生們的腦子里去?！彼_始試著改變自己的教學方式，想辦法讓課堂既充滿輕松活力，又存在一定的秩序。語言的學習，歸根到底在于運用。既然缺乏英語語言環(huán)境，那她就在課堂上努力營造出一個語言環(huán)境來。她告訴孩子們，以后上英語課，不可以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個單詞都可以。為了鼓勵孩子們大膽說英語，她還設立了一套獎勵辦法，每周都對課堂上說英語最多的`孩子進行獎勵。這樣慢慢地，課堂上說英語的同學越來越多。在實際教學過程中，她不再使用千變一律的灌輸知識的方式，而是設計出各種各樣的游戲和競賽，成功調(diào)動起了他們的學習興趣和學習積極性。而小組活動也讓他們學會了團隊合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現(xiàn)，在那些有趣的游戲和比賽中獲勝，每個同學都會主動學習課本內(nèi)容，識記單詞，根本不需要她督促。當每個孩子都全心投入到學習中來時，學習就變成了一件快樂的事，雖然這個過程也有很多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時間來找她討論學習中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來越少，而最讓她開心的，是孩子們對她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時間，不只是他們的輕松時刻，也是她一天中最快樂的時間。

如果說教學讓她體會到了為人師的快樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！彼J為，作為班主任，她的責任遠不止于此。

九年的教學生涯不算長，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任，兩個班加起來將近一百多個孩子，她記得每一個孩子的名字，每一個孩子的性格，和每一個孩子的家庭情況。龍翔中學是寄宿制學校，她的班上有一部分學生住在學校宿舍里，不住校的學生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀，與父母相處的時間，卻是少而又少。

她認為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補孩子們生活中的這一部分空缺，給予他們愛和關懷，指導他們做人做事，盡力保證他們在愛中健康成長。

每天除了大量的教學、教研和班級管理工作，她還會盡力擠出時間走到孩子們中間去，和他們聊天，聆聽他們的快樂和煩惱，時刻關注每個孩子的學習生活動態(tài)和情緒起伏。當班主任的時間長了，她學會了很多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個孩子的內(nèi)心深處，都有一個豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點，發(fā)掘他們的潛能，讓每個孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。

高一期中考試前的一周，她發(fā)現(xiàn)班上一個叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜，上課經(jīng)常走神，課間她經(jīng)過教室門口的時候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時她剛擔任這個班的班主任不過一個多月時間，高中的孩子又格外敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒服。但她知道事情絕對不會這么簡單，便在放學時單獨將她留下來。

坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，

“到底發(fā)生了什么事？”

沙木垂下頭，還是不說話。

她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕?！?/p>

不知道是因為那句話，還是那個動作，沙木的眼睛忽然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強裝出來的堅強，她其實只是一個脆弱無依的孩子。

在斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲中，她告訴我，有人在惡意散布關于她的謠言，班上和她最要好的兩個女孩子相信了那些話，指責她品行不端，和她斷絕了關系。

“我什么都沒有做，可是沒有人相信我，我真的不想再上學了！”她情緒激動地說。

她告訴沙木，她相信她。她還告訴她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎上的，如果她們寧愿相信毫無根據(jù)的謠言也不相信她，那她就應該認真考慮這段友情是否應該再維持下去了。

第二天，她專門開了一個班會，然后在全班面前告訴大家，無論發(fā)生什么，她始終相信沙木是個品行端正的好孩子，請大家尊重和愛護她。她告訴大家要學會明辨是非，不要相信毫無根據(jù)的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會課，所有人聽得格外認真。

兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復了開朗的笑容，也交到了新的朋友。她明白，她又成長了一些，今后的人生中，再遇到風雨時，她至少不會再那樣手足無措。那學期的期末考試，沙木同學從班級二十幾名直接沖進了班級前五名，在同學們熱烈的掌聲中，沙木笑的害羞又開心，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。

這幾年來，她在龍翔中學一步一步向前走，一點一點地進步。從最初毫無教學經(jīng)驗的`新手到如今的骨干教師，她覺得她最大的成就，不是一個又一個的獎項和榮譽稱號，而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當她板著臉走出教室，身后卻傳來調(diào)皮的“班主任，我們愛你”的聲音時，當她在教師節(jié)收到滿滿一盒學生用心寫給她的卡片時，當她的學生躺在病床上，嘴里念叨的不是父母的名字，而是“班主任”三個字的時候，她的心里總是充滿了溫暖和感動。這份感動驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，因為她的肩上扛著的，是孩子們純潔無瑕的靈魂。

青年五四獎章集體事跡材料【篇14】

沈漢真，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學教務主任，區(qū)教學能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。

一、樂于奉獻的呵護者

沈老師篤信每位學生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關愛學生，尤其在后進生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區(qū)教文體先進工作者。

二、勇于探索的研究者

沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的`三指標連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區(qū)教科研先進工作者等榮譽。

三、恒于職守的服務者

他為人謙和，工作務實。任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學校取得區(qū)教科研先進集體等榮譽。任教務主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師培養(yǎng)到學生學習情況的關注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質(zhì)量的提高和教師的成長。

四、勤于實踐的收獲者

沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領教師實踐新課標，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和 金點子論壇等等。

青年五四獎章集體事跡材料【篇15】

本人__X，是____的學生，在本次評優(yōu)活動當中，我申請院“優(yōu)秀五四共青團干部”稱號。共青團是中國共產(chǎn)黨的后備軍和得力助手，是聯(lián)系青年的橋梁紐帶，也是供青年展現(xiàn)活力、發(fā)揮其創(chuàng)造力和蓬勃朝氣的重要舞臺。而我作為光榮的共青團員，內(nèi)心感到無比自豪的同時，更意識到應嚴格要求自己，在學業(yè)上攀高峰，政治上爭先進，活動中現(xiàn)積極。今年的優(yōu)秀團干評比開始了，我積極申請“優(yōu)秀五四共青團干部”的稱號，是對自我的一種肯定，為今后的工作提供動力和信心，在服務同學、提升自我能力修為的道路上越走越遠。以下為本人在思想、工作、學習生活方面的領悟操行，請團組織審閱：

一、認真學習思想理論，努力提高自身覺悟。

經(jīng)過上學期的黨校培訓，我認__，并且努力在實際中踐行真知，主動、自覺地向黨組織靠攏，堅決擁護和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛發(fā)展中的社會主義祖國，積極參加社會和學校組織的各種有益的活動。

二、身為團干部，做好帶頭作用，帶領全班同學扎實推進團的工作。

本人與團委其他干部一道群策群力，結(jié)合時代發(fā)展要求，密切聯(lián)系本班實際，積極進取，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，組織全體同學開展形式多樣的學習活動，提高同學的理論素養(yǎng)，以及學習學校各種規(guī)章制度等并取得了較好的成果。同時，我按時參加上級團委組織的各項活動，并積極完成上級組織布置的各項任務。在班委會議方面，我在開會期間認真聽講，做好記錄，深刻領悟會議精神，及時向同學傳達會議精神，爭取共同進步。我相信憑借著自己求真務實、積極努力的態(tài)度和不服輸?shù)男愿?，我一定可以將工作盡量做到最好，不僅要讓自己滿意，還能夠得到老師和同學們的認可。

三、勤奮學習，努力實踐，帶領本班提高成績。

除做好班宣傳委員以外，我還在社團、學生會兼任部分職務，所以平時工作比較忙，往往學習的時間較少。在大家休閑娛樂的時候，我都在拼命補習落下的功課，努力不掉隊，不拖班級后腿。而對于班上的`同學，我則時刻發(fā)揮監(jiān)督督促的作用，在自我提高成績的基礎上，積極幫助后進學生，開導態(tài)度上存在問題的同學，爭取發(fā)揮帶頭作用，帶領本班學業(yè)上共同取得進步。

四、熱愛集體，團結(jié)同學，各方面綜合發(fā)展。

本人在班級內(nèi)人緣較好，能主動與同學溝通，了解他們的學習生活以及思想狀況，與同學分享快樂，為他們排憂解難。積極參加校內(nèi)活動，比如院校運動會，主題征文、詩歌朗誦、攝影等各類比賽，并定期到敬老院為孤寡老人送去溫暖。

自任班宣傳委員以來，本人的工作得到同學和班團的肯定。本著自我完善、開拓創(chuàng)新、拼搏進取的精神，堅守為同學服務的原則，使工作扎實富有成效，廣泛受到了同學們的`肯定和支持，故認為本人已初步具備了優(yōu)秀團干部條件，特此申報，請上級團委予以考察審批。

青年五四獎章集體事跡材料【篇16】

__X同學出生于1995年1月，20__年5月加入中國共青團員，現(xiàn)就讀于中學九年級10班。該同學是一位活潑可愛的女孩，她陽光樂觀，積極向上，政治素質(zhì)高，思想品德好，積極要求進步，思想健康、活躍，熱愛祖國，熱愛集體，熱愛生活，積極遵守團的章程，認真履行團員義務，深受老師長輩的喜愛和同學們的愛戴。

在學校__X同學學習勤奮，每次考試成績總是名列前茅，在各類競賽中多次獲獎，同時她還熱心幫助學習落后的同學，自入校時老師發(fā)動結(jié)對幫扶以來，她一直對幫扶對象耐心幫助，只要發(fā)現(xiàn)幫扶對象有了進步就給予鼓勵；她團結(jié)同學，跟同學關系融洽，互相關心，與同學們一道討論學習，互相鼓勵，并且能有效化解同學間產(chǎn)生的一些矛盾和誤會，經(jīng)常幫助生活有困難的同學，得到同學的擁戴；她尊敬老師，體諒老師的艱辛，尊重老師的勞動，幫助老師做一些力所能及的瑣碎工作，每到年節(jié)，都不忘記給老師發(fā)個短信問聲好，并親手制作一些小卡片等紀念品送給老師；她積極參加學校組織的活動，不管是文藝活動還是體育，都積極踴躍參加，在學校組織的體育比賽、英語口語競賽、主持人選拔等活動中，她雖然沒有取得好的成績，但是仍然全力以赴參與，最后在學校開展的演講比賽中獲得第一名的好成績，參加市舉辦的“愛我家鄉(xiāng)”美文朗誦比賽榮獲市二等獎；她工作積極，認真負責，在班上擔任班干部積極協(xié)助班主任管理好班級工作，任生活委員期間，認真檢查教室衛(wèi)生狀況和安全狀況，分類收集垃圾，并送往廢品收購處，換取班費，對班費的管理賬目清楚，收支明白，是一個像模像樣的小管家。

在社會上，__X同學是個合格的小公民，她遵守社會公德，愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，對他人謙讓有禮，對老人尊敬幫助，對小孩充滿愛心，對受災或貧困的弱勢人群充滿同情。在擁擠的'火車上車場面，她總是最后一個上車，因為她不僅要讓他人先上車，還要幫忙維持秩序；她還經(jīng)常利用周末和寒暑假，帶領鄰居和親戚的孩子幫助老人，走上街頭、廣場等公共場所撿垃圾、清除牛皮癬，遇上可回收的垃圾就收集起來，賣到廢品收購站，20__年暑假，她參加了團縣委組織的青年自愿者活動，與一幫回鄉(xiāng)的大學生哥哥姐姐們一道積極維護廣場秩序，勸導人們不要亂丟垃圾，不要踐踏小草，要愛護花木，由于工作認真負責，被團縣委評為優(yōu)秀青年自愿者；她勤儉節(jié)約卻又慷慨大方，平時從不亂花零錢，賣廢品的錢和獎勵的錢從來都攢積在一起，可一旦遇到有人需要幫助，她又會慷慨解囊，每當看到街頭那些可憐的乞丐，她都會去送上一點錢，特別是在5.12汶川大地震中，災民們時時牽動著她的心，她不僅組織同學上街頭為災區(qū)募捐，還把平時攢積的500元錢全部捐給了災區(qū)。

在家里，__X同學是一個孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”，做飯洗衣，打掃衛(wèi)生，她都干得熱火朝天，還不忘記把洗衣的水留下來，用來洗拖把、沖廁所，每到放假，家里的家務活就由她全包了，平時父母工作忙，對她管理得比較少，她也都是自己做飯洗衣；她對家里的老人、孩子都非常關心，她的太奶奶已經(jīng)一百多歲了，她經(jīng)常幫她洗腳捶背，太奶奶逢人就夸這個曾孫女孝順懂事；她外婆也八十多歲了，由于身體不好，經(jīng)常生病，__X同學就經(jīng)常伺候病中的外婆，一到周末，她就會跑到外婆家去幫外婆做做家務；她的奶奶是后奶奶，有時難免會跟叔叔姑姑們產(chǎn)生點矛盾，她總是從中調(diào)和，并勸叔叔姑姑們，奶奶不管怎樣都是老人了，就算對別的老人都要寬容，何況是名義上的長輩，在她的勸解下，現(xiàn)在一大家子和和睦睦；她在一大家子中，不是最大的也不是最小的，她總是虛心向表哥表姐們學習，請教他們一些書本和生活中的知識，而對表妹堂弟們則愛護有加，她有一個表妹在上小學三年級，前些時候要參加學校的演講比賽，__X同學就手把手教她演講的技巧，并認真修改她的演講稿，她還耐心地給弟弟妹妹們講故事，教他們做人的道理，帶他們一道做好人好事，是弟弟妹妹們心中的偶像。

總之，__X同學不管在學校、家里還是在社會上，她都以團章的標準嚴格要求自己，以雷鋒精神勉勵自己，是一位優(yōu)秀的共青團員。

青年五四獎章集體事跡材料【篇17】

我是__X理工學院數(shù)學與統(tǒng)計學院__級數(shù)學師范1班的學生，現(xiàn)在擔任班級班長。

自入團以來，我時刻記住自己是一名光榮的共青團員，無論在生活上還是學習上，都嚴格要求自己，積極參加團組織的活動，積極改正自身的不足，并且積極進取、爭當優(yōu)秀團員。

在思想上，我認真學習馬克思主義思想等優(yōu)秀的理論。積極上進，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，關心國事，關注身邊小事；積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，真正做到學以致用；遵守學院各項規(guī)章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發(fā)揮團員的模范作用，盡到一個團員應盡的'責任。

在學習上，我目標明確，態(tài)度嚴謹、踏實，一直以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待每一門功課。上課認真聽講，做好課堂筆記，課后認真獨立完成老師布置的作業(yè)，做好預復習工作，把所學知識融匯貫通，真正存進自己的腦海中，并學以致用，每學期都獲得校綜合獎學金。課余時間，我喜歡閱讀一些國內(nèi)外名著，以提升自己的修養(yǎng)。同時，也積極參加社會實踐活動和班級組織的義工活動，也曾多次參與支教獲得，受益匪淺。

在班級工作中，大一擔任了班級的組織委員，組織了豐富的班級課余活動。自大二擔任班長以來，我策劃組織活動時，更多的考慮到了我們專業(yè)的特點，因此，我組織了“三字一話”、“走上講臺”、“集體生日”等更有意義的活動，同時帶領我們班獲得校級優(yōu)秀班集體的稱號，得到了班級同學的認可。

在生活中，我善良、正直、平易近人，同學關系處理的較好，。我深刻意識到與同學、朋友相處得好是非常重要的，這不但關系到四年的大學生活能否過的充實，更體現(xiàn)了一個人交際能力的好壞以及個人素質(zhì)、品質(zhì)的高低，所以無論在班級還是在其他群體中，我都積極與同學和朋友溝通、相互幫助。

20__年11月，我成為了預備黨員，這使我覺得非常的光榮。在成為預備黨員之后，我對自己的要求更加嚴格，時刻記住自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，時刻以高標準要求自己。

今后我會堅持勤奮努力、踏實爭先的優(yōu)良作風，在學習中求進步，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的學習生活，不辜負團組織對我的期望。

我要積極進取爭當優(yōu)秀團員，請組織審查，批準！無論結(jié)果怎么樣，我都不會停下前進的腳步。

青年五四獎章集體事跡材料【篇18】

在五四青年節(jié)到來之際，共青團中央與全國青聯(lián)于網(wǎng)上向全社會公示了第25屆“中國青年五四獎章”入圍個人或集體名單相關資料，“中國青年五四獎章”是給予當代中國優(yōu)秀青年的最高榮譽獎項，這個獎的宗旨在于樹立政治進步、品德優(yōu)秀、貢獻突出的青年典型與模范標桿，更是反映當代新青年的精神風貌、品德修養(yǎng)、價值追求等，為廣大青年們豎起了一面永不倒的“精神旗幟”和學習榜樣。

在第25屆“中國青年五四獎章”入圍個人名單中有位特殊人物，他的照片只是人物輪廓，沒有實體樣子，照片最顯眼之處就是他的'胸前有一面鮮艷的五星紅旗，對于他的介紹雖然只是寥寥幾字，但卻是最令人難忘、最感人肺腑一位“中國青年五四獎章”獲得者。我們不知道他是誰，但我們知道他是英雄。

五四精神，薪火相傳。一百多年前的五四青年愛國運動在無數(shù)熱血青年學生知識分子和廣大工人階級代表們的感召下拉開了序幕，他們勇于探索真理、敢于革舊創(chuàng)新、以創(chuàng)造可愛之中華為己任，用行動詮釋了一代青年當有時代之責任與擔當，并用文字喚醒了一代國人思想上的覺醒與感悟。一百多年后的今天，我們向先輩致敬，傳承五四精神，做朝氣蓬勃的青年一代，更以行動彰顯了新時代新青年當有的“五四精神”。青年強則中華強，青年們肩負著時代的重任，承載著社會的期望，他們是家庭的頂梁支柱，是民族的未來之柱，更是國家的中流砥柱。