世界上誰(shuí)做的好事最多，那就是雷鋒，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)?！苯裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)雷鋒，做好事。

有一次，爸爸媽媽帶我去公園玩。我一進(jìn)公園，就看見(jiàn)一位叔叔把香蕉皮、餐巾紙扔在地上。我飛快地跑過(guò)去說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)不要亂扔垃圾，如果所有人都像您一樣，那我們的地球就會(huì)變得骯臟?！比缓?，我撿起垃圾扔進(jìn)了路邊的垃圾箱里。叔叔不好意思地說(shuō)：“謝謝小朋友，我下次再也不亂扔垃圾了?！卑职謰寢寣?duì)我豎起了大拇指，我的心里美滋滋的。

還有一次，我看見(jiàn)媽媽要去扔垃圾，我就走上去，說(shuō)：“還是我去扔吧?！闭f(shuō)完，我就拿起垃圾袋，跑到樓下，把垃圾扔到垃圾箱。接著就看到垃圾箱旁有不少紙屑，我馬上一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)炱饋?lái)放進(jìn)垃圾箱。

只要人人都做好事，我們的世界就會(huì)變得更美好。

五年級(jí)作文話題作文篇2

高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。閱讀，是一種知識(shí)的積累，也是一種享受，人只有多閱讀，才會(huì)積累豐富的知識(shí)，而一些同學(xué)還去看那些毫無(wú)意義的漫畫(huà)，而漫畫(huà)只能讓人感到好笑，卻不能從中學(xué)到什么知識(shí)，對(duì)作文也沒(méi)有絲毫的幫助，所以閱讀一些好的、有意義、有好句好詞的書(shū)，可以大大增強(qiáng)我們的文學(xué)和寫(xiě)作能力。

我曾經(jīng)閱讀一本非常值得反復(fù)閱讀的書(shū)，它的名字就是——《魯濱遜漂流記》。主人公魯濱遜是一個(gè)愛(ài)出海的青年。有一次，他不聽(tīng)父母的勸告，跟著一艘商船去倫敦，就這樣，商船出發(fā)了。在船上，他們?cè)庥隽撕Ｉ洗箫L(fēng)暴，他被另一艘船上的人救了。回到岸上，青年已沒(méi)有信心去見(jiàn)他的父親了，于是他再一次去冒險(xiǎn)，他被海盜抓住了，可是一次偶然的機(jī)會(huì)，他逃跑了，又被一個(gè)好心的船長(zhǎng)解救，青年卻冒險(xiǎn)離開(kāi)了船長(zhǎng)，向一個(gè)小島漂去。他在島上發(fā)生了許多精彩的故事。比如，發(fā)現(xiàn)野人，解救星期五，最后他被一艘船上的人所救，終于回歸了祖國(guó)。這本書(shū)太精彩了，它帶給了我許多年的快樂(lè)!

我覺(jué)得有一個(gè)句子很精彩，充分表明了仆人對(duì)主人的忠誠(chéng)：“最后，他走到我跟前再次跪下，吻著地面，又把頭貼在地上，把我的一只腳放在他的頭上，好像在宣誓愿終身做我的奴隸?！痹谶@本書(shū)中，還有許許多多這樣精彩的語(yǔ)句，我從中受益非淺!

閱讀給了我們無(wú)限的歡樂(lè)。也給我們帶來(lái)了淵博的知識(shí)，閱讀伴隨著我們快樂(lè)的成長(zhǎng)!

五年級(jí)作文話題作文篇3

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這就是小草一生頑強(qiáng)的生命力精神的寫(xiě)照。它一身樸素的綠衣，矮矮的個(gè)子，常常被大家視為保護(hù)對(duì)象，都認(rèn)為，草兒是最弱小的，可它的精神卻一點(diǎn)也不弱小。

大家都知道，大樹(shù)是很高大的，偉岸的，挺拔的，總覺(jué)得它們很像個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜的“護(hù)國(guó)名將”，它們?yōu)榱恕鞍傩铡蹦苓^(guò)上安逸生活，奮力保護(hù)著“百姓(小草)”，除暴安良，可是，當(dāng)“強(qiáng)悍”的'七級(jí)大風(fēng)一到，這些偉岸的高大的大樹(shù)們會(huì)被連根拔起，而誰(shuí)見(jiàn)過(guò)草兒“滿天飛”?

當(dāng)然不會(huì)，雖然它很弱小，那只是它的外表而已，其是它是十分頑強(qiáng)的，是堅(jiān)不可摧的，這讓我想到張士誠(chéng)，他在極其不利的情況下(兵少糧少地盤(pán)小)，他抵御比他并多幾倍的元軍三個(gè)月，這個(gè)奇跡被載入史冊(cè)，這就是叛元中最堅(jiān)苦戰(zhàn)役——高郵之戰(zhàn)。他的的意志，就像小草，頑強(qiáng)地抵抗著強(qiáng)大的“七級(jí)風(fēng)”，從不屈服。

小草給我的啟示自然很多，它們頑強(qiáng)的意志讓我知道要迎難而上，它們低調(diào)的品質(zhì)告訴我們要低調(diào)做人高調(diào)做事……

這就是小草的啟示，大自然總會(huì)給我們很多啟示，有時(shí)只是一株小草。

五年級(jí)作文話題作文篇4

歲月會(huì)留下很多東西，也會(huì)帶走很多東西。

我對(duì)時(shí)光流逝的最初印象，是我身高的變化。小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常給我量身高，把我的身高刻在墻上。每當(dāng)我長(zhǎng)高一些，他們都會(huì)驚喜又滿足地笑出來(lái)，然后讓我多吃飯，將來(lái)長(zhǎng)得比他們還高。我卻因?yàn)樗麄兊倪^(guò)度夸贊，認(rèn)為自己可以隨著時(shí)間流逝，永無(wú)止境地長(zhǎng)高，最后頂破天花板，看著一道一道的痕，我想，時(shí)間是個(gè)好東西，能讓我一直長(zhǎng)高。

稍大一些，我發(fā)現(xiàn)了時(shí)間會(huì)讓人老去。一次，我看到姥姥在吃藥，就問(wèn)：“為什么非要吃藥啊?”姥姥說(shuō)：“人老了就會(huì)生各種各樣的病，得了病就要吃藥的?！薄盀槭裁匆习?”“誰(shuí)都得老啊，再過(guò)三十年，你爸爸媽媽也會(huì)老，最終你也會(huì)老的。”那天起，我開(kāi)始注意老人的白發(fā)、皺紋、身體狀況。毫無(wú)疑問(wèn)，他們也是美麗的，但卻象征著生命的末端。人的老去是不可挽回的，它被歲月步步緊逼著向前邁進(jìn)。那時(shí)，我開(kāi)始痛恨時(shí)間，因?yàn)樽屑?xì)想來(lái)，我身邊的一切人和事，都是他搶走的。長(zhǎng)輩的健康、和同學(xué)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)、還有難得的厚厚的積雪，一切的一切都是他帶走的。他真的很無(wú)情。

后來(lái)，我看到了時(shí)間帶來(lái)的生長(zhǎng)。幾年前，家里的一盆龍骨才三十公分長(zhǎng)，但它現(xiàn)在還差三十公分就要碰到天花板了，中途我們還為它換了兩次花盆。剛升初中時(shí)，它已經(jīng)和我一樣高了，那時(shí)我?guī)缀趺刻於家袊@好幾次：“怎么長(zhǎng)這么快啊!”那是我第一次感到生命與時(shí)間的羈絆之深。每一年，植物的變化總是最大的，由此看到歲月的痕跡?；ㄖx，草枯，固然是可悲的，但生命代代相傳，來(lái)年便會(huì)看到新一代的勃勃生機(jī)。年輪一圈圈，麥子一茬茬，不都是歲月給我們帶來(lái)的生機(jī)嗎?

現(xiàn)在，我讀懂了真正的歲月。歲月無(wú)情，也有情。是他，把我們緊緊聯(lián)系在了一起。試想，如果自己不會(huì)老去，天下將是什么樣子?自己總是一成不變，而親人們卻一個(gè)個(gè)離去。你就像被時(shí)間拋棄了，也像是被世界拋棄了。再試想，如果整個(gè)世界都沒(méi)有歲月的痕跡，又會(huì)怎樣?日復(fù)一日，年復(fù)一年，光陰不變，冷暖不變，人不變事不變，就連植物也一直是一個(gè)樣子，人生沒(méi)有目標(biāo)，人人都在浪費(fèi)時(shí)間。不過(guò)那時(shí)，也已經(jīng)沒(méi)有“時(shí)間”這一概念了。你看不到，看不到時(shí)間靜靜淌過(guò)，看不見(jiàn)時(shí)間留下的美麗印記;看不到這年花開(kāi)，姿色艷了幾許;更看不到路人匆匆，生活節(jié)奏加速后，你仍能泰然自若的灑脫自豪。

歲月會(huì)給每個(gè)人留下很多痕跡，它們是這個(gè)世界存在的意義，我要睜大眼睛，用心看到自己手中擁有的歲月，一天天，一月月;我要給歲月留下美好的記憶，充實(shí)，奮進(jìn)，快樂(lè)，出發(fā)，向著美好的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。

五年級(jí)作文話題作文篇5

大家好，我是你們的導(dǎo)游——黃導(dǎo)，今天就由我來(lái)給大家講解頤和園的風(fēng)景名勝。

請(qǐng)大家隨著我走?，F(xiàn)在，我手指的這個(gè)是著名的長(zhǎng)廊。這個(gè)長(zhǎng)廊可不一般。它全長(zhǎng)700多米，分成273間。大家可以看到，每間的橫檻上都有許多五彩圖畫(huà)，畫(huà)得各式各樣，有人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。難怪被稱(chēng)為“世界第一廊”。

大家往前看，這就是碧波蕩漾的昆明湖。這片湖靜得像一面鏡子。游船經(jīng)常從這里經(jīng)過(guò)，大家可以聽(tīng)到船上游人們的歡歌笑語(yǔ)。

在昆明湖的上面，就是聞名遐邇的萬(wàn)壽山。站在這里，我們可以看到頤和園的全部風(fēng)景。站在這里看，整個(gè)頤和園真可謂是無(wú)比壯觀。郁郁蔥蔥的樹(shù)叢掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。

一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光，這就是古香古色的佛香閣。

大家快隨我看看這美麗的石橋吧!這座石橋有17個(gè)橋洞，叫十七孔橋。橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著姿態(tài)不一的活靈活現(xiàn)的小獅子。

這座在歷史上為帝王建造的古典園林，現(xiàn)已成為中國(guó)最著名的旅游參觀熱點(diǎn)之一，每年接待游客數(shù)百萬(wàn)人。1986年，頤和園被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。

大家聽(tīng)了我的介紹，也心動(dòng)了吧!那就親自到頤和園看看吧!

五年級(jí)作文話題作文篇6

秦牧說(shuō)：“優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界?！?/p>

我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”， 讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界;讀書(shū)使我頭腦豐富;讀書(shū)使我充滿自信;讀書(shū)使我的生活樂(lè)趣無(wú)窮。 聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)我還在搖籃的時(shí)候，只要我一哭，爸爸就拿著《啟蒙》雜志給我讀故事。好多時(shí)候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個(gè)月大的我聽(tīng)著、聽(tīng)著居然不哭了，而且漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就特意為我訂閱了一些帶有精美圖畫(huà)的故事書(shū)。那時(shí)候，我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手，一有空就會(huì)捧起心愛(ài)的故事書(shū)津津有味地讀起來(lái)。 爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到新華書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi);每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)!”在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我;又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉;又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中汲取。我從書(shū)中汲取了無(wú)窮的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么又是假、丑、惡。

書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，給我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我?guī)У揭粋€(gè)廣闊無(wú)垠的天地。 我在書(shū)中感受到 “海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”的心顫，我在書(shū)中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。

徐志摩曾說(shuō)“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)了”。我認(rèn)為走進(jìn)書(shū)的世界，就如輕輕走、輕輕地來(lái)，就好像一個(gè)人在做夢(mèng)似的。在夢(mèng)中，這個(gè)世界是那么的輕柔，那么的飄緲，是書(shū)讓你撥開(kāi)擋住視線的云彩，看到一個(gè)又一個(gè)海闊天空的新境界。在書(shū)中，我有了“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣，在書(shū)中，我有了“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁。

書(shū)能帶給人理想，書(shū)能帶給人藝術(shù)，書(shū)能帶給人智慧。書(shū)使我走進(jìn)了科學(xué)的空間，書(shū)使我走進(jìn)了藝術(shù)的遐想，書(shū)使我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。

我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)真好!

五年級(jí)作文話題作文篇7

站在窗口，凝望遠(yuǎn)方，我的雙眸湛滿秋色!

一種奇思妙想浮出腦海：尋找秋天的腳步!

初秋，走在狹窄彎曲的小路上，靜靜享受秋葉發(fā)出的音樂(lè)，在這午后，我與陽(yáng)光邂逅!花不如夏天那樣熱情，卻也綻放出一種淡雅，沒(méi)有春的嬉戲，夏的熱烈，冬的冷酷，或許秋天就是這樣，永遠(yuǎn)那么寧?kù)o，在悄無(wú)聲息中，我找到了秋那讓人不易察覺(jué)的腳步，她就在那豐收的田野里嬉戲，跨過(guò)永不止息的小溪，帶上涼爽的清風(fēng)，給人們送去一陣陣的喜悅!

回頭一望，樹(shù)上的葉似乎被這午后的陽(yáng)光賦予了某種神奇的力量，它們發(fā)出一種很燦爛的金黃色，我從未見(jiàn)過(guò)這么美的顏色，美得讓人產(chǎn)生幻覺(jué)!若不是這初秋，哪里去尋找這么美的顏色?

初秋，我們脫去青澀，發(fā)出耀眼的金光!年輕的心燃燒出理想與激情!

時(shí)間不曾停下匆忙的腳步，轉(zhuǎn)眼便到了深秋!

穿越一片已無(wú)草的土地，來(lái)到那片曾令人心曠神怡的樹(shù)林!

陽(yáng)光不再那么溫暖，陪伴我的，只有凜冽的風(fēng)!當(dāng)我看見(jiàn)滿地的落葉時(shí)，不覺(jué)傷感，這曾經(jīng)寫(xiě)滿輝煌的生命如今為何這般模樣?一片樹(shù)葉從空中緩緩飄下，它顯得是那樣無(wú)奈，我接住了它，看著這小小的身體，我的眼淚不覺(jué)溢出，難道我們的青春注定也是寫(xiě)滿凄涼嗎?

后來(lái)發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了，這無(wú)生命的葉，卻有著火一般的紅。

丹，是成熟的顏色。記不起這句話是哪位名人說(shuō)過(guò)了。

孕育，發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果，然后是孕育，這是每個(gè)事物必經(jīng)的過(guò)程?；蛟S這片葉，正在做下一個(gè)更美麗的夢(mèng)，經(jīng)歷了那么多的挫折，它變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

深秋，我們沒(méi)有了張揚(yáng)，卻也脫離了幼稚;我們不再天真，卻也擁有了成熟。

于是，眼里的秋色變得更美了。

五年級(jí)作文話題作文篇8

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”這句話是高爾基說(shuō)的。讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。

我非常喜歡看書(shū)，我看過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《笑貓日記》、《格林童話》……而我，最喜歡看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》了。

記得那次是星期六，我和爸爸一起去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我一進(jìn)去就被那些書(shū)深深吸引了，那時(shí)，看書(shū)的人很多，我擔(dān)心上次我看的書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，我上次讀的書(shū)放在哪了，那個(gè)書(shū)架右邊第三排，不對(duì)，我的眼睛緊切的尋找，卻找不到那本書(shū)了，從頭再來(lái)一遍，啊!原來(lái)它不在上一次的地方了。

我急忙的打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪的讀著。

最后，我決定買(mǎi)這本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》。

我回到家，跑進(jìn)房間，繼續(xù)看我這本書(shū)，我看著看著，吃晚飯了，爸爸走過(guò)來(lái)叫我吃飯，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在看著，最后菜也沒(méi)有，都被他們吃完了。

書(shū)籍，在我們生活中扮演著不可或缺的角色，它不但充實(shí)了我們的知識(shí)，也美化了我們的生活，洗滌我們的心靈?！皶?shū)籍是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙”它可以使你開(kāi)竅，自我省思，啟發(fā)思想，甚至可以改變一生。

五年級(jí)作文話題作文篇9

一幅漫畫(huà)使我深思——有兩位男士，左邊手里拿著公文包，穿著一雙棕色皮鞋，很神氣，是藥監(jiān)部門(mén)主管，右邊的，平頭，打著一條藍(lán)色領(lǐng)帶，穿著黑色皮鞋，被擦得锃亮，手里拿著資料板，是衛(wèi)生部門(mén)主管。中間是一盒不合格的藥品，他們都不肯管它，對(duì)藥品視而不見(jiàn)，指向?qū)Ψ秸f(shuō)：“該他管!”

現(xiàn)在怎么都沒(méi)人會(huì)承擔(dān)怎么呢?一味地將責(zé)任推給別人真的好嗎?不，一點(diǎn)兒都不好，因?yàn)椴辉敢獬袚?dān)責(zé)任就是心靈上的道德打劫!

生活中也有這樣的例子：一天，我走在路上，我發(fā)現(xiàn)有一對(duì)兄弟在路上玩足球。突然，弟弟腳力過(guò)猛，足球直沖三樓的窗戶跑去，“嘩啦”一聲，三樓家的窗戶被打碎了，兄弟二人見(jiàn)狀，迅速調(diào)頭，飛奔向家中跑去。當(dāng)三樓那戶人家下來(lái)時(shí)，那兄弟二人瞬間跑沒(méi)人影了，剩下一路的灰，讓三樓那戶人家都沒(méi)處尋了。不會(huì)承擔(dān)，讓你永遠(yuǎn)在生活面前逃避!

這類(lèi)事兒，還真不少：有一位車(chē)主在路上一路狂奔，超速了幾十碼，有一只貓從他的車(chē)前跑過(guò)，被他的車(chē)軋傷。他只聽(tīng)見(jiàn)了一聲貓叫。本以為那位車(chē)主會(huì)掉頭，轉(zhuǎn)過(guò)去看那只可伶的小貓，送它去醫(yī)院，沒(méi)想到，他竟然開(kāi)得更快了，還闖了紅燈!不承擔(dān)，就會(huì)使你失去自己的理智，難道不是嗎?

不過(guò)，生活中還是有負(fù)責(zé)任的人的，我在一次看視頻中，就感慨良深：一位正值弱冠的年輕小伙子，提著一個(gè)大麻袋，拿著一個(gè)夾子，在路上撿垃圾。不管是不是他仍的;不管別人對(duì)他的指指點(diǎn)點(diǎn);更不管別人對(duì)他的唾棄，“大學(xué)生竟然出來(lái)?yè)炖?肯定混的不怎么樣?！彼廊晃倚胁凰氐貙⒌缆非謇砀蓛簟３袚?dān)責(zé)任，是世界共享的美德。

“多行不義，必自斃!”就是給那些不愿意承擔(dān)的人寫(xiě)的。擔(dān)當(dāng)，能使你堅(jiān)強(qiáng);推卸，則讓你陷入深深的無(wú)底洞。在承擔(dān)和逃避的天平上，承擔(dān)，往往更重。

五年級(jí)作文話題作文篇10

大家好!我叫琪琪，是你們今天的導(dǎo)游，現(xiàn)在就由我來(lái)給你們介紹一下美麗而又可愛(ài)的創(chuàng)新校園吧!

我們現(xiàn)在所處的位置是創(chuàng)新學(xué)校門(mén)口，請(qǐng)?zhí)ь^看弧形校門(mén)，大氣而充滿活力，像一抹彩虹。這個(gè)造型，取自“創(chuàng)新”兩個(gè)漢字的第一個(gè)大寫(xiě)字母“C、X”，由此創(chuàng)意演變而成，寓意創(chuàng)新學(xué)校蒸蒸日上。大門(mén)的形狀，也象一只擎天大掌，似乎在歡迎我們，也像為即將踏進(jìn)學(xué)校的我們撐起一片藍(lán)天。

可能在剛才，我們就已經(jīng)看到了那條筆直的大道。現(xiàn)在，隨我一起走進(jìn)校門(mén)。好!在這兒，正對(duì)著，看著大道左右兩邊勁挺的翠柏，試著閉上眼睛感覺(jué)下，有沒(méi)有感覺(jué)到綠意撲面而來(lái)?很清新的感覺(jué)!

面對(duì)這條校園大道直看，對(duì)，前面這棟大樓，六層高，大樓正中有四個(gè)蒼勁有力的大字“創(chuàng)新學(xué)校”。這里是學(xué)校的小學(xué)部與初中部教學(xué)樓，現(xiàn)在有35個(gè)班級(jí)的學(xué)生在這兒幸福的學(xué)習(xí)與生活，其中第一層到三層是小學(xué)部，從中間上二樓東邊的第一間教室，就是我就讀的班級(jí)。我們每間教室里都有高科技的黑板，我們學(xué)得可開(kāi)心呢!大道的兩邊是籃球場(chǎng)，這兒是同學(xué)們活動(dòng)的小天地。

好啦!現(xiàn)在請(qǐng)我們面對(duì)校門(mén)，往左右兩邊看一眼，你們看到了什么?哦，是的，是文化墻!那是一幅幅精美的書(shū)法作品，也有一些勸學(xué)文章，當(dāng)然是大理石雕刻的。有心的話，你可以盡情地與古代先賢、現(xiàn)當(dāng)代大師神交，也可以輕松地領(lǐng)悟國(guó)學(xué)精萃——書(shū)法。走在這條大道上，那是一種愜意、一種享受!當(dāng)然這種情調(diào)也只有有心人才能領(lǐng)會(huì)。等會(huì)兒，你們可以好好地去做一回有心人!

沿文化墻往東走，拐個(gè)彎便到了足球場(chǎng)，似乎有點(diǎn)舊?別小看喲!這可是第一個(gè)落根邵東的足球場(chǎng)。連同對(duì)面的那兩棟大樓以及一個(gè)小型籃球場(chǎng)，這屬于高中部的天地，是那些大哥哥大姐姐夢(mèng)想騰飛的搖籃!這里生活著近四千大哥哥大姐姐。每年，有許多優(yōu)秀的準(zhǔn)大學(xué)生從這兒飛向全國(guó)各地的高校。告訴你們，那方天地里有許多讓人可看可想的知識(shí)、信息……。沿文化墻往西走，可以看到中小學(xué)的宿舍，還有食堂，食堂三樓是大禮堂，每年六一、元旦，同學(xué)們大展才藝的舞臺(tái)。

差點(diǎn)忘了，還有一個(gè)地方。中小部教學(xué)樓后面是我校常年被譽(yù)為“邵陽(yáng)市示范幼兒園”的創(chuàng)新幼稚園，那兒生活著許多非?？蓯?ài)的萌娃呢!

暫時(shí)講到這兒，你們現(xiàn)在可以自由的參觀瀏覽，當(dāng)然，若要我全程陪同的另說(shuō)。相信各位看完后，會(huì)愛(ài)上這里的。去吧。祝各位滿載而歸!

五年級(jí)作文話題作文篇11

美麗的大自然：

您好!

您為人類(lèi)做的貢獻(xiàn)已經(jīng)太多了，可以說(shuō)是您——大自然!給了我們生命所需的一切!創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)輝煌的奇跡!

古往今來(lái)，有多少詩(shī)人歌頌了您那婀娜的身姿?又有多少作家贊美了您那無(wú)私、高尚的品格?有一句話我時(shí)刻銘記著：自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。

沒(méi)錯(cuò)!大自然，您教會(huì)我們要遵循自然規(guī)律做事;教導(dǎo)我們?cè)鯓幼哌^(guò)坎坷;帶領(lǐng)我們走向一個(gè)個(gè)燦爛輝煌的明天!

沒(méi)錯(cuò)!大自然，您為世上的所有生命創(chuàng)造了一個(gè)大家園，提供一個(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的家。

沒(méi)錯(cuò)!大自然，我們的衣、食、住、行，有哪一方面能離得開(kāi)您?昔日，人類(lèi)學(xué)會(huì)采摘、狩獵，到今日，我們對(duì)煤、石油、天然氣……的開(kāi)采。這些都是您的恩賜，但是，您卻慷慨奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

人類(lèi)的各個(gè)方面都與您息息相關(guān)，我們?cè)谀慕陶d下，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)感恩一切!從一點(diǎn)一滴的小事做起，從我們身邊做起：

一、多植樹(shù)，少伐林;

二、多騎車(chē)或步行，盡量少開(kāi)車(chē)，減少尾氣排放;

三、不隨手亂扔垃圾，要把廢舊電池放入回收站;

四、杜絕使用白色污染物品……

“感恩太陽(yáng)給予我們光明和溫暖，感恩月亮照亮了夜空，感恩朝霞捧出了黎明，感恩春光融化了冰雪，感恩大地?fù)嵊松`……”大自然，請(qǐng)您放心吧，我們會(huì)用心去領(lǐng)悟您的博大、欣賞您的壯觀，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)熱愛(ài)您!——感恩自然，人類(lèi)就是您的孩子，讓這份和諧與美麗永恒!

五年級(jí)作文話題作文篇12

如果把每個(gè)人比作一滴水，那么只有大家合在一起時(shí)，才能形成滔滔不絕的江河。

那次，我去上課外興趣班，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)良好，老師竟大發(fā)慈悲，帶著我們來(lái)到樓下的鍛煉廣場(chǎng)上玩耍。

廣場(chǎng)旁的草坪上，明顯有了春的足跡，就連那調(diào)皮可愛(ài)、無(wú)處不在的小野花也都在春風(fēng)的撫摸下睜開(kāi)了惺忪的睡眼。

春風(fēng)像一位調(diào)皮的孩子，將我披在肩頭的長(zhǎng)發(fā)不斷反復(fù)地挑起，那輕輕在風(fēng)中飛揚(yáng)的不僅僅是我的頭發(fā)，還有我那愉快、放松的心情。

在春風(fēng)中，老師連打了幾個(gè)噴嚏，叮囑我們不要亂跑后，便急忙上樓泡藥去了。

游戲間，一位同學(xué)大叫起來(lái)：“我的手鏈上的.掛墜不見(jiàn)了，剛剛下樓時(shí)還有的呢，那可是我媽媽送我的生日禮物，我可喜歡它了，現(xiàn)在可怎么辦呀!”說(shuō)著，她一下坐在了一旁的椅子上，悶悶不樂(lè)地嘟著嘴，撐著頭嘆息著。

“沒(méi)事的，大家一起來(lái)幫你找找?！币晃煌瑢W(xué)拍了下她的肩膀安慰著。

“這事可不能讓老師知道，她身體不好，知道了肯定會(huì)幫著我們一起找的，那她的身體就會(huì)更不好的?！绷硪晃煌瑢W(xué)補(bǔ)充道。

“那大家現(xiàn)在就趕快開(kāi)始找吧，你們倆去找那一塊，你們倆找這一塊，我們?nèi)フ夷且粔K!”一位年紀(jì)較高的同學(xué)在一旁指揮著。

一瞬間，原本吵吵鬧鬧的人群立刻安靜了下來(lái)，大家散了開(kāi)來(lái)，分別去各自的負(fù)責(zé)區(qū)域找掛墜了。

“我找到了!”大家的目光都被吸引了過(guò)去，可那位同學(xué)一看，原本洋溢著驚喜的笑容又收了回去，看來(lái)不是這個(gè)呀，大家又繼續(xù)埋頭尋找。

功夫不負(fù)有心人，又過(guò)了兩分鐘，大家成功地找到了躲在野草叢中和我們玩捉迷藏的小掛墜。

顆顆石子填滿大海，朵朵浪花擊碎堅(jiān)硬礁石，在老師不在場(chǎng)的時(shí)候，大家都明白了一個(gè)道理——團(tuán)結(jié)就是力量!