在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

在幾個(gè)星期前，我在翰林寫作的課堂，做了一個(gè)有趣又神奇的實(shí)驗(yàn)。那印象讓我十分深刻。

一開始，老師沒有直接寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字，而是讓我們看完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，猜出它的名字。

老師先拿出了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料：一根竹筷、一個(gè)紙杯、一碗米。并在黑板上寫出步驟：1.將米倒進(jìn)紙杯中。2.用手將杯中的米按一按。3.用手按住米，從手指縫間插入竹筷子。4.用手輕輕地提起筷子，杯子和米一起提起來(lái)了！

老師問(wèn)：“誰(shuí)想來(lái)試一試呀？”這時(shí)，一位同學(xué)自告奮勇地舉起了手。“好，那就請(qǐng)這位同學(xué)吧?！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)道。同學(xué)大步流星地走到講臺(tái)前，開始操作。我看著同學(xué)把米倒進(jìn)了紙杯中，并一直抖啊抖，又把筷子插進(jìn)去，而后又開始抖起來(lái)。同學(xué)開始提筷子了，而杯子和米卻沒有被提起來(lái)，其他同學(xué)也都以失敗告終。

最后，一位重量級(jí)的人物出場(chǎng)了——老師自己，第一次，老師失敗了，第二次、第三次、第四次都是失敗告終。大家都有些不相信這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)成功了，可正當(dāng)大部分人都在講話時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，老師用筷子把杯子和米都提起來(lái)了，還喊著：“快，快，快來(lái)看，提起來(lái)了!提前來(lái)了!”頓時(shí)，教室里響起一片掌聲。

后來(lái)，老師才告訴我們這個(gè)題目的名字叫做“筷子的神力”。還告訴我們：由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，米和筷子緊緊結(jié)合在一起，所以筷子就能將裝米的杯子提起來(lái)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

老班捧著一大堆試卷走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一見心就提了起來(lái)，個(gè)個(gè)發(fā)出聲音。

“切，發(fā)張考卷就那么害怕，那遇到鬼了你們不得直接心臟停止。”沈韻柔不屑地說(shuō)。

沈韻柔的跟班蘇小茜問(wèn)她：“韻柔，你不怕嗎？”

沈韻柔大聲的說(shuō)：“混蛋，我才沒你們這么膽小呢！”

或許是分貝太大驚動(dòng)老班了，老班說(shuō)：“沈韻柔，你認(rèn)為你這次就考得很好嗎？”

“好不好無(wú)所謂，反正賴上你這個(gè)老師，我、認(rèn)了?！?/p>

“你、你放肆！算了，不跟你白費(fèi)口舌了，同學(xué)們，今天的NO。1依然是安紫縵同學(xué)，你很棒！”我？耶！“第二名是研言，第三名是吳博凱。沈韻柔啊沈韻柔，很可惜你連這個(gè)前三都進(jìn)不了，還敢如此狂妄？這次語(yǔ)文，你只考了136分?！?/p>

“那又如何這已經(jīng)是我的極限了，好有怎樣、壞有怎樣？”

“你一點(diǎn)也沒有上進(jìn)心！”老班氣憤地追到沈韻柔的座位上。

當(dāng)大家拭目以待的準(zhǔn)備著看好戲時(shí)，一切、突如其來(lái)。

“?。∩蝽嵢?，你……”老班說(shuō)。

“怎樣？?jī)窗?，兇??！看你還兇的起來(lái)不？哼~”

全班驚呆了，因?yàn)椋。。?/p>

老班被沈韻柔絆倒在地上，動(dòng)彈不得，而且腿部大量出血，很有可能……癱瘓?。。?！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

杭州西湖想必大家都知道，這是世界著名的風(fēng)景名勝，宋朝蘇東坡曾來(lái)過(guò)這兒，為這美景所陶醉并留下了千古名句。

上上個(gè)星期，我跟隨老爸，就親自一睹了西湖她那驚艷的美景。

我們首選之地便是西湖十大美景之一的“柳浪聞鶯”，在湖邊，挺拔的楊柳樹整齊地扎在綠道的兩旁，一排排、一列列，如正在報(bào)數(shù)的士兵。大風(fēng)吹過(guò)，柳條在空中飛舞，嘩嘩作響，楊柳隨風(fēng)扭動(dòng)著她纖纖細(xì)腰，跳起了婀娜的舞曲，這時(shí)的楊柳又像是位跳舞的姑娘！

近看楊柳，柳葉極為碧綠，那一串串、一層層，密密的恰到好處的綠，讓人為之眼前一亮，轉(zhuǎn)置身其中，仿佛置身在綠色的海洋，欣賞她那迷人的光彩。

再后來(lái)，我們又來(lái)到了斷橋殘雪。

在斷橋上人山人海，好不容易擠到一個(gè)位置，向下一看，今天的西湖刮起了大風(fēng)，一波浪接著一波浪，很不同西湖往日的風(fēng)平浪靜，古井無(wú)波，別有一番景像！

浪花們似乎在西湖里比賽，一波波，一排排，前呼后擁拍打著岸邊的石頭，測(cè)起了水花，仿佛一朵朵水之花在石頭上綻放。

突然一個(gè)巨浪在遠(yuǎn)處形成，放眼望去一條白線在寬闊的湖面上呼嘯而來(lái)，如奔騰的小巨龍，向岸邊襲來(lái)，它離岸邊越來(lái)越近了，我仿佛能看見它張牙舞爪得露出了它那白銀銀的牙齒！只聽見嘩啦一聲，水珠無(wú)情地打落在措不及防的游客身上，打得他們“落花流水”。

此外我們還參觀了許多有名的景點(diǎn)，讓我留連忘返。

最終，我們西湖一日游結(jié)束了，在回家的路上想，不知道西湖這位美麗的姑娘今天是發(fā)什么小姐脾氣了呢！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

母親，一個(gè)多么平凡而偉大的名稱，人們一聽到這個(gè)名稱就會(huì)感到一陣無(wú)比的欣慰。因?yàn)樗膫ゴ鬅o(wú)處不在，人的一生也會(huì)因這份偉大的愛而精彩。

母親，是生命的發(fā)源地。

當(dāng)你從母親的肚子里生出來(lái)時(shí)，最高興的就是她，最操心的也是她。是她讓一個(gè)新的生命降臨人世。這種博大的愛是無(wú)人可比的，這種無(wú)私的精神是無(wú)人可超越的，也是這種精神使一個(gè)生命明白了愛，明白了情。

母親，是健康保育員。

每天早晨，當(dāng)你起來(lái)的時(shí)候，桌子上那熱騰騰的玉米粥，那暖乎乎的雞蛋是誰(shuí)為你準(zhǔn)備的？哦！是母親！是母親在天還沒亮之前為你準(zhǔn)備的。

每天中午，當(dāng)你從學(xué)?；氐郊視r(shí)，桌子上那新鮮可口熱騰騰的飯菜又是從哪兒來(lái)的呢？那是母親的心血再現(xiàn)。

到了晚上學(xué)習(xí)疲憊時(shí)桌上那香噴噴的燕麥片又是誰(shuí)為你沖制的？這仍然是母親的勞作。

母親是我們成長(zhǎng)的搖籃。

每當(dāng)我們做錯(cuò)了事時(shí)，安慰我們的是母親，教育我們也是母親。她會(huì)讓我們明白，成功時(shí)別驕傲；失敗時(shí)別灰心。人生不是一帆風(fēng)順的，它需要太多太多的付出才會(huì)有收獲；也需要經(jīng)歷及多的挫折才走向成功。

母親是我們前進(jìn)的燈塔。

從我們開始學(xué)呀呀語(yǔ)時(shí)，是母親教我們走路；是母親教我們認(rèn)字；是母親教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?；是母親讓我們變得聰明伶俐；也是母親激勵(lì)我們前進(jìn)。母親就是我們未來(lái)的指路航標(biāo)；是照亮我們心靈的燈塔！

母親還是編織這個(gè)家的天使。

家里的清潔衛(wèi)生；家里的條規(guī)制度；家里的物品擺放都是母親用勤勞的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。是母親讓一個(gè)家庭變得那么完美，那么豐富，那么快樂(lè)。是這一份博大精深的責(zé)任心使世界成為了一個(gè)多姿多彩的童話故事。

同學(xué)們，愛就在你身邊，情就在你眼前。母愛也一直伴隨著你茁壯成長(zhǎng)。然而，我們感謝了這份愛嗎？我們感謝自己的母親了嗎？沒關(guān)系，在這即將到來(lái)的母親節(jié)之際。讓我們一起給自己的母親編制一份精制的禮品吧！讓她們也活得輕松，過(guò)得快樂(lè)！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

我愛金色的沙灘,我愛遼闊的大海,我也愛給我?guī)?lái)快樂(lè)的寸金公園，但是，我最愛美麗的觀海長(zhǎng)廊。

星期六下午，我們?nèi)遗d高采烈地去霞山觀海長(zhǎng)廊。

來(lái)到觀海長(zhǎng)廊，到處都是綠的海洋，花的世界。那兒有細(xì)白的沙灘、湛藍(lán)的海水、挺拔的椰樹、如茵的芳草、鮮艷的花卉，宛如一幅亞熱帶風(fēng)情畫。漫步觀海長(zhǎng)廊，微風(fēng)吹拂，欣賞海灣風(fēng)光，聆聽大海之濤聲，倍感溫馨浪漫。站在觀?；▓@，腳下是軟綿綿的青草。周圍是一圈鮮紅的美人蕉。 一米 高的綠化帶，園林工人把它們修剪得像密宮一樣。 三米 高的綠樹隨風(fēng)搖擺，整個(gè)景物顯得錯(cuò)落有致，美麗極了。眼前是一望無(wú)際的大海，海面上波光粼粼，波濤像調(diào)皮的小孩跳躍不定。一艘艘軍艦在水中飄蕩，顯得壯觀而又雄偉。觀?；▓@的后面是一棟棟高樓大廈，整整齊齊地排列著，一幅現(xiàn)代化的氣息。樓房前是一條寬闊的海濱大道，大道兩旁有一排排芭蕉樹，樹葉像鐵扇公主的芭蕉扇，伸撐在半空中，觀海花園的正中央挺立在著一個(gè)直徑 五米 長(zhǎng)的大圓球。圓球上布滿著五顏六色的海歐，個(gè)個(gè)展翅欲飛，渴望藍(lán)天。小朋友們撫摸著海歐，仰望著天空，似乎也想飛向神秘的藍(lán)天。

我們漫步在海灘上，看見許許多多的雕塑隱藏在草坪里、花叢中，有馴鯊、戲蟹、捉龜。最有趣的是戲蟹，一個(gè)小朋友背著筐，躬著背，仔細(xì)觀察著螃蟹的一舉一動(dòng)。另一個(gè)小朋友雙手挨著地，準(zhǔn)備去捉螃蟹。螃蟹也不甘示弱，伸出自己鋒利的武器——鉗子，去夾那兩個(gè)淘氣的小孩。這幅栩栩如生的雕塑，令我難忘。

沿著觀海長(zhǎng)廊往里走，那是一艘萬(wàn)噸級(jí)日本客輪，有四層樓高。船內(nèi)設(shè)有海洋展覽館、科技館、觀光游樂(lè)園和美食城。獨(dú)特的海上風(fēng)情別有一番異國(guó)情調(diào)，成為雄踞湛江港灣的一個(gè)綜合性游樂(lè)場(chǎng)所。

不知不覺，太陽(yáng)羞紅了臉，發(fā)出萬(wàn)道霞光。我們依依不舍地離開觀海長(zhǎng)廊。

啊，這真是一個(gè)美麗的觀海長(zhǎng)廊！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

“分分分，學(xué)生的命根?！边@句話可在我身上驗(yàn)證了，也許，我站在成績(jī)的身旁，還沒有一個(gè)螞蟻大！哎~成績(jī)，你可真是我的大克星呀！

那天，一次普普通通的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，我沒考好，只有90分，在領(lǐng)成績(jī)的時(shí)候，平時(shí)對(duì)我挺嚴(yán)厲的老師并沒有吵我，我悶悶不樂(lè)的回到座位上，細(xì)細(xì)的看起了卷子，糟糕！我怎么錯(cuò)了一道10分的大題！完了完了，這回超不過(guò)“蕭蛋蛋”和“王老吉”了！果真，“蕭蛋蛋”考了91分，“王老吉”考了92分，我正在悔恨的時(shí)候，老師的聲音傳了過(guò)來(lái)：“……這次大部分同學(xué)都考得不好，沒有一個(gè)超過(guò)94分的，有些題老師的確沒有講到，考到85分以上已經(jīng)不容易了…….”回到家，又挨了一頓“男女雙呲兒”，老媽還買了一大摞卷子，硬要我做，還美名其曰：“你上次考得不好……”

在練習(xí)卷的壓迫下，又迎來(lái)了一次小測(cè)驗(yàn)，由于這次題沒有上次難，我考了一個(gè)還算可以的成績(jī)——99分，和“蕭蛋蛋”一樣，“王老吉”比我們少一分，我想這次我應(yīng)該擺脫那一大摞卷子了吧?；氐郊?，我先亮出我的成績(jī)，又小心翼翼的和老媽提出了，在那一大摞卷子里選一套做做的要求（我還沒膽大到要求不做），老媽很“委婉”的說(shuō)：“青青，你看看，多做做卷子你就考好了，也就是說(shuō)，你是因?yàn)樽隽诉@幾套卷子才考好的，你能拿到99分全是他們的功勞，況且，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，只有拿了高分才….（此處省略N個(gè)字）….結(jié)合以上十八個(gè)原因，得出結(jié)論，那就是：你必須做這幾套卷子，用來(lái)保證你的高分！”

我的天吶！難道我的青少年時(shí)期就是吃飯、睡覺、拿高分嗎？我也想擁有七彩絢爛的青少年時(shí)期??！誰(shuí)來(lái)救救我？

我想：個(gè)世界上，一個(gè)好成績(jī)比我更重要！