在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

這幾天，我在老師的指導(dǎo)下，寫了好幾篇作文在網(wǎng)上發(fā)表了，還打印了掛在班上優(yōu)秀作文選上，這可把我樂壞了，這是我第一次在作文上體會(huì)了成功的快樂，老師，對(duì)不起作文。

于是，我每天都在美滋滋地想著寫作文，也更喜歡上了作文課。

下節(jié)就是閱讀課了，我趕緊做好的上課的準(zhǔn)備，因?yàn)槊看紊贤觊喿x課都要寫讀后感。

終于上課了，老師讓同學(xué)們說說《課外補(bǔ)充閱讀》第二單元中自己所喜歡的文章，并說出喜歡的原因。孔琦首先搶著回答，說喜歡《香甜的玉米花》，然后講了喜歡的理由，接著其他同學(xué)作了補(bǔ)充，老師又在提著一些問題……可我已經(jīng)被文中“香香的玉米花”吸引住了，正想著如何再寫一篇好文章得到老師的表揚(yáng)呢！這時(shí)，同桌推了我一下，我還嫌他打擾我看書，“孔琳，你來說一下這個(gè)問題?！蔽乙幌伦鱼蹲×耍粗蠋熜湃蔚哪抗夂瓦吷先缌值男∈?，我不管三七二十一，就張口隨便說了幾句，還沒說完，教室里發(fā)出了笑聲，我知道我掉隊(duì)了，找不到路了。老師讓我坐下，并沒有責(zé)備我，可我卻感到愧疚萬分。老師一直這么關(guān)心我，我卻讓他失望了……老師還會(huì)喜歡我嗎？

為了彌補(bǔ)自己的過失，我趕緊回過神來跟著大家思考老師提出的問題，把手舉得高高的。

唉！下課了，但我依然不開心，真想對(duì)老師說：“老師，對(duì)不起！請(qǐng)你原諒我，好嗎？”

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

舉目仰望，但見天色如墨，卻凸現(xiàn)出了藍(lán)寶石般的夜空。星星好似是夜女神的項(xiàng)鏈，點(diǎn)點(diǎn)閃閃，映射出夜間萬物的清輝，映射出了那醉人的深沉和我的青春。

我一直喜愛月，它的陰晴圓缺，它的皎潔明亮，它有時(shí)的若隱若現(xiàn)，令我靜心沉思：我的青春是什么？我曾記得自己到過的地方、走過的路，記得自己年齡的增長，卻不知童年、少年是何時(shí)離我而去。孩提時(shí)的貪玩，不知童年、少年是何時(shí)怎樣來到。上學(xué)后，我與書山為伴，經(jīng)?？磿缴钜?，享受著書中的樂趣，但不知童年和少年的時(shí)光是如影相隨地陪伴著我。那些時(shí)候，在孤獨(dú)時(shí)，我總愛站在陽臺(tái)上，期盼著你的來到。而現(xiàn)在你的來到，卻使我失去了我的少年。你的來到，童年、少年悄然離我而去，這些都是在我的無知無覺之中。

或許是在一個(gè)冬天的深思熟慮，我清醒了，我感覺到了，感覺到了你在我身邊的存在，感到了你的馨香。但覺得你又是如此殘酷，不愿駐足止步?！髞砦腋煜ち四悖耗闶翘耢o的，是溫文爾雅的，是自然的，更是能包容的、寬大的。我便在追憶童年和少年之后，竭力的追趕著你的那匆忙的腳步，我要在你的相伴中釋放自己的心靈，輝煌自己的人生……

童年已逝，少年不再，青春撲面而至。我多么希望你——青春能陪我走完我的整個(gè)人生，我知道那只能是種妄想。但我將會(huì)在你的相伴中，追逐著自己的夢(mèng)想，追逐著自己的理想，追逐自己的希望。最終我一定會(huì)無愧地對(duì)你說：我沒有對(duì)不起你的！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

今天，大家一起去南山春游。我發(fā)現(xiàn)春天是一個(gè)小畫家，而且有一只多彩的魔法畫筆。他把畫筆抖一抖，草就綠了；他把筆再抖一抖，桃花就開了；他再把筆抖一抖，樹上的葉子也長了。

大家走過蜿蜒曲折的石階，走過桃花林，走過油菜花地，還走過生活著小蝌蚪的池塘。一路上，大家嘻嘻哈哈，穿梭在春天里。春天這個(gè)小畫家很調(diào)皮，他把畫筆顏料抖在了大家的身上，是一絲絲細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)；他沖著大家吹氣，把大家的頭發(fā)輕輕揚(yáng)起，還往大家的脖子里鉆。我覺得既開心，又有一點(diǎn)點(diǎn)小難受。

后來，大家在九龍壁前的小池塘里抓蝌蚪。小蝌蚪們?cè)诔靥晾镉蔚谜龤g喜，估計(jì)它們也正在春游呢。我和同學(xué)看了心里直癢癢，實(shí)在受不了了，就拿幾個(gè)杯子跳進(jìn)小池塘，踩在石頭上，等待好時(shí)機(jī)，大家各自都撈了好幾只小蝌蚪，然后帶著歡樂的心情和小蝌蚪回家。

我想我?guī)е◎蝌剑拖駧е禾旎丶乙粯?，我希望小蝌蚪就像春天一樣住在我家里?/p>

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

不知不覺已經(jīng)來到英國一段時(shí)間了，在英國的每一天，行程都安排得滿滿的，非常充實(shí)。

在交通方面：英國常用的公共交通有公交車，地鐵，火車等等?？墒怯慕煌ê軓?fù)雜，比如一個(gè)站點(diǎn)，一般都有10個(gè)以上的站臺(tái)，每個(gè)站臺(tái)通往不同的方向，即時(shí)同一個(gè)1號(hào)站臺(tái)，前5分鐘和后5分鐘的列車的目的地都不一樣，非常復(fù)雜，剛來英國的時(shí)候，我們都不知道怎么乘坐英國的地鐵和公交車，我們聽從帶隊(duì)老師盧老師的安排，跟著老師走，終于慢慢地就學(xué)會(huì)認(rèn)路了!

在學(xué)習(xí)上：我很喜歡我們的英國來時(shí)Mia，她的上課方式很有趣，她教我們玩英國游戲，寫英語作文，演英語話劇……。更有趣的是，Mia告訴我們她沒有來過中國，但是她一直對(duì)中國這個(gè)古老的國家非常感興趣，她讓我們教她講中文。Mia說起中文有板有眼，可好聽了!而且我還發(fā)現(xiàn)，Mia學(xué)習(xí)中文很用心，有些詞匯Mia說得不太標(biāo)準(zhǔn)，可她總是拉扯著我們一遍又一遍去幫她糾正發(fā)音，直至發(fā)音準(zhǔn)確。真是努力好學(xué)的老師啊，我也該好好像Mia老師學(xué)習(xí)。

這次的英國游學(xué)之旅，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主，而且還充分體驗(yàn)了當(dāng)?shù)氐纳?，真期待下次還能有機(jī)會(huì)參加游學(xué)!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

暑假里的一天，驕陽似火，太陽像一個(gè)大火球一樣炙烤著大地。路邊的花兒被曬得彎下了腰，像一個(gè)犯了錯(cuò)的小姑娘；樹蔭下的小黃狗不停地吐著舌頭仿佛要窒息了一樣；涼亭里的老奶奶老爺爺搖著蒲扇咒罵著這該死的鬼天氣。

（1）車站

“這鬼天氣，媽媽居然讓我去給人送拐杖?！蔽译m然手里搖著扇子，但這蒸籠般的天氣還是讓我滿臉大汗。見我這副模樣，旁邊一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶招呼我：“來，小孩，坐。”老奶奶邊說邊拿出一把小椅子。

“不了，謝謝奶奶，我不累。”我感激地答道。

“快坐吧，拄著拐很累的，我經(jīng)常給殘疾人端椅子的?！?/p>

“您誤會(huì)了，我不是殘疾人。”我說完便踢踢腿，證明我不是殘疾人，車站上的人都笑了。

（2）公交車上

好不容易擠上了39路公交車，我怕拐杖被擠壞于是站在后門的扶手旁。我想：這大熱天兒的，替老爸給同事送拐杖可真夠麻煩的，不過老爸答應(yīng)給我50元零花錢，也夠劃算的。突然，我感覺有人在背后拉我衣服，我回頭一看，原來是一個(gè)小姑娘。

“大哥哥，您坐我這兒吧?！?/p>

“不用了，小妹妹，謝謝你。”

“可您是殘疾人呢，老師說見到殘疾人要讓座的呀?！?/p>

“不……我不是……”看著這個(gè)可愛的小妹妹，我尷尬之余，心里竟有一種從未有過的感動(dòng)。

（3）買票

“沒買票的同志請(qǐng)買票。”售票員喊道。

“阿姨，我要買票。”我舉著錢對(duì)售票員說。

“小朋友，你不知道嗎？國家新頒布的《殘疾人保障法》，殘疾人坐車是可以免費(fèi)的?！?/p>

“您誤會(huì)了，這拐，是給別人送的?！蔽也缓靡馑嫉卣f著，遞上了車票錢。

公交車?yán)^續(xù)前行，我握緊了手中的拐杖，內(nèi)心卻潮濕一片。這個(gè)拐杖讓我享受了三次特別的關(guān)愛，讓我深刻感受到了和諧社會(huì)的溫暖。正如歌中所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成溫暖人間

簡評(píng)：作者獨(dú)具匠心，以送拐為中心，分三個(gè)片段寫人們對(duì)殘疾人的關(guān)愛，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，語言簡潔精練，是一篇成功的小品文。

作者：劉沛鑫小學(xué)六年級(jí)來自徐州供銷大廈712恒博教育電話18652199916