作文是用所給的題目為中心，圍繞中心，組織語言，講述某件事或描述某種景，描寫某個人的文章。以下是關(guān)于五年級我的“漫畫”老師作文的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

五年級我的“漫畫”老師作文【篇1】

我的漫畫老師是一位非常特別的老師。她有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，總是扎成一個高高的馬尾，顯得十分精神。她的眼睛明亮而有神，仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。

老師的教學方法獨特而有趣。在漫畫課上，她總是用生動的語言和形象的比喻，讓我們輕松地理解漫畫的技巧和要領(lǐng)。她會給我們展示各種優(yōu)秀的.漫畫作品，分析其中的構(gòu)圖、色彩和故事情節(jié)，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。

她還非常注重培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。她經(jīng)常帶我們到戶外去觀察大自然、人物和事物，讓我們從生活中汲取創(chuàng)作的素材。在課堂上，她會提出一些富有創(chuàng)意的問題，引導我們展開想象的翅膀，創(chuàng)造出屬于自己的漫畫世界。

我的漫畫老師不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一位知心的朋友。她總是耐心地傾聽我們的想法和困惑，給予我們鼓勵和建議。在她的教導下，我們不僅學會了畫漫畫，還收獲了自信和快樂。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇2】

我有許多許多老師，有“一陣風”的體育老師，有妙語連珠的美術(shù)老師，有嚴厲的數(shù)學老師……其中，我最喜歡的是“火眼金睛”的語文老師。

“火眼金睛”的語文老師長得非常美麗。在那張布滿皺紋的臉上，有兩顆亮晶晶的黑寶石，一個高高的鼻梁，和一個每時每刻都在笑的嘴巴。從遠往近看語文老師，就像一棵亭亭玉立的大樹，我真想說兩個字：“完美”。

“火眼金睛”的語文老師有時很嚴厲。記得那是一個陽光明媚的早晨，我們正在聽語文老師講課，所有同學都聽得專心志致。突然，傳來幾聲“咚咚”的.聲音，“火眼金睛”的語文老師悄悄走到霖霖同學身后。霖霖完全不知，一直沉浸在自己的世界，仿佛永遠不會被外界打擾，繼續(xù)玩著自己的尺子。

“火眼金睛”的語文老師鼻子一哼，腳一跺，用敏捷的手拿走了霖霖的尺子。語文老師問霖霖，為什么在上課時間玩尺子？霖霖臉紅了，眼里包著淚水，那眼神仿佛在說：“老師，求求您把尺子還給我吧！以后的課上，我再也不會玩尺子了，請您相信我，我會改正錯誤的。”我從他的眼睛里看出了渴望。

下課后，語文老師把霖霖叫到辦公室，用溫柔的聲音對霖霖說：“下次記住：不要在上課時間再貪玩了，這樣會讓你的成績下降的，尺子還給你吧?！绷亓赜眉t紅的眼睛看著老師，拿著尺子離開了辦公室。

雖然語文老師很嚴厲，但有時也很和藹可親。她經(jīng)常陪我們一起玩，有時陪我們打羽毛球，有時陪我們打手抓球，激動的時候也會喊“好球”。操場上經(jīng)常出現(xiàn)歡笑聲、鼓勵聲，譜成一首優(yōu)美的樂曲。

有同學生病了，語文老師總會像媽媽一樣關(guān)懷他們，讓我們班充滿了溫暖，我們都很愛她。

這就是我那“火眼金睛”的語文老師。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇3】

老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進；老師又如同父母教會人生道理。

我有一位老師，這個老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。

我們的語文課充滿著歡樂的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語，這一切都是因為我們幽默的語文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒幾天，但歡聲笑語已經(jīng)不少了。就拿這次寫作文來舉個例子吧！老師今天讓我們寫我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來講。老師說：“你們寫老師的時候?qū)懳尹c兒好，別寫我糊涂，你如果寫我糊涂的.話，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說完我們哄堂大笑了起來，但是寫的時候老師就出現(xiàn)第二幅面孔了。

別看老師平常笑哈哈的，發(fā)起火來也可厲害了，有個同學寫作文時半個小時過去了，打草稿才寫了100字不到，我們有的都打完草稿寫到作文本上了，老師看見了，就批評了他。老師怕打攪我們寫作文就沒多說他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會說話，有時候老師看著你是沒坐好，瞪著你是想讓你認真聽課，老師走到你旁邊，你還沒坐好聽課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會被狠狠的批評。

蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛中健康成長。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇4】

她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。

語文課上，她用那富有感染力的.聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。

作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，張老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。

我們的語文老師——張老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師！

五年級我的“漫畫”老師作文【篇5】

老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們健康、快樂地成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們?nèi)甑恼Z文老師——楊老師。

他不僅是我們的語文老師、班主任，還是位詩人呢！

他中等個子，橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

楊老師是一位性格開朗，善良友好，有獨特教學方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來抑揚頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩翻譯，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。

楊老師是一位認真負責的好老師。記得有一次期中考試，班里有幾個同學考的不是太好，楊老師不但沒有責怪他們，而且向他們輕輕說：“沒事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績，加油！"這幾位同學在聽了老師的話以后，充滿了信心，果然在期未考試中取得了好成績。

遇上難題時，楊老師總會和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少。

楊老師的`循循善誘教導，猶如春風化雨一般，為我們打下了良好的學習基礎(chǔ)。他像一棵老槐樹，扎根學校，寒來暑往，年復一年。把青春獻給了一屆又一屆的學生，縱然是兩鬢華發(fā)，也無怨無悔。

這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩人——我的班主任楊老師。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇6】

人們都說老師是園丁，因為我們是祖國的花朵。都說老師是鋪路石，而我們就是走在路上的人。都說老師是蠟燭，而我們就是用蠟燭讀書寫字的人。

對呀，人人都有老師，但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢？我印象最深的，就是我們現(xiàn)在的語文老師桂老師了。

桂老師身高適中，挺挺的鼻子上面架著一副默黑的眼鏡。眼鏡里面有一雙烔炯有神的眼睛。如果有同學在課堂上做小動作，他就會用他那大大的的眼睛去瞪那個同學。那父鳳的眼明去里坐端正一句話也不講。

桂老師最有趣的地方，就是那張能說會道的嘴了。他總是能幽默的話語把生硬且枯躁的課堂變得非常有趣。還會給我們講故事呢！

我們的桂老師還是個戲曲迷呢，他非常熱愛戲曲，還會唱呢！京劇，黃梅戲樣樣精通，甚至還在教我們唱呢！

有時候，我還會懷疑我們的桂老師可能是個神射手。門外扔，背著扔，雙手扔，一扔一個準，有時候也會使出他的獅吼功，那聲音是足以把在講話的.同學都嚇得坐好，沒有做小動作的同學也會那巨大的聲音嚇到呢！

不過，雖然桂老師生氣起來兇神惡煞，但是我們知道那只不過是他的假相，假相背后就是他愛我們的心。常言道，嚴師出高徒嘛！

桂老師，如果把您比做泉水，那我們就是小花，您用汗水滋潤著我們。您就是我們打開新世界大門的鑰匙！

五年級我的“漫畫”老師作文【篇7】

從小學一年級到四年級，我認識了許多老師，他們有的幽默，有的博學，都給我留下了深刻的印象。但是最讓我記憶猶新的還要算四年級的語文老師。

她有著一頭烏黑的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，有一張能說會道的櫻桃小嘴。

平時里的她是和藹可親的``，臉上總是掛著燦爛的笑容，她的課堂幽默，風趣，每個同學聽的都津津有味，興致勃勃。有時她幽默的語言常常逗得我們哈哈大笑，可是她嚴肅起來的時候，我們還是很害怕的，只要同學做小動作，開小差不聽課時，那些做小動作的聲音都會鉆進她的“順風耳”，迎來的是她嚴肅的面容。

好像在哪節(jié)課上，我們在復習語文，我的同桌和他后面的后桌嘰嘰呱呱講個不停，這時老師一進來就拍了一下桌子，說:“我大老遠就聽見你們在這兒講話了，上來！”，老師拍桌子的動作讓我感受到女生一發(fā)火，天地抖三抖啊，就像，暴風雨要來了似的。他們只好乖乖上去，接著又有人在說話，乖乖呀，胡老師發(fā)火啦！這時，胡老師就會用眼里看著那些同學。這時全體都安靜了下來。我們的老師就是這樣的一個人，她就是我們的胡老師。

老師，是您在講臺上，在書桌旁，寒來暑往，為了使我們學習有所成就感，學有所進，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無一怨言。我愛我的老師！

五年級我的“漫畫”老師作文【篇8】

我們作為學生，一天中的許多時間就是和同學以及老師度過的。

我的班主任李老師，她有著發(fā)亮的長發(fā)和一張說話像連環(huán)炮的嘴。她喜歡穿漂亮的裙子，在我看來李老師有些幽默，講課也非常的細致。

給我們講課的時候遇到，難寫的生字和易混的生字總要停下來一一的'來講。在講課文時，會講如何掌握內(nèi)容，以及如何提出有效的問題，也會額外補充一些與課文相關(guān)的資料。當然，有時還和我們開一個玩笑。課堂里豐富多彩，幽默多趣。在課堂中我們積累了很多的知識，在考試時也就變得很簡單了。

李老師也很嚴格。如果有人的作業(yè)沒寫或者是亂寫，他就會嚴厲批評那個學生。還有上課不認真聽講，開小差的人，被李老師發(fā)現(xiàn)后，照樣會懲罰他們。

我們最喜歡聽李老師朗讀課文了，他總是那么有感情，一讀到優(yōu)美之處，便讀的像吃了糖一樣甜。讀到傷心的時候，聲音也變得低沉。

不管怎么說，李老師上的?？啥际悄菢迂S富多彩，每個章節(jié)仿佛都在我的面前打開了窗戶，像是讓我來到了一個五彩斑斕的世界里，老師不僅課講的好，課文也讀的好，生活中是對我們無微不至的照顧。下午離校前，老師都會囑咐我們明天降溫，記得多加衣服或者這幾天干燥，記得多喝水。

我們的漫畫語文老師李老師，好像一縷微春風，潤物細無聲的滋潤著我們。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇9】

我們的漫畫老師是一個充滿活力和創(chuàng)意的人。她中等身材，臉上總是洋溢著燦爛的笑容。

老師的課堂總是充滿了歡聲笑語。她會用幽默的語言和夸張的動作，讓我們在輕松愉快的.氛圍中學習漫畫。她會給我們講述一些有趣的漫畫故事，讓我們從中領(lǐng)悟到漫畫的魅力和意義。

在教學過程中，老師非常注重實踐。她會給我們布置各種有趣的漫畫作業(yè)，讓我們在實踐中不斷提高自己的繪畫水平。她還會組織我們參加各種漫畫比賽和展覽，讓我們有機會展示自己的作品，增強我們的自信心。

老師不僅教我們畫漫畫，還教我們做人的道理。她告訴我們，漫畫是一種表達自己的方式，我們要用漫畫傳遞正能量，讓世界變得更加美好。

我非常喜歡我的漫畫老師，她是我學習漫畫的引路人，也是我成長道路上的良師益友。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇10】

我的漫畫老師是一位溫柔而有耐心的人。她有一雙靈巧的手，能在黑板上畫出各種美麗的漫畫形象。

老師的教學非常認真負責。她會仔細地講解每一個漫畫技巧，從線條的勾勒到色彩的搭配，都不放過任何一個細節(jié)。她還會親自示范，讓我們更好地掌握繪畫的方法。

在我們遇到困難時，老師總是耐心地指導我們。她會鼓勵我們勇敢地嘗試，不要害怕失敗。她告訴我們，只有不斷地嘗試和努力，才能畫出更好的漫畫作品。

老師還經(jīng)常組織我們進行小組合作，讓我們在合作中互相學習、互相幫助。通過小組合作，我們不僅提高了自己的繪畫水平，還學會了團隊合作和溝通交流。

我很幸運能有這樣一位優(yōu)秀的'漫畫老師，她讓我愛上了漫畫，也讓我在學習漫畫的過程中收獲了很多快樂和成長。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇11】

我們的漫畫老師是一位很有魅力的人。她有著一頭卷曲的短發(fā)，看起來時尚又俏皮。

老師的課堂生動有趣。她會用各種有趣的方式來教我們畫漫畫，比如讓我們通過模仿動物的動作來學習人物的動態(tài)，或者讓我們玩漫畫接龍的`游戲來提高我們的想象力。

她對我們的要求也很嚴格。每次我們交上去的作業(yè)，她都會認真地批改，指出我們的不足之處，并給出具體的改進建議。在她的指導下，我們的漫畫水平不斷提高。

老師還經(jīng)常鼓勵我們參加各種漫畫活動。她會幫我們準備作品，指導我們?nèi)绾握故咀约旱淖髌?。在她的鼓勵下，我們變得更加自信，也更加熱愛漫畫了?/p>

我很感謝我的漫畫老師，她讓我在漫畫的世界里找到了快樂和自信。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇12】

在我的學習生涯中，有一位特別的老師，她就是我的漫畫老師。

她中等身材，總是穿著一身充滿藝術(shù)氣息的衣服。一頭烏黑的長發(fā)隨意地扎在腦后，顯得既優(yōu)雅又灑脫。她的眼睛明亮而深邃，仿佛能洞察一切，每當她看著我們的時候，我們都能感受到她對我們的期望和鼓勵。

漫畫老師的教學方法獨具匠心。她不會像傳統(tǒng)老師那樣一板一眼地傳授知識，而是通過各種有趣的方式激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。她會給我們講一些著名漫畫家的故事，讓我們了解漫畫的歷史和發(fā)展；她會帶我們欣賞各種優(yōu)秀的漫畫作品，分析其中的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法；她還會讓我們進行一些創(chuàng)意練習，比如用漫畫的'形式表現(xiàn)一個成語或者一個場景。

在她的課堂上，我們總是充滿了歡聲笑語。她幽默風趣的語言常常讓我們?nèi)炭〔唤?，而她對我們的鼓勵和贊揚也讓我們信心倍增。她總是說：“每個人都是天生的藝術(shù)家，只要你們敢于嘗試，敢于表達自己，你們就能畫出最棒的漫畫?！?在她的激勵下，我們不再害怕犯錯，不再拘泥于傳統(tǒng)的繪畫規(guī)則，而是大膽地發(fā)揮自己的想象力，用畫筆描繪出我們心中的世界。

漫畫老師不僅教我們畫漫畫，還教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ嬖V我們，漫畫是一種表達自己的方式，也是一種傳遞正能量的工具。我們要用漫畫去贊美生活中的美好，去批判社會中的不良現(xiàn)象，去關(guān)心那些需要幫助的人。她的教誨讓我們明白了漫畫的真正意義，也讓我們更加熱愛漫畫這門藝術(shù)。

我很幸運能有這樣一位優(yōu)秀的漫畫老師，她用她的智慧和愛心，為我們打開了一扇通往藝術(shù)世界的大門。我相信，在她的教導下，我們一定能在漫畫的道路上越走越遠。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇13】

我的漫畫老師是一位令人敬佩的藝術(shù)家和教育家。

她有著高挑的身材和優(yōu)雅的氣質(zhì)，一頭披肩的長發(fā)散發(fā)著淡淡的清香。她的臉上總是帶著溫暖的笑容，讓人感覺如沐春風。她的眼睛里閃爍著智慧的光芒，仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。

漫畫老師的課堂就像一個充滿魔法的世界。她用生動的語言和形象的.比喻，把復雜的漫畫技巧變得簡單易懂。她會給我們展示各種風格的漫畫作品，讓我們領(lǐng)略到漫畫的多樣性和魅力。她還會組織我們進行小組討論和創(chuàng)作，讓我們在交流和合作中提高自己的繪畫水平。

在教學過程中，漫畫老師非常注重培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。她會帶我們?nèi)敉庥^察大自然、人物和事物，讓我們學會用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用心靈去感受美。她還會給我們布置一些富有創(chuàng)意的作業(yè)，比如畫一幅自己的夢想世界或者設計一個漫畫角色。這些作業(yè)不僅鍛煉了我們的繪畫能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。

漫畫老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。她總是耐心地傾聽我們的想法和困惑，給予我們真誠的建議和鼓勵。她會在我們遇到困難時伸出援手，在我們?nèi)〉眠M步時給予我們贊美和獎勵。她的關(guān)愛和支持讓我們感受到了溫暖和力量，也讓我們更加熱愛漫畫這門藝術(shù)。

我很感激我的漫畫老師，她用她的才華和熱情，為我們點亮了藝術(shù)之燈。我相信，在她的引領(lǐng)下，我們一定能在漫畫的海洋中暢游，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇14】

在我的記憶中，有一位特別的老師，她就是我的漫畫老師。

她長得十分可愛，圓圓的臉蛋上總是掛著燦爛的笑容。她的眼睛大大的，像兩顆明亮的寶石，閃爍著智慧的光芒。她的頭發(fā)短短的，顯得十分干練。

漫畫老師的教學方法非常獨特。她不會讓我們一味地模仿，而是鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己的`漫畫世界。她會給我們一些主題，讓我們自由發(fā)揮，然后再對我們的作品進行點評和指導。在她的課堂上，我們總是充滿了創(chuàng)造力和活力。

她還非常注重培養(yǎng)我們的觀察力。她會帶我們?nèi)敉庥^察大自然、人物和事物，讓我們學會用眼睛去捕捉生活中的美好瞬間。她會告訴我們，只有用心去觀察，才能畫出最真實、最動人的漫畫作品。

漫畫老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。她總是關(guān)心我們的生活和學習，傾聽我們的煩惱和困惑。她會用她的幽默和智慧，為我們排憂解難，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

我很幸運能有這樣一位優(yōu)秀的漫畫老師。她用她的愛心和耐心，教會了我們畫漫畫，也教會了我們?nèi)绾斡寐嬋ケ磉_自己的情感和想法。我相信，在她的影響下，我們一定會在漫畫的道路上越走越遠。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇15】

我們的圍棋徐老師是一個特別有生趣的老師，雖然兇了一點，但是卻很招同學們喜愛。徐老師身材微胖，頭前面謝了頂，淡淡的眉毛，犀利的眼神，讓人看著既和藹又害怕。

他特別幽默，也特別愛笑，一笑起來就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了，他就會拋出他的殺手锏——50道題，所以我們這些小屁孩兒都很識時務，從不惹他生氣。如果你問我誰上課最讓我難忘，那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默，經(jīng)常會讓同學們哈哈大笑，還會邊講邊加入一些歷史故事，總是讓同學們聽得津津有味，覺得時間過得飛快。

有一次，我們班的第一高手舒心去挑戰(zhàn)隔壁班的高手，等他一回到教室，徐老師就打趣說：“舒心，我聽說你不是要涼了嗎，怎么那么高興，我已經(jīng)讓人給你準備好擔架了?！鳖D時全班哄堂大笑，接著徐老師就板著臉說：“誰笑的，起立！放學留下來做題?！闭媸侵辉S州官放火，不許百姓點燈呀！

徐老師就像《海賊王》里的路飛一樣，這一盤棋殺氣騰騰，那盤棋轉(zhuǎn)瞬間就變得溫柔了許多，有時還會給你一個大大的笑臉，我禁不住感到驚嘆，徐老師是神么，翻臉比翻書還快，難道徐老師是以前是劉備？

徐老師是我見過最公平的老師，不管是優(yōu)生還是學困生，他都會平等對待。真希望以后的圍棋路上都有他的陪伴和教導。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇16】

你可能認為我這位老師是什么班主任啊，語文老師啊，數(shù)學老師之類的。不，這位老師是一名普普通通的美術(shù)老師，不，美術(shù)老師未免太嚴肅了——是一名畫畫老師。

這位老師是我最喜歡的老師，她長得挺高，梳著一條三股辮，總是穿著一條長裙。雖然不是雙眼皮，但眼睛很大，嘴巴看著總覺得很像兔子的三瓣嘴，一副十分和藹的樣子。

老師有藝名，叫素心，我們叫她素心老師。素心老師教我素描。

素心老師教法獨特，她會找一些與我們水平及學習內(nèi)容相關(guān)的書，書上是一幅幅作品，素心老師用斬刀切開，再從中找適合的作品讓我們照畫。

畫一段時間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改時還會故意畫錯，看看我們知不知道錯誤。

因為老師這種獨特地教法，我的技術(shù)大有進步。一般是一學期一個階斷，現(xiàn)在一學期兩個階斷。

素心老師不僅教法奇特，還富有愛心。

畫室不知怎么，總是招引來許多蜜蜂，莫非蜜蜂也被美麗的畫面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后，素心老師輕輕地拿起紙杯，帶到窗前，再輕輕地打開蓋子把蜜蜂放生。

素心老師那迷人的微笑，時時閃現(xiàn)在我眼前;老師那美好的德行，深深地印在我的心上。

五年級我的“漫畫”老師作文【篇17】

她有著烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。

張老師不僅是班主任，還是我們班的“老頑童”，是因為她很喜歡和同學們開玩笑。有一次，我班同學李美涵腿腫了，但是她很想出去玩，就賣了個萌，老師見了，笑了起來，說：“你再給我賣個萌，我就讓你出去玩?！彼犃耍缓靡馑剂?，就乖乖地回到了自己的`座位上。

還有一次，我們正在吃中午飯，這時張老師就放起了《干飯人》這首歌，這是那時比較流行的一首歌，就這樣，我們一邊聽著《干飯人》，一邊吃著飯菜，可真美好。

老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面，有的同學上課不聽講，老師就用她的大眼睛使勁盯著他，把同學嚇的直冒冷汗。

張老師還是養(yǎng)花愛好者，現(xiàn)在班級里就已經(jīng)都有一百二十多盆花了，賢能樓那邊有個三角地，那里的花種類多的不計其數(shù)，那里也是同學們的好去處，有的同學在那兒看書，有的同學在那兒看花，有的同學在那兒寫作業(yè)，這就是我們的養(yǎng)花愛好者——張老師。

老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師又像一個園丁，剪去我們的困難。我只想說：“老師我愛您！”

五年級我的“漫畫”老師作文【篇18】

“大家別說話老師來了?！蔽艺f。

一個高高的身影從外面走進來了，一頭漂亮的長發(fā)，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。

濮老師有一手絕活兒——順風耳，就是這順風耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術(shù)課，我見濮老師轉(zhuǎn)過身畫范畫，于是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時不時地喵一眼正在認真畫畫的僕老師。我們有說有笑，突然一個聲音從講臺那兒傳來了：“應俊安你和戴言不畫畫在討論什么??？要討論和我討論??！”我和戴言嚇地可不輕，驚著站在原地一動也不動，心想：濮老師是順風耳吧？這都聽地見。

濮老師不僅有“順風耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫畫，讓我看見了哇！這可真好看。于是我問濮老師：“濮老師，你畫畫得那么好，為什么不多畫幾幅貼在門口呢？”她說：“干嘛貼門口，我這畫的也不算好看，那些畫家的畫才好看呢！

我嘆了口氣，想：原來有本事的`人，都是這么謙虛的，可真低調(diào)??！老人總說：謙虛使人進步，這話說的一點都沒錯，我以后也要像濮老師一樣，低調(diào)做事，謙虛做人！