寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強(qiáng)課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會(huì)越通順，語言就會(huì)有文采。下面是小編為您整理的內(nèi)容，希望能幫助到您！

我的老師初中作文600字（篇1）

老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對(duì)陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。

她見我捧著語文書，便對(duì)我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)!看完這張寄語表后，我多想對(duì)陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對(duì)她說：陳老師，您永遠(yuǎn)是我尊敬、愛戴的人!

我的老師初中作文600字（篇2）

我的老師老師，就是辛苦的園丁，就是奉獻(xiàn)自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國(guó)的花朵，支撐著祖國(guó)的棟梁，讓我們健康、幸福、茁壯成長(zhǎng)。

在所有老師中，我喜歡的就是容老師了，她有一張漂亮的瓜子臉，又大又水靈的眼睛，鼻梁上架著一副圓形眼鏡，披著一頭卷卷的短發(fā)。只要有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，容老師就會(huì)嚴(yán)厲地教育他，告訴他什么該做，什么不該做。

有時(shí)候，有同學(xué)須知了好人好事，或表現(xiàn)良好，她那和藹可親的目光，就變得更加平易近人，在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他，還告誡他不要驕傲，以后還要這么做。打掃衛(wèi)生時(shí)，只要一過七點(diǎn)半，同學(xué)們衛(wèi)生打掃不完，容老師就會(huì)稍帶嚴(yán)厲地對(duì)我們說：“都七點(diǎn)半了，怎么還沒打掃完呢？”隨后，便會(huì)拿起掃把，手把手教同學(xué)們?cè)趺创驋卟拍軖叩糜挚煊趾?。冬天的時(shí)候，天很冷，可是容老師還是天天堅(jiān)持和值日生一起打掃衛(wèi)生。不僅僅是在打掃衛(wèi)生上，其他方面容老師對(duì)我們也是細(xì)心指導(dǎo)。記得有一次，我的作業(yè)有訂正，老師說訂正完拿到辦公室改。我去給老師改作業(yè)，老師接過訂正，眼睛在上面掃了掃，鎖緊了眉頭，我見老師那般模樣，想肯定是我寫的不好，便紅著臉低下了頭，恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去。過了一會(huì)兒，老師終于開口了，她說：“這道題，還是不對(duì)，我來給你講”。老師一會(huì)兒在本上指指點(diǎn)點(diǎn)，一會(huì)兒在空中比劃比劃，一會(huì)兒又把重點(diǎn)詞讀得很重很重，她耐心地教我，我終于弄懂了，我寫出了正確的答案，老師看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了。我見老師這樣，非常高興，我想：“容老師這樣細(xì)心地指導(dǎo)我們，作為她的學(xué)生，我們是多么幸運(yùn)和幸福啊！

我們一定要好好學(xué)習(xí)，用好的表現(xiàn)來報(bào)答老師！容老師，您就是辛勤的園丁，就是奉獻(xiàn)自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國(guó)的花朵，支撐著祖國(guó)的棟梁，讓我們健康、幸福、茁壯成長(zhǎng)。

我的老師初中作文600字（篇3）

在我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí)，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師___。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。

在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，張老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任張老師吧！這么年青。正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。張老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是下了課她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到張老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如大事化小，小事化了一樣。

其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無法控制，但是張老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了。

但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，下一次希望不要在犯小毛病了，好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。

還有我想對(duì)張老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，張老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用深情地喚您一聲張老師好嗎？

在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任?。∷允裁匆哺傻脙?yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，從新把115班干的出色起來。讓我們115班做一個(gè)永久的好班級(jí)。

我的老師初中作文600字（篇4）

在這人山人海、絡(luò)繹不絕的茫茫人海里，我卻一眼便望定了她。她是出色的良師導(dǎo)友，她是嚴(yán)厲溫和的老師，是我可以談心的朋友。她便是我尊敬的語文老師——蘭老師。

無情的時(shí)間悄然離去，溫暖的靈魂終會(huì)相遇。陽光把樹的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，那是我們的第一次相遇。當(dāng)她踏進(jìn)教室的那一刻，在我和同桌的嬉笑聲中鄭重起來，我放眼一望，便望見了她那嚴(yán)肅的神情不留一絲情面。我立刻端坐起來，不知是被嚴(yán)肅到還是怎么，我總覺得這個(gè)老師絕對(duì)是嚴(yán)師且是語文的。

其實(shí)在幾個(gè)星期后的語文課里，蘭老師有提到過自己是教什么科目的一眼就被陌生人認(rèn)出來，我想大抵是因?yàn)樗砩系臍赓|(zhì)及言行舉止罷。因?yàn)樘m老師很有氣質(zhì)。

她扇動(dòng)唇瓣開口便是先立語文課的規(guī)矩，她的課一個(gè)生字會(huì)被生動(dòng)的追溯本源演繹，每個(gè)問題總是讓我們思維活躍，是的，不知怎的，似是有一根牽引繩，在牽引著我的思緒都跟著老師的節(jié)奏走。經(jīng)常我會(huì)覺得課堂枯燥乏味，但在聽蘭老師的講課，目光總是不由自主地向她看去，這就是一個(gè)人的獨(dú)特魅力吧，也是我喜歡蘭老師的一點(diǎn)。

在這被宇宙喝醉了的黃昏里——秋天，為她的衣裳增添了幾分色彩。當(dāng)她對(duì)我淺淺一笑，我頓時(shí)覺得，這就是對(duì)我堅(jiān)定的認(rèn)可，老師的笑容總是沖擊著我的內(nèi)心，給予我極大的動(dòng)力。以前總是不明白笑容怎么可能有這么大的能力，現(xiàn)在我不再迷惘了。

她很嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，但對(duì)我來說，這是一位真正的理應(yīng)尊敬的好老師，我沒有理由不去學(xué)好語文這門科目。不是我夸大，而是發(fā)自內(nèi)心的感慨，我真的很喜歡這位老師。她總是把事情整理得井井有條，上課的時(shí)候會(huì)結(jié)合生活中的例子，會(huì)和我們講述與分享自己的趣事，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅，該玩笑就玩笑。

窗外枝椏瘋長(zhǎng)，陽光燦爛，此時(shí)我們正當(dāng)年少；教室里她很睿智，言語碰撞，美四溢，彼時(shí)吾輩將鵬程萬里。

我的老師初中作文600字（篇5）

呂老師是我的語文老師，也是我的班主任。她大約五十來歲，中等的身材。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的眼睛，似乎能把我們的心思看透。一個(gè)不挺不塌的鼻子下長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴巴。

老師非常和藹，下課時(shí)，她可以和我們打成一片，跟我們一起游戲。我們一起跳繩、跑步、打羽毛球……玩得不亦樂乎。老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，早讀的時(shí)候總有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)鬧哄哄的，一看到老師走進(jìn)門來就馬上安靜了。老師還很負(fù)責(zé)，如果有哪名同學(xué)成績(jī)比較差，老師就會(huì)叫那名同學(xué)去她辦公室，給他（她）輔導(dǎo)功課，一直到很晚老師才走。

老師很關(guān)愛我們，有的時(shí)候，班上有些同學(xué)考試考得很好。老師為了鼓勵(lì)同學(xué)們，就去書店用自己的錢買一些書籍來獎(jiǎng)勵(lì)他們。老師知道我們學(xué)習(xí)非常緊張，沒有時(shí)間去圖書館看書。為了給我們節(jié)約時(shí)間，所以老師訂購(gòu)了一些好的書籍，在班級(jí)里設(shè)立了一個(gè)小書柜。這樣我們就可以利用課余時(shí)間來看書了。

老師很有愛心，以前班上有位同學(xué)不小心摔壞了脾臟，很危險(xiǎn)，需要做大手術(shù)。老師知道后，馬上組織全班同學(xué)捐款。老師捐了好幾百塊錢，并且還到水果店買了很多水果，然后帶上幾名同學(xué)去醫(yī)院看望這位同學(xué)。同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水，同學(xué)的家長(zhǎng)流下了感動(dòng)的淚水。一方有難八方支援，自從這件事后，班上如果再有同學(xué)生病了，不能來上課。全班同學(xué)都會(huì)自發(fā)的，從自己的零用錢中拿一些出來獻(xiàn)愛心。

老師對(duì)我也很好，我以前膽子很小，聲音也很小。媽媽總是對(duì)我說，讀書聲音要大一些，如果聲音小，別人聽不清，就不想再往下聽。有一次上課時(shí)，老師叫我起來讀書。我的聲音很小，老師不但沒有像媽媽那樣說我，而且還鼓勵(lì)我：“嗯，讀得很好！如果聲音再大一點(diǎn)就更好了！”現(xiàn)在我的聲音越來越大了，也越來越自信了。老師還經(jīng)常叫我上黑板做題，我知道老師是在鍛煉我，我非常感謝我的老師。

老師為我們做的事情太多太多，而我們能為老師做的，只是在教師節(jié)為老師送上一句祝福和一枝康乃馨而已。很多人說老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。而我卻想說，老師是我心中那一道美亮的光芒！

我的老師初中作文600字（篇6）

有人說：老師是太陽底下光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。他就是——苑老師。

苑老師是我小學(xué)的老師，雖然現(xiàn)在他已經(jīng)不再教我了，但他的一舉一動(dòng)仍牢牢地記在我心中。他戴著眼鏡，是一位很有學(xué)問老師，經(jīng)常穿一身西服，顯得格外醒目。

苑老師讓我們和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓我們懂得書是知識(shí)的源泉。他要求我們每天少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，這使我們的作文水平得到了大大提高。

苑老師為了我們能夠得到更多的知識(shí)，把家里的書都搬來讓我們看。把花搬來讓我們有個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境。苑老師還經(jīng)常給我們上美術(shù)課。音樂課。體育課，帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ河?，這使的同學(xué)十分羨慕我們有一位這樣的好老師。

苑老師說：“作學(xué)問先做人。子曰：君子有勇而無義則亂，小人有勇而無義為盜。也就是說一個(gè)人有知識(shí)而無道德只會(huì)給社會(huì)帶來危害。”我想苑老師的這番話一定會(huì)讓我終身受益。

老師的愛，感動(dòng)一生；老師的教導(dǎo)，一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈?，生命的力量。我只能再說這一句：感謝您！老師！將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！致敬！我們尊敬的老師。

我的老師初中作文600字（篇7）

我的語文老師姓喻，我們都叫她喻老師。她是一個(gè)集知識(shí)淵博、幽默親切、細(xì)心等多種優(yōu)點(diǎn)于一身的好老師。

喻老師的身材中等，不胖不瘦。皮膚因?yàn)槊刻於甲⒁夥罆瘢猿誓郯咨?。圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上常常帶著一副黑框眼鏡，儼然一副飽讀詩書的樣子。老師的聲音特別柔美、細(xì)膩。似黃鸝在歌唱，似杜鵑在啼鳴。老師的語速不快，音調(diào)不高，但當(dāng)講到重點(diǎn)時(shí)，生怕我們聽不懂、記不住，便提高嗓門，在重點(diǎn)時(shí)重讀。這時(shí)她的聲音就像鬧鐘的鈴聲，細(xì)細(xì)的、尖尖的。老師還特別愛笑，這時(shí)她的聲音則如圓潤(rùn)光滑的豆腐一般，給人以舒適的感覺。同學(xué)們都十分喜歡她。

她在給我們講課時(shí)總是滔滔不絕、同學(xué)們的目光緊緊地盯在喻老師身上，隨著她繪聲繪色的講解，大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而喜笑顏開。比如喻老師在講《水調(diào)歌頭》時(shí)，她會(huì)以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當(dāng)時(shí)矛盾而又復(fù)雜的情感，以及作者熱愛生活和積極向上的樂觀精神。

喻老師是我成長(zhǎng)路上的“引路人”。喻老師酷愛讀書和書法，她常說：“讀書破萬卷下筆如有神?！蔽医?jīng)過她辦公室的時(shí)候經(jīng)?？吹剿弥槐緯吹娜绨V如醉，樂在其中。喻老師的書法也是出了名的好，她的作品經(jīng)常被掛在書法欄里供我們欣賞，收集喻老師的作品也逐漸成為了我的個(gè)人愛好，而我的心中也悄悄埋下了一個(gè)書法夢(mèng)，因?yàn)闀ㄊ侵袊?guó)特有的藝術(shù)，中國(guó)的國(guó)粹，更是瑰寶。

喻老師還特別溫柔細(xì)心，記得有一次，我和同學(xué)在教室外玩耍時(shí)，不小心摔了一跤，褲子也摔扯線了，膝蓋都流血了。喻老師知道后連忙把我送到醫(yī)務(wù)室，而且還和醫(yī)生一起給我包扎傷口，輕輕地對(duì)我說：“你怎么這么不小心呀！玩耍時(shí)也要注意安全……”聽喻老師說這話，我心里很是感動(dòng)。

老師是朋友，和我們經(jīng)常談心；老師是長(zhǎng)輩，關(guān)心著我們的成長(zhǎng)變化；老師是引路人，在我們迷茫的時(shí)候，給我們指出前進(jìn)的方向。這就是我的老師，一位大家都愛的好老師。