或許，我就像那個(gè)摔了跤的小孩，此時(shí)正經(jīng)歷爐火的冶煉，家庭，學(xué)校，社會(huì)的期盼，讓我手足失措。雖然摔了一跤，然而我能夠再重新爬起，我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的這種能力。

困難非吾畏。我愿自己走下去，摔到了又怎樣，失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請(qǐng)讓我自己爬起。因?yàn)槲覉?jiān)信，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天;一星隕落，暗淡不了整個(gè)宇宙，一次失敗，影響不了我對(duì)明天的渴望。

困難非吾畏。站在歷史的門(mén)檻上，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫(xiě)滿了挫折，沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的，本為夏陽(yáng)子，少小越龍門(mén)，文采燦華星，鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動(dòng)，浩志豈自淪，不負(fù)男兒志，千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無(wú)韻之離”的他在監(jiān)獄里過(guò)著非人的生活，遭受了人甚恥之的宮刑，然而挫折壓不倒他，他不是從挫折中爬起來(lái)了嗎?

仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳《兵法》修列;不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達(dá)士都是在歷經(jīng)磨難之后才獲得成功的，在挫折之后，帝王將相能成蓋世偉業(yè);在困難之后，我要擎起明日之朝陽(yáng)，以經(jīng)為徑，以陌為緯，尋找我向往的桃花源。

我并不畏懼困難，但我極易迷失方向。太多的關(guān)心，讓我寢食難安，生怕再次走錯(cuò)的路，太多的愛(ài)也會(huì)使我嬌生慣養(yǎng)。我不懼怕困難，我渴望戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

在這競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，越來(lái)越紙醉金迷的世界里，沒(méi)有自己爬起的能力就無(wú)法長(zhǎng)久立足。我熱切的希望獲得這種能力。

不要用言語(yǔ)打擊我的自信，我用激揚(yáng)的熱血再獲重生，也不要用手助我一臂之力，我會(huì)勇敢的自己站起。不是所有的壓力都會(huì)有好的收獲，必要時(shí)，請(qǐng)給我自由的空間。我要感謝所有的關(guān)心和愛(ài)，但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機(jī)會(huì)吧!不是所有的完美都成就人，也并非所有的遺憾都一事無(wú)存。困難我不怕，請(qǐng)讓我自己站起。

關(guān)于高二的作文素材篇2

從調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看，人們，尤其是青少年，崇拜的對(duì)象日益表面化、淺顯化、幼稚化，這不禁讓我們發(fā)出疑問(wèn)與疾呼：我們的少年究竟怎么了?我們不要這種表面的崇拜，我們要的是“且以精神論崇拜”的嚴(yán)肅態(tài)度!

是什么原因讓青少年做出這樣的選擇?隨著時(shí)代不斷前行，社會(huì)不斷向前發(fā)展，一切向“分”看、一切向“利”看、一切向“錢(qián)”看的庸俗風(fēng)氣開(kāi)始漸漸在社會(huì)上彌漫，許多人也在不自覺(jué)的被這種風(fēng)氣包圍，崇拜的對(duì)象也從“父母、老師、科學(xué)家”的“老三樣”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕懊餍?、精英、狀元郎”的“新三件”，這從“舊”到“新”的“轉(zhuǎn)化”，恰恰反映出了我們當(dāng)前的思想的轉(zhuǎn)變，從“為公”到“為已”，我們不僅損失了“助人亦是助已”的信念，而更是帶來(lái)了“出名要趁早”的思想。

現(xiàn)在的我們究竟缺失了什么? 當(dāng)我們一切都向“分”看、向“利”看、向“錢(qián)”之時(shí)，對(duì)精神的崇拜卻被我們無(wú)情地劃分到了“無(wú)用”的荒地，但我們所不應(yīng)忘卻的卻正是那些被我們擱置于荒地之上的人和他們身上所蘊(yùn)藏的精神，在對(duì)我們有養(yǎng)育之恩的父母、對(duì)我們有教育之恩的老師，黃大年、鄧稼先式的“國(guó)之重器”;“我以我血薦軒轅”式的歷史英雄傳奇人物，他們身上哪那一點(diǎn)不值得我們?nèi)コ绨?、去發(fā)揚(yáng)、去傳承呢?所以當(dāng)我們拿著“且以精神論崇拜”的標(biāo)尺審視我們所崇拜的對(duì)象之時(shí)，我們自然能發(fā)現(xiàn)崇拜的對(duì)象有優(yōu)有劣，這正是我們想要的結(jié)果，當(dāng)我們閱盡千帆，我們自然能堅(jiān)定地說(shuō)出，我們“且以精神論英雄”!

誠(chéng)然，并不是所有對(duì)明星、狀元、精英的崇拜都應(yīng)被“一棍子打死”，若崇拜明星，就崇拜明星出名前十年如一日的奮斗與堅(jiān)持;若崇拜狀元，就崇拜狀元中榜前日復(fù)一日地挑燈苦讀的專(zhuān)注與不懈;若崇拜精英，就崇拜他們獨(dú)到的見(jiàn)解和面對(duì)機(jī)遇時(shí)抓住機(jī)會(huì)的敏銳，唯有我們拋開(kāi)表面，探尋本質(zhì)時(shí)，我們才真正地能從我們所崇拜的人身上吸取到為我們所用的精神力量，使我們“師人師其藝，摹人摹其神”，真正完成“崇拜、，追趕、超越”的“三級(jí)跳”。

嗚呼!財(cái)之愛(ài)，古來(lái)常有聞;神之愛(ài)，同予者何人?表形之愛(ài)，宜乎眾矣。

關(guān)于高二的作文素材篇3

又一個(gè)春天悄然而至。我望著遠(yuǎn)方漸漸生長(zhǎng)起來(lái)的樹(shù)木，思緒飄回了幾年前。

那是我第一次見(jiàn)到她，也是最后一次。她留著干凈利落的短發(fā)，一笑兩腮顯現(xiàn)出兩個(gè)酒窩。大人們讓我管她叫敏。我看著他，心情多少有些緊張?！澳愫谩彼罩∥业氖?“和我去玩吧。”

敏的家住在一個(gè)小山村里。她家不是很富有，但也不是特別貧窮。她我?guī)У揭粭l小河邊“我家在那兒?！彼钢粦?hù)破敗的磚瓦房，兩頰微微泛紅：“是不是太破了?”我一直住在高樓中，從未去過(guò)如此破敗的磚瓦房，真心覺(jué)得有些臟，但還是搖了搖頭。

“那來(lái)我家玩吧”她把我?guī)У搅怂?。她家的墻角上有幾張蜘蛛網(wǎng)，上面還附著幾只蟲(chóng)豸，桌子臟兮兮，油膩膩，凳子也是一樣。一只燈泡孤獨(dú)懸在上面?！昂赛c(diǎn)水嗎”不知什么時(shí)候，敏端了一碗水過(guò)來(lái)。我看向她手中的碗——碗邊的漆脫落又臟又舊，碗中的水也渾濁不堪，上面還飄著一些紅色的線狀物“怎么了”她疑惑地望著我?！拔覜](méi)事?！蔽覐?qiáng)擠出一抹笑容，搖搖頭，將碗中的水一飲而盡。敏看著我，笑了：“我表姐上次來(lái)玩，硬說(shuō)這水里有蟲(chóng)子，我說(shuō)嘛，你們都住在城里頭她怎么就喝不習(xí)慣?”她一笑，就會(huì)露出兩顆虎牙，十分可愛(ài)。我也回報(bào)她一個(gè)笑容。那天晚上，我鬧肚子，連吐帶泄折騰了一個(gè)晚上。

第二天，她又來(lái)找我，我們?nèi)ズ舆呁嫠?，撈魚(yú)。她還教我爬樹(shù)，摘柿子，雖然那些柿子還沒(méi)長(zhǎng)熟，十分苦澀，但有一份甜卻真真切切刻在了我的心里。

她天天找我來(lái)玩，我向她學(xué)會(huì)了很多東西。每每想起來(lái)，嘴角會(huì)不經(jīng)意的上揚(yáng)。那是住在高樓大廈中人所接觸不到的東西，但卻這真的能夠帶給你一種快樂(lè)。那是一種天然的，純粹的快樂(lè)。

轉(zhuǎn)眼間，一周的時(shí)間到了，我也要離開(kāi)了。離開(kāi)的那天早上，我沒(méi)有看到敏，心中有點(diǎn)失落。和各位長(zhǎng)輩告過(guò)別后，我和父母準(zhǔn)備離開(kāi)。突然，一個(gè)瘦弱的身影沖了出來(lái)。“敏”我驚喜的大叫。

敏把我拉到路邊，遞給我一盆草：“這個(gè)給你”“這是什么”我不解的問(wèn)“這個(gè)是彼岸花，是我從河邊挖的。”敏說(shuō)“這明明是草”我心想“這種花秋天開(kāi)花，是紅色的，可好看了。你要好好待她，她就開(kāi)花”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，收下那盆草，聽(tīng)到媽媽叫我回去，就匆匆回去了。沒(méi)有聽(tīng)到她在后面喊：“記得寫(xiě)信給我”

回到家簡(jiǎn)單的搜了一下彼岸花：“彼岸花，又名紅花石蒜，是開(kāi)在黃泉路上的花。春分前后腳春彼岸，秋分前后叫秋彼岸，代表著互相思念。開(kāi)一千年，落一千年花葉永不相見(jiàn)。

秋天，花開(kāi)了，如火如荼。我捧這那盆花，對(duì)敏的思念如潮水般涌來(lái)。我知道彼岸的另一個(gè)人也同樣對(duì)著一盆花，訴說(shuō)著對(duì)遠(yuǎn)方的思念。

想念相惜，卻不得相見(jiàn)。

關(guān)于高二的作文素材篇4

難忘的暑假生活

二十多天的暑假作文學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在這些天里，我們每天都是在快樂(lè)、充實(shí)、而有意義的學(xué)習(xí)生活中度過(guò)的?，F(xiàn)在大家就要分別了，我還真有點(diǎn)戀戀不舍呢。雖然我們幾個(gè)人在一起的時(shí)光只有二十多天，但我們的友情卻架起了一座五彩的長(zhǎng)虹。

在這期間，我結(jié)識(shí)了幾個(gè)新同學(xué)，本來(lái)我們并不熟識(shí)，但很快就打成了一片，我們?cè)谝黄饡r(shí)，那歡樂(lè)的笑聲充溢在每個(gè)房間。天真的李曉靜，活潑的曹新宇，可愛(ài)的王夢(mèng)媛, 文雅的郭曉彤，還有忠厚的孟維康，都給我留下了深刻的印象。我們能在一起學(xué)習(xí)，是一種緣分，一種幸福。我感謝緣分讓我們走到一起，給了我許多快樂(lè)和收獲。但是，快樂(lè)的時(shí)光為何這樣短暫?想起王夢(mèng)媛被小狗追逐時(shí)那滑稽的模樣;楊魯寧說(shuō)自己可以生出黑雞……回想起那一幕幕，我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。而今天，我們就要分別了，我心里很不是滋味。

徐老師是我最喜歡的一位老師，她講課與眾不同，風(fēng)格獨(dú)特。大家都知道，在自己不喜歡寫(xiě)作時(shí)，如果老師硬逼著我們寫(xiě)，那么我們只會(huì)絞盡腦汁，挖空心思，像擠牙膏似的擠出毫無(wú)生氣的語(yǔ)句來(lái)。而徐老師從不生硬死板地給我們講解作文的方法，而是聯(lián)系我們的生活實(shí)際，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)作文，由課內(nèi)延伸到課外，從狹隘的書(shū)本拓展到廣闊的生活。她在講作文的時(shí)候，還經(jīng)常聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，這更引發(fā)了我們極大的興趣，覺(jué)得這樣學(xué)習(xí)不但輕松，而且有趣，也使我們對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。就如那次來(lái)說(shuō)吧，老師講怎樣寫(xiě)童年趣事，她不但結(jié)合例子告訴我們?cè)鯓舆x材，怎樣圍繞中心來(lái)寫(xiě)，怎樣安排詳略等等，而且還給我們講她小時(shí)侯的故事。有一次，她上山采蘑菇，正當(dāng)采得起勁兒時(shí)，不小心撞上了馬蜂窩，嚇得她大叫一聲，扔下籃子，掉頭奔逃，結(jié)果還是被一只大馬蜂蜇了一下，第二天半邊臉腫得老高，樣子十分滑稽。徐老師還給我們講了她小時(shí)候的外號(hào)“老三扁”的由來(lái)：因?yàn)樗隣敔敳惶珪?huì)抱孩子，出門(mén)時(shí)總是把她夾在腋窩下，日子長(zhǎng)了，頭就有些扁了，由于她排行老三，人們就給她取了“老三扁”的外號(hào)……老師講得生情并茂，我們聽(tīng)得津津有味，聽(tīng)著這些有趣的故事，我們總能在開(kāi)懷大笑的同時(shí)，領(lǐng)悟到作文的某些真諦。

徐老師講作文的獨(dú)到之處還在于，我們寫(xiě)作文時(shí)，徐老師也跟我們一起寫(xiě)，她寫(xiě)出來(lái)的作文只要稍加修改便是一篇佳作，讓我們好佩服呢。徐老師非常愛(ài)寫(xiě)作，她經(jīng)常在夜深人靜的時(shí)候，敲擊著鍵盤(pán)，寫(xiě)下一篇篇文章。那次她為了給我們寫(xiě)一篇下水文，一直寫(xiě)到凌晨四點(diǎn)多呢，她這種敬業(yè)精神更令我們欽佩。徐老師在我們臨走之前，寫(xiě)了一篇兩千字左右的贈(zèng)文送給我們做紀(jì)念，文中句句都飽含著老師對(duì)我們的殷切期望。她還把自己比較滿意的文章一一打印出來(lái)，發(fā)給我們，讓我們閱讀，交流……我們不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，今后一定多讀多寫(xiě)，將來(lái)也能寫(xiě)出像徐老師那樣的作文來(lái)。

對(duì)了，徐老師家養(yǎng)了一只小狗——可魯小姐，它可熱情啦。每次我們來(lái)，它總是熱烈地歡迎我們。它可是我的好朋友哦，我每天去都會(huì)和它玩上一陣，與它說(shuō)說(shuō)話。我與它說(shuō)話時(shí)，它聽(tīng)得可認(rèn)真了，兩只烏黑的大眼睛一眨不眨地注視著我，尾巴不時(shí)搖晃幾下，像是聽(tīng)懂了似的。有一天我因事沒(méi)來(lái)，第二天去，可魯見(jiàn)了我就像見(jiàn)了久別重逢的老朋友一樣，使勁兒地?fù)u著尾巴，熱烈地歡迎我，我為有這樣一個(gè)動(dòng)物朋友而高興。

在這些日子里，我既收獲了許多課本上學(xué)不到的東西，又收獲了很多喜悅與快樂(lè)。

關(guān)于高二的作文素材篇5

“白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的.朋友，白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你……”聽(tīng)著優(yōu)美的歌，我不禁想到了那些為祖國(guó)捐軀的戰(zhàn)士，那些為別人而奉獻(xiàn)自己一切的人………

那是個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有一條河橫在村莊和小學(xué)校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無(wú)法自己渡河，一個(gè)男教師主動(dòng)擔(dān)任送孩子渡河的任務(wù)。他艱難地背著每一個(gè)孩子過(guò)河，用自己的背搭起一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人橋。男教師因此受到表彰，升職調(diào)走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們?cè)谟晏煊譀](méi)法過(guò)河了。家長(zhǎng)們只得去學(xué)校背自己的孩子過(guò)河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門(mén)之間，費(fèi)盡口舌，甚至自己掏錢(qián)送禮，請(qǐng)客。在她長(zhǎng)期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們?cè)俨槐貫檫^(guò)河而擔(dān)心。女教師沒(méi)有因此得到提升，她在那個(gè)小學(xué)里默默耕耘了一輩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。

在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻(xiàn)，只是他們沒(méi)有要求回報(bào)，所以沒(méi)有人認(rèn)真的去體會(huì)他們的奉獻(xiàn)，也沒(méi)有人去覺(jué)察其中所包含的愛(ài)心，這就注定了奉獻(xiàn)者一生的平凡。我想，很多人會(huì)為女教師而感到不平：她付出那么多，為什么沒(méi)有回報(bào)?其實(shí)大可不必這樣，不僅僅因?yàn)闊o(wú)私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師并無(wú)怨言，反而我感覺(jué)她活得很充實(shí)，很快樂(lè)，當(dāng)她決定為孩子們建一座橋的時(shí)候，她的心里只想到那是她的責(zé)任，只想到為孩子們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么，她實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。

因?yàn)榉瞰I(xiàn)，她得到了快樂(lè)?？粗⒆觽冞^(guò)橋時(shí)輕快的身影，看到家長(zhǎng)們放心的笑容，她擁有的是最真實(shí)的快樂(lè)和滿足。至于，有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平。我想說(shuō)，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當(dāng)她有愿望成為一名山村教師，當(dāng)她扎根在那片貧瘠的土地，當(dāng)她選擇無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職的工作，當(dāng)她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時(shí)候，她已明確了快樂(lè)的意義，找到了生活的目標(biāo)，用一生的時(shí)間，換取山村孩子們美好的未來(lái)就是她的理想和心愿!

的幸福是莫過(guò)于把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。也許我們都應(yīng)該像的法國(guó)作家蒙田說(shuō)：“生命的用途并不在長(zhǎng)短，而在我們?cè)鯓永盟?。許多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久?！?/p>

關(guān)于高二的作文素材篇6

我的媽媽是偉大的，她用真愛(ài)為我施肥，用真情為我澆水，在日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我在陽(yáng)光沃土中汲取營(yíng)養(yǎng)，在和風(fēng)細(xì)雨中抽枝發(fā)芽。

有媽媽陪伴的每一刻，都讓我體會(huì)到愛(ài)的味道，那味道是香甜的。

“咚咚”，一陣短促有力的敲門(mén)聲響起，媽媽走了進(jìn)來(lái)，手里端著一盤(pán)切好的色澤鮮艷的蘋(píng)果，她輕輕地放下，又默默地走了出去，悄悄地帶上了門(mén)，回身投給我一個(gè)溫柔慈愛(ài)的眼神，我和媽媽相視而笑，這已經(jīng)成了我們之間的默契，這是來(lái)自心靈的交流，好溫馨!蘋(píng)果清脆可口，那令人回味無(wú)窮的香甜纏繞我的舌尖，我嘗到了媽媽的關(guān)愛(ài)。“喃喃教言語(yǔ)，一一刷毛衣”，從小到大，媽媽給予我的愛(ài)深似大海，細(xì)如牛毛，真是無(wú)法言喻啊!

“咚咚”，又是一陣敲門(mén)聲，也許是媽媽掐指一算，我的作業(yè)剛好行至一半，媽媽輕柔地說(shuō)道：“辦累了就歇會(huì)兒，喝口水吧。”她不容我回答，轉(zhuǎn)身走了出去，那杯白開(kāi)水仿佛有魔力，在小小的屋中彌漫著香氣，讓我忘記了疲乏和困倦，它勝過(guò)最好的提神藥，我聞到了媽媽的關(guān)愛(ài)?！鞍雱兹?，母瘦維漸肥”，如今我已長(zhǎng)成挺拔少年了，母親的腰背卻明顯不如以前那么挺直了，讓我如何不心疼，不感動(dòng)呢?

“咚咚”，敲門(mén)聲再次響起，我剛好辦完作業(yè)。媽媽疲倦地說(shuō)道：“今天上了一天班，我有點(diǎn)累，先睡了，寶貝，你也別熬久了，做完作業(yè)趕緊上床睡覺(jué)去，不然明天聽(tīng)課沒(méi)精神，牙膏給你擠好了，快去吧?！蔽宜⒅?，享受著媽媽無(wú)微不至的呵護(hù)，回想起媽媽的每一句教導(dǎo)，我聽(tīng)到了媽媽的關(guān)愛(ài)。“哀哀父母，生我劬勞”，我徜徉在愛(ài)的海洋，飽享媽媽帶給我的舒適，我是幸福的。

年復(fù)一年，日復(fù)一日，從小學(xué)到初中，從兒童到少年，媽媽晚上的敲門(mén)聲準(zhǔn)時(shí)響起，從不遲到，伴我一路成長(zhǎng)。

關(guān)于高二的作文素材篇7

我們一直在尋找，尋尋覓覓，尋尋覓覓，一次又一次地踏上找尋的路，仿佛遠(yuǎn)方藏有所有我們渴望的東西，遠(yuǎn)方是一個(gè)無(wú)盡的誘惑。殊不知，就在我們的身邊，有些事物正悄然來(lái)到。

我們的一生正是我們尋找理想生活的過(guò)程，那理想的春天仿佛離我們很遠(yuǎn)，我們漫山遍野地尋找，并踏過(guò)一個(gè)又一個(gè)山頭，我們的視線忙碌無(wú)法停留，我們的心永遠(yuǎn)向著遠(yuǎn)方的春。忙忙碌碌，奔波找尋，我們不曾停下來(lái)，嗅一嗅身邊的梅花，經(jīng)過(guò)寒冬洗禮的它已經(jīng)帶上了春的氣息，理想的春早已悄然出現(xiàn)在我們身邊了。

我們應(yīng)早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)理想的春，早點(diǎn)停止忙碌的尋找。也曾尋找適合的革命道路，他的尋找關(guān)系著千萬(wàn)民眾，他的決定關(guān)系著中國(guó)的命運(yùn)。最后，他還是看到了身邊的星星之火，他找到了正確的道路，他保證了我們現(xiàn)在的幸福。

看看一個(gè)世紀(jì)前的中國(guó)大文豪，他遠(yuǎn)赴日本求學(xué)醫(yī)術(shù)，尋找解救祖國(guó)的方法。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了隱藏生活中的道路，棄醫(yī)從文，用文字救治了無(wú)數(shù)麻木的國(guó)人，喚醒了他們激昂的心。

我們尋找到的也許并不會(huì)像偉人的那樣關(guān)系著千萬(wàn)人，但足以使我們自己使然。我們走到遠(yuǎn)方去尋找愛(ài)我們的人，卻久尋無(wú)果，其實(shí)我們并不知道我們尋找的就是身邊的父母。盲目的尋找使我們看不見(jiàn)他們對(duì)我們的愛(ài)，還令他們失望。

作家韓寒總是用鋒利的文字來(lái)尋找我們這個(gè)社會(huì)的未來(lái)、他的未來(lái)。后來(lái)他才發(fā)現(xiàn)，過(guò)去的幼稚的他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，他的未來(lái)就是他的家庭、他的親人、他的好友，那些近在身邊卻從未發(fā)現(xiàn)的東西。

我們也總是這樣，在尋找中迷失了自己，要記住什么是我們的本心，不能忽略了身邊的人事。在找尋春天無(wú)終無(wú)果后，嗅一嗅身邊的梅花，花香中的春天會(huì)讓你驚異，春天不只存在于遠(yuǎn)方。

每個(gè)人都處在尋找春天的旅途中，不要認(rèn)為有遠(yuǎn)方才有誘人的春，身邊的默默的春天，才會(huì)讓你有“柳暗花明又一村”的驚喜。

關(guān)于高二的作文素材篇8

紛紛擾擾的世界里，我們總能有惦記的人，掛念的事。若能在這亂世中守住一片寧?kù)o的心田，那將是何等的愜意與輕松，那樣的逍遙與自由。

“非淡薄無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！睆那白x三國(guó)，總覺(jué)得草廬中的臥龍諸葛不關(guān)世事，一身才干卻不安平亂世，后來(lái)才懂得，他不過(guò)是尋了一處寧?kù)o的住所避世，才能在戰(zhàn)火紛飛的年代中，守住自己的寧?kù)o，享受其中的安定。

我們作為一介書(shū)生，無(wú)需在這試題泛濫，練習(xí)冊(cè)姹紫嫣紅百家爭(zhēng)鳴的年代擁有淡泊的決心，卻要擁有享受寧?kù)o的意識(shí)。

總能在書(shū)房中聽(tīng)到他誦讀詩(shī)歌，也見(jiàn)到他品味經(jīng)典的姿態(tài)，這令以前的我捉摸不透。我總笑他頭發(fā)稀疏，他就笑我頭發(fā)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)短，我確實(shí)見(jiàn)識(shí)短，對(duì)于書(shū)的喜愛(ài)，是在體會(huì)過(guò)讀書(shū)時(shí)那種寧?kù)o的遐想后，才慢慢養(yǎng)成的。我是被父親“帶壞”的。

從前看到父親燒開(kāi)水泡壺茶，有顏色的水光在他深邃的眼眸中蕩漾，隨后他便半仰在老爺椅上，翻看厚重的書(shū)，細(xì)細(xì)地開(kāi)始咀嚼。

每次跟著父親出去應(yīng)酬，總能看到他言談舉止上與他人的不同，每次朗讀的鏗鏘，讓聆聽(tīng)的人拍手叫好。我感受到了他“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的氣質(zhì)，我不禁有些神往。

隨后，我也學(xué)著他的樣子泡茶，躺在椅子上，隨意拿出一本書(shū)，胡亂地看了起來(lái)，不過(guò)一會(huì)功夫就抓耳撓腮，沉不住氣。父親過(guò)來(lái)，說(shuō)我沒(méi)有放下心中雜念，提筆在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)下四句詩(shī)：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)?！?/p>

是啊!四季美景如此美好，我們又能有幾時(shí)靜下心感受過(guò)這大自然的魅力。如果我們?cè)谌司持懈惺懿坏杰?chē)馬喧鬧，何嘗不是我們“心遠(yuǎn)地自偏”的體現(xiàn)。我悟到父親的深厚，明白了寧?kù)o的涵義。

并不是安靜的環(huán)境就是寧?kù)o，而是心中沒(méi)有令自己困擾的事，能心平氣和，安然于世。

往后的日子，我和父親總泡壺茶，享受這來(lái)之不易的寧?kù)o，我們不說(shuō)話，卻能在彼此的眼眸中感受那份寧?kù)o，有顏色的茶水更加清澈，想必那心中的世界也會(huì)更加明亮吧。

父親有那么一句詩(shī)：“最怕是一種白，生活中的白，庸庸碌碌，活得太蒼白?！边@是我最?lèi)?ài)的一句，不是因?yàn)樗卸嗝垂ふ?，而是因?yàn)檎亲屛曳畔峦盏拿β担w會(huì)寧?kù)o，享受寧?kù)o時(shí)光。

關(guān)于高二的作文素材篇9

風(fēng)雪之中，他們提前頂破厚厚的積雪，綻放一片微弱的艷麗，不求他人的贊美，不畏霜寒的阻折，只為春花爛漫時(shí)，在叢中淺笑。

回家的路上，收費(fèi)站不知不覺(jué)多了一群人，他們要先讓車(chē)上的人測(cè)體溫然后才能放行，正當(dāng)我疑惑于這奇怪的“儀式”時(shí)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)漸漸拉開(kāi)了帷幕，從一座城市，蔓延到全國(guó)，蔓延到每一位中國(guó)公民的生活之中，新冠病毒疫情的爆發(fā)牽動(dòng)起每一個(gè)人的心。

寒假延長(zhǎng)，公路封鎖，返工延遲，口罩，隔離，一個(gè)個(gè)名詞出現(xiàn)在日常生活中。居家的生活平淡樸素，直到有一日清晨父親被調(diào)去參加收費(fèi)站進(jìn)出人員檢查工作。父親帶上雙層口罩，窗外已有蒙蒙細(xì)雨，青色的水霧悄悄的起伏著，萬(wàn)物的污穢在自然的輕描淡寫(xiě)中悄悄地沉淀，一場(chǎng)大雪在醞釀著。

到了下午，雪悄然落下，開(kāi)始是一個(gè)銀裝素裹的世界，屋頂上鋪上一層淡淡的白，給陰沉的天帶來(lái)一絲亮色，輕如羽毛、細(xì)如針尖的雪花，讓乏味的日子增添了些許熱鬧。隨后雪越下越大，屋頂上不覺(jué)間積了一層厚厚的雪，雪平整干凈，將城市劃為一個(gè)個(gè)高低錯(cuò)落的平面，一股刺骨的嚴(yán)寒伴著寒風(fēng)的呼嘯肆虐在每一個(gè)巷道，隔著窗戶(hù)也能感受到那煞人的寒冷。

我們不覺(jué)的擔(dān)憂起在收費(fèi)站檢查的父親，他的雙手可能已經(jīng)開(kāi)始變得顫抖，嚴(yán)寒開(kāi)始侵襲他的身子。或許是休息的時(shí)間，父親給我們發(fā)了視頻通話，手機(jī)屏幕中的父親臉頰果然已經(jīng)通紅，口罩上也蒙了一層薄薄的霜，顯然是冒著大雪站了很久的崗。父親看出了我們臉上的擔(dān)憂，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這些小問(wèn)題不算什么，嚴(yán)寒或許會(huì)阻擋人的腳步，但不會(huì)阻擋病毒的腳步，我們只有不畏艱險(xiǎn)，才能進(jìn)一步阻止病毒的肆虐?！?/p>

聽(tīng)到這句話，我的心中泛起一絲自豪，情不自禁給父親點(diǎn)個(gè)贊，同時(shí)也給那些正在為控制疫情而努力的人們點(diǎn)個(gè)贊。他們有的正在病床間起早貪黑地救治病人，有的風(fēng)雨兼程地運(yùn)送著物資，有的在嘔心瀝血地指揮著防疫工作的進(jìn)行，有的在某一個(gè)道口一遍遍的舉起體溫計(jì)……正是他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，才能為我們營(yíng)造一個(gè)平安的生活環(huán)境。

看著窗外愈加肆虐的大雪，我仿佛看到雪中傲然獨(dú)立的他們，默默地奉獻(xiàn)著自己的光輝，只為迎來(lái)那山花爛漫，我相信我們一定能戰(zhàn)勝疫情。

關(guān)于高二的作文素材篇10

那年我們是剛?cè)胫袑W(xué)的少年，卻還有著孩童的稚嫩與無(wú)知，是您，引領(lǐng)我們步入初中。

第一年，你母親般的照顧著我們。

還記得那節(jié)晚自習(xí)，你留了時(shí)間給我們寫(xiě)作業(yè)，大家都在奮筆疾書(shū)，希望可以早點(diǎn)寫(xiě)完。這時(shí)的我卻沉浸在疼痛之中，可惡的腸痙攣又犯了。我只好停下作業(yè)，感覺(jué)越來(lái)越疼，我的身體隨之一點(diǎn)一點(diǎn)的向下，直到上半身與桌子完全接觸，我趴在桌子上，用手捂著肚子。只是感覺(jué)有一絲熱氣繚繞眼前，像是黑夜中明亮的一絲光線。我抬起頭，看到的是那張熟悉的面孔，一臉緊張的詢(xún)問(wèn)道：“要不要緊，我?guī)闳ジ浇尼t(yī)院看看吧?！闭f(shuō)著便要扶我起來(lái)。而我卻應(yīng)付一句：“沒(méi)事"你就只能看著我將熱水喝下，還試著用一些土方法試圖為我緩解疼痛。還打了電話叫我媽來(lái)接我，陪著我等著。那夜，疼了很久，卻暖了一晚。

那年，沒(méi)了慈母，現(xiàn)出嚴(yán)父。

初二，一個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的少年，心思全不在學(xué)習(xí)，只顧瘋玩，卻忘了這年有小中考。“老師叫你去辦公室。”“叫我?”我一臉的不解，心中琢磨著：什么事呢?我懷著忐忑的心情走到辦公室，走到你面前，只見(jiàn)你一臉的嚴(yán)肅，讓人心生怕意?！澳憧纯茨?，這試卷考的，我問(wèn)你，你還有心思學(xué)習(xí)嗎?！蔽冶粏?wèn)到了，心中一顫，鼻子發(fā)酸。你接著說(shuō)了好多，可單是這一句話就早已讓我留下了愛(ài)面子的眼淚?？涩F(xiàn)在想起來(lái)卻想辯解一下，那眼淚應(yīng)該是悔過(guò)的眼淚吧。您用嚴(yán)厲的面孔與話語(yǔ)將我從歧途中救回。

最后一年，您是慈母兼嚴(yán)師，伴我們走過(guò)中學(xué)最后一程。

白花花的試卷堆滿書(shū)桌，卻不知你的辦公桌上更是試卷如山，你卻還是埋在試卷下繼續(xù)絞盡腦汁的出試卷?？赡苁悄阌?xùn)練出來(lái)的吧，我喜歡上了去辦公室問(wèn)問(wèn)題，也喜歡聽(tīng)你幽默講題的思路。你總是把與我問(wèn)的問(wèn)題有關(guān)聯(lián)的題目一起講解，我聽(tīng)的過(guò)程中還會(huì)時(shí)不時(shí)的爭(zhēng)論幾句。去不曾想過(guò)還能這樣問(wèn)多久。

等了很久，怕了很久的中考來(lái)了，去考場(chǎng)前你細(xì)心囑咐要我們考試要細(xì)心，不要緊張，你還生怕哪位同學(xué)沒(méi)有帶水，所以你只好多帶一些。中考幾天有你一路陪伴，大家安心。

中考的結(jié)束意味著我們的畢業(yè)，我們的離開(kāi)，大家的分別，也曾想過(guò)許多離別的場(chǎng)面，覺(jué)得應(yīng)該會(huì)傷感中帶著溫暖，但卻實(shí)在想不出任何與你告別的場(chǎng)景，心情。

那天中考結(jié)束，回到學(xué)校，只見(jiàn)你從辦公室中走出，我便走出了教室，看到你，想到要與你分開(kāi)，心中的不舍涌了上來(lái)，我跑了過(guò)去，你把我抱在懷中，我用盡身體所有的力量，只想給您說(shuō)一句：“謝謝您，老師。”眼淚伴著話語(yǔ)流下，你回我說(shuō)：“哎，好好學(xué)?！蔽腋杏X(jué)的到大滴大滴的淚水滴在我的脖子上，而我承載了這淚水，這滴滴淚水承載了三年的師生情，母女愛(ài)。久久擁抱不舍分開(kāi)，滴滴淚水足有千斤。