把“做自己想做的”與“做自己該做的”的字眼擺放在你的眼前時(shí)，你是否會(huì)想到理想與責(zé)任呢?隨著時(shí)代的改變，許多的人為了追尋自己的理想，而把自己的責(zé)任丟棄在一旁，不聞不問。學(xué)生讀好書是責(zé)任，兒女孝順父母是責(zé)任。愛護(hù)自己的國(guó)家也是責(zé)任。為了這些責(zé)任從古至今有許多文人才子們拋棄了自己的理想。生活在當(dāng)今的我們應(yīng)該把理想與責(zé)任一同扛在肩上，在追尋理想的同時(shí)，也盡到自己的責(zé)任。

理想與責(zé)任，并不沖突的兩個(gè)詞，卻讓許多人難以選擇。《三國(guó)演義》中的曹操，一個(gè)有理想與雄心的梟雄。有一統(tǒng)天下的理想固然是好的，但曹操身為朝廷的官員卻沒有盡到自己的責(zé)任——保護(hù)百姓，反而是殺死老朋友呂伯奢一家人，從而留下罵名，時(shí)至今日?；叵肫饋砣绻遣懿俦M心盡責(zé)，讓百姓安居樂業(yè)，把自己的責(zé)任承擔(dān)起來，結(jié)果將不會(huì)是留下罵名，而是贊嘆吧!

一個(gè)人能承擔(dān)多大的責(zé)任，就能取得多大的成功——責(zé)任。人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)——理想。

當(dāng)我們把理想與責(zé)任一同進(jìn)行，那你將會(huì)取得成功。正如開創(chuàng)了阿里巴巴的馬云，在實(shí)現(xiàn)了自己理想的同時(shí)也盡到了自己的責(zé)任。身為中國(guó)人的他，在實(shí)現(xiàn)理想后被稱為“中國(guó)最慷慨的慈善家”，馬云為自己的祖國(guó)做到了自己該做的責(zé)任。想想他帶著自己的理想與責(zé)任一步步走到現(xiàn)在，從無人知曉到聲名遠(yuǎn)播，毫無疑問他成功了。

理想，責(zé)任，最正確的選擇就是把它們都銘記在心里，在追尋理想的同時(shí)牢記自己的責(zé)任。

以責(zé)任為話題中考作文【篇2】

小時(shí)侯，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭。

原來，很小的時(shí)候，我就有了責(zé)任。我的責(zé)任，那是應(yīng)當(dāng)給父母的最珍貴的禮物。對(duì)他們笑，那是我最甜蜜的責(zé)任，他們會(huì)因此欣喜若狂，初嘗為人父母的喜悅和安慰;對(duì)他們哭，那是我最沉重的責(zé)任，他們會(huì)因此著急和關(guān)心。父母的責(zé)任是呵護(hù)我，他們的呵護(hù)，如影隨形，讓我開心快樂，那是父母與生俱來的責(zé)任。不知不覺間，責(zé)任化作關(guān)愛的種子，開始成長(zhǎng)。

上學(xué)了，責(zé)任是一張黑板，老師在近處，我在遠(yuǎn)處。面對(duì)老師，做個(gè)好學(xué)生是我的責(zé)任。望著黑板，可以從中窺見世界的五彩繽紛。探詢?nèi)松胬?，領(lǐng)悟世間百態(tài)，感受世間善惡，獲取精神糧食;面對(duì)同學(xué)，我自有我的責(zé)任。那是共同探討學(xué)習(xí)問題時(shí)的默契，是共同分享同學(xué)間的小秘密的愉悅，是大家共同分擔(dān)憂愁，是共同分享快樂，大家在一起其樂融融;面對(duì)父母，我的責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。不知不覺間，責(zé)任成了鮮花，遍地都是。

以后呢，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床。我在外頭，子女在里頭。

當(dāng)我為人父，我應(yīng)該站在小小的嬰兒床邊，繼續(xù)履行我的責(zé)任。子女的責(zé)任，那是應(yīng)當(dāng)給父母的最珍貴的禮物。對(duì)我笑，那是他們最甜蜜的責(zé)任，我會(huì)因此欣喜若狂，初嘗為人父的喜悅和安慰;對(duì)我哭，那是他們最沉重的責(zé)任，那仿佛是提醒我并沒有很好地盡到我的責(zé)任。我的責(zé)任是呵護(hù)他們，對(duì)他們的呵護(hù)，如影隨形，讓他們開心快樂，那是我與生俱來的責(zé)任。于是，不知不覺間，責(zé)任化作了愛的芬芳，洋溢在我們之間。

我想，責(zé)任就是愛的化身。

以責(zé)任為話題中考作文【篇3】

現(xiàn)在孩子只要得點(diǎn)病，大家都非常緊張，害怕出什么大問題，同時(shí)也會(huì)到最好的醫(yī)院看最好的醫(yī)生，這樣才會(huì)放下心來。而我卻不這么認(rèn)為，如果你感到很驚訝，那就看看我的經(jīng)歷吧。今天是星期六，媽媽要陪我到位醫(yī)院去看病。我患有過敏性鼻炎和淋巴結(jié)炎。過敏性鼻炎真是害苦我了，每天只要一涼，鼻子就會(huì)不通氣，塞住了，好難受。有時(shí)還會(huì)流鼻涕。到了中心醫(yī)院，護(hù)士問掛專家還是普通，媽媽幫我掛了專業(yè)家內(nèi)科。我問媽媽：“媽媽，為什么要掛專家科啊?”媽媽說：“因?yàn)閷＜铱吹煤醚?，比一般醫(yī)生好一些。”說著我們就到了專家門診的地方，我坐到醫(yī)生前面的椅子上。輪到我時(shí)，醫(yī)生漫不經(jīng)心的說：“叫什么名字?！薄案使Π??！薄岸啻?”“12歲。”“是哪不舒服啊?”“脖子有點(diǎn)不舒服，我還摸到了幾個(gè)小肉球，”“伸過來，我看看。”我把頭伸過去，醫(yī)生摸了摸脖子又看了看說：“沒啥大事，就是有多個(gè)淋巴結(jié)，不用管就行了?！?/p>

我聽了心里想哪有病不用管呀風(fēng)吹草動(dòng)他查不出來吧!媽媽又說：“醫(yī)生，再好好看看，有啥問題嗎?”醫(yī)生不耐煩地說：“哎呀，剛才不是說了嗎，沒啥大礙。“接下來，我又跟媽媽去看五官科專家。走到門口只見醫(yī)生正在玩游戲，我們進(jìn)去了，他才停下來。還是像往常一樣，他先問了一些問題。他說：“鼻子疼不疼啊。”我說：“不疼。”接著他又拿了一個(gè)治理鼻子的工具。他用鉗把我鼻子張開，又用燈在里面照了照，放下工具說：“是過敏性鼻炎，這種病不好治，你平時(shí)不要接觸涼的就行了。”說完又玩起了游戲。看完病后，我心想：這些醫(yī)生服務(wù)這么不熱情，態(tài)度不好，又不給病人一種合理的解釋，什么專家啊。結(jié)果就是這樣，我的到的就是那幾句冷冷的話。一點(diǎn)有用的話都沒有。怎么樣，看了我的經(jīng)歷，你對(duì)專家又有何感想呢?專家還“專嗎”?

以責(zé)任為話題中考作文【篇4】

什么是責(zé)任?字典上說，責(zé)任就是自己分內(nèi)應(yīng)做的事情。我說，責(zé)任是個(gè)抽象的概念，它就像空氣，看不到，摸不了，可是卻實(shí)實(shí)在在的存在于我們之間。

古往今來，多少人用自己的語(yǔ)言與行動(dòng)為我們?cè)忈屃恕柏?zé)任”這個(gè)字眼。

孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?/p>

孔子曰：“士不可以不弘毅。任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”在孔子的教育思想中，他注重“有教無類，因材施教”。在他門下弟子中，大多數(shù)是平民。他把只有在貴族社會(huì)中進(jìn)行的文化教育搬到了民間，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受教育，他開創(chuàng)了嶄新的教育理念。

戴爾·卡耐基有這樣一句話，“邁向成熟的第一步，勇于承擔(dān)責(zé)任?！币馑际钦f，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)邁向成熟，當(dāng)然，這只是第一步。

飯后漫步在校園內(nèi)，常常可以看到這樣的標(biāo)語(yǔ)：

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

諸如此類。

隨著年齡的增長(zhǎng)，肩上的責(zé)任也就越來越大，如影隨形。

_從小就把“為中華之崛起而讀書”作為自己的責(zé)任。雖然我們從小沒有_這樣高瞻遠(yuǎn)矚的崇高理想，但是長(zhǎng)大的心中還是為此留有一席之地。

那么，話既已出，就應(yīng)付諸于行動(dòng)，而不是夸夸其談。

“為中華之崛起而讀書”尚且還力不從心，唯一能做的就是搞好自己的學(xué)習(xí)。

作為學(xué)生，上課認(rèn)真聽講，是對(duì)老師的尊重。同時(shí)也是最起碼的責(zé)任。只要真的努力了，不論結(jié)果，不僅是對(duì)老師負(fù)責(zé)，也是對(duì)父母負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。作為一個(gè)中國(guó)人，怎能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呢?

用我們的心，我們的行為，為責(zé)任的天空撐起一片蔚藍(lán)的天。

以責(zé)任為話題的作文，責(zé)任是沉甸甸的一個(gè)詞，有責(zé)任會(huì)讓你有壓力，有責(zé)任的人會(huì)懂得付出，有責(zé)任的人也容易受人愛戴。

以責(zé)任為話題中考作文【篇5】

我們的責(zé)任有很多，但是在中小學(xué)生這個(gè)范圍之內(nèi)只要是以學(xué)習(xí)為主。學(xué)習(xí)品德、知識(shí)……家長(zhǎng)把所有的希望都寄托在我們的身上。

老師，每天都要把新的知識(shí)傳播給我們。例如：老師，有時(shí)候上課稍一走神兒，老師教育他或點(diǎn)他的名字;有時(shí)候，某人給班級(jí)減了分老師，進(jìn)行批評(píng)教育。有時(shí)候，調(diào)皮搗蛋了老師進(jìn)行教育;有時(shí)候，有人犯了錯(cuò)就給老師還強(qiáng)嘴。老師對(duì)我們負(fù)責(zé)，有的同學(xué)老師不管他;不關(guān)心他;縱容他。他認(rèn)為很好，我卻認(rèn)為這不是好事而是壞事。因?yàn)?，老師管不了你了才?huì)不管你了。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始。讓我們不再和老師強(qiáng)嘴，老師批評(píng)完了之后并說一聲謝謝。這就是什么?這就是責(zé)任。

除了老師對(duì)我們有責(zé)任，還有父母對(duì)我們有責(zé)任。

記得有一次：那是一個(gè)深冬的夜晚北風(fēng)呼嘯，下著鵝毛大雪，得了重感冒的我躺在床上不斷的發(fā)燒，此時(shí)，你放下手里所有的活，端來一杯熱氣騰騰的姜糖水讓我喝，并讓我吃了退燒藥。又輕輕的摟在懷里，不一會(huì)兒，您有披上大衣，給我穿上防寒服背著我出去，去醫(yī)院，冒著紛飛的大雪。加上路上很滑，走在回來的路上我對(duì)您說：“媽媽，您歇一下吧，我自己走，沒事?！眿寢寚?yán)肅的說：“不行，你還感冒呢，怎么讓你自己走呢?！边^了20多分鐘我們到家了，回到家媽媽，您身上，頭發(fā)上全部都是雪花，冷的直發(fā)抖。我對(duì)媽媽說：“媽媽，您也感冒了?！眿寢寛?jiān)強(qiáng)的說：“沒關(guān)系”。那時(shí)您心里只是想治好我的病，自己不顧一切。

媽媽您太偉大了，我把病傳給了您，您卻一點(diǎn)也不責(zé)怪我，媽媽我感謝您對(duì)我的照顧，給了我一個(gè)生命，是您讓我留在這個(gè)世界上。媽媽我想對(duì)您說：“媽媽謝謝您照顧了我，這些事情都是用金錢買不到的?！边@都是每一個(gè)母親才能這么做的，換了別人，誰(shuí)也不這么做。

媽媽，我太感謝您多年的照顧，能看到我的進(jìn)步。雖然您有時(shí)嚴(yán)肅有時(shí)放松但是您是為了我的學(xué)習(xí)著想。這就是媽媽對(duì)我的關(guān)心的責(zé)任。這種責(zé)任是無人能給的責(zé)任。這是母愛的責(zé)任。

我的責(zé)任是什么?我的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，找一個(gè)好工作。長(zhǎng)大后來孝敬父母，報(bào)效祖國(guó)。為祖國(guó)做出更多的貢獻(xiàn)。讓我們從現(xiàn)在開始不讓父母生氣;不讓父母著急;不讓父母操心的好孩子。不讓老師生氣;不讓老師著急;不讓老師操心。做一個(gè)好學(xué)生。

以責(zé)任為話題中考作文【篇6】

責(zé)任是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就像金子一樣閃光。

責(zé)任是火。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的心靈就會(huì)像火炬一樣光明。

責(zé)任是山。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的形象在別人心中就如同一座有高度的山，不可移動(dòng)。

生活處處有責(zé)任

“生活處處有責(zé)任”這句話說得好!難道家長(zhǎng)沒有撫養(yǎng)我們的責(zé)任?難道我們沒有

讓自己快樂，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答父母的責(zé)任……?當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候，我會(huì)發(fā)奮讀書，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī);當(dāng)我不快樂的時(shí)候，我會(huì)去小河邊散步，讓清澈的河水洗去我所有的悲傷。

責(zé)任無限

“世界處處有責(zé)任，社會(huì)處處有責(zé)任，生活處處有責(zé)任?！闭l(shuí)敢說有人沒責(zé)任?祖國(guó)有為人民培養(yǎng)父母官的責(zé)任，父母官有關(guān)心一方百姓的責(zé)任，家長(zhǎng)有撫養(yǎng)我們的責(zé)任，我們有建設(shè)祖國(guó)的重任!誰(shuí)敢說責(zé)任有限?

假如世界沒有責(zé)任，就會(huì)有很多流浪兒童，就會(huì)失去誠(chéng)信，世界就會(huì)混亂不堪，我和朋友可能會(huì)被父母遺棄……由此可見，責(zé)任多么重要。

讓我們做一個(gè)有責(zé)任的人吧!

以責(zé)任為話題中考作文【篇7】

歌德曾說：“一個(gè)擁有真正大才能的人才會(huì)感到最高度的快樂?！比欢蚁敕瘩g：一個(gè)負(fù)有高度責(zé)任心的人才會(huì)感到真正的快樂!”

我認(rèn)為：所有對(duì)美麗的詮釋都是來自于對(duì)責(zé)任的認(rèn)知，而不在于能力的高低。

賽卡爾說：“生命如同寓言，沒有輝煌并不是沒有內(nèi)容。”中國(guó)十大最美人物——張麗莉。不顧生命安危勇救學(xué)生，因而不幸卷入車底，她用人名教師慈母的胸襟、博遠(yuǎn)的知識(shí)展現(xiàn)了純潔無私的形象，用生命詮釋了她教書育人、培育祖國(guó)花苞的責(zé)任。危急時(shí)刻她將自身安危放置腦后，把生的希望留給學(xué)生，她的責(zé)任感難道不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其能力?

我認(rèn)為：所有對(duì)真善美的選擇，都是源于我們對(duì)責(zé)任的認(rèn)知與忠貞。

纜車墜地事件在那時(shí)轟動(dòng)了多個(gè)媒體，年輕父母一同托起年幼的孩子挽救了子女的康健，自己卻喪生，他們，用人性與責(zé)任托起了頭頂?shù)恼麄€(gè)世界。使人成長(zhǎng)的不是歲月，而是經(jīng)歷，是歷經(jīng)世事之后肩上的那份責(zé)任。

文天祥用“生無以報(bào)國(guó)難，死猶為厲鬼以擊賊。”勾勒了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，那是作為炎黃子孫的責(zé)任;聞一多用“我來了，擎著一把火”的民主主義，勾畫了生命完美的痕跡，那是因?yàn)樨?zé)任。談古論今，國(guó)家危難、民族支離的時(shí)候更展現(xiàn)了眾多的愛國(guó)人士、民族英雄。他們，沒有多大能力，但都源于內(nèi)心所背負(fù)的那份責(zé)任而拼生入死。

因此，我認(rèn)為：能力總遜于責(zé)任，責(zé)任用高于能力!