為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。

直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：

一、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們__區(qū)的生物老師們在__平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，__老師分享了“防疫三字經(jīng)”，__老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，__老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！

二、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

三、老師省下很多教學(xué)管理時間，可潛心充分備課

平時上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力！

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：

1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

2、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。

但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇2

時間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，特對這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

其次，在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。

第三，注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

三、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好。

2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

3、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。

4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。

2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

總之，這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇3

一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備

自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學(xué)們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

每節(jié)課后，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表揚(yáng)、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。

疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會，無論還要堅持多長時間，我都會認(rèn)真對待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇4

這段時間的教學(xué)工作讓我感受很多，線上教學(xué)非常的特別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，讓我感覺非常的好，我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷，作為一名語文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會一個新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個過程當(dāng)中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當(dāng)中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時間的工作我也需要做一番總結(jié)。

在工作當(dāng)當(dāng)中我一直都保持著非常端正的心態(tài)，無論是做什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時候都能夠給自己找借口的，這段時間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當(dāng)中積累到一定的知識，我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個過程當(dāng)中一直保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應(yīng)該對自己的工作負(fù)責(zé)，這是一定的，線上教學(xué)不是一個非常簡單的事情，這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的，雖然說這樣的區(qū)別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過程當(dāng)中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。

這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達(dá)我這段時間以來的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個過程當(dāng)中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學(xué)是一個很不錯的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學(xué)方式還是非常關(guān)心的，這段時間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我一定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇5

通過兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會與大家分享。

首先，認(rèn)真準(zhǔn)備，熟悉課程內(nèi)容?！兑簤号c氣壓傳動》對我來說是一門新課，雖然以前接觸過相關(guān)知識點(diǎn)，但很多內(nèi)容需要再次梳理，這需要在上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備，不僅把知識點(diǎn)要爛熟于心，更要仔細(xì)思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開課前，我認(rèn)真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學(xué)大綱，完善教案和課件內(nèi)容。

其次，學(xué)習(xí)軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺，在開課前，我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運(yùn)用了隨機(jī)點(diǎn)名、彈幕等軟件功能，實(shí)現(xiàn)了課堂的靈活運(yùn)用，教學(xué)效果明顯提高。

另外，注意技巧，提高效果。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn)，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時補(bǔ)充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因，同學(xué)們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容及時補(bǔ)充講解。放緩語速，把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng)，所以在授課過程中，要適當(dāng)?shù)臏p緩語速，減緩授課進(jìn)度，盡量讓同學(xué)們的思考時間和接受時間更長一點(diǎn)。增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機(jī)提問，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇6

這段時間在教學(xué)工作中的努力對我的教學(xué)生涯而言是十分重要的，雖然我對這種教學(xué)模式并不熟悉卻也在時間的流逝中得以熟練掌握，畢竟這學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)十分艱巨自然不能夠在線上教學(xué)中出現(xiàn)任何紕漏，所幸的是班上學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性比較強(qiáng)從而沒有在學(xué)習(xí)進(jìn)度方面落后于人，為了更好地開展語文教學(xué)工作還是應(yīng)當(dāng)根據(jù)近期完成的線上教學(xué)加以總結(jié)。

由于以往并沒有任何線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致我向其他老師進(jìn)行了請教，無論是自制簡易教學(xué)器材還是試卷的分析都要根據(jù)線上教學(xué)的任務(wù)開展，至少要讓學(xué)生在聽課的時候能夠較好地理解自己教授的內(nèi)容才行，為了解決線上教學(xué)互動性差的問題導(dǎo)致我會選擇提前上課并進(jìn)行設(shè)備的調(diào)試，要讓班上的同學(xué)通過播放設(shè)備看清黑板上的內(nèi)容以及聽清楚自己的講課，雖然有時也會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題或者家中的干擾導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響，但是班上學(xué)生具備著良好的素質(zhì)從而在上網(wǎng)課的時候不會出現(xiàn)開小差的狀況，除此之外每天線上布置的語文作業(yè)也能夠在家長的監(jiān)督下得到較好的完成。

為了控制好學(xué)習(xí)進(jìn)度導(dǎo)致我在開展線上教學(xué)的同時也要求學(xué)生在家背誦課文，主要是這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重從而需要學(xué)生利用閑暇時間進(jìn)行背誦，再加上文言文中的生僻字容易寫錯自然得要求學(xué)生認(rèn)真些才行，期間我也根據(jù)重要的題型給學(xué)生編制試卷并要求他們自覺做題，也許是他們明白定期布置作業(yè)與開展考試是為了自己成長著想從而能夠做到認(rèn)真對待，由于獻(xiàn)上教學(xué)存在著許多不方便的地方導(dǎo)致我會經(jīng)常保持與家長的聯(lián)系從而了解學(xué)生在家期間的表現(xiàn)。

做好線上教學(xué)工作的同時我也會定期撰寫工作日志從而分析自身存在的不足，無論是課堂節(jié)奏的把控還是對教學(xué)難點(diǎn)的分析都要將其做好才行，期間我也與教研組的老師進(jìn)行討論從而分析如何開展高中語文的線上教學(xué)，通過視頻會議的探討也讓我懂得了不少線上教學(xué)的技巧運(yùn)用，即便有些不適應(yīng)也要習(xí)慣這種教學(xué)模式并用以教導(dǎo)班上學(xué)生的語文科目，無論是閱讀理解還是作文都要認(rèn)真審題從而通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們明白自身的不足。

通過近期的工作的展開讓我加深了對獻(xiàn)上教學(xué)模式的理解，我應(yīng)該繼續(xù)做好備課方面的工作從而思考如何才能夠更好地開展線上教學(xué)，至少對于自己的教師生涯而言做好線上教學(xué)無疑能夠讓教學(xué)水平獲得較大的提升。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇7

面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情，開學(xué)無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今天的開課情況，總結(jié)如下:

一教師直播

全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點(diǎn)深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材，經(jīng)驗(yàn)豐富。我們老師聽完直播課后，還需要給學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充。因?yàn)閷W(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本，一些電子資料畢竟太費(fèi)眼睛，所以基本接下來是點(diǎn)撥課本上的習(xí)題，可以適當(dāng)補(bǔ)充一二。

二學(xué)生學(xué)習(xí)

在線學(xué)習(xí)的效果不一定會高，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個時候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很差，同時產(chǎn)生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌著急，我們要慢下來，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報到學(xué)生34人，5人遲到，5人未到。

三存在問題

1上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線。

2講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng)，提問和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩。

3提交作業(yè)時仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時改錯，今天提交作業(yè)36人，未提交8人，全對的10人，改錯的21人，未改錯的5人。

四采取措施

1及時聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因，對其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí)。

2雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計問題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。

4作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正。

在今后的線上授課中，我會聽從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇8

識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學(xué)音樂這短短的兩年的時間內(nèi)，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育，可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒有興趣的，也能夠說是最弱的，本人根據(jù)自我的教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)反思：

一、運(yùn)用反向教學(xué)

按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué)，上課的時候一般是先練聲，接下來是試唱練耳，然后講樂理知識，最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌，學(xué)習(xí)新歌的時候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜，然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌，在學(xué)唱樂譜的過程當(dāng)中學(xué)生感覺很難，有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼，這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半，學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，反而對樂譜失去了興趣。

鑒于這種教學(xué)方式的效果，我采取反向的教學(xué)方式，在學(xué)新歌的時候，我們先學(xué)歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺得運(yùn)用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。

二、進(jìn)行識譜的集中教學(xué)

我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”，我覺得很有道理。長期以來，我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學(xué)，要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡譜識譜任務(wù)，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。事實(shí)上，這個任務(wù)一般都不可能完成。因?yàn)榉稚⒌淖R譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料，很難及時組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無法獨(dú)立試唱簡譜。

識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個小學(xué)、初中階段來學(xué)習(xí)的識譜資料集中安排到小學(xué)的一個年級、初中的一個年級來完成。這樣，學(xué)習(xí)資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學(xué)生也能夠掌握簡單的獨(dú)立視唱技能，進(jìn)一步激發(fā)興趣，到小學(xué)或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸，偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法，而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學(xué)生的進(jìn)取性和主動性，異常是高年級的學(xué)生，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力，培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運(yùn)用知識的本事。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇9

一場突如其來的疫情，無法照常開學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待，為切實(shí)做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作，確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”，科學(xué)指導(dǎo)和督促落實(shí)全校師生寒假及延遲開學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排，為教師和學(xué)生建立面對面教學(xué)和輔導(dǎo)，解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題，實(shí)現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際，我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學(xué)工作，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學(xué)已近2個月，現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)與具體做法

1.結(jié)合實(shí)際，我校于2月10日上午召開班子視頻會議，討論制定出了線上教學(xué)實(shí)施方案，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長尹愛旭任組長。

2.根據(jù)方案，教導(dǎo)主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學(xué)計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群，并制定合理可行的教學(xué)計劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具，學(xué)習(xí)直播技巧，副校長陳安民自制線上教學(xué)專用手機(jī)支架，并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群，供同事們參考仿造。

3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧，在尹校長的帶領(lǐng)下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學(xué)習(xí)，請教朋友和其他計算機(jī)高手，研究教學(xué)方法，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師，在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。

4.2月15日線上教學(xué)各平臺調(diào)試全面完成，2月16日線上教學(xué)正式推出，班子成員全部上線督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個班級全部上線，參與線上教學(xué)師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動方式多樣，有直播教學(xué)、視頻會議，有使用短視頻教學(xué)，有加工教學(xué)短視頻，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，有使用群聊進(jìn)行教學(xué)，有使用釘釘平臺打卡完成教學(xué)任務(wù)，有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù)，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè)，教師也及時進(jìn)行了評價互動，做到在線作業(yè)批改一個不漏。

5.線上研討，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。2月26日下午，學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會。會上各年級各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)，全體教師認(rèn)真聽、認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)分享好的做法。

6.不斷探索，不斷改進(jìn)。在線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會后，老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法，教導(dǎo)處對線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。

7.開學(xué)工作一延再延，開學(xué)時間仍為待定，疫情對學(xué)生是機(jī)遇，還是挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長心理、人生安全、自線上教學(xué)來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準(zhǔn)備。會上，家長們對這次線上教學(xué)表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學(xué)生在家期間，體會到了教師的不易。

8.為了進(jìn)一步提升六年級教育教學(xué)質(zhì)量，我校六年級代課教師盡職盡責(zé)，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時間進(jìn)行線上輔導(dǎo)，甚至利用晚飯后的時間給學(xué)生講題答疑。

9.為進(jìn)一步增強(qiáng)全體學(xué)生的國家安全意識，維護(hù)社會穩(wěn)定，形成尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機(jī)，由各班主任主持召開了主題班會。結(jié)合學(xué)?！鞍踩⒍Y貌、法紀(jì)”主要從何為國家安全;當(dāng)前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護(hù)國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育，會后師生深受體會，本次主題班會也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時時講安全，事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保安全。

二、遇到的問題與困惑

近2個多月來我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo)，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。

1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點(diǎn)的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長不會操作釘釘平臺;家長手機(jī)上網(wǎng)流量不足，信號不穩(wěn)定等。

2.一部分學(xué)生對線上學(xué)習(xí)拘泥于形式，對知識理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。

3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。

4.直播授課時有部分學(xué)生未能按時進(jìn)入直播聽課，大部分學(xué)生沉迷于玩手機(jī)而不是認(rèn)真聽講。直播情況反饋，每個班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時看直播聽課，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認(rèn)識此次線上教學(xué)工作的必要性，但一部分家長和學(xué)生還是無動于衷，表現(xiàn)出事不關(guān)己。

5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動不如線下方便，同時欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補(bǔ)充，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進(jìn)行講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈。

三、下一步打算和改進(jìn)措施

1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長們認(rèn)識到，從2月16日開始，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。

2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升學(xué)生管理效率。

3.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控，教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。

4.加強(qiáng)與學(xué)生點(diǎn)對點(diǎn)、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。

6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學(xué)即組織入學(xué)考試，成績納入教師考核和班級評估。

線上教學(xué)對于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來說，是個新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，同時也得到了家長們的支持和好評，相信我們會把這項(xiàng)工作越做越好，定能共度風(fēng)雨，迎接明媚的春天。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇10

這個學(xué)期的工作必然是非常緊張的，也讓我是非常的忐忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信心滿滿，作為一名語文教師我時刻都清楚學(xué)生們的時間也是非常緊張的，我需要振作起來，認(rèn)真負(fù)責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所在，我認(rèn)為無論是在什么時候這些都是最簡單基礎(chǔ)的，對于這段時間以來的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。

第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對自己的工作非常緊張的，有很多事情都是需要有一個非常精準(zhǔn)的方式，做一名合格的語文教師本來就是包括了很多方面，我一直都在朝著這個方向努力，因?yàn)槲磥硎菚泻芏嗍虑榈戎胰プ龊玫模乙惨恢倍荚趪L試著一個新的方式，不管是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，我在這段時間以來的表現(xiàn)我認(rèn)為我還是需要一定的成長空間，需要做進(jìn)一步的努力，認(rèn)真踏實(shí)的去提高自己的能力，我在適應(yīng)能力上面還是欠佳的，經(jīng)過了很長的一段時間我才是慢慢的適應(yīng)過來，著很艱難，我也是不希望自己在下一階段的工作當(dāng)中還保持著這么一個狀態(tài)。

在教學(xué)上面，我每一堂課都會做好相關(guān)的準(zhǔn)備，做好教案，我認(rèn)為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起，這是一定的，也是必然的，有些事情是需要時間的，就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學(xué)雖然是有很多問題，也會遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實(shí)好的，我也相信無論是做什么事情都應(yīng)該有一個好的方向，在工作當(dāng)中不斷的`去嘗試一些新的事情，這本就是一個的必然要去做好的工作，我一直都明白這個道理，這段時間以來我在不斷的嘗試著去落實(shí)好相關(guān)的工作，做一名合格的語文老師，不斷的突破自己能力，把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們，學(xué)生們也經(jīng)常會有一些不明白的問題，我都細(xì)心的一一解答，我認(rèn)為這是一種責(zé)任，是我應(yīng)該要正確去把握的，這毋庸置疑，我也一定會進(jìn)一步的去填充好這些，落實(shí)好自己的工作職責(zé)。

這段時間下來我，我認(rèn)為我是有所收獲的，客服了線上教學(xué)的種種困難，也對自己工作重新的打量了一番，未來更加有信心的做好教學(xué)工作。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇11

近期以來的線上教學(xué)工作，對于我而言，是一個非常大的挑戰(zhàn)，我作為一名初中的語文教師，時刻都背負(fù)著一個責(zé)任，那就是教育好學(xué)生，做好自己的教學(xué)工作，我時刻都清楚，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學(xué)工作，這才是我應(yīng)該去想的事情，對于這段時間以來的教學(xué)工作是一個什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實(shí)好相關(guān)的教學(xué)方式，積極配合學(xué)校落實(shí)好每天的工作，在線上教學(xué)，雖然說是比較陌生的，過去也沒有過這種教學(xué)方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結(jié)一下。

首先我對于自己的工作是比較認(rèn)真的，在語文教學(xué)工作當(dāng)中，我適應(yīng)得非常的快，雖然在線上教學(xué)，沒有學(xué)生在面前，我每天都是對著一個手機(jī)在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當(dāng)中也會有一些學(xué)生會有很多問題，雖然沒有那么方便，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學(xué)工作當(dāng)中，我認(rèn)真，我經(jīng)常都會去做好自己的本職工作，也可以積極的向其他老師學(xué)習(xí)，這段時間以來，這段時間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學(xué)工作，需要的就是一個態(tài)度，一個認(rèn)真工作的態(tài)度，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)努力的實(shí)現(xiàn)這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。

在線上教學(xué)工作當(dāng)中，我雖然說每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結(jié)了很久，有的時候也會有一些錯誤出現(xiàn)，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的熱愛，線上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的，但是本質(zhì)上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經(jīng)歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當(dāng)中我也是做好了充分的準(zhǔn)備，備好教案，時時刻刻都在監(jiān)督著自己，我非常放心，能夠用這么一個好的心態(tài)去做好生活當(dāng)中工作當(dāng)中的每一件事情，經(jīng)歷過這次線上教學(xué)之后，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當(dāng)中取得更好的成績，做一名優(yōu)秀的語文教師，按時的完成自己的教學(xué)工作，每天都會有一個好的心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的準(zhǔn)備了。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇12

20-年注定是不平凡的一年。新年伊始，一場蓄勢已久的瘟疫悄然發(fā)難，而后肆無忌憚的狂虐全國，短短十幾天，讓本該熱熱鬧鬧的春節(jié)變得冷清寡淡，人心惶惶。但堅強(qiáng)的中國人并沒有畏懼退縮，全國團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，醫(yī)護(hù)人員夜以繼日的為我們保駕護(hù)航，新聞工作者日復(fù)一日更新著最新的消息，普通大眾自覺隔離，深居簡出。一時間，每個人都成為英雄!

作為一名普通的老師，一邊滿心崇敬，熱淚盈眶，一邊又感到深深的擔(dān)憂。敬佩所有的醫(yī)護(hù)人員，醫(yī)護(hù)志愿者，盡最大能力熱心支援的國際，國內(nèi)人士。同時對疫情何時徹底消散，一切回歸正軌，學(xué)生是否會受影響，教學(xué)工作是否能如期進(jìn)行感到擔(dān)憂。

果然，原定于正月十七開學(xué)，受疫情的影響，教育部發(fā)布公告，延遲春季開學(xué)時間，“抗擊疫情，共克時艱，停課不停學(xué)”，于是各學(xué)校紛紛開展網(wǎng)上授課，而我，也加入了網(wǎng)絡(luò)授課的大潮中……

開展網(wǎng)課已有一段時間，雖然教育部門，教育軟件對網(wǎng)課要求逐漸實(shí)際化，規(guī)范化，老師們也逐漸熟練化，自如化，但其局限性依舊太大。對學(xué)生，家長，老師多方面帶來不少的問題。

對于老師，最大問題在于和學(xué)生的溝通。學(xué)生是否在聽，是否理解，是否學(xué)會，是否有問題，是否能跟上，進(jìn)展快慢，語速快慢，都不得而知。教學(xué)是老師和學(xué)生共同創(chuàng)造的，通過學(xué)生的表現(xiàn)，表情，動作，回答，教師能可控的開展教學(xué)。而網(wǎng)課，似乎是老師一個人的獨(dú)角表演。還有作業(yè)問題，自覺主動的學(xué)生依舊能很好地完成老師布置的任務(wù)，但大部分學(xué)生并沒有很好地自覺性，作業(yè)總是收不齊，打電話給相應(yīng)同學(xué)，今天改正，明天依舊交不上作業(yè)，心累。批改作業(yè)也不容易，因特殊時期，需要學(xué)生作業(yè)拍照上傳。要仔細(xì)看到學(xué)生作業(yè)中的問題，打回訂正，重新提交，眼睛可就吃不消了。經(jīng)常批改一會兒作業(yè)，眼睛就干澀發(fā)痛。作為班主任，還需每天統(tǒng)計各科老師上課記錄、學(xué)生身體狀況、學(xué)生聽課記錄、簽到記錄、不完成作業(yè)情況、電話家訪、及時給學(xué)生下發(fā)學(xué)校各項(xiàng)通知等。

對于學(xué)生，聽課任務(wù)重、效率低、效果差，作業(yè)負(fù)擔(dān)大，自覺性還差，他們的學(xué)習(xí)結(jié)果如何可想而知。我們說，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生有著重大的影響。好的環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，刺激學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，而差的環(huán)境不僅影響學(xué)生好好學(xué)習(xí)，甚至可能導(dǎo)致其厭學(xué)，棄學(xué)!在家里學(xué)習(xí)，有多少學(xué)生躺在床上，衣衫不整，身邊放著早飯，零食，飲料，手機(jī)，各種雜七雜八的東西，這樣的環(huán)境下，如何能專心聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)!此外，一天的網(wǎng)課從早晨八點(diǎn)開始，到下午五點(diǎn)半結(jié)束，盯著手機(jī)或電腦看一天，試問眼睛怎么受得了!

對于家長，也是累的夠嗆。越來越多家長表示，自網(wǎng)課開始，自己每天的工作徒增，老師找家長布置作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，班主任找家長了解學(xué)生情況等。而隨著家長逐漸開始上班，家里或有老人看著學(xué)生，或沒人監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生更變成了一匹匹脫韁的野馬。

總之，除了不斷調(diào)整各方面問題，同時期待著早日校園相會。春暖已花開，開學(xué)期將至。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇13

經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：線上課程資源豐富；學(xué)生參與度透明化。缺點(diǎn)是：學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際情況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)，本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點(diǎn)及線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個突破：

一、教師方面

1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、PPT等課件，同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu)。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂知識補(bǔ)充的群聊中會有難易的區(qū)別，因此在適當(dāng)處會作出舍棄或詳細(xì)說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解。

2、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動。如，充分利用小測驗(yàn)、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點(diǎn)。

二、學(xué)生方面

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺性，因此在課堂前會不斷強(qiáng)調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化，在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強(qiáng)大性，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

2、工具選擇上

充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機(jī)、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學(xué)生對知識點(diǎn)提出的疑難問題。

3、學(xué)生兼顧上

如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決？打字太慢？提問太多？那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決；對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。

以上只是本人的一些拙見，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處，期待各位同事給予指正及建議。

方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻，共創(chuàng)美麗的明天。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇14

準(zhǔn)備好每一堂課，呵護(hù)好每一個學(xué)生，是這個特殊的時期，是老師的責(zé)任。

停課不停學(xué)，在假期還未結(jié)束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學(xué)校還好，一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校，平均年齡超過43歲，因此，對很多老師來說，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。

教書20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學(xué)生知識，直播，聽起來是很時髦的事情，老師變身主播，可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒有動用，現(xiàn)在突然喚醒它，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦，就花了好幾天時間，但效果并不理想。本打算用手機(jī)起微信直播，但它只支持豎屏，在PC端不支持橫屏，因此使用電腦聽課的學(xué)生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候，沒那么容易，商店沒開門，網(wǎng)購送貨時間不定。去學(xué)校拿辦公電腦，學(xué)校嚴(yán)禁進(jìn)入。

為了讓直播達(dá)到比較好的效果，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次請本科組的老師聽課，電腦卡頓狀況時斷時續(xù)，上課之前提心吊膽。因?yàn)閾?dān)心直播翻車，我不得不把每一個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)先錄成一個小視頻，如果學(xué)生無法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長群，作為彌補(bǔ)。

用傳統(tǒng)的方式傳授知識。

而這僅僅是線上教學(xué)困難的一部分。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開直播課程，輪流直播。因此大家都非常的忙，或者說非常的忙亂，尤其是班主任，這段時間每天不接到數(shù)百個信息，不回復(fù)上百個信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要準(zhǔn)備上網(wǎng)課，還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報，的確夠忙。

當(dāng)然，所有老師開設(shè)直播課程，也存在不少問題，首先這沒有實(shí)現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò)時代，資源應(yīng)該是共享的，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一個區(qū)，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一，時間統(tǒng)一，由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日，用兵一時，此時名師應(yīng)該站出來。

所有老師都開設(shè)網(wǎng)課，空中教學(xué)，一分為二地看待這個問題，它的好處是讓每一個老師都嘗試一下，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會遇到很多困難，但說實(shí)話，但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護(hù)人員相比，這點(diǎn)困難真的算不了什么。過程很艱辛，結(jié)局或許并不圓滿，但這就是人生，必須一路前行!

在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個草棚上課，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機(jī)掛在脖子上課，有的老師采取最原始的方法上課，可謂八仙過海，各顯神通。這不是笑話，當(dāng)老師的人知道，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學(xué)生聽課，還有學(xué)生家長聽課，甚至全網(wǎng)絡(luò)都會流傳老師上課的視頻，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大，老師上一堂晚課準(zhǔn)備的時間比課堂教學(xué)準(zhǔn)備的時間更多。

我已經(jīng)上了三堂空中課堂，說句心里話，準(zhǔn)備得很充分，但效果真的遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期。除了因?yàn)榧依镫娔X原因，總是出現(xiàn)卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師，面對一臺電腦，跟面對一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡(luò)跟學(xué)生互動，但這不是真正的互動，真正的互動是充滿歡聲笑語的，充滿情感的。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動，但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動，所以空中課堂在線教育之后，特別想念傳統(tǒng)課堂，特別懷念跟學(xué)生面對面交流的那種教學(xué)氛圍。

當(dāng)在線教育剛剛開始的時候，有不少人說，這次停課不停學(xué)，在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊，甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說，在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育，因?yàn)榻逃粌H僅是知識的傳輸，更是情感和心靈的交流。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇15

三個月的線上教學(xué)時光，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué)，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！

不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會進(jìn)行線上研討會，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。

在三個月的線上教學(xué)時光中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了。因?yàn)橐姴恢?，必須要在線上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話說清楚的事情，在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時間和精力是往常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長都深有體會的事情。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語文教師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。

這一點(diǎn)從給孩子們批閱線上作業(yè)時，也能夠強(qiáng)烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項(xiàng)工作讓過于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得柔軟起來。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇16

隨著疫情形式的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：

一、教學(xué)準(zhǔn)備

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線直播。

二、簽到情況

直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上。

三、教學(xué)過程心得

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。

五、今后措施

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇17

新型冠狀病毒COVID-19的到來，讓每個人都猝不及防。于是，我們就積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的號召，做起了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播，學(xué)生便在家拿起手機(jī)學(xué)習(xí)。一周的直播課，感觸頗多。

首先，這種方式應(yīng)對了當(dāng)前的形式，只要有手機(jī)，有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生都能學(xué)習(xí)，不至于在家不知道從哪開始學(xué)習(xí)，都能學(xué)有所獲。家長想學(xué)習(xí)的也終于有機(jī)會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學(xué)習(xí)。當(dāng)然了，也是很好的親子陪伴時間。

其次，釘釘?shù)挠行┕δ芡?shí)用。簡單的，比如說“家校本”，學(xué)生在線打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學(xué)生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學(xué)生把沒做的作業(yè)打卡補(bǔ)交。

然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學(xué)生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計手機(jī)放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡(luò)上說的，疫情過去將造就兩種學(xué)生，自律性強(qiáng)的和自律性差的。自律性強(qiáng)的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網(wǎng)絡(luò)速度，家長，老師的操作都會影響學(xué)習(xí)效果。小組合作，同伴互助沒法實(shí)現(xiàn)，從而學(xué)生這個學(xué)習(xí)共同體的作用便發(fā)揮不了。

對于教師，直播授課對我們來說也是一種學(xué)習(xí)，一種提高。通過這幾天的直播課，我發(fā)現(xiàn)英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學(xué)生聽著原汁原味的語音語調(diào)來讀，對于學(xué)生的發(fā)音，聽力都是很有幫助的。

所以，不管是家長，教師，學(xué)生，在不斷學(xué)習(xí)的過程要盡量把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學(xué)習(xí)更具效果。

教師線上教學(xué)總結(jié)反思篇18

那段時間已經(jīng)過去了，進(jìn)行了一段時間的線上教學(xué)，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常特別的，線上教學(xué)以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因?yàn)樽约簭膩頉]有接受過這種教學(xué)方式，所以在面對的時候也是有一點(diǎn)陌生，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽得進(jìn)去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久，在工作當(dāng)中，非常的細(xì)心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學(xué)，我總結(jié)一番。

首先是在教學(xué)方法上面，作為一名數(shù)學(xué)教師，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們在這個過程當(dāng)中能不能理解得了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當(dāng)中可能會出現(xiàn)一些問題，學(xué)生們對于我講課的一個方式，一個了解也不是非常的直觀，想到這個時候，我是非常擔(dān)心的，這段時間下來我也嘗試了很多，我也看到了，確實(shí)是有這么一些情況，學(xué)生們還是有些手足無措，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時候，我講的時候有部分學(xué)生還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。

雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當(dāng)中會非常用心，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是緊張的吧，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn)，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對，是作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)教師，我時刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個過程當(dāng)中體會了很多很多，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個成長，我會更加努力的。