為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，3月2日，各地積極組織教師線上觀看了“全國優(yōu)秀教師代表‘教育家精神’2024年巡回宣講”活動。那么，2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫呢?

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇1）

3月2日上午，政治與公共管理學院組織師生觀看教育家精神2024年全國巡回演講(山東站)直播。2024年，中國教育部開展了一系列關于教育家精神的活動和計劃。2月28日，教育部在北京舉行了教育家精神2024年巡回宣講活動的啟動儀式和首場報告會。這次活動旨在弘揚教育家精神，爭做新時代的大先生，宣講團由來自高等教育、中小學教育、學前教育、職業(yè)教育、特殊教育領域的25位優(yōu)秀教師代表組成。這些教師代表包括時代楷模、全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人等。

直播結束后曲阜師范大學最美教師孫功進以“樂教善教”為主題分享了學習心得，他指出教師不僅是普通但神圣的職業(yè)，還可以修身積德。其認為老師要做到以下兩點：一樂教，是知識、信念與力量，要求教師寓教于樂，營造愉快輕松的教學氛圍;二善教，要求教師有廣博的知識，行為上當學生的表率，思想上當學生的朋友。唯有樂教愛生、甘于奉獻，才能更好地傳承弘揚教育家精神。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇2）

躬耕教壇，強國有我。在深入學習的過程中，我深刻體會到教育的力量與責任。教育不僅是知識的傳遞，更是靈魂的觸動，是國家強盛的基石。作為教育工作者，我深感肩上的擔子沉重，但也充滿了希望與激情。

在學習過程中，我不斷反思自己的教學方法和態(tài)度，努力尋找更加高效、有趣的教學方式，以激發(fā)學生的學習興趣和潛力。同時，我也積極學習新的教育理念和技術，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。

通過學習，我更加明白了自己的使命和責任。我將繼續(xù)躬耕于教育這片沃土，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。我相信，在我們共同的努力下，我們的國家一定會更加強大、更加繁榮。

在觀看過程中，老師們不僅認真聆聽本次6名宣講員的精彩宣講，而且記錄了各位宣講員宣講的重點內容。來自高等教育、中小學教育、學前教育、職業(yè)教育、特殊教育等不同領域的教育楷模們，講述著自己在育人路上的所做所思，他們對教育的熱忱和忠貞，深深地感染了在座的每一位老師。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇3）

2024教育家精神巡回宣講活動中，6位宣講團成員身體力行詮釋“教育家精神”，他們在教育教學改革、引領學生追求真理、幫助學生成長成才、愛崗敬業(yè)等方面的感人故事，讓不少觀眾熱淚盈眶。

在教育實踐中更好地弘揚教育家精神，我們要熱愛教育事業(yè)：將教育視為一項神圣的使命，對教學工作充滿熱情和責任感，全身心地投入到教育教學中。要持續(xù)學習提升：保持學習的狀態(tài)，不斷更新知識和教育理念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學生的需求。要關愛學生成長：關心學生的學習和生活，尊重他們的個性和差異，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，幫助他們實現全面發(fā)展。要注重道德引領：以身作則，成為學生的道德榜樣，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。要勇于創(chuàng)新實踐：敢于嘗試新的教學方法和手段，積極參與教育改革和創(chuàng)新，不斷探索適合學生的教育模式。

要善于團隊合作：與同事們密切協作，分享經驗和資源，共同提高教育教學質量。要積極參與社會：關注社會發(fā)展，將教育與社會實際相結合，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。要堅持反思總結：定期對自己的教學進行反思，總結經驗教訓，不斷改進教學方法和策略。要傳承與發(fā)展：尊重和傳承優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，同時結合時代發(fā)展，賦予教育家精神新的內涵和活力。通過以上這些方面的努力，相信可以在教育實踐中更好地弘揚教育家精神，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇4）

“弘揚教育家精神，爭做時代大先生”，3月3日，由教育部組織開展的教育家精神2024年巡回宣講活動浙江場報告會在浙江科技大學舉行，6位宣講團成員分享了各自在育人崗位踐行“教育家精神”的感人故事，一個多小時的報告屢屢被掌聲打斷。

強國先強教，強教先強師，弘揚教育家精神是建設高素質教師隊伍，鍛造強國之師的重要之舉。此次宣講活動是教育家精神宣傳弘揚、培育踐行的重要一站。希望通過宣講老師們耕耘教育的親身實踐，生動詮釋教育家精神，讓廣大教師心中有愛，眼中有光，用愛傳遞自己的教育理念，不斷拓展教育工作的視野和格局。用實際行動踐行教育家精神的內涵，讓大國良師的形象和人民教師無上光榮的觀念深入人心，加快建設教育強國的責任感和使命感。

全國教書育人楷模、江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長楊瑞清，43年前從南京市曉莊師范學校畢業(yè)，他帶著從陶行知先生那里汲取的信仰的力量，來到一所偏僻落后的村辦小學?！伴_學了，有六個孩子沒來。我絕不放棄，走村串戶，把這些孩子全部拉進課堂?！彼倪@一“拉”，拉出了一批又一批振興鄉(xiāng)村、服務社會、報效國家的生力軍，拉起了鄉(xiāng)村小學的朗朗明天。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇5）

3月2日上午，齊魯交通學院組織學院本研青年學生于實驗樓六樓會議室集中收看“躬耕教壇，強國有我”教育家精神2024年巡回宣講活動現場直播，本次活動由學院本科生黨支部主持。

此次宣講由來自全國各地的六位優(yōu)秀教師分別進行宣講。其中，鄭州大學周榮方提到如何講好一門思政課時，強調了社會大課堂的重要性，她說到，“教師的篤行不是獨行，一定是和同學們一起同行”;天津市職業(yè)大學李建國分享到，“老師就得認認真真，實訓就得實實在在，絕不能有一絲一毫糊弄”，深刻體現出他對待職業(yè)教育所秉持的工匠精神;陜西省西安市第二十六中學楊筱冰始終秉承著“上好每一節(jié)課，教好每一位學生”的態(tài)度，一干就是四十一年，不斷詮釋著躬耕精神的內涵。

全國模范教師、全國最美教師、廣東省佛山市順德區(qū)啟智學校黨支部書記、校長申承林扎根特殊教育一線24個春秋，篤定“一個都不能放棄”的信念，為特殊兒童提供專業(yè)化教育而執(zhí)著行動。他說：“我們要用愛的力量，托舉起特殊孩子的希望?！?/p>

全國最美教師、湖北省武漢市青山區(qū)鋼花小學教師華雨辰說：“我想做一名好老師，做學生成長路上的指導者和引路人”，她努力將藝術的種子播撒在校園，讓更多孩子在音樂中受益，將戰(zhàn)疫故事轉化為思想政治教育的生動教材。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇6）

2024年的教育家精神全國巡回活動，讓我深受觸動。每位教育家?guī)聿煌暯窍碌慕逃形?，滌蕩我的思想，激勵我追求教育的真諦。躬耕教壇，三尺講臺寫春秋。強國有我，不同時代顯擔當。來自鄭州大學的周榮芳老師告訴我們只有走進基層，貼近群眾，才能把道理講深講透。周老師以身體力行讓思政課程行走中扎根愈深，愈有力量。他們不僅傳授知識，更傳遞智慧和人性的光輝。同為思政師范專業(yè)的學生，深感肩上使命神圣，講好思政課踐行紅色精神如同在春天播種，我們不該急于收獲，而是以躬耕的態(tài)度向下扎根，向基層進發(fā)，向內心沉淀。這次巡回活動不僅是知識的盛宴，更是靈魂的覺醒。我感到無比榮幸能夠親歷這場思想的盛宴，它將成為我今后教育道路上的明燈。

要把弘揚和培育教育家精神融入教師隊伍建設的全過程，使之成為廣大教師為黨育人、為國育才的精神底色。以教育家精神為核心，豐富和完善教師教育的全過程，以教育家精神統(tǒng)領教師職前培養(yǎng)、職后培訓、專業(yè)發(fā)展的各環(huán)節(jié)。以教育家精神為導向，完善教師評價體系，完善評價標準和評價結果的使用，加強優(yōu)秀教育家典型事跡的傳播和表彰。豐富教師待遇保障政策的內涵，由重視物質保障轉向精神和物質并重，加強對優(yōu)秀教師的精神激勵。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇7）

3月2日，由教育部教師工作司主辦的全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講江蘇報告會在南京師范大學舉行。6位宣講團成員作“教育家精神”宣講報告，用親身經歷講述各自在教育戰(zhàn)線上踐行教育家精神的實踐故事，展現為國家育英才的責任擔當。

“啟智入心，因材施教，有智慧的愛是促進孩子健康成長的關鍵力量?！币呀洀慕?0余年的廣東省佛山市順德區(qū)啟智學校書記申承林不禁感嘆時光的飛速流逝。他的學生，是一群智力發(fā)育障礙的孩子，有的入學智力只有2—3歲的水平，有的連最簡單的洗臉、刷牙、吃飯都不能自理。為幫助他們，申承林和老師們20多年如一日，堅持學習研究，探索特殊教育規(guī)律，一起編寫100多萬字的校本課程，推動提升育人質量。

除了教孩子們認識日常生活用具，學會生活禮儀，學校還把紅綠燈、斑馬線、標志牌搬進校園，教孩子們遵守交通規(guī)則，樹立安全意識?！拔覀儾豢赡芤惠呑优惆樵谒麄兩磉?，但我們希望當孩子們終有一天離開校園，穿梭在車水馬龍之間，他們也能從容行走在人生的大道上?！鄙瓿辛终f。

一群特殊孩子就是一群散落的星星，每一顆星星都能閃閃發(fā)光。小玲剛來學校時又瘦又膽小，無法正常交流，申承林就陪著小玲從學發(fā)音開始學起。慢慢地，她能夠開口說話了，笑容也洋溢在臉上。畢業(yè)后小玲被一家快餐店錄用，她工作認真一絲不茍，善于學習，勤奮有加，還被評為優(yōu)秀員工，燦爛的笑容展示在明亮的櫥窗上。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇8）

教育是國之大計、黨之大計。作為一名教師必須要在教育教學過程中不斷進行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調料”，以身為范，及時進發(fā)出育人的“思維活力”，以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細研中找到“育人真意”。以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時傳導給孩子們，爭做新時代的“大先生”。

教育家精神從源遠流長的中華傳統(tǒng)師道文化中走來，正在中國式教育現代化進程中閃耀著時代光輝，也體現在每一位教師的“當下行動”中。此次教育家精神巡回宣講的組織收看，進一步激勵了我校教師積極主動弘揚和踐行教育家精神，樂平鋪鎮(zhèn)中心小學的教師們將以教育家為榜樣，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，落實立德樹人根本任務，將教育家精神內化于心、外化于行，當好學生“引路人”，努力做人民滿意的好老師。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇9）

此次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，宣講優(yōu)秀教師的教育教學改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領學生追求真理、幫助學生成長成才的先進事跡。在觀看這次巡回宣講中，老師們深入了解了6位優(yōu)秀教育家的教育理念、實踐經驗和心路歷程。他們用獨特的視角和深刻的思考，向我們展示了教育的美好和魅力。

三尺講臺寫春秋，不負時代新擔當。通過收看本次宣講活動，我的內心深受鼓舞。每一位教師的做法雖然不同，但都充分體現了教育家的家國情懷和使命擔當。新的時代需要新的教師，新的教師需要新的角色。作為凱瑞教師團隊的一員，在接下來的工作生活中，我將認真學習理論知識，深刻領會，用最質樸的情感對待教學，將教育家精神在日常工作中親身實踐，努力做人民滿意的好老師。熒光雖微，愿為其芒;不啻微光，造炬成陽。愿你也愿我，以行動詮釋初心使命，以奉獻詮釋責任擔當，在教育的路上且行且歌唱!

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇10）

2024年3月3日星期日，我園積極組織全體教師收看教育部教育家精神2024年全國巡回宣講活動的直播。此次宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，旨在通過優(yōu)秀教師的感人事跡，激發(fā)廣大教師見賢思齊，以德立身，爭做新時代大先生。

本次宣講活動以“躬耕教壇 強國有我”為主題，周榮方、李建國、楊筱冰、楊再明、孫明霞、肖敏等6位優(yōu)秀教師做了精彩宣講，講述了他們躬耕教壇、無私奉獻的育人實踐和感人故事，生動闡釋了“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神。 他們以幾十年的堅守生動詮釋了教育家精神的豐富內涵和時代價值。他們感人肺腑的師道情懷和沉甸甸的育人成績，為大家?guī)硪粓錾羁痰乃枷胂炊Y。