化學高考必背知識點

1、鈉與水反應

(1)芙蓉又想紅

解釋：浮熔游響紅

(2)鈉浮于水，熔成球。球兒閃亮，四處游。有“嘶兒”聲，溶液紅。

2、蘇打辨析

大蘇打，小蘇打，純堿俗名叫“蘇打”，

蘇打、蘇打混一沓，到底誰是真“蘇打”?

阿哥硫代硫酸鈉，定影“海波”就是它，

化工、制革、除氯劑，它的俗名“大蘇打”。

阿弟酸式碳酸鈉，重碳酸鈉也是它，

滅火、焙粉、抑酸劑，俗名叫做“小蘇打”。

純堿學名碳酸鈉，它的譯名叫“蘇打”，

紡織、造紙、洗滌劑，純堿才是真“蘇打”。

化學世界三“蘇打”，性質用途有異差，

認清組成分子式，三個“蘇打”不打架。

解釋：大蘇打分子式：Na2S2O3，蘇打分子式：Na2CO3，小蘇打分子式：NaHCO3。

3、鋁

典型兩性元素鋁，第三主族三周期，

氧化薄膜質致密，保護內部不腐蝕，

與酸與堿均反應，各生鋁鹽放氫氣，

氫氧化鋁，氧化鋁，典型兩性“三代”齊。

①解釋：①“三代”指鋁，氧化鋁和氫氧化鋁。

4、鐵

原子序數二十六，八族元素排第一;

外層電子有兩個，次層電子能失一;

遇到強、弱氧化劑，形成三價或亞鐵;

棕黃色和淺綠色，判斷鐵鹽和亞鐵;

硫氫化鉀作試劑，三價離子液變赤。

5、氯中燃燒的特點

鈉燃劇烈產白煙，銅燃有煙呈棕黃，鐵燃有煙亦棕黃，氫燃火焰蒼白色，磷燃氯中煙霧茫。

6、氯氣的制取實驗

二氧化錳鹽酸逢，隔網熱瓶氯氣生。

鹽水硫酸除雜質，吸收通入火堿中。

解釋：

1.二氧化錳鹽酸逢，隔網熱瓶氯氣生。這句的意思是說在實驗室中是用二氧化錳與濃鹽酸在燒瓶中隔石棉網的方法來制取氯氣[聯(lián)想："隔網加熱杯和瓶"]。

2.鹽水硫酸除雜質："鹽水"指飽和食鹽水，"雜質"指混在氯氣中的氯化氫和水蒸氣。這句的意思是說使氣體依次通過飽和食鹽水和濃硫酸分別除掉混在氯氣中的氯化氫和水蒸氣【聯(lián)想：有時也用水除氯化氫，但水卻溶解了一部分氯氣，不如用飽和食鹽水好。因為氯氣在飽和食鹽水中的溶解度很小。】

3.吸收通入火堿中：的意思是說多余的氯氣必須通入火堿溶液中吸收掉(因為氯氣有毒)。

7、氨氣和氯化氫的噴泉實驗

燒瓶干燥氣密好，氣體充滿切記牢。

擠壓膠頭要迅速，紅色噴泉多妖嬈。

解釋：

1、燒瓶干燥氣密好：意思是說做噴泉實驗用的燒瓶一定要干燥，而且氣密性要好【聯(lián)想：若燒瓶不干燥，少量的水將吸收大量的氨氣或氯化氫，從而造成實驗失敗;若裝置的氣密性差，當燒瓶內在壓強迅速減小時，空氣將進入燒瓶，就不能形成噴泉?！?/p>

2、氣體充滿切記牢：意思是說一定將燒瓶中充滿氨氣(或氯化氫氣體)。

3、擠壓膠頭要迅速：意思是說膠頭滴管的作用是把少量的水注入燒瓶中，減小燒瓶內的壓強。所以擠壓滴管的膠頭要迅速，這樣才能使燒瓶內的壓強瞬間減小，從而形成美麗的噴泉。

4、紅色噴泉多妖嬈：意思是說氨氣和氯化氫的噴泉都是紅色的，這是因為用氨氣作噴泉實驗時，水中加的是酚酞，而用氯化氫作實驗時，水中加的是石蕊，故兩者都形成紅色的美麗的噴泉。

高中化學考試答題技巧

高中化學考試答題要注意先做熟后做生。

通覽試卷以后，大致知道自己哪些題目比較熟悉，心中有數了，題目設置一般是由易到難，按照試題的順序作答就很有效。但做題過程中，會碰到一些生僻的沒有見過的題目，是迎難而上、不做出來誓不罷休，還是看看題目，轉而先做那些熟悉、有把握的題目呢?答案顯然是后者。

考試不同于科技攻關，暫時繞開那些看了兩遍都沒有感覺和思路的題目，對于整個高考是有利的，有利于充分利用時間，完成那些自己會做的題目，得到自己應得的分數;如果有充足的時間，再利用剩余時間返回來再完成這些題目。

高考如何高效復習化學

高考化學題有相當的穩(wěn)定性，復習過程做了很多化學模擬題，模擬題的難度、考點參差不齊，尤其平時學校老師出題，主要是考慮學生掌握的薄弱點，不一定是高考化學的難易比例和知識點分布。

考前一個月，知識點掌握比較完善，這個時候重新回做高考化學題，會更有針對性，也更能穩(wěn)定學生情緒。建議不一定成套做，可以按照題型做，比如，連續(xù)三年的課標Ⅰ實驗題放在一起做，選做題放在一起做等等，這有利于學生更清晰把握主干知識的考法。

高三化學一輪復習計劃

一、指導思想

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，敢于探索，勇于實踐，為全面推進素質教育而努力。

堅持以提高教學工作質量為重點，認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質，不斷增強高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1.認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

2.立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，要關注大多數學生，注重夯實基礎，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高。

3.加強復習課、習題課、講評課的教學研究。復習課在知識上要善于抓住學科本質，在形式上要有利于學生參與復習過程。習題課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡單的對答案，要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4.認真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢，研究新課程實驗高考發(fā)展方向，正確把握高考的標準和特點，有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學目標。

5.關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯(lián)系，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關，努力提升全區(qū)高三化學教學的整體水平，確保高考總復習的質量。

三、教學進度安排建議

本學期共21周，實際授課時間約為17周。

內容安排如下：

總復習：

化學基本概念和理論約6周

元素化合物知識約2周

有機化學基礎約5周

化學實驗約4周

四、關于期中、期末練習

1.期中練習

考查范圍：化學基本概念和基本理論部分及元素化合物知識

練習形式：全區(qū)統(tǒng)一命題，分科命題，考試時間、試卷總分等另行通知。

2.期末練習

考查范圍：本學期所有復習內容，重點考查有機化學基礎和化學實驗

練習形式：全區(qū)統(tǒng)一命題，分科命題，考試時間、試卷總分等另行通知。

五、其他活動

1.全國化學競賽北京賽區(qū)預賽

時間：20__年9月13日(星期日)上午9：00—12：00舉行，競賽時間3小時。

地點：另行通知。

2.研究課、座談會等時間、地點、內容另行通知。