清明寄思作文參考
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面小編給大家?guī)砬迕骷乃甲魑?，希望大家喜歡!
清明寄思作文1
清與明，爽朗的兩個方塊字，當它們融合在一起時，卻多了一絲淡淡的憂傷……
我的童年幾乎都是在那個偏僻的小村莊里數過的。平緩的幾座小山丘高高低低的環(huán)繞在天際，為生活增添了幾份氣息，也顯得那里的風俗別有一番韻味。
每至清明，家里就會來許多客人，大多是爺爺和父親的至親好友。母親總會推著我去問好。從他們指間升起的一縷縷煙霧，使我在朦朧中看不清他們的臉龐，漸漸變得虛幻，就像……奶奶。
在我的記憶里，幾乎沒有一點關于奶奶的片段。對于這個親切卻又感到陌生的人，那時的我只知道，奶奶生活在一個美麗的叫天堂的地方，每年清明的黃昏，爺爺和父親就會去“看望”奶奶。夕陽懶懶地躺在山丘上，于是，我就會望著爺爺和父親的背影漸漸遠去，而后，又望著從煙囪中裊裊升起的炊煙，望的出神。
在這片異鄉(xiāng)的土地上，每至清明，父親依舊會去“看望”奶奶。夕陽下，我不再出神的望著背影和炊煙，而是選擇立在微風中默默的發(fā)呆，任憑周圍的光線一點點逃走。昏暗中，微風的溫暖仿佛奶奶的懷抱。于是，對奶奶的思念，對那段小村莊歲月的懷戀，會像潮水一般涌來，撥動著在我心底那一弦淡淡的憂傷。漸漸地，我感悟到前人設立清明的用意。
時間就像一片汪洋，每個人都會在岸邊的沙灘上留下腳印，有大有小，有深有淺。但時間是無情的，無論那個人多么高尚，多么卑微，來來去去的潮水，都會將那人流下的腳印沖淡。后人踏上去，繼而留下一個腳印。不一樣的紋路，不一樣的大小。但這并不重要，重要的是，繼承下美好的品質。對親人的緬懷，早已是清明的主題。故去的人已長眠，那么我們活著的人除了緬懷還能夠做些什么呢?那就是延續(xù)——延續(xù)先人美好的記憶，成為永恒的懷念;延續(xù)先人高尚的品質，增添生命的價值。
又是一個清明，風依舊那樣暖。眺望樹杈間的夕陽，我仿佛又看見了小村莊那裊裊升起的炊煙，又感受到了奶奶將溫暖摻進柔風中的懷抱。“奶奶，您放心吧，我一定會堅強的!”
清明寄思作文2
春雨綿綿，不急不緩，就這樣下了幾天幾夜，不肯停歇。家門前的紅杏正開得姹紫嫣紅，就遇上了這么一場雨，正像詩人馮延巳所說“滿眼游絲兼落絮，紅杏開時，一霎清明雨”，宛如仙境。
遠山隱在云霧里，近樹籠在孤煙前。霧中的高樓，褪盡了往日的燦爛繁華，披上了朦朧的色彩。此時家里的氣氛有點凝重，家里人都在忙碌地準備著掃墓需要的東西。這個清明節(jié)，我們要去祭拜的是那個英年早逝的爺爺。奶奶從不讓我們看爺爺的遺照，說是怕我們看了忍不住傷心。
我們懷著悲傷的心情，邁著沉重的步伐踏上了緬懷爺爺之路。來來往往的`掃墓人都忍不住寒暄幾句，死者長已矣，存者永懷悲，只能互相安慰。漸行漸遠，不知不覺來到了墳墓前，我終于看見了爺爺的遺照。照片上的他英明帥氣，眼睛就這樣一直望著遠方。那邊好像是我們的家，或許死了也還放心不下自己的子孫吧。
我們把墳墓前的雜草輕輕拔去，生怕把沉睡已久的爺爺驚擾了。爸爸說，在當時那個貧窮的社會，爺爺一個人撐起了整個家。我們現在住的這間裝修豪華的房子，是爺爺每天挑著一擔磚瓦，一個人用他那粗糙而起繭的大手建起來的。
面前的酒杯已滿上酒，我拿起酒杯，把酒灑在了墳前，祝愿爺爺在那邊一切安好。我還給爺爺寄去了許多錢財之物，愿他在那個遙遠的世界能夠衣食無憂。最后我們獻上了最有誠意的三鞠躬。這鞠躬意味深長，包含了對爺爺的思念，希望他在那個遙遠而又神圣的世界，保佑子孫后代平安度。要回去了，奶奶卻遲遲不肯起身，她還要跟爺爺嘮嘮家常。陽光下，我似乎看到爺爺奶奶在喃喃細語……
小路邊的花兒散發(fā)出一陣陣芬芳的清香，小草萌發(fā)出新芽，我們踏著輕快的腳步回到家中。大家拾起剛才那不愉悅的心情，聊天，坐等吃艾粄。媽媽端出艾粄的那一瞬間，大家都聞到了撲面而來的香味。咬一口下去，簡直就是人間極品，爽口嫩滑，忍不住多吃幾個。
清明節(jié)，雨綿綿，情潺潺，緬懷故人心遇寒。夜幕降臨了，城市的燈光變得璀璨，我們酣然入夢……
清明寄思作文3
每到清明節(jié)時，我總會想起一些人，他們生如夏花之絢爛，死于秋葉之靜美。
思李白
他不受朝廷重用，寫出了“安能摧眉折腰事權貴”使之成為后人絕唱。他每每舉杯消愁，千金換酒，只求化去心中的不甘“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，他的豪情壯志令世人贊嘆。月是他思鄉(xiāng)的牽掛，“床前明月光”依舊是他思鄉(xiāng)的寫照，月是他吐露心聲的知心人，“舉杯問明月，對影成三人”，他對友人的情思重如泰山，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，每每離別時總會吟詩送別“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”。
他的詩名垂千古，他被后人喻為詩仙，他的豪情清高，使他萬古留名，他看清朝廷上的貪婪腐敗，有著淡泊的追求，他看盡祖國的千山萬水，寫下了絕代的“芳華”。
思王勃
他在滕王閣中寫下了不朽的詩句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，他明知那本是孟學士施展才華的地方，但他不仍吟出那篇精彩絕倫的文章{滕王閣序}使之流傳千古。但他最后溺水而亡，后人為之悲傷，他在那二十七個春秋譜寫下了不朽的華章，他對友情的贊賞“海內存知己，天涯若比鄰”，他心中的離別思緒含著淡淡的悲涼“心事同漂泊，生涯共苦辛”，他對祖國的山水有著不同的贊美“桂林幽靜積，山亭涼夜水”。他身為初唐四杰之首，年紀輕輕，有著驚人的才華，他的詩詞名垂青史，后人無不所驚嘆，他的才氣豪情盡情揮灑，留下了一首首絕代的詩詞。
思昭君
她被漢成帝賜給匈奴人已示和平，她的一生坎坷而又曲折，她從不抱怨，只為將匈奴與漢朝和平共處。她的苦、她的痛又有誰能理解，她宛若一只古蝶在蔚藍的天空中遨游，但又一路凋零，她用美麗的姿態(tài)穿過大漠，放棄自由，踏上了和親之路。她心中的苦澀在時光中慢慢褪去，她那顆心早已冰冷，她的和親使?jié)h匈和平共處，但她已成一只斷翅的蝴蝶，行走在大漠之中……
看著窗外的雨點，我的思緒又飛向了遠方。
清明寄思作文4
今天是清明節(jié)的前一天，天氣陰沉沉的，我們全家去給太公太婆上墳。太公太婆葬在蕭山長河山二村的毛竹山上，那里不是公墓。車大約開了一小時，我們就到了山腳下。
我抬頭往上望，毛竹不僅多而且高，似乎在互相比賽誰長得高，隱隱約約可以看見大大小小的墳墓。因為昨天下過雨，上山的黃泥路變得很滑很滑，一不小心就會滾下去。我害怕起來，緊緊拽住爸爸的手，一步一步地挪到了山頂，太公太婆的墳墓出現在眼前。外婆先拿出好酒好菜祭奠太公太婆，再點上蠟燭，我們依次上香。
山上挖筍的人很多，墳上的好幾棵毛竹也被挖走了，所以好些地方的土沒了，露出光禿禿的石頭。外公和兩個挖筍的`人一起給這些地方添上了一大把一大把的黃土，那是對死去的人的一種懷念嗎?太公太婆，我雖然沒見過你們，但我好希望你們在另外一個世界開開心心地生活!
我忍不住拉著爸爸去挖筍，好不容易看到了一棵筍芽兒，又不敢挖了，爸爸出馬，三五下搞定，我抱著一根細細長長的竹筍，歡天喜地的，剛才心里涌起的傷心，早就拋到了九霄云外。
來上墳的人漸漸多了起來，老天爺似乎也變得傷感了，突然下起雨來，我們趕緊下山，真是“清明時節(jié)雨紛紛”呀!
清明寄思作文5
今年寒假，在老家的大街上，我偶然遇到了我的小學同學“矮腳虎”王小飛，他正幫他媽媽賣豆腐。其實他的腳并不短，但不知為啥得了這樣一個外號。他從小身體強壯，幾乎班上所有男生，都挨過他的揍?？吹剿?，我想起好多與他有關的事：他為了贏一盒巧克力而吃了10個紅大椒，將家里養(yǎng)的豬趕下河，被他媽媽按在河里淹得半死。
我們小學上語文新課，總是由老師朗讀一遍課文。我們語文老師是我們學校剛分配的城里老師，與我們農村孩子交流都會用普通話。當他用普通話朗讀課文時，讀到與我們家鄉(xiāng)話發(fā)音明顯不同的字眼時，我會感到后背陣陣發(fā)涼，身上的寒毛根根豎起來。在強大的習慣勢力壓迫下，我們的老師還能堅持用普通話講課，現在回想起來，他是個了不起的人物。他讀一遍，然后我們跟讀一遍，最后是通篇朗讀。我們通篇朗讀時，老師會提著教鞭在教室里轉悠，仔細聽我們發(fā)出的聲音，是否有對課文的故意歪曲，如有，就會用教鞭抽打——其實也不是真打，打到略有疼痛而已。王小飛是挨得最多的一個，但最后，他奪過教鞭，把它在膝蓋上折成兩斷，扔在老師面前，我至今仍記得老師的尷尬表情。經過這件事情，他在我們中的威望漸漸大了起來，敢跟老師作對，我們把他當英雄崇拜，但他好像很不高興，誰提這事就跟誰急。
有一天中午，他在田里抓了十幾個青蛙，用瓦罐提到學校，放在腳下，那天下午上新課《青蛙》，老師帶我們朗讀課文：“每到黃昏，池塘邊上會有一只老青蛙先發(fā)出單音的獨唱，然后用顫音發(fā)出一聲短鳴，接著滿塘的蛙聲便跟著唱起來。呱!呱!呱!”他趁老師不注意，用腳踢倒了瓦罐，青蛙爭先恐后地跳出來，伴隨著女生的尖叫和男生們的大笑，那些青蛙在教室里蹦跳著。我們看到老師變了色的臉，我們只聽到只有他一個人還在朗讀。
我們原以為老師會大發(fā)雷霆，但沒想到在小飛響亮的朗讀聲中，臉漸漸變得紅潤起來，我們老師是一個有酒窩的男人，他的臉上一出現酒窩，我們便知道他笑了。