在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？讓我們一起來看看吧!今天在這里小編分享了改變環(huán)境作文，希望能幫到你。

改變環(huán)境作文1

秋末夏初，天年變冷，一群群大雁向南遷徙。它們?yōu)榱松?，努力地改變環(huán)境來適應自己。我們也應這樣，當自己的才能、抱負無法施展時可以改變一下自己的環(huán)境。

的確，環(huán)境對于人的影響是十分重大的。當環(huán)境適應自己時候，我們就會如魚得水，能夠毫不費力地展示自己的風采;當環(huán)境束縛我們的時候，我們就猶如失去雙翅的雄鷹，怎么能鷹擊長空?

“不為五半米折腰”的陶淵明，仕途不順屢遭排擠，毅然選擇離開官場，選擇了田園。正因為他改變了自己的環(huán)境，堅持了自我才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的舒暢。陶淵明選擇了改變環(huán)境，而沒有改變自我。梟的叫聲是與生俱來的，怎么能讓它改變自己來適應環(huán)境呢?

環(huán)境的改變有時會影響人的生平，它可以使人們充分的揮自己的潛力，實現(xiàn)人生的價值。環(huán)境即是打開一個人自身的寶藏的的一把金鑰匙，只有打到與自身相匹配的鑰匙，自身的寶庫才會放出耀眼的光，人生才會綻開放出美麗的花朵。姜維不就是離開曹營來到蜀帳才會成就了自己的一生嗎?正是因為他改變了自己的身作文https://Www.ZuoWEn8.Com/處的環(huán)境，才能夠使自己的才能發(fā)揮，為蜀漢立下汗馬功勞。

改變環(huán)境可以使自己得到較好的發(fā)展，改變自我不也可以適應環(huán)境，得到認可嗎?其實不然。堅持自我是一種精神，如果為了適應環(huán)境就去改變自己，那么人都會失去自己的本真成為環(huán)境的奴隸。如果在當時腐敗、黑暗的社會中，蘇軾改變了自我，適應當時的環(huán)境，也許他也不會遭受如此不順的仕途了。但是，他沒有，他仍然改盡自己最大的努力來改變環(huán)境來適應自己。雖然他僅憑一己之力無法改變環(huán)境，但他依然成為我們的驕傲。同樣，李熬身處國民黨統(tǒng)治的社會也是沒有改變自己去適應環(huán)境，而是堅守自己用一支筆盡力同黑暗的環(huán)境作斗爭，努力去改變它。

“鋼鐵大王”安德魯·卡內(nèi)基說過：“一個人繼承遺產(chǎn)莫過于生于平民之家?！杯h(huán)境足以影響人的一生。改變一下環(huán)境可能會成就一個不一樣的人生。

改變環(huán)境來適應自己才會有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，改變環(huán)境來適應自己才會有“魚翔淺底，鷹擊長空”，改變環(huán)境來適應自己才會使自己的人生變得美麗而又璀璨

改變環(huán)境作文2

比爾蓋茨曾說過：“社會充滿不公平的現(xiàn)象。你先不要想去改造它，只能先適應它。”人應該適應環(huán)境，改變自我。

適應環(huán)境，改變自我能成就一番事業(yè)。著名的文學家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數(shù)人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”在古代哲人中，早有這種心態(tài)了。為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記?！坝梦娜恕崩畎缀魡咀约悍硼B(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪名山時，他改變了自己。朝廷希望他吟風弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無法改變官場的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。

適應環(huán)境，改變自我能使人走向成功。在我國流傳著愚公移山的故事。在古希臘，也有一位偉人能夠移山，他的名字叫柏拉圖。柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教移山之術(shù)，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去?！钡茏觽円黄瑖W然。這一個世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。

適應環(huán)境，改變自我能實現(xiàn)理想。人生如水，如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實在是徒勞無益。也許，我們沒有莊周夢蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然;也許，我們無法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性;也許，我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。

人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。

改變環(huán)境作文3

我喜歡瓦藍的天空，清新的空氣，到處充滿鳥語花香。在看看我們周圍烏煙瘴氣，垃圾肆無忌憚的破壞著環(huán)境，影響著我們的生活。你聽，地球媽媽在呼喚著，人類啊，快住手吧……

地球曾經(jīng)是那么的美好，在森林可以聽見小鳥美妙的歌聲，小溪穿著清澈的衣裳唱著歡快的歌兒奔跑著，小魚也在水里快活地游戲，蜜蜂、蝴蝶在花間翩翩起舞……

然而現(xiàn)在，我卻在旅游區(qū)看見這樣一幕，一位青年把塑料袋扔到了地上，其實垃圾桶已經(jīng)很近了，接著十幾個假文肓從塑料袋旁邊走過，我似乎明白了什么。我來到工廠，污水沒經(jīng)過任何處理就排入自然水域，煙也放任自由地升入天空。在這樣下去地球既將成為一顆將要死亡的星球。人們醒醒吧!救救自己的家園吧!

水是生命之源，我們離不開水。然而水不是取之不盡，用之不竭。隨著人口的增加和社會的發(fā)展，人們對水的需求量越來越大，也越來越感到水資源的匱乏。人們反而不珍惜水資料，來破壞水資源呢?你知道嗎?一粒鈕扣大小的電池污染的水量，比一個人一生的飲水量還多。那些可恥的人在污染水、破壞水。人們盡情地把生活垃圾直接倒在河里。使大地充滿骯臟，水資源遭到了極度的破壞，使水在痛苦中伸吟著。臭氧層也遭到了破壞，大量紫外線放肆地闖入地球。

地球媽媽傷心了，她獻出了全部的愛，而人類卻身在福中不知福。地球媽媽忍不住了，人們呀，救救地球吧!

地球媽媽和生物朋友再次向我們發(fā)出求救：“人類啊!我們多么希望你們重新創(chuàng)造一個和諧美好、絢麗多彩的世界!”

啊!我們的祖國母親——地球，已經(jīng)千瘡百孔了，我們要是每個人都從點滴做起，那么骯臟將將無處可藏。碧水藍天才能返重我們的生活。

改變環(huán)境作文4

我家旁邊有一個只有一墻之隔的學校，不僅有初中，還有高中，或許你會問我為什么不在那上學，反而要花多張鈔票在張店上，我想，我現(xiàn)在有能力回答你了：那，一個沒有良好校風的學校，與其在那上學，倒不如現(xiàn)在就掙錢養(yǎng)活自己——我小學的一個同學(姓名不便說)，她在小學時也算是個好學生，長得白白的，挺可愛的，到五年級畢業(yè)了，我們就分別了，她到了那個學校，可沒過多長時間，她就和一個初三的女的……我是怎么也不相信，那個學校怎么有這么強的感染力，把一個又一個的好學生卷進去——

和我一個單元的姐姐，雖然素不相識，但我卻見證了她的變化歷程。那個姐姐也和我一個小學，她小學是個大隊委，他考初中時，她媽媽讓她在那個學校上，她媽媽認為：學習好，知道學，努力學的學生，都會學好的，不管在哪都一樣，知識總歸是那些知識，這個想法不錯，可當她女兒真的在那個學校上學時，她就后悔了，那個學校就如吞噬我小學同學一樣也把那個姐姐也給一并吞沒了，從上那顆學校開始，我就看到了那個姐姐的.變化——卷發(fā)，時尚衣服，好看首飾，連她穿的兩只鞋的顏色都不一樣，哪有學生的樣。

這不，去年她高考，也巧，有人送她一只小狗，毛毛的，咖啡色，漂亮又可愛，難怪她會養(yǎng)哩，要我我也要，可是，也不能以狗為重啊，況且她要高考了，可她卻一如既往的悠閑養(yǎng)狗，和她一樣年齡卻不一樣學校的學生卻天天都在搶時間，恨不得把一天掰成兩三天來用，她呢，寫完作業(yè)就陪狗，到高考時，她也如我意料之內(nèi)一樣沒考上好學校，繼續(xù)呆在那個爛學校混日子，一個好學生被一個不健康向上的學校變成了一個不健康向上的學生，悲哀呀!

由此我們就可以看出，環(huán)境改變?nèi)松?，改變生活，它會讓你變好，同時，亦會讓你變壞，如果它是一個天使，那么它會時時刻刻把良好的氣氛帶給你;相反，它就是一個魔鬼，讓你在不好的環(huán)境下成長，早晚都會變成沒有用的人!

環(huán)境改變生活與人生，人生等與生活，因為人生需要天天生活來組成，但人生與生活都受環(huán)境的影響，唯一的解決之道就是——改變

改變環(huán)境作文5

所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，又有謂“近朱則赤，近墨者黑”。環(huán)境對人的影響是潛移默化的，大家耳熟能詳?shù)摹懊夏溉w”的故事就說明此理。當一個人身邊所接觸的人是正直者，這個人很容易也變?yōu)檎钡娜?反之，友人皆為巧言令色者，這人也容易變?yōu)榍裳粤钌?。對于事物的判斷也是如此，當一個錯誤的想法被周圍人都認為是正確時，這位有自覺者也會對自己開始懷疑。當更多人都如此認為時，這個人就會接受這錯誤的想法。

故人處世間，沒有良師益友提拔就隨波逐流，如果是好的風氣則有好的影響，如果是壞的風氣，則受壞的影響?？v觀歷史歷朝歷代與世界各國，各種思潮、制度，屢屢變更，皆沒有一定。每個時代的人多被那個時代的思潮制度所影響，很少能跳出這種局限。

俗話說得好“環(huán)境造就人”，環(huán)境能影響人，可以熏陶人，也能潛移默化地改變一個人，它能從多個側(cè)面直接或間接地影響著孩子的成長和發(fā)展，并支配著孩子思想道德行為。良好的環(huán)境能成就一個人，而不良的環(huán)境也將會給一個人的成長帶來負面作用，當然這里的環(huán)境既指家庭環(huán)境、也指學校環(huán)境和社會環(huán)境。

大家也都聽過易中天品三國吧，在電視上曾進行過專題報道，他的成長就是得益于良好的家庭環(huán)境的影響，易中天的父親是大學教授，熱衷于搞學術(shù)研究，家里藏書豐富。孩子在這樣的環(huán)境中成長，自然地就好學樂學了。他的兒子個個都很有優(yōu)秀。易老在電視采訪中說：“我從來沒有為兒孫們的學習操過心，也從來沒有打罵過他們?！弊詈罂偨Y(jié)時說，家庭潛移默化的教育最關(guān)鍵，言傳不如身教。

所以，我們在對孩子進行教育時，就要注意營造良好的環(huán)境氛圍，讓環(huán)境感染著孩子、教育著孩子，無言勝于有言，潛移默化中孩子就會受到教育。

教育的重要由此可見，很可惜的是現(xiàn)今的教育實在辦得不好，沒有注重人性的培養(yǎng)，而只注重在技術(shù)、知識上的東西。教育應該是探尋生命、人與人、人與世界的關(guān)系。不然的話，這個世界就只成為一個機械人的世界，只知道賺錢、被潮流牽著跑，是何等的無意義。已故的宣化法師對當今的教育有一番精辟的見解，他認為現(xiàn)今的教育可說是破產(chǎn)，在學校里老師給同學灌輸?shù)木褪侨绾螤幍谝?。學生就如一張白紙，結(jié)果就養(yǎng)成人人好爭好斗的性格。國與國的戰(zhàn)爭皆是好爭、好斗而產(chǎn)生，謙讓的精神卻沒有給與灌輸。

寫到這里，希望見聞者能或多或少那出自己的一些力量，推動世界教育的發(fā)展，使其走入正軌。如此一來，人類的未來才多一份希望、多一份光明。